1、2021屆高三語文一輪復習文言文專項訓練（六） 人教版高三總復習 2021屆高三語文一輪復習專項訓練（六） 文言文 1.閱讀下面文言文,回答問題。 辛棄疾,字幼安,齊之歷城人。少師蔡伯堅,與黨懷英同學,號“辛黨”。始筮仕,決以蓍,懷英遇坎,因留事金,棄疾得離,遂決意南歸。 耿京聚兵山東,稱天平節度使,節制山東、河北忠義軍馬,棄疾為掌書記,即勸京決策南向。僧義端者,喜談兵,棄疾間與之游。及在京軍中,義端亦聚眾千余,說下之,使隸京。義端一夕竊印以逃,京大怒,欲殺棄疾。棄疾曰:“丐我三日期,不獲,就死未晚。”揣僧必以虛實奔告金帥,急追獲之。義端曰:“我識君真相,乃青兕也,力能殺人,幸勿殺我。”棄疾斬

2、其首歸報,京益壯之。 紹興三十二年,京令棄疾奉表歸宋,高宗勞師建康,召見,嘉納之,授承務郎、天平節度掌書記,并以節度使印告召京。會張安國、邵進已殺京降金,棄疾還至海州,與眾謀曰:“我緣主帥來歸朝,不期事變,何以復命?”巧約統制王世隆及忠義人馬全福等徑趨金營,安國方與金將酣飲,即眾中縛之以歸,金將追之不及。獻俘行在,斬安國于市。 乾道六年,孝宗召對延和殿。時虞允文當國,帝銳意恢復,棄疾因論南北形勢及三國、晉、漢人才,持論勁直,不為迎合。作美芹十論獻于朝,言逆順之理,消長之勢,技之長短,地之要害,甚備。以講和方定,議不行。辟江東安撫司參議官,留守葉衡雅重之,衡入相,力薦棄疾慷慨有大略。召見。 尋知

3、潭州兼湖南安撫。盜連起湖湘,棄疾悉討平之。遂奏疏曰:“今朝廷清明,比年李金、賴文政、陳子明、陳峒相繼竊發,皆能一呼嘯聚千百,殺掠吏民,死且不顧,至煩大兵翦滅。田野之民,郡以聚斂害之,縣以科率害之,吏以乞取害之,豪民以兼并害之,盜賊以剽奪害之,民不為盜.去將安之?夫民為國本,而貪吏迫使為盜。欲望陛下深思致盜之由,講求弭盜之術,無徒恃平盜之兵。”詔獎諭之。 棄疾雅善長短句,悲壯激烈,有稼軒集行世。 (選自宋史.辛棄疾傳,有刪改) 注蓍(sh):種草,古人用來占卜。坎、離:均為卦名。青兕(s):傳說為太上老君的坐騎。行在:皇帝所在的地方。 1）.下列各組句子中,加粗詞的意義與用法相同的一組是（） A

4、.始筮仕,決以蓍具以沛公言報項伯 B.棄疾因論南北形勢及三國、晉、漢人才因人之力而敝之,不仁 C.殺掠吏民,死且不顧馳椒丘且焉止息 D.夫民為國本,而貪吏迫使為盜固一世之雄也,而今安在哉 2）.下列各組句中,全能表現辛棄疾“有大略”的一項是（） 勸京決策南向 棄疾間與之游 棄疾斬其首歸報 棄疾因論南北形勢及三國、晉、漢人才 欲望陛下深思致盜之由 棄疾雅善長短句,悲壯激烈 A. B. C. D. 3）.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是（） A.人辛棄疾年輕時師從蔡伯堅,與黨懷英一起學習,他曾經占卜自己的仕途,自己得離卦,于是決定南歸。 B.偷竊耿京大印而逃的義端,是在辛棄疾勸說下才

5、投靠耿京的,所以耿京遷怒于辛棄疾。棄疾斬其首歸報,耿京的隊伍就更加壯大了。 C.辛棄疾寫美芹十論等文的起因是孝宗帝在恢復中原問題上態度堅決,但因為朝廷與金主講和剛成定局,所以他的建議不被實行。 D.盜賊連起,辛棄疾在全部鏟平了匪患之后,上書朝廷,分析盜賊起因,因此受到了皇上的褒獎。 4）.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 (1)我緣主帥來歸朝,不期事變,何以復命? (2)欲望陛下深思致盜之由,講求弭盜之術,無徒恃平盜之兵。 2.閱讀下面的文言文,完成問題。 李斯者,楚上蔡人也。 始皇三十四年,置酒咸陽宮,博士仆射周青臣等頌稱始皇威德。齊人淳于越進諫曰:“今陛下有海內,而子弟為匹夫

6、,卒有田常、六卿之患,臣無輔弼,何以相救哉?事不師古而能長久者,非所聞也。今青臣等又面諛以重陛下過,非忠臣也。”始皇下其議丞相李斯。丞相謬其說,絀其辭,乃上書。曰:“臣請諸有文學詩書百家語者,蠲除去之。”始皇可其議,收去詩書百家之語以愚百姓,使天下無以古非今。明法度,定律令,皆以始皇起。同文書。治離宮別館,周遍天下。明年,又巡狩,外攘四夷。斯皆有力焉。 斯長男由為三川守,諸男皆尚秦公主,女悉嫁秦諸公子。三川守李由告歸咸陽,李斯置酒于家,百官長皆前為壽,門廷車騎以千數。李斯喟然而嘆曰:“嗟乎!吾聞之荀卿曰物禁大盛。夫斯乃上蔡布衣,閭巷之黔首,上不知其駑下,遂摧至此。當今人臣之位無居臣上者,可謂富

7、貴極矣。物極則衰,吾未知所稅駕也!” 始皇三十七年十月,行出游會稽,并海上,北抵瑯邪。丞相斯、中車府令趙高兼行符璽令事,皆從。始皇有二十余子,長子扶蘇以數直諫上,上使監兵上郡,蒙恬為將。少子胡亥愛,請從,上許之。余子莫從。 其年七月始皇帝至沙丘病甚令趙高為書賜公子扶蘇曰以兵屬蒙恬與喪會咸陽而葬書已封未授使者始皇崩書及璽皆在趙高所,獨子胡亥、丞相李斯、趙高及幸宦者五六人知始皇崩,余群臣皆莫知也。李斯以為上在外崩,無真太子,故秘之。置始皇居辒辌車中,百官奏事上食如故,宦者輒從辒辌車中可諸奏事。 (節選自史記.李斯列傳,有刪改) 1）.下列對文中加框部分的斷句,正確的一項是() A.其年七月/始皇帝

8、至/沙丘病甚/令趙高為書賜公子/扶蘇曰以兵屬蒙恬/與喪會咸陽而葬/書已封/未授使者/始皇崩/ B.其年七月/始皇帝至沙丘/病甚/令趙高為書賜公子/扶蘇曰以兵屬蒙恬/與喪會咸陽而葬/書已/封未授使者/始皇崩/ C.其年七月/始皇帝至/沙丘病甚/令趙高為書賜公子扶蘇曰/以兵屬蒙恬/與喪會咸陽而葬/書已/封未授使者/始皇崩/ D.其年七月/始皇帝至沙丘/病甚/令趙高為書賜公子扶蘇曰/以兵屬蒙恬/與喪會咸陽而葬/書已封/未授使者/始皇崩/ 2）.下列對文中加粗詞語的相關內容的解說,不正確的一項是() A.陛下:原來指的是站在宮殿臺階下的侍者。臣子向天子進言時,不能直呼天子,必須先呼臺下的侍者而告之。后

9、來“陛下”就成為與帝王面對面應對的尊稱。 B.會稽:中國古代郡名,位于長江下游江南一帶,因會稽山而得名,秦朝始置。 C.崩:古代指帝王或王后去世。諸侯和大夫去世稱“薨”。 D.太子:我國封建時代,帝王的兒子中已經確定繼承帝位或王位的人的稱謂,有時也用“東宮”來指稱太子。 3）.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是() A.李斯借秦始皇讓他處理淳于越諫言的機會,促使秦始皇沒收并焚燒詩經尚書和諸子百家的言論文章。 B.李斯為秦初統治秩序的建立立下了汗馬功勞,如修明法制、制定律令、統一文字、平定四夷等,他都出了力。 C.李斯的大兒子李由請假回咸陽,在家中擺酒宴,百官都前去向李由敬酒獻物,祝

10、他長壽,李斯慨然長嘆,不知道歸宿在何方。 D.秦始皇死后,李斯認為皇帝在外面去世,又沒有正式確立太子,所以要保密,于是跟宦官趙高等人一起隱瞞秦始皇病逝的消息。 4）.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 (1)丞相謬其說,絀其辭,乃上書。 (2)夫斯乃上蔡布衣,閭巷之黔首,上不知其駑下,遂擢至此。 3.閱讀下面的文言文,完成問題。 董仲舒,廣川人也。少治春秋,孝景時為博士。下帷講誦,弟子傳以久次相授業,或莫見其面。蓋三年不窺園,其精如此進退容止,非禮不行學士皆師尊之。武帝即位,舉賢良文學之士前后百數,而仲舒以賢良對策焉。對既畢天子以仲舒為江都相,事易王。易王,帝兄,素驕,好勇仲舒以禮誼匡正,王敬

11、重焉。久之,王問仲舒曰:“粵王與大夫泄庸、種、蠡謀伐吳,遂滅之。孔子稱殷有三仁,寡人亦以為粵有三仁。桓公決疑于管仲,寡人決疑于君。仲舒對曰:“臣愚不足以奉大對。夫仁人者,正其誼不謀其利,明其道不計其功。是以仲尼之門,五尺之童羞稱五伯,為其先詐力而后仁誼也。茍為而已,故不足稱于大君子之門也。五伯比于他諸侯為賢,其比三王,猶武夫之與美玉也。”王曰:“善。”仲舒為人廉直。是時方外攘四夷,公孫弘治春秋不如仲舒,而弘希世用事,位至公卿。仲舒以弘為從諛,弘嫉之。膠西王亦上兄也,尤縱恣,數害吏二千石,弘乃言于上曰:獨董仲舒可使相膠西王,膠西王聞仲舒大儒,善待之。仲舒恐久獲罪病免凡相兩國輒事驕王正身以率下數上

12、疏諫爭教國中所居而治。及去位歸居,終不問家產業,以修學著書為事。仲舒在家朝廷如有大議,使使者及廷尉張湯就其家而問之,其對皆有明法。自武帝初立,魏其、武安侯為相而隆儒矣。及仲舒對策,推明孔氏,抑百家。立學校之官,州郡舉茂材孝廉,皆自仲舒發之。年老,以壽終于家。家徙茂陵,子及孫皆以學至大官。 節選自漢書董仲舒傳 1）.下列對文中畫框部分的斷句,正確的一項是() A.仲舒恐久獲罪/病免/凡相兩國/輒事驕王/正身以率下/數上疏諫爭/教國中所居而治 B.仲舒恐/久獲罪病免/凡相兩國輒事驕王/正身以率下/數上疏/諫爭/教國中所居而治 C.仲舒恐久獲罪/病免/凡相兩國/輒事驕王/正身以率下/數上疏/諫爭/教

13、國中所居而治 D.仲舒恐/久獲罪病免/凡相兩國/輒事驕王/正身以率下/數上疏諫爭/教國中所居而治 2）.對文中下列加粗詞語的相關內容的解說,不正確的一項是() A.博士,古代負責教學的一種官名。秦漢已有,晉以后一般都設在太學或國子監中。 B.對策,就政事、經義等設問,由應試者回答自漢朝起作為取士考試的一種形式。 C.五伯,即春秋五霸,說法之一指齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭和越王勾踐。 D.茂材,即秀才,因避漢光武帝劉秀名諱而改稱,明清兩代稱為生員。 3）.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是() A.董仲舒廣招門生,宣揚儒家經典。他在室內掛上帷幕,坐在帷幕的后面講學;弟子們后人學

14、的要由先人學的傳授學業,甚至有的學生都沒有見過他。 B.董仲舒居家著書,仍然關注國事。他辭官歸家之后埋頭修學著書,但只要朝廷派官員到他家征詢他對重大問題的意見,他都會有根有據地作出解答。 C.董仲舒得到重用,兩度擔任國相。他先輔助驕傲勇武的易王,后輔助兇殘蠻橫的膠西王;他審時度勢、巧施計謀,將江都、膠西兩國都治理得很好。 D.董仲舒廉潔正直,受到權臣嫉恨。他認為掌握大權、位至公卿的公孫弘奉承諂媚,公孫弘因此對董仲舒心生嫉恨,之后終于尋找時機對他進行了報復。 4）.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 (1)下帷講誦,弟子傳以久次相授業,或莫見其面。 (2)及去位歸居,終不問家產業,以修學著書為事

15、。 4.閱讀下面的文言文,完成各題。 陳蕃字仲舉,汝南平輿人也。初仕郡,舉孝廉,除郎中。后遭母憂,棄官行喪。服闋,刺史周景辟別駕從事,以諫爭不合,投傳而去。太尉李固表薦,遷為樂安太守。郡人周璆,高潔之士。前后郡守招命莫肯至,唯蕃能致焉,字而不名,特為置一榻,去則縣之。大將軍梁冀威震天下,時遣書詣蕃,有所請托,不得通,使者詐求謁。蕃怒,笞殺之,坐左轉修武令。稍遷,拜尚書。時零陵、桂陽山賊為害,公卿議遣討之,又詔下州郡,一切皆得舉孝廉、茂才。蕃上疏曰:“昔高祖創業,撫養百姓同之赤子。今二郡之民,亦陛下赤子也。致令赤子為害,豈非所在貪虐,使其然乎?宜嚴敕三府隱核牧守令長其有在政侵暴百姓者即便舉奏，更

16、選清賢之人能班宣法令情在愛惠者可不勞王師而群賊弭息矣。”又三署郎吏二千余人,三府掾屬過限未除,但當擇善而授之,簡惡而去之。以此忤左右,故出為豫章太守。后遷大鴻臚。會白馬令李云抗疏諫,桓帝怒,當伏重誅。蕃上書救云,坐免歸田里。復征拜議郎,數日遷光祿勛。永康元年,帝崩。竇后臨朝,以蕃為太傅,錄尚書事。時,新遭大喪,國嗣未立,諸尚書畏懼權官,托病不朝。蕃以書責之曰古人立節事亡如存今帝祚未立政事日蹙諸君奈何委荼蓼之苦息偃在床于義不足,焉得仁乎諸尚書惶怖,皆起視事。靈帝即位,竇太后復優詔蕃,封蕃高陽鄉侯,食邑三百戶,蕃上疏力辭。蕃與后父大將軍竇武,同心盡力,征用名賢,共參政事。而帝乳母趙嬈,旦夕在太后側

17、,中常侍曹節、王甫等與共交構,諂事太后。太后信之,數出詔命,有所封拜。蕃常疾之,志誅中官。會竇武亦有謀,蕃因與竇武謀之。用理泄,曹節等矯詔誅武等。蕃時年七十余,聞難作,將官屬諸生八十余人,并拔刃突入承明門。王甫時出,遂令收蕃,即日害之。 (節選自后漢書.陳蕃傳) 1）.下列對文中畫框部分的斷句,正確的一項是() A.古人立節/事亡如存/今帝祚未立政事日蹙諸君奈何委茶薯之苦/息偃在床/于義不足/焉得仁乎/ B.古人立節/事亡如存/今帝祚未立政/事日蹙/諸君奈何/委茶孳之苦息偃在床/于義不足/焉得仁乎/ C.古人立節/事亡如存/今帝祚未立/政事日蹙/諸君奈何/委茶蓼之苦息偃在床/于義不足焉/得仁乎

18、/ D.古人立節/事亡如存/今帝祚未立政/事日蹙/諸君奈何委茶蓼之苦/息偃在床/于義不足焉/得仁乎/ 2）.下列對文中加粗詞語相關內容的解說,不正確的一項是() A.“孝廉”是漢代開始的察舉制中選拔任用官員的一種科目,是“孝順親長、廉能正直”的意思。 B.憂,指父母的喪事,母優即母親去世,又稱“內憂”“內艱”;父親去世,又稱“外憂”“外艱”。 C.太守,是我國古代對郡守的尊稱,是郡的最高長官,掌管著地方的行政、軍事、監察大權。 D.元年,文中指我國古代的皇帝即位或在位期間改換了年號,每個年號開始的一年稱為元年。 3）.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確一項是() A.陳蕃任職樂安,曾為周璆

19、置榻。他因太尉李固的薦舉,升為樂安太守;他尊重周璆,特意為周璆置張床周璆離開就把床懸掛起來。 B.陳蕃為人正直,仕途經歷坎坷。他觸怒大將軍梁冀,被降為修武令,反對派兵討伐山賊,被外調到豫章;上書救李云,被免職歸家。 C.陳蕃敢于擔當,維持國家穩定。桓帝去世,各尚書害怕觸怒權臣,都稱病不上朝辦事,陳蕃寫信責備他們,各尚書后都去朝廷辦公。 D.陳蕃為國理政,痛恨宦官亂政。他和大將軍竇武同心盡力,共同參與理政;宦官亂政,他決心消滅宦官,卻因事泄發生變亂而被殺。 4）.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 (1)時遣書詣蕃,有所請托,不得通,使者詐求謁。 (2)更選清賢之人能班宣法令情在愛惠者,可不勞王

20、師,而群賊弭息矣。 5.閱讀下面的文言文,完成問題。 夏竦,字子喬,江州德安人。竦資性明敏,好學,自經史、百家、陰陽、律歷,外至佛老之書,無不通曉。為文章,典雅藻麗。仁宗初封慶國公王旦數言竦材命教書資善堂未幾同修起居注為玉清昭應宮判官兼領景靈宮會真觀事遷尚書禮部員外郎。史成,遷戶部。景靈宮成,遷禮部郎中。 后二年,徙鄧州,又徙襄州。屬歲饑,大發公廩,不足,竦又勸率州大姓,使出粟,得二萬斛,用全活者四十余萬人。仁宗即位,遷戶部郎中,徙壽、安、洪三州。洪俗尚鬼,多巫覡惑民,竦索部中得千余家,敕還農業,毀其淫祠以聞。詔江、浙以南悉禁絕之。 竦材術過人,急于進取,喜交結,任數術,傾側反覆,世以為奸邪。

21、當太后臨朝,嘗上疏乞與修真宗實錄,不報。既而丁母憂,潛至京師,依中人張懷德為內助,宰相王欽若雅善竦,因左右之,遂起復知制誥,為景靈判官、判集賢院。 竦雅意在朝廷,及任以西事,頗依違顧避,又數請解兵柄。改判河中府,徙蔡州。慶歷中,召為樞密使。諫官、御史交章論:“竦在陜西畏懦不肯盡力,每論邊事,但列眾人之言,至遣敕使臨督,始陳十策。嘗出巡邊,置侍婢中軍帳下,幾致軍變。元昊嘗募得竦首者與錢三千,為賊輕侮如此。今復用之,邊將體解矣。且竦挾詐任數,奸邪傾險,與呂夷簡不相能。夷簡畏其為人,不肯引為同列,既退,乃存之以釋宿憾。陛下孜孜政事,首用懷詐不忠之臣,何以求治?” 竦以文學起家,有名一時,朝廷大典策累

22、以屬之。多識古文,學奇字,至夜以指畫膚。文集一百卷。其為郡有治績,喜作條教,于閭里立保伍之法,至盜賊不敢發,然人苦煩擾。治軍尤嚴,敢誅殺,即疾病死喪,拊循甚至。嘗有龍騎卒戍邊郡,剽,州郡莫能止,或密以告竦。時竦在關中,俟其至,召詰之,誅斬殆盡,軍中大震。其威略多類此。 (選自三國志,有刪節) 1）.下列對文中畫框部分的斷句,正確的一項是() A.仁宗初封/慶國公王旦數言竦材/命教書資善堂/未幾同修起居注/為玉清昭應宮判官兼領景靈宮會真觀事/遷尚書禮部員外郎 B.仁宗初/封慶國公/王旦數言竦材/命教書資善堂/未幾/同修起居注為玉清昭應宮判官/兼領景靈宮會真觀事/遷尚書禮部員外郎 C.仁宗初封/慶

23、國公王旦數言竦材/命教書資善堂/未幾/同修起居注/為玉清昭應宮判官兼領景靈宮會真觀事/遷尚書禮部員外郎 D.仁宗初/封慶國公/王旦數言竦材/命教書資善堂/未幾/同修起居注/為玉清昭應宮判官兼領景靈宮會真觀事/遷尚書禮部員外郎 2）.下列文中加粗詞語的相關內容的解說,不正確的一項是() A.領,兼任官職的意思。與之意義相同的還有兼判。 B.戶部,是古代官署名,六部之一,負責全國稅收、土地、戶籍、接待外賓等事務。 C.斛,容量單位,南宋以前,十斗為一斛,南宋末年改作五斗一斛。 D.起復,封建時代,官吏有喪,守喪未滿期而重新起用,稱作起復。也可以指降職或革職后重被起用。文中指的是第一個意思。 3）.

24、下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是() A.夏竦聰敏,有才華。他多識古文,學習奇字,寫文章辭藻華麗,經常執筆朝廷大典的策書。 B.夏竦體恤民情,祛除社會流弊。在襄州,他開倉賑災,又以身示范,帶領本州大姓捐粟救災。在洪州,他采取措施,祛除當地尚鬼的習俗。 C.夏竦才智過人,但反復無常,世人以他為奸邪。慶歷年間,被召為樞密使,但諫官御史們交相上奏,認為不能任用他。 D.夏竦治郡有方,治軍嚴厲。他在任州郡長官時,用立保伍之法,控制了盜賊的行為。他誅殺剽掠的士兵,讓軍中大震。 4）.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 (1)既而丁母憂,潛至京師,依中人張懷德為內助,宰相王欽若雅善竦,因左右

25、之。 (2)竦在陜西畏懦不肯盡力,每論邊事,但列眾人之言,至遣敕使臨督,始陳十策。 6.閱讀下面的文言文，完成問題。 李密字令伯。父早亡，母何氏改醮。密時年數歲，感戀彌至，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養，密奉事以孝謹聞。劉氏有疾，則涕泣側息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進。有暇則講學忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏。 少仕蜀，為郎。數使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無人奉養，遂不應命。乃上疏曰：臣以險釁，夙遭閔兇 帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋，復以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公何如？”密曰：“可次齊桓。”華問其故，對曰：“齊桓得管

26、仲而霸，用豎刁而蟲流。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也。” 出為溫令而憎疾從事嘗與人書曰慶父不死魯難未已從事白其書司隸司隸以密在縣清慎弗之劾也密有才能，常望內轉，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！”武帝忿之，于是都官從事奏免密官。后卒于家。 （選自晉書，有刪改） 【注】醮：古時稱婦女出嫁。譙周：人名。安樂公：蜀國后主劉禪降魏后的封號。明明：這里指圣明的皇帝。 1）.下列對畫框部分的斷句，正確的一項是() A.出為溫令/而憎疾/從事嘗與人書/曰慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司

27、隸以密在縣/清慎弗之劾也/ B.出為溫令/而憎疾從事/嘗與人書曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司隸以密在縣清慎/弗之劾也/ C.出為溫令/而憎疾/從事嘗與人書曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司隸以密在縣/清慎弗之劾也/ D.出為溫令/而憎疾從事/嘗與人書/曰慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司隸以密在縣清慎/弗之劾也/ 2）.下列對加粗詞語的解說，不正確的一項是() A.字：對于古代中國人而言，“名”和“字”不能混為一談。一般來說，出生時只取名，成年后再取字。其中，“名”主要用于他稱，“字”主要用于自稱。 B.太子洗馬：古代官職名。“洗馬”即在馬前馳驅之意，“太子洗馬”就是太

28、子的侍從官，后來逐漸演變為掌管書籍的官職。 C.疏：奏章。封建社會臣子向皇帝陳述意見的一種文體。也可用來指對古書的注解和對注解的注釋。 D.服闋：指守喪期滿除服。闋，終了。居喪制度是中國古代喪葬制度的一部分，如有“居喪三年”不能外出工作的規定。 3）.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是() A.李密身世坎坷。他幼年喪父，母親改嫁，祖母親自撫養他。他對祖母非常孝順，有時照顧祖母勞累過度以致生病。 B.李密很有才學。他曾拜譙周為師，譙周的門人把他比作子游和子夏。 C.李密忠孝兩全。他為祖母守喪期滿后，應征擔任太子洗馬，兌現了他“先盡孝后盡忠”的諾言。 D.李密因怨被罷。李密認為自己沒有

29、得到重用，頗有怨言。他在詩中流露怨氣，引起了皇帝的不滿，最終被罷免了官職。 4）.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 （1）劉氏有疾，則涕泣側息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進。 （2）帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！” 7.閱讀下面的文言文,完成問題。 蕭相國何者,沛豐人也。高祖為亭長,常左右之。及高祖起為沛公,何常為丞督事。 沛公至咸陽,諸將皆爭走金帛財物之府分之,何獨先入收秦丞相御史律令圖書藏之。 沛公為漢王以何為丞相項王與諸侯屠燒咸陽而去漢王所以具知天下厄塞戶口多少強弱之處民所疾苦者以何具得秦圖書也。何進言韓信,漢王以信為大將軍。漢王引兵東定三秦,何以丞相留收巴蜀,填撫謝告,使給軍食。漢

30、二年,漢王與諸侯擊楚,何守關中,侍太子,治櫟陽。為法令約束,立宗廟社履宮室縣邑。輒奏上,可,許以從事;即不及奏上,輒以便宜施行,上來以聞。 漢五年,既殺項羽,定天下,論功行封。群臣爭功,歲余功不決,高祖以蕭何功最盛,封為酇侯,所食邑多。功臣皆曰:“臣等身被堅執銳,多者百余戰,少者數十合,攻城略地,大小各有差。今蕭何未嘗有汗馬之勞,徒持文墨議論,不戰,顧反居臣等上,何也?”高帝曰:“諸君知獵乎?”曰:“知之。”“知獵狗乎?”曰:“知之。”高帝曰:“夫獵,追殺獸兔者狗也,而發蹤指示獸處者人也。今諸君徒能得走獸耳,功狗也。至如蕭何,發蹤指示,功人也。且諸君獨以身隨我,多者兩三人。今蕭何舉宗數十人皆隨

31、我,功不可忘也。”群臣皆莫敢言。 漢十一年,陳豨反,高祖自將,至邯鄲。未罷,淮陰侯謀反關中,呂后用蕭何計,誅淮陰侯。上已聞淮陰侯誅,使使拜丞相何為相國,益封五千戶,令卒五百人一都尉為相國衛。諸君皆賀,召平獨吊。召平謂相國曰:“禍自此始關。愿君讓封勿受,悉以家私財佐軍,則上心說。”相國從其計,高帝乃大喜。 (節選自史記.蕭相國世家) 1）.下列對文中畫框部分的斷句,正確的一項是() A.沛公為漢王/以何為丞相/項王與諸侯屠燒咸陽/而去漢王所以具知天下厄塞/戶口多少弱之處/民所疾苦者以何/具得秦圖書也/ B.沛公為漢王/以何為丞相/項王與諸侯屠燒咸陽而去/漢王所以具知天下厄塞/戶口多少弱之處/民所疾苦者以何/具得秦圖書也/ C.沛公為漢王/以何為丞相/項王與諸侯屠燒咸陽/而去漢王所以具知天下厄塞/戶口多少弱之處/民所疾苦者/以何具得秦圖書也/ D.沛公為漢王/以何為丞相/項王與諸侯屠燒咸陽而去/漢王所以具知天下厄塞/戶口多少弱之處/民所疾苦者/以何具得秦圖書也/ 2）.下列對文中加粗的詞語相關內容的解說,不正確的一項是() A.亭長是管理亭的官吏。亭即驛亭,是由驛站所設置的供行旅途中歇宿的處所。 B.關中是古代地