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文檔簡介

1、語文園地六第二課時習作指導教案學習目標看圖作文，或者寫自己親身經歷過的事，要求內容具體，語句通順;寫清楚事情經過；表達真情實感；學習修改習作。課前準備收集或拍攝學生有關的生活情境。重點難點：寫清楚事情經過；表達真情實感。教學方法：指導法教學過程：一、指導看圖寫文觀察畫面，整體感知.出示掛圖，引導觀察：圖上畫著誰和誰?她們在干什么？她們也許是什么關系？.讀提示，理解題目的含義。“勝”是什么意思？“勝似親人”說明了什么？二、合理想象，豐富畫面.想象老奶奶與小姑娘之間可能發生了什么事。.引導根據周圍的景物進行推想。（木盆子、臉盆、衣服、被單）.引導進一步思考：她為什么要為老奶奶洗衣物？.老奶奶的親人

2、呢?小姑娘平時是怎么做的？.想象畫面上的人物會講些什么，想些什么,讓畫面上的人物活起來。三、仔細觀察，捕捉細節.引導觀察她們的服飾各有什么特點?想想這反映了什么？（苗漢親如 一家）.引導仔細觀察圖上老奶奶、小姑娘的動作、神態，想象她們的內心 活動。.指導寫細節抒真情：把老奶奶的表現，小姑娘的表現用一段話表達 出來，表達“親”字。四、試寫片段，評議修改.學生動筆寫片段，教師巡視及時指導。.現場點評該片段：可選擇學生寫的幾個片段進行點評，也可用老師 寫的“下水文”進行點評。（片段1）小姑娘晾好衣服了，老奶奶走過來，一把把她緊緊地摟在懷 里，感激地說：“孩子，謝謝你，謝謝你！小姑娘不好意思地低下頭。

3、（片段2）:小姑娘晾好衣服了，濕漉漉的雙手在圍裙上擦了擦。這時， 老奶奶扶著墻壁顫巍巍地從里屋走了出來，望著架子上的衣服，眼角 有些濕潤了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把將小姑娘摟在懷里， 臉上的皺紋舒展開來，像一朵盛開的菊花。她枯瘦的手輕輕地撫摸著 姑娘油亮的秀發,又愛撫地拍拍，滿是皺紋的臉緊緊地貼著姑娘白嫩、 紅潤的臉蛋。小姑娘不好意思地低下頭，嘴巴抿著，雙手不自在地絞 著圍裙。老奶奶一個勁地說：“孩子，總是讓你忙著，奶奶真過意不 去!謝謝你，謝謝你！ ”小姑娘的兩頰飛起了紅云，洋溢著快樂的笑意。（這兩段話的賞評重在指導學生把人物的動作、神態、語言寫具體。）五、指導寫自己身邊的事六、明確

4、要求，口頭交流.讀作文提示，明確要求。.四人小組交流藏在心中的事，并談談自己的感受。.小組振代表發言，組織評議。評議要點：a.是否把事情的經過說清楚。b.是否把重點局部說具體。c.是否能表達自己的感受，或對這件事的看法。七、范文引路，學習表達.提供片段供學生賞評，學習表達情感的方法。如：（片段）：我望著阿姨，明亮的眼睛，白皙的面龐，這是一張善良的面 孔。我又一次望了望窗外，白皚皚的雪仍鋪天蓋地地下著，凜冽的西 北風仍呼呼地刮著，而我卻一點也不感到冷。我想，這蘋果可能是阿 姨給自己的孩子買的。我感到這蘋果雖很常見，這時卻凝聚著人與人 之間的關懷。冬天是寒冷的，而我卻感到了春天般的溫暖。.引導學生賞析，初步理解表達感受的多種手法：直接抒發，借景色 描寫抒發

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