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文檔簡介

1、（青島版）四年級科學下冊教案第四單元光與我們的生活13. 筷子折了教材分析：光的折射現象在生活中非常普遍，如筷子放在水里會變“折”、有水的碗顯得底比較淺等。本課以生活中光的折射現象為例，通過對這些現象的解釋，使學生感知到生活中處處皆科學，并能對一些司空見慣的現象做出科學的解釋。學情分析：四年級學生喜歡觀察實驗現象，喜歡親自動手實驗并思考問題，這是利于本課開展之處。但他們還不會去探究事物發展的因果聯系，特別是運用邏輯推理和想象建立假設的能力還有待培養，這本節設計力圖解決的重點。教師要幫助學生對科學實驗的條件控制提供幫助。教學目標：1. 了解光的折射現象2. 愿意合作與交流，對光的折射有自己感興趣

2、的問題教學準備：玻璃磚、塑料水盆、硬幣、筷子，魚和透明魚缸。教學過程：一、導入新課觀察現象：將筷子貼近玻璃磚，平行移動，你看到了什么現象？學生議論。提出問題：明明是一根很直很直的筷子，怎么在玻璃磚后面“折斷”了？二、探究活動1. 觀察光的折射現象硬幣升高準備一只塑料盆，投入一枚硬幣，移動盆子，使你的眼睛剛好看不到硬幣。保持盆子和你的眼睛不動。往盆子里慢慢倒水。提問：你看到什么現象，為什么？根據你想象，畫一畫實驗中錢幣發出的光線是怎么到你眼里的，經過了哪些物質？魚兒變大猜一猜，我們把這條金魚拿出水來，它會顯得大些還是顯得小些？提問：為什么出水的魚會變小變瘦了哪？根據你的想象，魚的光線是怎么到你眼

3、里的，經過哪些物質？大樹折了大家看看窗外的大樹，看能找到“折”了的大樹嗎？根據你的想象，大樹的光怎么進入你的眼里，經過幾種物質？列舉實例生活中你還見過哪些類似的現象？從光的傳播角度，在什么條件下會發生這樣的現象？引導學生發現光線折射的規律。2. 提出問題：以上幾個觀察活動中，咱們看到了很多異常現象。分析幾種現象，光傳播的路線是什么樣的？它在傳播時經過了幾種不同的物質？學習小組討論、匯報。小結：光從一種透明物質進入另一種透明物質時，傳播的方向會發生偏折，這種現象叫光的折射。三、自由活動學生嘗試用光的折射原理進行解釋各種與折射有關的現象。四、拓展活動劉謙的魔術表演引起觀眾的好奇。其實，魔術師有時也會利

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