1、第1節(jié)光的直線傳播第四章光現(xiàn)象 第1頁，共15頁。1_的物體叫光源，最常見的自然光源如_，最常見的人造光源如_。2在_的介質(zhì)中，光是沿直線傳播的，光線是用一條帶箭頭的直線表示光傳播的_和_的直線。能夠發(fā)光太陽電燈同種均勻路徑方向大 3108 第2頁，共15頁。知識點：光源及光的直線傳播1下列物體中是光源的是( )A月亮B報廢電視機C水母 D鉆石2下列現(xiàn)象中不屬于“光沿直線傳播”的是( )A影子的形成B射擊瞄準要“三點一線”C激光引導掘進機開鑿大山隧道D水中撈月，徒勞無功CD第3頁，共15頁。3發(fā)生月食的時候，太陽、地球、月球處在一條直線上，它們的排列位置依次是( )A太陽、月球、地球 B月球、

2、地球、太陽C月球、太陽、地球 D以上都不對4小明在學習“光的傳播”時，看到老師的一個演示實驗，過程如下：用激光筆射向水中，觀察到光線是一條直線(如圖)；在A點處用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，觀察到光線發(fā)生了彎曲；經(jīng)攪拌后，觀察到光線又變直。小明根據(jù)上述現(xiàn)象得出的結(jié)果，正確的是( )A光的傳播需要介質(zhì)B光只有在水中才沿直線傳播C光在海波溶液里不能沿直線傳播D光在同一種均勻介質(zhì)中才沿直線傳播BD第4頁，共15頁。5(原創(chuàng)題)如圖所示，小明想通過A、B兩張紙片上的小孔看見燭焰，他應將燭焰、兩個小孔和人眼調(diào)到_上，這樣操作的依據(jù)是_。操作過程中他還在B紙片上看到了一個燭焰的像，這個像是_(填“正立”或

3、“倒立”)的。同一直線光在空氣中沿直線傳播倒立第5頁，共15頁。6(變式題)如圖所示，是盒子里的一個點光源發(fā)出的光通過兩個小孔A、B透出的光束，請根據(jù)光束確定盒子里光源S的位置。第6頁，共15頁。知識點：光的傳播速度7光在真空中的傳播速度為_m/s，光在水中的傳播速度_(填“大于”或“小于”)光在空氣中的傳播速度；光年是_的單位，它表示_。8(變式題)排縱隊時，如果你看到自己前面的一位同學擋住了前面所有的人，隊就排直了，這可以用_來解釋；發(fā)生雷電時，先看到閃電，后聽到雷聲，這表明_。若從你看到閃電到聽到雷聲之間相隔的時間為4.6 s，則雷電與你之間的距離約為_ m。3108小于距離光在一年的時

4、間里通過的距離光的直線傳播在空氣中，光速比聲速快1 564第7頁，共15頁。易錯點小孔成像的性質(zhì)易出錯9車棚的頂部有一個三角形的小孔，在車棚底部形成一個光斑，這個光斑是( )A三角形的，是太陽的影子B圓形的，是太陽的像C三角形的，是太陽的像D圓形的，是太陽的影子B第8頁，共15頁。10如圖所示四幅情景中，不能說明光是沿直線傳播的是( )D第9頁，共15頁。11如圖，點燃的蠟燭放在距小孔a處，它成像在距小孔b處的半透明紙上，且a大于b，則半透明紙上的像是( )A倒立、放大的像 B正立、縮小的像C倒立、縮小的像 D正立、放大的像12一個人沿馬路行走，從路燈下經(jīng)過的過程中，人的影子長短會發(fā)生變化，其

5、變化情況是( )A逐漸變長 B逐漸變短C先變長，后變短 D先變短，后變長CCD第10頁，共15頁。13運動會的百米賽跑，終點計時員應選擇如下的哪種方式開始計時( )A聽到槍聲時 B聽到發(fā)令員的哨聲時C看到運動員起跑時 D看到發(fā)令槍冒煙時14如圖所示的漫畫說的是一個成語，這個成語是_，這個成語說明的光學原理是_；用步槍進行瞄準練習時，三點在同一直線上就可以射中目標(如圖所示)，這是根據(jù)_的道理。D一葉障目光的直線傳播光的直線傳播第11頁，共15頁。15說起光速，人們總是感覺快得無法想象，其實科學家已經(jīng)在實驗室內(nèi)將其降得很慢。請你設想一下，假如光速只有3 m/s，我們的世界會發(fā)生什么變化？寫出一個

6、場景：_。有雷電時先聽到雷聲后看到閃電(合理即可)第12頁，共15頁。16(拓展題)在太陽光或白熾燈下，如果擋住了光的去路，就會形成清晰的影子。可是小明卻發(fā)現(xiàn)，在日光燈下的影子灰蒙蒙一片，一點也不清楚，特別是處處裝點著電燈的大廳里，人和物的影子就更是模糊不清了。這是為什么呢？小明去問物理老師，老師拿出幾支蠟燭、一個圓柱形鐵塊，讓小明做了如下實驗：第13頁，共15頁。A鐵塊放在桌子上，旁邊點上一支蠟燭，觀察鐵塊的影子(如圖甲所示)；B在旁邊再點上一支蠟燭，觀察鐵塊的影子(如圖乙所示)；C繼續(xù)在鐵塊旁邊點蠟燭，直到用蠟燭圍滿鐵塊四周，觀察鐵塊的影子(如圖丙和丁所示)。結(jié)果小明發(fā)現(xiàn)，蠟燭影子越來越淡，最后幾乎沒有了！他又比較了一下白熾燈和日光燈，看到白熾燈的燈絲很集中，而日光燈的燈管卻很長，他想了一會兒后，高興地說：“老師，我明白了！”請回答下列問題：(1)小明明白了怎樣的道理？請?zhí)嫠卮鹨幌隆?2)此結(jié)論在生活中可有什么應用？請舉一例。(3)在上述研究過程中，涉及了哪些探