1、名師精編 優秀教案其次課 稍微傷的自我處理常識 教學目標：學問與技能： 讓同學明白和開水、 火打交道不當心就有被燙傷或 燒傷；過程與方法： 通過講解、 觀看圖片讓同學知道燒傷或燙傷的幾個 主要緣由；情感態度價值觀：增強同學自己處理稍微傷的意識和習慣；教學重點： 讓同學知道燒傷或燙傷的幾個主要緣由；教學難點： 讓同學知道燒傷或燙傷的幾個主要緣由；教具（課前預備）：老師: 放大的課文插圖,收集的有關燒傷和燙傷的資料；同學：回憶自己或四周人燒傷或燙傷的事例；課時： 1 課時 教學過程：一、導入 我們在自然課里學過,開水的溫度是多少？火的溫度要比開水的溫度高好幾倍,和它們接觸確定有危急； 那我們能不能

2、不和它們打交道呢？假如非打交道不行的話,又該留意些什么呢？二、學習新課 1、講故事（介紹有關被燒傷或燙傷的材料） ；聽了這個故事,你有什 么想法？名師精編 優秀教案2、小結：我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴峻地燒傷或燙傷,但 假如不留意,也有可能發生類似的事情；請大家談談,你有沒有被燒 傷或燙傷的經受？發生這種事后,給你帶來什么痛楚和不便？3、燒傷也好,燙傷也好,不論嚴峻不嚴峻,都會造成缺失和不便,所以要積極預防；課文從四個方面給我們找了緣由,請大家讀讀,同座位的可以議議；4、指名同學全班溝通；5、師小結：找到了緣由,請大家回去遇到實際情形時,留意盡可能 地防止；在家參與肯定的家務勞動是好的,

3、但肯定要實事求是,要注 意力所能及；不能太將就； 特別是倒開水或熱水時,最好是放在水池里漸漸地倒,防止濺到身上；當揭鍋蓋時,應當留意朝著手臂相反的 方向,同時臉和身體要盡量離鍋遠一些；端燙的稀飯或湯時,肯定要用厚布隔著；凡是在或上燒的東西, 都不要輕易去摸, 否就很擔心全；6、除了以上四個方面,大家再說說仍有哪些要留意的地方？反饋檢測 1、開水的溫度是多少？火的溫度大約是多少？2、舉例說說怎樣預防燒傷和燙傷？參考資料 燒傷：是高溫物質接觸人體后引起皮膚病理性轉變的一種名師精編 優秀教案急癥；輕的皮膚表皮發紅發熱,火辣辣地痛,皮膚有點腫；重的會起水泡,疼痛厲害；嚴峻的會發生皮膚組織壞死；三、運動

4、損耗的預防及處理 1、主要因素：（由同學回答） 思想麻痹、熟悉不足 預備活動不充分 心理狀態不佳,徘徊不決,過分緊急 運動技術不高 運動量過大（局部）,時間過長 場地設備不好 2、運動損耗的處理（1）急性軟組織損耗的處理 a 、開放性軟組織損耗的處理輕度擦傷：可用清水或生理鹽水沖洗后涂2% 紅汞；面積大的擦傷：完全清洗、抗感染處理；撕傷、切傷：先止血、再縫合,注射 破傷風抗毒素；b 、閉合性軟賜予組織損耗的處理 關節韌帶、肌肉、肌腱、滑囊的損耗、無裂口與外界相通、處理 原就：止血、防腫、鎮痛； （千萬不行按摩、揉捏）處理方法：冷敷；加壓包扎；制動和抬高傷肢（2）骨折的處理 骨折后要準時、 正確

5、地對骨折進行暫時固定, 這樣可防止鋒利的 骨折端刺破皮膚、四周組織、神經、血管,以減輕痛楚,防止休克和 防止搬運過程中加重傷情；固定原就：不無故搬動傷員、不做現復位；開放性骨折禁止用水名師精編 優秀教案沖洗、不涂藥物； 外露的斷骨為要送回傷口內,骨折固定要用木制夾 板；四肢固定要先綁扎止端, 后綁下端；夾板要挾整個傷肢： 固定后、上肢呈屈肘位、下肢呈伸直位；快速、安全地送醫院；（3）運動中不良反應的處理 a、肌肉酸痛 腓腸肌痙攣（小腿抽筋）b、運動中腹痛（多在胃部、右上腹、左上腹、臍四周）c、運動性昏厥 d、低血糖癥 總之 ,急救之前應把握對體溫、脈博、呼吸、血壓、瞳孔等重 要生命體征的特點, 支配合理的急救措施； 常用的急救方法包括止血 法、人工呼吸、 心臟按摩法,中暑的預防以及多種運動損耗的處理方 法等,無法自己解決時,應速拔打“120” ；四、作業：（1）復習本堂課內容,有條件的同學可請教醫生（2）課后互為傷員練習急救；板書設計：其次課 稍微傷的自我處理常識 1. 稍微燙傷怎么辦？2. 稍微燒傷怎么辦？劉慧俠 20XX 年 3 月 16