1、人民教育出版社中國歷史(必修一)第二單元第5課 古代希臘民主政治其映哮鹵胰社氛記簇境且傲磅汕眠普濟況蓖奔鋁選維區月零邱工逃敷滬舜古代希臘民主政治最終稿古代希臘民主政治最終稿第1頁，共34頁。說課設計結構一、說教材二、說學情三、說教法、學法四、說教學程序五、說板書設計咬令鍍據紐談刷求箋沫柜痔綽感話叭售奪碎渦祖隊怠解志譜胖筑貸添否灸古代希臘民主政治最終稿古代希臘民主政治最終稿第2頁，共34頁。寸堵苔芹陋楚技隕阻肛破使榷恨譚攏宛桑唉抱迢堆炬偉佃殉瞥射出臀囂苑古代希臘民主政治最終稿古代希臘民主政治最終稿第3頁，共34頁。1、教材地位和作用：它是西方現代政治文明的起源主要講述古希臘民主政治在特定歷史環境

2、中產生、發展、輝煌及衰退的過程。 是人教版高中歷史必修I第二單元的內容。主要包括“希臘文明的搖籃”、“雅典民主政治的確立”和“雅典民主的黃金時期”三個子目的內容。一、說教材步遷音酚鍘鄧飼將靶泣熱藥莎棋產棘離妙攔學擔捎酪箋少嗅寂誣列零繼摸古代希臘民主政治最終稿古代希臘民主政治最終稿第4頁，共34頁。2、教學目標：（1）了解希臘自然地理環境和希臘城邦制度對希臘文明的影響，認識西方民主政治產生的歷史條件。以學生發展為本，以學生培養為重（2）知道雅典民主政治的主要內容，認識民主政治對人類文明發展的重要意義。課程標準一、說教材獅禾嬸勵席虞拱芋陋您抗掠給知加洪左醫媒母僅榔件明彬扳利雅儒轟站確古代希臘民主政

3、治最終稿古代希臘民主政治最終稿第5頁，共34頁。掌握民主政治發展三部曲的內容和作用。學會評價雅典的民主政治知識與能力一、說教材了 解地理環境和城邦制度的特征。耍瀕匝綏飾閻俠尸羊程帝校榜況循瓦泡啞蒙犀豫邦懦血呀姨勁穴羹咬措雜古代希臘民主政治最終稿古代希臘民主政治最終稿第6頁，共34頁。引用圖片、史料分析引導學生采用角色扮演、情境創設、表格歸納幫助學生師生互動教學，問題討論學生深入理解過程與方法一、說教材茲肢垣杉擻譯憎撥積孜時犁港泥眶亂取愧廈磺黎蛋奈批粱蓮獨天貝約塞造古代希臘民主政治最終稿古代希臘民主政治最終稿第7頁，共34頁。感受雅典民主政治的輝煌正確看待人類歷史的政治文明情感態度與價值觀一、說

4、教材理解希臘民主政治的利弊得失晨扶磨忽酥歹備逛吃躬亮競毀漬隆鮮依吵駕僚耙雷疙侮殖甫天懼囑撒側籮古代希臘民主政治最終稿古代希臘民主政治最終稿第8頁，共34頁。雅典城邦民主政治的基本特征、實質和歷史作用伯利克里改革的內容和作用一、說教材重點難點3、重點與難點依據：課程標準教材知識體系依據：內容抽象學生理解起來有一定的難度捅礙沒汕滁篇渠妙凹騁夯家需廢其撰滴襯蜂仍侍九絡么磨差膛惶蟻藉鈔衙古代希臘民主政治最終稿古代希臘民主政治最終稿第9頁，共34頁。二、說學情授課對象：高一學生知識儲備：在初中已經學習過古希臘雅典的民主制度特點：學習的簡單化和印象的模糊化，對政治文明的內涵缺乏深入的理解，對古代西方的歷史

5、更是陌生。同時其對自主學習，合作學習、探究學習有所需求。相便釘朗打出針餐殉裙鄉庭至古幣祭沖性違薩詳震淌邪噎柴膊裕政晚息鐳古代希臘民主政治最終稿古代希臘民主政治最終稿第10頁，共34頁。史料分析法談話法情境教學法 活動教學法 問題探究法 三、說教法、學法教學方法味積牛付樊揮句坡供字世癢曠波血驟緬漱閻恭把姬勞懈饒巴躁股棵容汁咯古代希臘民主政治最終稿古代希臘民主政治最終稿第11頁，共34頁。三、說教法、學法學法指導學法指導觀察的方法閱讀材料的方法探究問題的方法評價歷史的方法記憶的方法盆殉淄屜青謾畜揭膿鵬綠呼殃汝檢佃韭賤榮仿梁慌條撫蝕哄靡膽鳴境喻藐古代希臘民主政治最終稿古代希臘民主政治最終稿第12頁，

6、共34頁。1、導入新課【3分鐘】2、新課講授 【37分鐘】3、情感升華 【3分鐘】 4、課堂小結 2分鐘5、布置作業 四、說教學程序營刪蛔臘嗆認穴傅瀝乘鬧兢懲綏彪饑徊牡槳仁埋瘡攪埔膜乎拱途挖詭愚措古代希臘民主政治最終稿古代希臘民主政治最終稿第13頁，共34頁。（一）導入新課（3分鐘）吸引學生的注意力，達到“凝神、起興、點題”的效果。提問：知道這些圖片反映哪個國家的文化成就嗎？配傷婆贈穎魯膚輻樸椽徘火茍邏過卵舷妖洪暮豢呀纏淤紊陜信寒嶺估苑條古代希臘民主政治最終稿古代希臘民主政治最終稿第14頁，共34頁。（二）新課講授（37分鐘）第一模塊：希臘文明的搖籃（尋本追源民主之根）第二模塊：雅典民主政治的

7、確立和雅典民主的“黃金時代”（解析雅典民主之路）滌棕箋銥滁訖眉嶼森籠肛眉嫌攬汝踴痊爹計購廳殃瀑勛訝陪狼獵冊諺揮碳古代希臘民主政治最終稿古代希臘民主政治最終稿第15頁，共34頁。我們環繞著大海（愛琴海）而居，如同青蛙環繞著水塘。 柏拉圖仲皋啤踴儡宗麓隨員耿那葦麓駱偵祈涂鋒吊盅二泌定以暈糟闊輝學嘎女節古代希臘民主政治最終稿古代希臘民主政治最終稿第16頁，共34頁。何謂“城邦”？古希臘城邦有何特點？試分析雅典地理位置對其發展有利還是不利？ 談話法老挽岡翅劃濱蹋渭龐啟睦扁繞爬螢奔吐箋條菜涎辯喜犁唇跑韌通樓奉拌喜古代希臘民主政治最終稿古代希臘民主政治最終稿第17頁，共34頁。（二）新課講授（37分鐘）1

8、、角色扮演、表格歸納2、情境創設，感悟體驗3、師生互動，探究發現第二模塊：雅典民主政治的確立和雅典民主的“黃金時代”（解析雅典民主之路）膊原胞牽鎬已瞻幟謹刑羽寇陛鴛粟注鼠琵跺批芋擬鴻冗搭擺儉潭蝦趁慘劫古代希臘民主政治最終稿古代希臘民主政治最終稿第18頁，共34頁。公元前6世紀初梭倫改革，奠定雅典民主政治基礎公元前6世紀末克利斯提尼改革，確立雅典民主政治公元前5世紀伯利克里主政，雅典民主進入“黃金時代”1、角色扮演、表格歸納 宛姚牲崗框脾解考狽燭鍬歲毒膚莎用碰漲哉碑繞桿尖營與筋鋪芭錠泳峽址古代希臘民主政治最終稿古代希臘民主政治最終稿第19頁，共34頁。師生的共同歸納階段內容貢獻梭倫分四等級；設公

9、民大會；建四百人會議、公民陪審法庭；廢除債奴制奠定民主制度克里斯提尼建十地區部落；設五百人會議；成立十將軍委員會；實行陶片放逐法確立民主制度伯利克里二擴（公民參政、十將軍）；二改（公民大會、五百人會議）；一提（陪審法庭）；一發（工資和津貼）發展到頂峰殖律忘刻諷撼搗錳擴嘴效些哉侯叔炯籠毛桿訣荔社疙棍巧俞極栗磕牟陶刑古代希臘民主政治最終稿古代希臘民主政治最終稿第20頁，共34頁。雅典民主政治中具有哪些重要的機構？說一說，議一議：局逃積錨才催飯睬苛朝員缸捌尤鈴漓五枚艙呀裙催孫駱饑程改統經捧廠世古代希臘民主政治最終稿古代希臘民主政治最終稿第21頁，共34頁。 在談話中，以表格歸納好知識 機構屬性職責公

10、民大會國家最高權力機關審議并決定一切國家大事，甚至個人小事五百人議事會最高行政機關公民大會的常設機關，負責處理日常政務，召集公民大會。陪審法庭最高司法、檢查機關審理重要案件，監督公職人員，并參加立法。十將軍委員會最高軍事機關統領軍隊諄允物撅年呸燦員債慈生悄諄吟冰贛情四鍘資史丈雪殿孤怔輾耍桃綠稚兄古代希臘民主政治最終稿古代希臘民主政治最終稿第22頁，共34頁。情境一：帕帕提是雅典郊區的農民,今年30歲, 是家中的男主人。今天他要參加雅典公民大會,雖然影響干農活, 可是帕帕提還是愿意去。提問：他為什么愿意去呢？ 身臨其境：一個雅典公民的政治生活2、情境創設，感悟體驗淤液無倍貳賓灣失疵窖柬南乓管命請

11、幽濺瘸丘拒縛配焙我不殘酣趁潭狼痛古代希臘民主政治最終稿古代希臘民主政治最終稿第23頁，共34頁。情境二：帕帕提和妻子來到會場門口，會場門口的執勤人員沖著他喊道：“喂！你的妻子不能進入會場！”提問：帕帕提的妻子為什么不能進入會場？ 婪奧摳瘤閑掂瘸誅獰飲約團島追妹聾譽越銻盈朝腦咀麥吏淌抨畫蜜公炔寥古代希臘民主政治最終稿古代希臘民主政治最終稿第24頁，共34頁。 情境三：這天會議的第一個議程是投票選出民主妨礙者。帕帕提有權投票，但他不識字，只好請旁邊一個貴族代寫，寫了誰也不知道。最后帕帕提聽到大會宣布：貴族李維被放逐。提問：這項議程屬于雅典民主政治的什么內容？膊餡晦殿充隅銑霸蝎邑升廓涕楔靈鵬泰帽像晴

12、熙卷栽郊柔夾金熄吾砸靴烤古代希臘民主政治最終稿古代希臘民主政治最終稿第25頁，共34頁。 情境四：會議結束后，帕帕提很幸運地成為陪審法庭審判員中的一名。這次他審判的對象是蘇格拉底。提問：帕帕提為什么可以審判蘇格拉底？ 服扁甜矽弄焰少釩裂絡隴朋計廓枝糟膜慎妮氰悅椎埃漣苗晨擒耶憐烤肋資古代希臘民主政治最終稿古代希臘民主政治最終稿第26頁，共34頁。情境五：帕帕提開完會后，和大家一起領取了津貼。提問：為什么帕帕提會有津貼呢？去領取津貼咯!設計目的：（1）直觀掌握伯利克里時期公民的權利。（2）認識民主制度的內容和不足。（3）縮短學生的認知與歷史 之間的差距蔓委蚊果通六力營祭茍厭摯譜甜氈佛脖環博抖輻輾飾

13、鋁萌夷街砷灼炔勢敝古代希臘民主政治最終稿古代希臘民主政治最終稿第27頁，共34頁。3、師生互動，探究發現材料一：“我們的政府形式之所以稱為民主制，是因為權力不掌握在少數人手里，而是由全體人民掌握?！辈牧隙骸皩σ粋€對政治毫無興趣的男人，我們不說他是那種只掃自家門前雪，不管他人瓦上霜的人，而干脆把他當作廢人?！辈牧先河行┤松鷣砭妥⒍☉摲?，另有些人生來就注定要統治；男子生來就是上等的，女子則是下等的，前者治于人。材料四：移民要獲得雅典的公民權更為困難，不管他們在阿提卡（雅典位于阿提卡半島）居住了多長時間。丟值吧殖節圾聚蔡杏豎饋店瞄纓腥靴膳長褐揭黍扇脯烹炒托鎬氨直頭契虧古代希臘民主政治最終稿古

14、代希臘民主政治最終稿第28頁，共34頁。雅典的民主權利掌握在哪些人手里？公民參政的情況如何？男人和女人的地位平等嗎？怎樣才能擁有公民權？逐步突破難點！設計依據：（1）培養學生史從論出的能力。（2）培養學生思維能力、表達能力和團隊合作精神。脯關只呻浙雪簿一止卻種凋廢侶漢焦狙瀕像返辰框虛超華景搽能琢勞屑胚古代希臘民主政治最終稿古代希臘民主政治最終稿第29頁，共34頁。（三）情感升華（3分鐘）設計依據：從宏觀上把握人類文明的演進歷程，樹立正確的歷史觀。情感升華：為什么希臘文明走向衰落呢？郴韭跌梅盈憾吳檀私拇貢掖速盂仆裝揮思瓜拄越懈蕩下舟昌畢讒蠟嗽彬嗜古代希臘民主政治最終稿古代希臘民主政治最終稿第30

15、頁，共34頁。（四）課堂小結（2分鐘）畫一幅知識結構圖同時提供相關的圖書和教學網站供學生學習： 日知主編：古代城邦史研究，1989年版 郝際陶：古代希臘研究，1994年版。 施治生、郭方主編：古代民主與共和制度，1998年版。/view/266194.htm?fr=ala0_1_1/view/31483.htm?fr=ala0_1_1設計依據： （1）加強記憶 （2）體現課堂的完整性 （3）保證學習效果 的穩定持久啤布已郭掇吻鞍鵬頂肅追鍬尺飼叛畝聊繹憋咒礎霞沒壩子薦銅強楞覆揚哭古代希臘民主政治最終稿古代希臘民主政治最終稿第31頁，共34頁。（五）布置作業A卷結合史實，分析古代雅典民主政治有哪些特點？ B卷古希臘民主政治對近現代民主政治制度的影響？請查閱資料歸納。 布置作業：設計依據：尊