1、第 PAGE64 頁 共 NUMPAGES64 頁五年級數學老師家長會發言稿各位家長：您們好！我是五（3）班和五（1）班的數學老師。五年級的數學學習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。家長們要有思想準備,肯定有部分學習不夠努力的同學會退步。一、關于課堂。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引起我們的注意。課堂學習實際上要求學生能夠專心聽講。但也有幾個同學

2、，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。這些同學上課沒有十分專心聽，回家作業也經常不做，那什么時候去提高他的成績呢？總的來說，剛才提到的都是學習常規，好的學習習慣終身收益，習慣的養成不是一天兩天形成的。但我認為該規范的時候要規范，而且要嚴要求、要堅持。我為什么要強調這一點，因為我覺得我們班在這方面做得不好，需要一定的力度去加強。家長們也可以由此受到啟示，鼓勵孩子去思考問題，尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題。區一體化同時會思考問題還是是一個習慣，還需要家長配合學校進行不間斷的教育，這樣好的習慣才會最終養成。二、教學方法。在我的數學課堂上，我非常喜歡提問單個學生起來回答問題，

3、而很少采用集體回答。第一，我認為有助于培養學生思維能力，集中學生的注意力，假設學生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所以學生的注意力非常集中，而且，單個學生起來回答，還讓每一個孩子都能積極的動腦思考，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己的思考。第二：有助于學生表達能力的培養，樹立學生的自信心。在開學二個月以來，我們班的同學都能勇敢的站起來表達自己的想法，非常的自信，雖然有時的想法不是很正確，我都給以大力的表揚，我在課堂上經常說的一句話就是：“只要你勇敢的站起來表達自己的想法，不論對與錯，你就是最棒的。”通過以上的做法，在數學課堂上基本上所有的學生都能很好的注意精神，積極的動腦思考。三、

4、數學作業1、多給孩子一點信心。對孩子說你能行。我知道很多的家長都非常關注孩子的學習，特別是作業，但是對于作業，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。我有一個親戚家的男孩，在三年級，每次寫數學作業，就喊，媽媽，你來看看這題，一會又喊，媽媽你來看看這題。時間一長，好象不會寫數學作業了，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考，而不會事事都依賴你。2、對于作業。我還想對家長說，請您更多的關注孩子作業的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業的認

5、真程度，就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業是認真的作業，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。3、對于改錯作業。就是學生有了錯題后的改錯作業，有的同學的習慣相當好，能非常快的改完教上來，因為學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，但也有一部分同學非常

6、的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學，到教室外面玩。相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓。現在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學校改錯，而我們的數學作業又是隔一天一布置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業的錯題盡早改完。很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊同這個觀點。我們希望家長更多的支持和參與。4、提優訓練。對于一些數學成績優秀的同學，對于他們，做一些數學書上的題目以經不能夠滿足他們的

7、需求了，我建議各位家長能夠給他買一本奧數書對他們進行思維訓練。如果想讓你的孩子成績更提高一些，那奧數的訓練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長大后，能夠考入重點高中的話，奧數的思維訓練是不可缺少的。四、期中成績分析p ：本學期剛剛完成了期中檢測，總體情況還好.五（1）班：90100分18人；8089分16人；7079分11人；6069分3人；不及格4人；平均分：82分。五（3）班：90100分20人；8089分16人；7079分6人；6069分7人；不及格1人；平均分：84分。但也暴露出一些問題。比如：有些同學概念不夠清晰，填空題失分較多；也有些同學不夠細心，這實際上是平時學習不認真的一個縮影

8、。五、對家長的一些建議。1、必需有很強的責任心，平時督促孩子按照老師的要求完成家庭作業，并且家長簽字，希望家長配合檢查。2、理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。3、在解方程這一塊，我希望家長先教孩子掌握教材上面的方法：利用等式的性質，兩邊同時加上、減去、乘以、除以同一個相同的數（除法時此數不能為0）；再教孩子利用四則運算各部分間的關系進行解方程。家長會發言稿各位家長：大家下午好！我是五2班數學老師。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的表現情況，以便老師能夠及時調整工作，提

9、高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說作為數學教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學數學，感受到數學的多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。經過多年的教學實踐，我們發現要學好數學，除了孩子，除了老師，更需要我們家長的配合。下面我針對各位家長提出以下幾條建議：1、重視孩子學習數學習慣的培養有些孩子學習行為習慣還不是很好，我經常發現有的孩子總是丟三落四，今天數學書忘帶了，隔天家庭作業忘記寫了，要么數學學具忘記帶了，這就要求我們家長提醒孩

10、子睡前整理好學習用品，時間一長，他也養成自己整理的習慣了。作業書寫要求和格式訓練也是學習習慣培養的一方面。比如：字跡清楚，做題按照題目要求,格式完整,筆算時要數位對齊。解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答.。學習習慣的另一方面就是作業的按時完成，我們大多時候是書面作業，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。尤其要強調一點的是我們班還有些同學的作業比較馬虎，字跡邋遢,在作業本亂畫，做錯了不擦就直接改的現象還有，家庭作業還要請我們家長嚴格要求。在此我想對“孩子的回家作業如何完成”提幾點小建議：1、回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的習慣，讓孩子養成放學及時做作業，按規定

11、時間完成作業之后再做其他事情的習慣。一般數學作業30分鐘內可以完成，如果您覺得孩子速度慢，錯誤率高，可以幫孩子分析p 情況.2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。3、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子，不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。善于發現孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。簽字、請家長簽上你的名字，別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學習的

12、肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業完成了，對于書面作業，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養成良好的作業習慣。2、重視孩子思維能力和計算能力的培養小學數學重點是計算能力的培養，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題

13、。每天練習5分鐘左右，防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。3、要多鼓勵孩子每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了！”孩子聽了就更來勁了，今天如果1分鐘做（10）道，明天快一點你們就要給予表揚，增強孩子的自信心。4、為孩子創設良好的學習環境無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。5、培養孩子的口頭表達能力語言是思維的外

14、衣，語言能力的增強可以極大地改善孩子的學習能力，促進思維的發展，因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性，在生活中要多為孩子創設說數學的機會。培養學生看數學書就是一種好方法。家長可以讓孩子回家看書說一說今天老師教了什么？明天老師想要教什么，看看我猜對了沒有。這樣學生就會養成看書的習慣，同時孩子會模仿老師課堂上的語言，增加說數學的機會。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創造一個良好的數學學習環境，促進孩子的發展。家長會發言稿何 鑄尊敬的各位家長：大家下午好!下面我把本學期學生的學習情況給大家做個匯報。1

15、、本學期的學習內容有因數與倍數、分數的認識與加減法、平行四邊形三角形梯形面積及組合圖形面積、相遇問題、雞兔同籠等問題。內容雖然不多，但難點多，補充的內容很多，這期時間看起很長，但放假很多，加之很多活動耽誤了時間，教學時間也并不寬裕，所以這學期是忙忙碌碌的一學期。2、現在學生不仔細出錯較多，平時的作業經常不仔細，天天全對的學生只有十多個人，孩子們每次做的效果很一般。我覺得學生的學習態度需要去我們引導，學習方法需要指導，學習習慣需要督促，孩子的問題需要我們密切配合。作業中做題粗心，比如空幾個題不做了，說是做不起，或許是借口，或許是不想動腦筋；抄錯題，抄錯數據，解決問題不寫單位名稱，答就只寫兩三個字

16、，個別學生太懶,老師得天天提醒他，叮囑他。學生完成作業情況，個別作業太慢，部分學生書寫字太潦草，值得重視。3、這學期，每次單元九十分以下的孩子越來越多，一方面確實是五年級難度增加了，題的難度越來越大，另一方面，有的孩子沒有認真，家長沒有督促，孩子倒退很快，掉隊就落后很遠。希望家長一定要重視，平常孩子的學習，關注過程。很多孩子單元試卷沒有拿回去家長簽字，一般每個家長的簽字和意見，我都是認真讀了的，如果需要我回復的另外可發短信溝通。下學期如果每次單元試卷沒有簽字的，我一律要讓孩子打電話，家長發短信給我，嚴格執行。因為下學期的學習是非常重要的，難度是最大的，小升初考得最多的。家長必須關注孩子的學習進

17、度和學習情況，如果下學期的分數應用題沒有過關，六年級的學習很麻煩。4.提優訓練：對于一些數學成績優秀的同學，做一些數學同步的題目以經不能夠滿足他們的需求了。我建議各位家長能夠給他買一本奧數書對他們進行思維訓練，對拓展思維、發展學習能力非常有益。 我編的思維訓練這學期根據教學情況補充了部分，講解了一些。理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。可能我有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作中進一步改進，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。五年級2班、3班家長會發言稿這個學期，同學們已經成為小學階段

18、的高年級學生了。其實，到了五年級，學生的學習水平和成績大體已經成型，對于自己的孩子屬于班上的優等生、中等生還是學困生，家長們其實已經比較了解了。五年級的數學學習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大，兩極分化明顯。家長們要有思想準備,肯定有部分學習不夠努力的同學會退步。一、關于課堂課堂35分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引起我們的注意。課堂學習實際上要求學生能夠專心聽講。但也有幾個同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會

19、受到影響。這些同學上課沒有十分專心聽，回家作業也經常不做，那什么時候去提高他的成績呢？總的來說，剛才提到的都是學習常規，好的學習習慣終身收益，習慣的養成不是一天兩天形成的。但我認為該規范的時候要規范，而且要嚴要求、要堅持。我為什么要強調這一點，因為我覺得我們班在這方面做得不好，需要一定的力度去加強。 家長們也可以由此受到啟示，鼓勵孩子去思考問題，尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題。區一體化同時會思考問題還是是一個習慣，還需要家長配合學校進行不間斷的教育，這樣好的習慣才會最終養成。二、上學期期末考試成績匯報。072：100分1人（黃梓洋）A等39人，B等11人，C等3人，D等2人 ，E等1人 進

20、步：韋立涵 王冰清 藍天宇 甘良浩 劉翔龍 李怡均 王思帆 黃嘉耀 劉一潼 劉峻宏 073:100分2人（何佳渝 連偉彬）A等37人，B等10人，C等5人，D等1人， E等2人進步：陳思羽 陳小 陳紫寧 方培宇 羅文新 王瑋健 翁雯倩 伍楊云浩 張志遠三、數學作業：1、多給孩子一點信心，對孩子說你能行。我知道很多的家長都非常關注孩子的學習，特別是作業，但是對于作業，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。如果遇到你的孩子經常動不動就問你怎么做，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考，而不會事事都依賴

21、你。2、認真完成作業的習慣。作業可以檢查孩子的學習效果，鞏固課堂上學到的知識，加深對課本知識理解。您可以看到在我們的指導下，孩子的課堂作業完成的還可以， 對于作業。我還想對家長說，除了檢查完成沒有之外，請您更多的關注孩子作業的認真程度。因為一份作業的認真程度，就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業是認真的作業，字跡工整、干凈，正確率高，如果孩子們沒有用心的寫作

22、業，請監督您的孩子重寫。作業工整干凈的：周心怡 覃詩媛 鐘子雁 黎欣玉 莫倪 楊可兒 蘭舒苗 梁馨元 黃梓洋 韋富城等。寫字潦草的：余云燦 周鈺淞 劉亦辰 韋立涵 陳永威 何澤洋 黃巨龍 申浩天作業工整干凈的：邱紅婷 閻詩琳 李慧琪 何佳渝 陳佳妮 呂昆儒寫字潦草的：周煜 王瑋健 連偉彬 羅文新 張志遠 申彧琪 馮勵旸 羅鑫懿3、對于改錯作業，就是學生有了錯題后的改錯作業，有的同學的習慣相當好，能非常快的改完教上來，因為學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學，到

23、教室外面玩。相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓。現在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學校改錯，而我們的數學作業又是隔一天一布置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業的錯題盡早改完。很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我們希望家長更多的支持和參與。4、提優訓練：對于一些數學成績優秀的同學，對于他們，做一些數學書上的題目以經不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長能夠給他買一本奧數書對他們進行思維訓練。 如果想讓你的孩子成績更提

24、高一些，那奧數的訓練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長大后，能夠考入重點高中的話，奧數的思維訓練是不可缺少的。四、對家長的一些建議還有一年半的時間孩子就要升入中學，也就意味著一年半后你就不要天天嘮叨他了，甚至見面的次數也越來越少，我想各位家長的心情一樣，總想在這段時間里給他最大的幫助，盡自己最大的努力讓他學好，以后考好一點的中學，但光想不行，我們要具體去做，如何培養具有良好數學素質的孩子，讓他喜歡數學1、預習和復習的習慣。有效的預習，可以提高孩子學習新知識的目的性和針對性；可以提高他們的聽課效率，家長可以按照看、想、畫、做、問五步自學法，放手讓孩子自己去看書、去發現問題，讓他們課前對新知識有

25、所了解。而復習是學習之母，家長可以指導孩子復習當天的教學內容，也可以復習一周的教學內容，或者一個單元的教學內容。還可以讓孩子記憶有關的概念，公式，讓孩子對一個時期內所學的知識進行梳理、鞏固，形成知識鏈。2、認真聽講的習慣。一是指在課堂上，精力要集中，不做與學習無關的動作，二是指要認真傾聽同學的發言，對他人的回答能做出評價和必要的補充。一個會學習的孩子在35分鐘的課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學肯定都是有原因的，往往是上課不注意聽講的同學。但也有些同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。這些同學上課沒有十分專心聽，回家作業也

26、就遇到困難，本來就不想做，遇到困難就更不愿意去做了，成績自然上不來？所以家長必需有很強的責任心，平時督促孩子按照老師的要求完成家庭作業，每天的作業老師都要求學生記載在冊，希家長配合檢查。3、自覺讀書的習慣。一般說語文課比較重視讀，而數學則受冷落，實際上學期就出現了很多的概念，我們高年級的孩子，則可以自己讀教材，背誦概念，想算理，在課本上作記號，加批注等。我經常也會布置一些預習作業，抄寫概念等等，但是有些同學不太會學習，沒有把抄寫的過程當成是一個復習鞏固的過程，僅僅是不進腦子的機械的抄寫，對于概念更多的還是要理解。4、理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。各位家長：用心去教育自己的孩

27、子，現在費心越早，將來費心就越少。作為家長一定要抽點時間關心一下孩子，孩子學習的好壞，就決定了他初中畢業后能否順利的升入高一級學校。可能我有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作中進一步改進，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。謝謝大家五年級（1）班、（4）班家長會發言稿這個學期，同學們已經成為小學階段的高年級學生了。其實，到了五年級，學生的學習水平和成績大體已經成型，對于自己的孩子屬于班上的優等生、中等生還是學困生，家長們其實已經比較了解了。五年級的數學學習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大，兩

28、極分化明顯。家長們要有思想準備，肯定有部分學習不夠努力的同學會退步。一、關于課堂課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我經常留心觀察，發現班上那些成績不太理想的同學往往是上課不注意聽講的同學，他們不認真聽課，老是要老師來提醒，不但影響了課堂秩序，而且課后作業也就經常不會做，學習成績必然就會受到影響。好的學習常規，好的學習習慣能讓人終身收益。習慣的養成不是一天兩天形成的。我們班在這方面大部分同學都做得很好，但還是有少數個別的孩子不夠專心，需要一定的力度去加強。因此我希望家長們和我們一起多鼓勵孩子去思考問題，尤其是獨立思考問題和讓孩子會提

29、問題。配合學校進行不間斷的教育，這樣好的習慣才會最終養成。二、數學作業：1、認真完成作業的習慣。作業可以檢查孩子的學習效果，鞏固課堂上學到的知識，加深對課本知識理解。對于作業，我想對各位家長說，每周的家庭作業一定要檢查孩子是否完成，除了檢查完成沒有之外，請您更多的關注孩子作業的認真程度。因為一份作業的認真程度，就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業是認真的作業

30、，字跡工整、干凈，正確率高，如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。2、對于作業的訂正，有的同學的習慣相當好，能非常快的改完教上來，因為學習就是一個改正錯誤，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、到教室外面玩，就是不肯訂正作業。因為訂正作業其實比寫作業要難，這就是一個攻破自身難點的過程。如果你發現孩子有作業沒訂正完，一定要叮囑他訂正，如果孩子實在不會，就請家長幫他講解一下方法，再獨立完成。3、多給孩子一點信心，對孩子說你能行。我知道很多的家長都非常關注孩子的學習，特別是作業，但是對于作業，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。如果

31、遇到你的孩子經常動不動就問你怎么做，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考，而不會事事都依賴你。4、提優訓練：對于一些數學成績優秀的同學，對于他們，做一些數學書上的題目以經不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長能夠給他買一本奧數書對他們進行思維訓練。 如果想讓你的孩子成績更提高一些，那奧數的訓練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長大后，能夠考入重點高中的話，奧數的思維訓練是不可缺少的。希望各位家長用心去教育自己的孩子，現在費心越早，將來費心就越少。周末或是放假的時候一定要抽點時間關心一下孩子，

32、孩子學習的好壞，就決定了他以后能否順利的升入高一級學校。可能我有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作中進一步改進，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。謝謝大家五年級1班數學老師家長會發言稿202220221王正燕這個學期，同學們已經成為小學階段的高年級學生了。其實，到了五年級，學生的學習水平和成績大體已經成型，對于自己的孩子屬于班上的優等生、中等生還是學困生，家長們其實已經比較了解了。五年級的數學學習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大，兩極分化明顯。家長們要有思想準備,肯定有部分學習不夠努力的同

33、學會退步。一、關于課堂 課堂35分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引起我們的注意。課堂學習實際上要求學生能夠專心聽講。但也有幾個同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。這些同學上課沒有十分專心聽，回家作業也經常不做，那什么時候去提高他的成績呢？總的來說，剛才提到的都是學習常規，好的學習習慣終身收益，習慣的養成不是一天兩天形成的。但我認為該規范的時候要規范，而且要嚴要求、要堅持。我為什么要強調這一點，因為我覺得我們班

34、在這方面做得不好，需要一定的力度去加強。 家長們也可以由此受到啟示，鼓勵孩子去思考問題，尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題。區一體化同時會思考問題還是是一個習慣，還需要家長配合學校進行不間斷的教育，這樣好的習慣才會最終養成。二、期中考試成績：最高分分；最低分分。兩級分化現象嚴重，相差分。100分人；8099分29 人；7079分 14人； 60分以下有7人。進步：三、數學作業：1、多給孩子一點信心，對孩子說你能行。我知道很多的家長都非常關注孩子的學習，特別是作業，但是對于作業，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。如果遇到你的孩子經常動不動就問你怎么做，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。

35、你可以在孩子做完了作業，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考，而不會事事都依賴你。2、認真完成作業的習慣。作業可以檢查孩子的學習效果，鞏固課堂上學到的知識，加深對課本知識理解。您可以看到在我們的指導下，孩子的課堂作業完成的還可以， 對于作業。我還想對家長說，除了檢查完成沒有之外，請您更多的關注孩子作業的認真程度。因為一份作業的認真程度，就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣

36、的作業就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業是認真的作業，字跡工整、干凈，正確率高，如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。作業工整干凈的：曹紫涵楊楠馮興凱寫字潦草的：蔣文成輝武志穎3、對于改錯作業，就是學生有了錯題后的改錯作業，有的同學的習慣相當好，能非常快的改完教上來，因為學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學，到教室外面玩。相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓。現在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以

37、我們也不能把孩子留在學校改錯，而我們的數學作業又是隔一天一布置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業的錯題盡早改完。很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我們希望家長更多的支持和參與。4、提優訓練：對于一些數學成績優秀的同學，對于他們，做一些數學書上的題目以經不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長能夠給他買一本奧數書對他們進行思維訓練。 如果想讓你的孩子成績更提高一些，那奧數的訓練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長大后，能夠考入重點高中的話，奧數的思維訓練是不可缺少的。四、對家長的一些建議

38、還有一年半的時間孩子就要升入中學，也就意味著一年半后你就不要天天嘮叨他了，甚至見面的次數也越來越少，我想各位家長的心情一樣，總想在這段時間里給他最大的幫助，盡自己最大的努力讓他學好，以后考好一點的中學，但光想不行，我們要具體去做，如何培養具有良好數學素質的孩子，讓他喜歡數學1、預習和復習的習慣。有效的預習，可以提高孩子學習新知識的目的性和針對性；可以提高他們的聽課效率，家長可以按照看、想、畫、做、問五步自學法，放手讓孩子自己去看書、去發現問題，讓他們課前對新知識有所了解。而復習是學習之母，家長可以指導孩子復習當天的教學內容，也可以復習一周的教學內容，或者一個單元的教學內容。還可以讓孩子記憶有關

39、的概念，公式，讓孩子對一個時期內所學的知識進行梳理、鞏固，形成知識鏈。2、認真聽講的習慣。一是指在課堂上，精力要集中，不做與學習無關的動作，二是指要認真傾聽同學的發言，對他人的回答能做出評價和必要的補充。一個會學習的孩子在35分鐘的課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學肯定都是有原因的，往往是上課不注意聽講的同學。但也有些同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。這些同學上課沒有十分專心聽，回家作業也就遇到困難，本來就不想做，遇到困難就更不愿意去做了，成績自然上不來？所以家長必需有很強的責任心，平時督促孩子按照老師的要求完成家庭作

40、業，每天的作業老師都要求學生記載在冊，希家長配合檢查。3、自覺讀書的習慣。一般說語文課比較重視讀，而數學則受冷落，實際上學期就出現了很多的概念，我們高年級的孩子，則可以自己讀教材，背誦概念，想算理，在課本上作記號，加批注等。我經常也會布置一些預習作業，抄寫概念等等，但是有些同學不太會學習，沒有把抄寫的過程當成是一個復習鞏固的過程，僅僅是不進腦子的機械的抄寫，對于概念更多的還是要理解。 4、理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。12月3日數家作：一、基礎訓練：（接上次作業往后寫1頁） 著名社會活動家，聯合國教科文組織總干事埃德加富爾在其所著學會生存一書中指出：未來的文盲不單是指那些不

41、識字的人，而是更廣泛地指那些不會學習的人，微軟公司總裁比爾蓋茨也說：在未來的世界，財富將首先依賴于人們的學習與創新能力，對于那些擁有學習與創新能力的人來說，新時代是一個充滿機遇與希望的世界，這兩位著名人物的話告訴我們，隨著二十一世紀信息時代的降臨，學習與創新能力將成為人們賴以生存和發展的最重要條件。數學是一門重要的基礎學科，俗話說得好“學好數理化，走遍天下都不怕”，同時數學也是中考、高考的必考科目之一，占有非常重要的地位。在升學考試中如果數學考不好，在激烈的競爭中必將處于劣勢。數學是一門集嚴密性、邏輯性、精確性和創造力與想象力于一體的學問。作為一門基礎學科，學數學不一定要成為數學家，更重要的是

42、培養人的數學觀念和思想，培養人解決數學問題的能力，數學的重要性不僅體現在數學知識的應用，更重要的數學的思維方式。它對培養人的思維、創新、計算、歸納、推理能力都有好處。學生進入社會后，也許很少直接用到數學中的某個公式或定理，但數學的思想方法，數學中體現的精神，卻是他終身受用的。這個學期我們班進入了五年級，步入了高年級的學習階段，學習的難度進一步加大了，本學期數學的學習重點是小數乘除法的計算，多邊形面積的計算及初步認識簡易方程，會利用所學的數學知識解決簡單的實際問題。計算的繁雜對學生的提出了更高的要求，尤其是小數的除法，計算時還有乘、減計算，稍有差池必將導致最后結果出錯。許多家長也認識到高年級學習

43、階段的重要性，考慮到學生也有了一定的接受能力，周六周日把子女送到了校外辦學機構學習提高，這既充分利用了閑暇時間，也給他們補上在學校課堂因時間限制所不能講授的一些課外知識及奧數方面的知識，拓展了視野，更有利于開拓他們思維，提高對數學學習的興趣。花費不多，收效顯著。建議有條件的家庭，多考查把子女送到優良的校外辦學機構去學習提高。有了學習數學的興趣和積極性，要學好數學，還要注重學習方法并培養良好的學習習慣。建議家長多關心孩子的學習情況，每天抽取時間過問孩子的作業是否按時完成，書寫是否工整規范，最好每天能在小孩的作業本上簽字。督促其養成認真細致，做事有頭有尾的好習慣。其實學習的好壞，從智力因素來看，每

44、個小孩相差不大，真正的天才型的學生可以說少之又少，真正屬于愚笨型的更是鳳毛麟角，學習好壞更多的因素取決于非智力因素，如注意力的品質、學習態度、學習方法、學習習慣等等。有的學生總是不能集中精力來做一件事，上課不能專心聽講，作業考試時讀題一掃而過，缺乏耐心，對繁雜計算有畏難情緒，不能靜下心認認真真來計算，對計算的結果正確與否不負責，算完了事，沒有耐心去驗算。更有甚的是躲在一邊用計算器解決，逃避計算練習。這樣的態度對待學習，效果可想而知。希望家長從問題的根著手，從端正其學習態度入手，想法設法幫助孩子掃除學習的障礙。比如：為提高孩子的計算的準確率，可以這樣：一道計算大題中，有12道小題，檢查完后發現有

45、2道計算錯了，我并具體指出是哪幾道，而只告訴他錯了2道，讓他自己去找是哪兩道錯了。找到了再匯報看找對了沒有，這樣做，可能初期會花費較長的時間，但越往后，孩子會慢慢養成認真細致的習慣，計算速度、準確率也就自然提高了。學習成績也會隨之提高一大截。教育是個系統工程，需要學校、家庭、社會的密切配合。家長是孩子的第一任教師，孩子在家的時間遠遠超過在學校的時間，家長的素質、家長對孩子的關注，對孩子教育的重視決定著孩子的未來。一個優秀的孩子背后總有一個優秀的家庭，從某種意義上孩子就是家長的一面鏡子，家長的一言一行無時不刻不在潛移默化地影響著孩子。據我了解：班上一些品德優良、學習態度端正、學習成績優異的孩子，

46、如：鄒曉雯、黃婷、朱珍瑤、何琳、鄧穎聰、黃靖峰、陳慧嫻、劉奕璠、何旭妃、扈欣雨等，都與家長的教育是分不開的。還有一批學生在家長的重視下培養出了對數學學習的濃厚興趣，如：談澤立、雷睿鑫、陳鵬旭、張昊、張鑫元等，這些同學課堂答問也非常積極。其中談澤立、雷睿鑫、（注：還有一個我不記得名字了）還在上學期的數學比賽中取得了可喜的成績。兩千多年前的孔子就說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這里的“好”與“樂”就是愿意學、喜歡學，就是學習興趣，擁有對數學的學習興趣更是難能可貴的。與此相反班上也有少部分同學因為馬虎、不按時完成作業、基礎太差等各種各樣的原因就數學學習而然，成績不太理想，如：高寧、胡濤

47、、胡丹、羅玲、羅蔚建、顏依荷、彭云龍（經常欠作業）、曹欣晨、李珍圓夢、曹晴、周鈺杰、許志恒、侯賡昕、曾玲子（近段時間有所進步）等等。希望這些同學的家長要抽出更多的時間來關注關心孩子的教育，采取有效措施，對癥下藥，提高孩子學習成績。現在絕大多數家庭都是獨生子女家庭，這個小孩教育成功了，就是100%的成功，這個小孩教育失敗了，就是100%的失敗。希望每位有遠見卓識的家長借鑒家庭教育成功的教育經驗，盡心盡力為孩子的健康成長創造有利條件。今天播下了希望的種子，再通過精心培育，悉心呵護，明天必將收獲累累碩果。五年級數學老師及班主任家長會發言稿大家晚上好！很高興再次和大家見面，每學期我都很期待這么一次與大

48、家的交流的機會。我們班級現有74名學生，我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的表現情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說。一、期中成績分析p ：本學期剛剛完成了期中檢測，先和大家交流一下這次期中考試的問題。這可能是家長們都愿意聽的一個話題，因為每個家長都想知道自己的孩子在校的學習成績和表現。許多同學成績較開學時都有進步、還有一部分學生有退步，也

49、暴露出一些問題。其中一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固。這學期大部分內容都是關于小數的計算，特別是小數乘除法。同學們對計算方法都能夠掌握，但就是缺少計算時的細心。比如有些同學概念不夠清晰，填空題失分較多；二是有些同學不夠細心，計算題失分較多。再比如部分學生根本不看題目要求，亂做一通。這樣的話哪怕你學得再好，你的方法都對，無論哪個題你一分都得不到。前幾次的家長會我主要分析p 學生在校的學習情況及效果，想必各位家長對自己孩子的成績心里大致有數了。今天呢，我就著重跟各位家長就高年級數學學習需要你們配合的地方提出一些自己的見解。作為數學教師，我一直在努力探索，如何讓孩子樂意學數學，感受到數學的多姿

50、多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級的數學學習已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。要學好數學，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。1、重視孩子數學學習習慣的培養有些孩子學習行為習慣還不是很好。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。有部分同學，不會聽課，老是要老師來督促，這樣學習成績必然就會受到影響。學習習慣

51、的另一方面就是作業的按時完成，我們大多時候是書面作業，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。作業書寫要求和格式訓練也是學習習慣培養的一方面。比如：字跡清楚，做題按照題目要求,格式正確。解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答。另外我多次強調題目怎么問我們就怎么答。很多學生偷懶，答語只有兩三個字。我們班有些同學的作業比較馬虎，字跡邋遢,在作業本亂畫，做錯了不擦就直接改，這些還要請我們家長嚴格要求，多加提醒。在家時要給孩子創造一個適合孩子學習的習慣，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的習慣。一直以來我們班數學作業都很少30分鐘內絕對可以完成，如果您覺

52、得孩子速度慢，錯誤率高，一定幫孩子分析p 情況。好的學習習慣終身收益，但習慣的養成不是一天兩天形成的。所以我認為該規范的時候要規范，而且要嚴格要求、要一直堅持。不論是好習慣還是壞習慣時間長了都能養成，所以家長發現孩子的壞習慣要及時改正，好習慣要堅持下去。2、培養孩子活躍的思維，學會獨立思考。父母不要以大人的眼光來看待孩子，不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。家長要善于發現孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而

53、是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。3、重視孩子計算能力的培養小學數學重點是計算能力的培養，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以利用生活中的例子來鍛煉孩子的心算能力。在做豎式計算時，要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。4、請家長在孩子作業上簽上你的名字。別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學習的肯定，孩子

54、對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業完成了，對于書面作業，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養成良好的作業習慣。但是我在批改作業時發現孩子的作業字跡潦草，錯誤連篇，有的家長卻視而不見，甚至這次的作業沒有做完家長也簽字。如果這樣的話，我覺得家長簽字就是去了意義。希望家長每次作業簽字前先檢查孩子是否字跡工整，是否作業已經完成，檢查好了再簽字。關于作業中的錯題，我每次都是先評講讓孩子聽懂了再自己獨立改錯。但有時因為教學進度，我們的作業還沒來得及及時評講，那各位家長就可以輔導孩子先把錯題改正。一般情況孩子錯的原因有兩種，第一種就是不

55、會做，第二就是由于粗心沒看清題或算錯。在學校里，如果一道題班上多數同學都出現問題，那么第二天我肯定會在課堂上把這道題集中講解。如果是粗心做錯的題課堂上我會著重叮囑那些孩子，比如讓他們站起來聽這道題。錯題就是孩子學的不好的地方，錯了就丟在那里不管，那下次遇到類似的題還是不會，再下次還是不會。所以訂正錯題非常非常重要。5、對孩子的輔導問題：有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學回家，你讓他先獨立做作業，你可以看看他書寫認真嗎，如果不認真你要提醒他書寫認真，但你不能跟孩子

56、一起做作業，一定讓孩子獨立完成作業，不能邊玩或邊看電視邊做作業，孩子做作業時家里要安靜，作業做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學習，到學校里我也得認真學，比你跟孩子說“學習是有多么多么重要，要好好學習”之類的話效果會強一百倍，希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子。和孩子交流，多關注孩子的學習，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。數學中每天孩子都會做題，可能會出現有很多錯題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因為開小差等原因沒有及時修改。要是家長不配合督促，那孩子就會把學

57、到的知識還給老師了。還可能談成績進步嗎？6、正確看待孩子的分數。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。孩子訂正完試卷后你再簽字。7、要多鼓勵孩子每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了！”孩子聽了就更來勁了。我有時候在學生的試卷上寫“這次考試有進步，如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心，多進行表揚和鼓勵，少大聲呵斥，絕對不要對孩子說：你真笨這樣的

58、話。每個孩子都喜歡表揚，所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正的。我說的主要是輔導孩子學習時，家長要有耐心。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創造一個良好的數學學習環境，促進孩子的發展。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改進以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以會后個別交流。最后，我有一句話想與大家分享：“您可以不是天才，但您可以成為天才的父母！

59、”相信你的孩子，也相信你自己！謝謝大家!五年級下冊家長會數學老師發言稿 一整體分析p 五年級孩子們步入了高年級的學習階段，學習的難度進一步加大了，本學期數學的學習重點是因數和倍數，正方體和長方體，分數的意義和性質。這些對孩子們的理解能力，融會貫通解決問題的能力，都提出了更高的要求，在這些內容里面，有些題目的變化方式多樣，如單位的變化，題目要求的變化，都會讓很多學生忽略，而容易出錯。我覺得這學期孩子們之間的差距開始明顯變大。會的同學輕松自在快速自信的完成作業，半會不會的同學理解不透題目不知道如何下筆。作為老師的我盡全力在拉近孩子們之間的差距。二建議雖說他們已經是五年級孩子了，仍然缺乏自覺性，以自

60、我為中心，許多同學學習習慣也不夠好，有的孩子領悟能力強，接受新知比較快，但常常在考試中拿不到高分，這與他們性格就有關，不塌實、不穩重，有點兒自以為是，我們家長在這方面就要多注意、多提醒，適當的潑潑冷水是很必要的。有的學習很塌實，很要好，作業認真、美觀，但缺乏靈活性，要注意多舉一反三，可以多找一些這類題來做做。有的學生考試成績比較穩定，但還沒發揮到最佳狀態，努力一把，會有大進步。 在這里我希望各位家長能注意一下平時數學作業里的思考題，有的題目會在做完基本練習后，提個問題，你發現了什么？或者這里有什么規律？有很大一部分孩子會直接忽略這種題，不回答，有的回答了也只是亂寫一通。達不到思考的要求，孩子的