1、第 頁2022高三班主任下學期工作總結高三班主任下學期工作總結總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回憶和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起認真地寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是我精心整理的高三班主任下學期工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。高三班主任下學期工作總結1今年高考成績已經揭曉，我班喜獲豐收：普通類本科上線30人，其中二本2人，三本28人；體育本科上線1人。實踐所悟：班主任是鼓風機，助燃學生的熱情；班主任是充氣筒，增添學生的豪氣；班主任是導航儀，延伸學生腳下的路。本學年度我擔任高三九班班主任，高三班主任的擔子是高中階

2、段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務，既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深入細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：一、為人師表，注重身教，做學生的表率多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養，處處以身作那么，做學生的典范，要求學生做到的，首先自己做到：要求學生每天早讀5：30到班，上午7：30進教室，一年來我堅持每天到校檢查；要求學生認真對待學習，我努力做到了認真備課、認真教學、認真做事。用我自己認真、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教育的學生。二、關愛學生，注重溝通，做學生的朋友作為班主任，我對自己的效勞對象傾注了無限的熱情和關愛。每大周主持召開?2

3、0 xx年高考我們在路上?的主題班會，關助每一階段學生的思想和心理變化，及時化解學生們的困惑：董x同學成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關愛不夠；韓x同學情緒波動比擬大，原因是本人比擬任性母女缺乏溝通；張x同學文綜成績很棒但自信心缺乏，原因是家庭兄妹多，經濟困難。了解到學生的真實情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學習上細心引導，生活中熱心關心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學習成績。以此獲得了教育的最大成效：確保我班在x市一二三練中成績穩步提升。三、重視常規管理，建立班級良好秩序建立良好的班級秩序，營造積極向上的氣氛，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下

4、幾點做起：1做好各項工作的檢查催促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、標準化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。2深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節課間深入班級，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的情況，發現問題及時處理，使大事化小，小事化了。3經常表揚好人好事，做好鼓勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻

5、苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，鼓勵學生積極進取。4抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。四、重視學法指導，提倡科學高效備考本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關

6、于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進行考前復習；如何進行查缺補漏；如何從考試中發現知識缺陷等等。根據不同學生分別進行不同的指導，收到了一定的效果。例如：指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析：1、壓力過大。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好。2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂答復下列問題積極性不高，不善于思考。3、準備缺乏，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，

7、有驕傲的表現。5、考試方式的改革，局部學生答題時間分配不得法。根據上述的原因，指導學生主要采取如下一些對策：1、改善學習行為習慣，科學調整各科學習時間。2、改良學習方法，難題怪題少做或不做，要重視根底性知識的理解和應用，及時穩固和屢次重復訓練重點知識。3、要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。4、引導學生培養間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習的方法，有一種強迫自己成功的意識。5、發揮自我暗示的積極作用，講究“戰略和戰術。戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰術：強科爭優勢，弱科保底線。總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有缺乏。最大的體會是：

8、只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。最大的缺乏是對學生的錯誤處分不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上個別學生經常出現遲到現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。高三班主任下學期工作總結2過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：一加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“熱誠、嚴格、活潑、奮進的班集體。高三年級是學生的世界觀開展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課

9、時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生內容來于 好教師資源網 hjszy。com甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的根底上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我效勞的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱。另一方面，我有效地

10、利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的典范，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考均能超額完成學校規定的指標數，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向開展。二積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比擬繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率

11、的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。三積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量防止了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學

12、生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業及升學等實際問題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。，高三下學期班主任工作總結5高三班主任下學期工作總結3反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會頗深的幾點與大家交流。一、強化動機，樹立目標剛上高三，學生自覺了許多，但周記中出現的高三，高山、高三，不下地獄就上天堂這類的字眼也多了許多。面對現在大學擴招，學生上線人數越來越多的形勢，如何引導學生樹立自信，強化學習動機，學會學習，成為我的工作的重中之重，

13、我首先讓學生清晰和強化自己的升大學動機，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調動學生的積極性，從而在日常的學習中較充分的自主地發揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當老師的首先就要相信學生是能夠創造奇跡的。學生很容易在開學時充滿信心，一段時間后，在學習遇到困難或某些誘惑時，他就會想，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。經常有學生問我：老師，我還有希望嗎?我教給學生一句話：我說我行我就行，不行也行;我說我不行就不行，行也不行。并要求學生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：我能行!沒有最好，只有更好。不斷的給自己以積極的心理暗示。在與學生作好較充分的溝通后，我要求每個學生寫出升大學的至

14、少十大理由，理由越具體生動越好，同時，我還把到北京參觀學習的清華、人大附中等學校的情況介紹給學生，讓學生能夠去具體地憧憬自己未來的大學生活。總之，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導他們為升大學樹立具體的目標。我要求學生根據自己的具體學習狀況，為自己高考設置一個目標，其次，要求他要善于把一個大目標分解為假設干小目標，最后就是要求他們把目標放在桌上，天天催促自己。二、準確定位、分層推進我任教的班級學生根底不太好，為了增加工作的針對性和實效性，我和任課教師將學生劃分為以下幾個層面A、穩上一本可以沖擊重點的學生;B、就目前成績看考不上一本，但調整好也許有能力沖擊重點大本的

15、學生;C、只能上二本，可以沖擊一本的學生;D、在二本附近的學生;E、學習自覺但成績不理想的學生;F、學習沒有動力，懶散的學生。其實一個班級，假設只盯著那些有希望上大學的學生，而放棄了一小局部升學無望的學生，不僅是教育的失策，針對不同層次的學生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做，肯定忙不過來，更不用提效果了。特殊時期的特殊任務將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺棘手的問題學生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協調，將不同層次的學生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了

16、，學習就不愁了。每個學生驚喜地發現，每個人都有至少一到兩個老師經常輔導和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進步。三、注重效率 ，防止反復經過高三這一年的工作，我深深體會到，成績的取得的確實確要經過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關注的恐怕是付出后能否得到預想的效果。高三的學習任務非常繁重，學生的情緒也很不穩定，成績也有反復，這需要我們付出無比的耐心，及時發現問題解決問題，不打時間上的消耗戰。耐心、細致的工作需要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識，更何況是面對枯燥學習和簡單生

17、活的學生呢? 作為班主任，我認為要做到言必行，行必果。要抓遲到現象就一抓到底，不趕風;要檢查糾錯本就一定要落實到位，不能給學生吹吹風就過了。學習本身就要求有嚴謹務實的作風，要求學生做到，老師自己就不能模糊。四、觀察細節，調整心理有人說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質、心理素質等多方面的考驗。其實，在學生的學習生活中，跟同學的一次口角，一次小感冒，或者考試的2B鉛筆沒帶都有可能影響學生的學習情緒，所以我都把注重細節擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復向同學們宣傳成也細節，敗也細節的觀念，學習中嚴格要求，同時經常給學生以心理指導。我教學生有心理上的不愉快一定要自己調整，或者找同學、朋友

18、傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個樂觀、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰，自己成長過程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲。年輕就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個人都勇于挑戰自我，不做逃兵，不做懦夫。這樣的思想在同學們的心里逐漸的樹立起來。臨近高考時，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志，對生活充滿了熱情，這是我最希望看到的。反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多珍貴的經驗值得我學習。一年中，我深切地感受到，管理學生，更多的是要學生自我管理，要在學生中既有威信，又要讓學生有親

19、近感，愿意主動找老師談心。除了有愛心、耐心，嚴格科學的管理外，教學上一定要有過硬的本領，如果教學上沒有自己的一套，得不到學生的認可尊重，學生就會對班主任工作產生抵觸情緒，實施德育的效果也就會大打折扣。當老師的路還很長，尤其是班主任，不僅承當繁重的教學工作，還肩負著如何培養教育學生做一個對社會有用的人，可謂任重道遠。高三班主任下學期工作總結20 xx年6年初夏的某一天黃昏，因身體不適，梁凌老師代我抓鬮，輕輕地一抓，織就了我與高三(7)班學生之間的一段緣分，翻開了我教學生涯的新的一頁。這一年，我忙碌著，緊張著，同時也充實著，快樂著。總之，是痛并快樂著。 如果說這一年還有點成績的話，首先感謝學校領導

20、對我的信任，其次感謝我的協作組同仁的精誠合作，同時，我要說，我很幸運，遇上了這班學生，他們給了我尊重、理解和支持。今天，很榮幸能有時機將我做班主任的一些心得體會向各位領導和同仁匯報，本人才學淺疏，不當之處，請斧正。一、明班情，抓開端，促習慣養成本班共38人，男生28人，女生10人。他們來自不同的集體，水平參差不齊。尤其是年級的幾大知名人物，也分在我班，更增加了管理的難度。對班主任而言，最關鍵的時候是接班的第一個月。如果這一個月你抓住了，那么你以后的工作將輕松而且得心應手。所以，這一個月的工作重點是，讓學生樹立正確的觀念，幫助并催促他們養成良好的習慣，正所謂習慣決定命運。首先，讓學生樹立家的意識

21、，營造家的氣氛。有一首歌的歌詞是這樣寫的:因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就該同當，用相知相守換地久天長。我告訴學生雖然我們來自五湖四海，但緣分讓我們相聚在高三(7)班。這里就是我們共同的家，我是家長，大家都是兄弟姐妹。家長永遠是愛孩子的，這種愛無私無畏，不容置疑。兄弟姐妹之間要互相幫助，有點小矛盾，小摩擦，也要大度一點，互相體諒。另外，還向學生灌輸我榮家榮，我恥家恥的思想，人人都不要為家抹黑，而應為家增光。這樣，就讓家的概念深入到每個人心中，讓我們的集體成為每個人心中的樂園。其次，讓學生樹立老實守時的觀念。每個同學來到深大附中，來到高三(7)

22、班，就自覺不自覺地和深大附中有了約會，和高三(7)班有了約會，讓學生知道，老實守時乃立身之本。據此，我制定了班級作息時間表：早上7：00進教室，下午13：55進教室，晚上18：50進教室。專人負責，秩序井然。再次，讓學生樹立天生我才必有用的信心。年級重新分班，重新洗牌，有些學生底子薄，陷入了自卑、無望之中。讓學生認識到，重新分班，又為每個人帶來了新的契機，每位同學又站在了新的起跑線上，讓學生專心每一天，成功每一科，力爭每一分，不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運低頭。要對自己說我能行，我一定能行!我堅信成功是成功之母。從日常的點點滴滴中，去挖掘學生的閃光點，不失時機地加以表揚，鼓勵，讓他們對自

23、己充滿信心。紀律是學習的保證，信心是成功的基石，讓這些觀念滲透到學生的日常生活、學習中，使得學生養成了良好的習慣，讓遵守紀律成為一種自覺行為。二、重方法，講策略，促成績提高1、用競爭，讓學生互競變互進。長期以來，我一直有這樣的想法：車輪之所以向前滾動，是因為輪圈上的每個點都拼命向前，后面的總超過它前面的點，周而復始。一個班級便如同車輪一般，每個學生都是輪圈上的點。要使班級前進的速度加快，就必須加大學生與學生之間的競爭。于是，引入競爭機制便不可防止。一方面是與平行班(8)班的競爭，學生很在乎分數，每次考試結束，都私下核計著7班、8班平均分的上下，我總是借機點上一把火，點燃學生的熱情，讓他們更期待

24、著下一次的比拼。另一方面，是男生與女生的競爭。本班有五朵金花，并不是她們的相貌出眾，而是她們的學習成績位居班級前五名。女生的優勢讓這些男生大跌眼鏡，巾幗不讓須眉，須眉奮起直追。還有，在座位的編排上，我也是煞費苦心。起先，用的是梁山好漢定座次法，發現優劣落差太大，差生不愿參與競爭。根據學生的建議，我采用了取長補短定座次法，讓學生自愿結成戰略伙伴關系，讓他們既合作又競爭，對雙方都起到了促進的作用。班主任要學會煽風點火，抓住時機，促成飛躍。2、讓學生清楚51=0， 抓好跛腿學科。促使學生各課成績平衡開展，提高總分成績，這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試后我都要認真分析情況，研究對策。讓學生

25、清楚51=0的道理。允許學生有強的學科，但決不能讓學生有弱項。針對弱科、跛腿學科，查找原因，想出對策，迎頭趕上。3、抓尖子，督邊緣生，調動學習積極性調動學生學習的積極性，形成刻苦學習的學風，全面提高全班學生的學習成績，是高三班主任的首要任務。這方面 ，我采取了抓兩頭，帶中間的方法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢，同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發現問題，及時糾正，看到進步，充分表揚;形成了優秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐后、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成績，進一步定好臨界生，采

26、用盯人頭的方法，將跛腿學科的學生承包給任課教師。保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。4、抓專業與理基，尋找經濟增長點。專業，在高考中，分數比例大，占186分。而理科根底偏重各學科的根底，復習得法，復習到位，分數的提高是立竿見影的。我就要求學生向課堂要效率，認真聽好每一堂課，做好筆記。課后及時復習。并且每人準備一本糾錯本，將每次考過的試卷進行整理，整理出錯題，積累自己的錯誤，整理歸納失分的原因，是知識結構的漏洞，還是思維方式有偏差，還是答題標準存問題。通過分析出錯原因，從根源上解決問題，糾正思維方式上的偏差，標準解題程序上的疏漏，防止再犯。三、重合作，講協調，促學科平衡。

27、高考打的是整體仗，講究的是全局觀。 高三(7)班成績的取得，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協調的結果。這里有經驗豐富，為我們號脈、掌舵的年級組長李萬民老師、岳永申老師、蹲班領導葉培祥主任;有舍小家顧大家的周后來老師，有輕傷不下火線的李昕老師，有治學嚴謹、一絲不茍的趙菊蘭老師、彭濤老師、王平老師;有方式靈活、教學獨特的周衛平老師、肖新社老師。他們為了我們班的學生，為了一個共同的心愿，付出了太多太多。我們8個人，誰也不只為自己的一科著想，有時甚至主動讓出時間給某一學科，只是為了班級的學習成績各科均衡開展。追求共贏，不搶時間，防止多敗俱傷。另外，我經常與這些課任教師一起探討

28、教育學生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。在學業上，我請我班的課任教師特別關注班上其他各科成績較好，而局部學科較差的學生。為他們開點小灶，彌補缺漏，以均衡開展各科成績，為高考贏得希望。作為班主任，我深深地懂得：和任課老師搞好關系，密切協作，對班級的好處是無法估量的。八個人的合力，輻射到學生身上，其作用將是巨大的。高三(7)班成績的取得，這就是一個重要的砝碼。四、勤溝通，巧應戰，促心理健康。縱觀整個學習過程，學生的身體疲勞程度是一個定值。而心理疲勞程度、心理承受能力卻是一個變量。高三班主任的一項重要工作就是想方設法降低學生學習過程中的心理疲勞程度，調節學生的心理承受能力。到了高三，隨

29、著學習強度的加大，我班大局部學生的心理承受力非常脆弱。特別是男同學，由于心理承受力差，會出現成績下降的現象，這是一個不可避諱的事實，同時高密度的考試，很多學生的學習成績，在進步與倒退之間搖擺，隨之而來教師對學生的評價的增多，批評與表揚隨之增多，學生的情緒也會不斷發生變化，如何調節好學生的心理這時變得尤為重要。1、制定適宜的班級口號制定出適宜的班級口號是一種很好的精神鼓勵與心理調節。如:只做對學習有用的事。盡最大的努力，留最小的遺憾。高考是人生的第二次投胎。知識改變命運的轉折點就是高考。全力以赴，問心無愧等等。這樣既形成了健康向上的輿論導向，又形成了健康的心理環境和教育條件。2、正確的對待考試成

30、績考試成績的優劣受很多因素的影響，有主觀的也有有客觀的，有偶然的也有必然的，考試成績總體上能反映學生的學習情況，但并不能全面反映學生的學習，我時常找學生談心，提醒他們在成績變化時多尋找自身的原因。進步是否屬于偶然，應該在進步的根底上更加進步，防止出現驕傲情緒，驕傲必然導致退步;退步是否屬于必然，是學習方法、學習習慣不科學，還是解題方法的不靈活，還是考試心理的不穩定，對于不會的題目必須追本逐源，尋找自身深層次的原因，直到弄清楚為止。找到原因，對癥下藥，發奮圖強，爭取下一次考好。一個人犯錯誤并不可怕，可怕的是屢次犯同樣的錯誤，可悲的是明知自己的犯了錯誤卻不改正。3、調整臨考心態，掌握應考技巧高考對

31、每個考生而言都是極為嚴峻的挑戰，不僅是知識水平，更是心理素質、身體素質和應變能力的大比拼。大考臨近，作為班主任，一定要指導學生科學應戰，智慧應對高考。把微笑寫在臉上，走路挺胸抬頭，調整好生物鐘，適度運動，洗個痛快澡。整體把握，先易后難，冷靜穩健，膽大心細，卷面整潔，不交頭卷。風風雨雨一路走來，有汗水，有淚水，有笑聲。這一年，經過大家的努力，我們不僅收獲了喜悅，更收獲了經驗。成績屬于過去，未來在向我們招手，讓我們面帶微笑，繼續努力，共同鑄就20 xx屆的輝煌。高三班主任下學期工作總結4xxxx年的上半年就像是一場夢，恍惚間就結束了。與此同時，高三下學期也就這樣結束了。我作為xxxx屆高三學生的班

32、主任，在這一個學期里，我自然也是非常緊張和擔憂的。我內心產生的焦慮絲毫不低于任何一名學生，在這半年里，我幾乎每天都處于一個緊繃的狀態，因為我知道就目前的情況來看，每個孩子內心的壓力都是非常大的，時間的浪費，加上環境的一些影響，極大的影響到了每個孩子的心理，這時候心理素質也是上下之分的根底了。高三原本就是非常緊張的一個階段，加上在xxxx年經歷了一些特殊的事情之后，其實每個人的內心都是有些搖擺不定的。但這對于我們這一屆畢業生來說，又何嘗不是一種記憶上的回饋呢？所以我作為這個班的班主任，在穩定軍心上也花費了一些力氣，對于這個階段的我們而言，我認為這也是班級管理中最為重要的一局部了。所以這個學期，我

33、不斷的給孩子們打氣加油，拋棄外界的一切因素，努力為孩子們騰出一個簡單的空間，讓他們可以安安心心的學習，也讓他們有足夠的自信去抵抗未知的一切。在平時的生活當中，我也會積極和學生們進行溝通，及時發現異樣，及時解決問題。這個學期，普遍孩子們的心理素質還是可以的，即使每個人都遇到了一些無法解決的難題，但是大家也沒有因此而失望或者是放棄，每個人都在堅決的走自己的路，堅決的去追逐自己的目標。我想這也是這些孩子長大的表現，這讓我不免也非常的欣慰和自豪。高三下學期整個學期安排的都非常的滿，所以我也比擬擔憂孩子們的學習壓力，所以在布置作業方面上，我積極地和各個教師配合，努力去調整好孩子們的身體狀況和心理狀況。我

34、也會給孩子們空出一局部的空間讓他們自我消化，比方說每天的晚自習，以及早自習都是屬于個人發揮空間，他們可以隨意的去安排自己的任務，我也很少會耽誤他們的這些時間去安排其他的考試了。在這方面，我認為還是給予了學生們一定的緩沖空間的。這個學期已經圓滿的結束了，面對這一個學期的結束，孩子們也即將踏上一條未知的路程。在這里，我想把最好的祝福送給孩子們，也祝愿我可以在未來的工作中繼續成長，繼續積累經驗，為將來的事業做好更堅實的鋪墊。高三班主任下學期工作總結5在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展得很順利,學生的整體素質不斷的提高,在學校組織的各項活動中取得了優異的成績,這是對我一學期工作的充分

35、肯定。下學期我還將一如既往,帶著學生們走向光芒的明天。本學期是高三年級的上學期,也是進入高沖刺前的關鍵時期,針對本班的學生情況,本學期主要做了以下幾方面的工作:一、加強班級管理,深入了解學生,以身作那么,全面深入地做好班級工作我班學生的根底并不是都很好,而且面對升學,學生的壓力很大,情緒也很不穩定,為了使學生放下思想包袱,一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題,以此放松學生緊張的心情;另一方面我還經常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去,了解學生的思想動態,為學生排憂解難。其次,為了培養學生良好的學習習慣,我自己也以身作責,努力做學生的典范,每天早上比學生早到校,對學生的各項要求

36、,自己必須首先做到,然后再要求學生去做。再者,班干部和我配合的很好,對班級的任何事情都及時的向我匯報,以至于我能夠及時掌握班級動向,調整好班級的各項事情。二、協調鏈接,加強融通親其師才能信其道,作為班主任,應該主動在其他任課教師與學生間構建起一座暢通無阻的橋梁,使學生喜歡、信任他的每一位任課教師。學生對任課教師的態度很大程度受班主任的影響,所以我們自己首先要欣賞每一位任課教師,抓住任課教師的閃光點,給任課教師搭建向學生展示的平臺。使學生帶著一種信任、一種渴望去聽課,他會越來越喜歡他的老師。為了做好學生的思想工作,我經常主動地與任課教師進行交流,了解學生課堂表現,特別注意了解學生的進步情況,以便

37、課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性,我經常與課任教師一起探討教育學生的方法,并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。三、鼓舞士氣,培養班風高三年級是學生的世界觀開展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業、升學等實際問題,再加上我班實際情況,隨著課時和知識復雜程度的加重,不難想象有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學年里,我始終堅持對學生自信心的培養。其一,學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績,我都從有利于增強其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚。其二,我利用自己班主任的一點優勢,努力使自己所教的學科有所進

38、步,來增強同學們的信心。其三,我加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的根底上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我效勞的能力,讓學生學會規劃、料理、調空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是包袱。四、積極抓好后進生的轉化工作后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的根本權利,關注后進生是尊重學生享有這些權

39、利的重要表達。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值;同時,我還創造條件和時機讓后進生表現其優點和長處,及時贊揚他們,及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。五、反思中進步從剛剛過去的第一次全市統考來看,我發現我們班存在的問題是:學生們學的知識不能夠靈活運用,學的知識太死;學生們對課本了解不夠透徹;學生們的閱讀面太窄。針對上學期我們班的缺乏,制定出下學期的打算:重點的是抓課堂,

40、讓課堂活起來。我相信,一份耕耘一份收獲,只要有正確的付出就會有成績的取得。總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展得很順利,學生的整體素質不斷的提高,在學校組織的各項活動中取得了優異的成績,這是對我一學期工作的充分肯定。下學期我還將一如既往,帶著學生們走向光芒的明天。高三班主任下學期工作總結6時間真的過的真快啊，還記得我剛剛進入逸夫樓時倒計時牌上清楚地寫著319，而轉眼間高考已結束一個月有余。這一切都在和學生共同奮斗打拼的三百多個日夜后畫上了一個圓滿的句號。下面對這個學期的班主任工作進行總結如下：高三九班這個優秀的班集體從高一、高二到高三可以說演變成了一個成熟的班集體。無論在

41、學習方面，學生的自覺學習意識不斷增強，尤其表現在自習課和晚自習，學生學習效率高，自習紀律非常好，都說高三有做不完的題，每個學生都有做不完的練習冊，在自習課上學生的書桌上它們變成了主角，鼓勵他們多做課外題，提高他們的解題速度和解題能力，所以在每天課間午間來辦公室或在教室內問題的學生排起了長隊，也使得我在辦公室答疑的陣容非常龐大，得到大家的表揚，也得到了學生們的認可。單獨一對一輔導也是有序進行。還是班級的氣氛都讓人非常滿意，這一切也是這個班集體最后高考取得突破性進展的原因。其次在心理方面，高三的學生是敏感的，高三的學生也是脆弱的，面對每一張帶有分數的卷子和每一次模擬成績時的成績，他們都膽小的像一只

42、兔子，每次考前考后都是給學生做心理輔導最繁忙的時候，學生的心態每時每刻都在發生著變化，有時這種變化你沒有發覺到或沒有及時的疏通好都有可能會演變成一起打架或逃學風波，也有很多學生在這一次又一次磨練中鍛煉著自己，超越自己，我為每個學生都寫了一封信，在信中告訴他們我很愛他們，也囑咐他們要相信自己，當然到最后離校的時候每個人都調整好自己的情緒帶著老師的希望和囑托踏上了征程。在日常管理方面，到了高三最后沖刺的關鍵，發生了水痘疫情，所以衛生防疫工作也格外的重要，學生仍按部就班的做好分內的工作，使得最后班級能穩定的堅持到高考，這讓我非常快樂，在最后的日子里乃至最后一天學生們都以飽滿的熱情和標準的動作完成著每

43、天的課間操，難忘最后一次的間操有多少老師和學生淚灑操場，那幅畫面至今仍在腦海里閃爍。這個學期可以說是在緊張和忙碌中度過的，高三最后沖刺的這幾個月，每一次模擬考試對大家來說還都記憶猶新，看著學生們一天天的成熟張大，作為和他們一起成長的老師來說，我無比的欣慰。不能忘記每一天早晨從清脆的英語聽力開始了我們一天的奮斗，不能忘記每一天我們伴著獻給愛麗絲與生日快樂那悠揚的歌聲進出我們的戰場，也忘不了我們師生手拿紙戟、筆茅在共同拼殺，更忘不了在最后離校時那一個個深情的擁抱，作為一名年輕的教師，一名年輕的班主任，我可以說我收獲了知識也收獲了情感，也多多少少收獲了一些經驗，教師的職業是神圣的，因為那一切都源于愛

44、，我愛我的每一個學生，無論最后他考了多少分，我和他的故事都記錄了三年來我們一起成長的最真實的過程，我會用心去珍惜這筆珍貴的財富，現在我一閉上眼睛軍訓時的情景又歷歷在目，我愛我的工作，數學教學工作讓感受到數學知識可以給學生以學識上啟迪，班主任工作讓我感受到一個擁有五十多個孩子的母親的驕傲，那份家庭的溫暖，和每一個孩子成長過程的美好。最后感謝學校領導給予的這次時機，讓我更快更好的成長，在今后的日子里我仍會努力的用自己的全部力量做我愛的事業，我愛我的工作！高三班主任下學期工作總結7我擔任高三28班的班主任工作，在這個學期里，我針對本班實際情況，做了以下工作：我在這學期一開學就利用班會時間對學生進行教

45、育，讓學生認識到高三下學期學習的重要性，如果把學習看成是一場萬米賽跑的話，那么這個學期就是最后的一千米，應該抓住這個時機沖向勝利的終點。我還針對普通班信心缺乏的特點，分析了上一屆的情況和取得的成績，舉了幾個真實的例子說明只要高三足夠努力，是可以考上大學的。讓學生感受高考氣息，盡早起步，然后幫助引導他們制定出一個學期和近期的學習方案。其實在學習方案的制定中有的同學很不切合實際，確定的目標也好高鶩遠，但就制訂方案的目的而言，方案本身的內容并不最重要。只不過是為了營造氣氛因為隨著學習的進展，方案是要不斷修正的。平時我經常利用課下時間和班會課找學生談話，了解學生對學習的態度。有局部學生對學習不感興趣，

46、學習處于被動狀態，還有的學生認為學習是一種負擔，也有人認為平時不努力，考前搞突擊，就能取得好成績。針對以上情況對學生進行學習目的教育，使其明確學習科學文化知識、先進科技是時代的要求，要適應這種時代潮流，必須不斷提高自身的科學文化素質。我班有的學生學習成績較差，除了智力因素、根底差外，主要是沒有掌握科學的學習方法。針對這種情況，我著重進行學習方法的指導。講記憶曲線，強調及時復習的重要性，講解學習效率與時間的安排；學習要抓好四個環節：預習、聽講、復習、作業，其中關鍵是聽講；講各種記憶方法、閱讀方法、答題技巧等，使學生認識到沒有科學的學習方法效率就不會高，學習方法決定著學習效率，掌握科學的學習方法是

47、提高學習積極性，提高學習成績的關鍵所在。由于掌握了科學的學習方法，學生成績進步較快，如李海鵬、羅瑞、肖俊良等同學學習進步較快。與任課教師團結協作、共同努力。教育學生對所有任課教師都要持尊重態度。對各科課程要平衡開展，克服偏科現象。教育學生尊重所有的任課教師，對任課教師有禮貌，校內外遇見老師主動打招呼，課上認真聽講，認真完成各科作業。任課教師組織的各項活動都要積極參加，我平時與各任課教師加強聯系，這樣促進了任課教師對班級的凝聚力。千方百計為任課教師創造良好的教學環境。我經常鼓勵學生每堂課都要精神飽滿，調動學生聽課的積極性，并要求學生課上踴躍答復下列問題，與老師積極配合，造成活潑的課堂氣氛。我常傾

48、聽和征求任課教師對學生的反映，以便有針對性地做一些思想工作，協調好各任課教師與學生之間的關系，改善教學氣氛。對于學生與任課教師發生矛盾時，要做深入細致的了解和分析，查清問題的原因，妥善對待。我班的住校生較多，我經常到宿舍去看他們，了解他們有什么困難，我都盡力去幫助他們。我為了加深對學生的了解，便于做工作，經常與學生家長保持聯系。抓好日常工作，對于穩定學生的情緒，營造一個良好的學習氣氛是很重要的。我從做課間操、清掃衛生、課堂日常考勤、每月操行分的評定抓起，讓學生得以在正常的平靜的氣氛下學習。從常規管理到學習都不放松，并圍繞學習這一主旋律以管促學習使學生安然渡航到達此岸。除此之外，班級工作要有韌性

49、要有耐心、要善于打持久戰。從高三開始到7月7、8、9日高考師生都是打的持久戰。在這一過程中，老師思想上有認識心理上有準備，而對于學生來說是第一次無感性認識，也難有心理準備。因此在這一年中隨著各類考試的進行學生的思想狀態時有起伏，從每月一次的統測到每周都有的小測驗，學生的成績出來以后，我都及時地了解情況，對于考得好的同學給予表揚，幫助沒考好的同學分析原因，鼓勵他們不要有思想包袱，努力在下一次考好。我在處理人際關系上也做到有情有理、寬容大度，多表揚少批評，而且平等對待每一個學生，對犯錯學生既嚴肅批語，又動之以情、曉之以理，給予寬容、諒解，適時地給予表揚、肯定，增強他的自信心，讓他在班集體中挺起胸膛

50、做人。這樣做的結果是我在班上的威信慢慢樹立起來，說話就有了分量。以上是我這個學期做的一些工作。經過擔任這幾年的班主任工作，我和學生之間建立了深厚的情誼。我也逐漸積累了一些經驗，我將在以后的工作中繼續學習。高三班主任下學期工作總結8“深化教育改革全面推行素質教育，世紀之交，教育改革首先是教育觀念的轉變，教學要搞上去，教育才會有結果。在學生前面開展中起主導作用的班主任必須充分認識到新時代賦予班主任角色的新內涵，重新審視自身的行為角色及時轉變教育觀念，這對于進一步深化教育改革，全面提高學生素質，培養符合時代要求的人才是非常重要的。本學期班主任工作有以下幾個方面：第一，加強班主任工作的認識。本學期我認

51、識到；當前教育領域還存在一些不容無視的問題，我們在教育思想、教育觀念、教育方向、教育方法中，還有一些偏差，應該在學習中，深入思考，努力改正，作為班主任，我認識到本班的學生在愛國主義、集體主義、社會主義教育方面的認識還淡薄，為此，本學期我幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強科學研究，探討學生喜聞樂見的教育形式，尋找新的教育方法，使思想教育在每一個學生身上見到實效。本學期，學生響應學校號召，積極勞動，搞好衛生，踴躍捐款，義務勞動，表現較好。第二，上課時，專心聽講，積極思考，爭論問題。這是學生在本學期表現好的一方面，思想教育要求學生既要有良好的道德標準，又要有好的學習成績，否那么，思想教育

52、只能落到實處，沒有實效。本班學生屬一層次班，較之于二層班來說，思考敏捷，學習鉆研較深入，大多數學生是國家需要的人才。我作為班主任，在工作中積極鼓勵他們學習，發現他們有不對的地方，批評并指出正確方向，使他們有全面的認識，能成為真正的人才。在班主任工作中，我始終認為：應該把學生培養成為思想好和學習好的人才，這樣的人才才全面。光思想好學習不好是不行的。這樣的學生沒有實際能力，不能為社會創造價值，將來是會被社會淘汰的；光學習好，有真才實學，有能力，但自私自利，一事當前先替自己打算，怕干勞動，不參加集體活動，經常缺席、遲到，對人無禮貌，講臟話，講粗話，打架斗毆，偷東西，搞破壞，違法犯法，這樣的學生書本知

53、識學得再好，也并非社會所需要的人才，只能算是缺德才。思想好的學習好既矛盾又統一，作為班主任既要了解各自的特殊性，又要能使兩者能夠有機統一。必須清楚地認識到，當前學校與學校之間競爭，完全是被高考的指揮棒所控制，我校要生存，只有靠大面積提高升學率，才能獲得生存保證，教師才有出路，學生才有出路，光做到這一點，都是非常困難的，但是，形勢的開展要求我們還要抓好學生的思想品德，這實是難上加難，不過，什么才是國家需要的全面開展人才，我心中到是有了清楚的認識，作為班主任在管理本班時，我盡可能注意這兩方面的工作，如李岑、趙曼卿、趙瑜、劉昕等學生兩個方面表現是不錯的。第三，完成學校交給的各項任務。無論是校級、處級

54、、年級或教研組交給的任務，作為班主任，我都盡可能積極完成。如聽報告、大掃除、注冊收錢、填寫材料、找學生談話、上公開課，上提高班課、上活動課、組織學生看演出、代其他教師的課等等，我都不辭辛苦，任勞任怨，身體有病，家父去世，都沒有較多時間去料理“一切為了學生，為了學生的一切。總的說來，全校上上下下，大家都忙，猶如激戰一般，稍有疏忽，就會帶來危機，后果不堪設想。拼搏啊，拼搏！只有拼搏，才是我校的希望，否那么，只有等待滅亡。本學期，課題工作沒有完成，州上要求交的論文沒有完成，學生紀律、衛生搞得不好，學生語文成績還顯一般化，能力缺乏等等，需要加強才行。高三班主任下學期工作總結9又是一年分別季，送走了自己

55、帶了這么久的高三學生，將他們送往了高考的“戰場上。他們的高中的學習也已經結束，高三也已經向他們道別，揮別了學生們的離去，我的高三的工作也已經結束，高三下學期的工作也結束了，但是自己的教學生涯還在繼續，所以為了自己之后可以更加的完善自己的工作，在自己的教學工作當中更優秀和出色，自己也想在這個不舍的氣氛當中，去回憶自己這一個學期的工作。高三下學期的學習對于所有的高三學生都是十分的緊張的，不管是平時淘氣的學生還是一直都聽話懂事的學生，都在進入到高三第二個學期的時候就感受到了前所未有的壓力，高考對于所有的學生來說都是非常的重要的，對于他們來說也是一種檢測，檢測自己之前這么多年的學習成果，更是對學生們的

56、一種挑戰，所以在高三下學期的時候，時間也非常的緊迫，壓力也很大，我作為高三年級的班主任，我也有義務和責任去幫助到所有的學生更好的完成自己的學業，保證他們都可以在自己的高考里面取得優異的成績，所以高三下學期，對于我們班主任和全體的高三教室以及學生都是非常的重要的，學習是緊張的，我們老師的工作的也是緊張的。我從學期的開始就做好了一個全面合理的工作方案，在之后的工作當中也嚴格的按照自己的工作的方向和目標去完成，鼓勵學生們的學習，不管是之前成績這么樣，到了現在這個時候也都需要好好的努力了，我也一直陪著所有的學生們一起學習，將班級的工作做好，給他們提供最正確的學習環境和氣氛，幫助他們調節好自己的情緒和學

57、習狀態，端正好學習上的態度，我也知道班上有些努力的學生在平時的生活和學習當中都壓力特別的大，所以我也會盡力的幫助他們釋放出自己的壓力，鼓勵他們也是鼓勵我自己，也一直抱著一種必勝的信念去工作。現在看著學生們的背影，一個一個的離開學校，去往高考的考場上面，我的心也隨著他們一起去了，希望他們都可以取得勝利，我也相信我們班的所有的學生都會在高考的時候取得優異的成績。送別了自己的學生，自己的工作也在繼續，不管是什么時候，我都會認真的完成自己的工作，對自己的學生負責，盡職盡責的去用心對待他們，對待自己的工作。高三班主任下學期工作總結10高三最后一學期的工作順利結束了。在校領導的指導和各科老師的大力支持下取

58、得了較滿意的成績。認真、高效抓好復習工作，做好思想政治工作，以保障復習的順利進行是重點。本學期我帶高三363班和理科補習班，兩個班人數共有58人，其中10人是補習生。同學們的成績較弱，畢業的壓力越來越大，這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度。我的工作主要是安定學生情緒，鼓勵學生以飽滿的熱情投入到高考備考準備中。現在工作結束了，為了以后的提高，現做一個總結：一、端正態度，調整學習情緒。高三一開學，我就利用班會課的時間一再地向學生講明高三的形勢，講清高考的重要性。開了?如何看待高考?、?怎樣備戰高考?等主題班會，引導學生，明確當前的形勢，正確對待高考。二、指導學法，提高學習效率。平時利用早讀或周

59、六的上課期間指導學生調整學習方法，培養良好的學習習慣。根據高考的形勢，我要求學生在前半學期先重視薄弱環節，補習落后科目；后半學期那么要注意平均分配學習時間，各科齊頭并進，同時注重優勢科目；對綜合科要多作根底題。有時還讓學生代表介紹學習方法，提供時機讓學生互相交流學習經驗。三、根據實際，有針對地學習。平時注意給學生講清今年高考的各種情況，如考試人數、招生人數、擴招人數等，讓學生了解當前的形勢，安定情緒學習。一模之后，又引導學生正確分析考試成績，明確全縣排名以及對應的錄取批次，使學生明確自己的位置，從而適時調整學習策略。四、抓住時機，鼓勵后進學生。高三既是沖刺的時間，也容易導致后進生產生泄氣情緒。

60、所以我總是時刻注意后進生的學習生活情況，抓住他的一點點進步，適時給予鼓勵。還利用平時談心， 訪問，隨時了解學生的思想情緒，給他們作工作，讓他們始終對自己充滿信心，始終能努力學習，不斷進步。五、耐心細致，指導學生填寫高考報名表。高考報名是一項復雜而繁瑣的工作，學生又容易出錯。為此，我利用課堂的時間讓學生根據各項要求認真地填寫表格，同時讓同桌間互相檢查，以確保準確無誤。六、配合學校，抓好學生各項常規工作。高三年級，學生容易在常規上放松。我根據學校的規定，要求學生注意自己的儀容儀表，注意作息時間，遵守學校各項規章制度。七、認真負責，作好畢業生檔案工作。畢業檔案關系到學生的升學錄取，工作量較大，也較繁