1、Word - 3 -讀書就像是在跟有智慧的人交流一、關于讀書的時光我們會有一個疑問，天天工作排的很滿，從哪里擠出來時光讀書呢？我想課間五分鐘就是一個不錯的時光，由于五分鐘時光短暫，什么也做不了，但是可以看兩頁書。有時候連著兩節課，中間不想回辦公室，上課前就帶著這本書，課間既可以等待想問問題的同學，也可以提前進班等待同學。而且剛上完課應當會有自己的感想，說不定你看的這頁書正巧在解答你思量的問題。另一個時光是下班路上的時光，假如坐地鐵的時候刷手機感覺無聊也可以看看自己喜愛的書，但是成年人總是覺得在地鐵上看書可能會有點不拘束的感覺，那我可以把自己接下來要看的幾頁書拍到手機上，坐地鐵的十幾分鐘也是一個

2、不錯的閱讀時光，并且看著手機看書不用不安吸引別人的眼光。對于我們來說想要有大塊的時光來特地閱讀有一些困難，所以我想簇擁閱讀也是一個不錯的挑選。當我現在渴求閱讀的時候我就像海綿，不斷的學習并吸取學問，但是當我感覺有的飽和的時候可以暫停一下，試著實踐學習到的學問，這也是一個消化學問的過程，等到實踐后可以打開這本書再次學習。這學期用這樣的辦法讀了兩本數學專業方面的書，雖然也有不求甚解的成分，但自己感覺受益匪淺。二、關于讀書的動身點 怎樣才干讓自己有讀書的欲望呢？我想讀書可能也需要一些契機。當我拿到賁友林與學為中心數學課堂時，一看賁友林，說實話不怎么了解，聽過賁教師的名字，但沒有更多的關注過。拿回去天

3、天勞碌就放到桌子上了。那天跟崔靜碰見了，說起來之前上校級藏匿課上的很失敗，到現在還向來記憶深刻。她說：那有什么了，你看賁友林教師剛開頭上課不也講失敗了嗎？你看看這本書剛開頭就是寫的這件事。是嗎？名家也有失敗的藏匿課嗎？回去我就迫不及待的打開看了。本來賁教師的成長這么接地氣，本來成長不是一蹴而就的，是靠不斷思量、不斷堆積一步一步腳踏實地走出來的。從那以后我天天抽出一點時光拿出來讀一讀，或者是課間的5分鐘，或者是下班坐地鐵的時光。我發覺了時光的奇特，只要你自己找時光，你總會有時光去閱讀，由于你真的想讀。 三、讀書就像是在跟有才智的人溝通我想書是無數人才智的結晶，讀書的時候就像在與溝通，出版的書籍是

4、經過批閱的，書中的內容也是經過思量的，所以在讀書的時候就是在學習表述的主意，特殊是數學專業方面的書籍，當我們讀賁友林教師的書籍時就像在直接與賁教師教研，也像是在聽他的一場培訓。但是一本書就像一個伴侶隨時在那里等著你與他溝通，所以我想讀書也是吸收才智的一種辦法。四、找書需要等待除了數學專業方面的書，我也會找一些其他書來看。但是在找書的過程中發覺與書之間也是講求緣分的，我常常會找一些評分比較高的書買回來看，我曾經買了一本，無論是書還是這本書拍的電影評分都很高，但是我努力去看依舊看不下去，就放棄了。一年前還買過一本全英的宏大的蓋茨比，還想擴充一下自己的詞匯量，但是發覺我高估了自己，所以兩本書都束之高閣了。但有一次偶然的機會，我看到辦公室教師有一本歷史的溫度，寫的是一些歷史大事背后的故事，我很感愛好，當初快放暑假了，我就提前買了，放假后就開頭看，