1、八年級上冊新人教版道德與法治課件第三單元 勇擔社會責任第六課 責任與角色同在第一課時 我對誰負責 誰對我負責學習目標理解“我對誰負責 誰對我負責”這一內容。123了解責任的含義及責任的來源。認識角色與責任之間的關系。從上面兩幅圖片中不難看出,責任在我們的個人生活和社會發展中起著舉足輕重的作用。有了個人的責任感，才能塑造出健全的人格;有了社會的責任感,才能促進社會的健康發展。接下來就讓我們學習有關責任的知識,認識責任,不斷增強自己的責任感。情境引入閱讀漫畫:（一）我的角色 我的責任感受責任的含義及來源新課探究一個15歲的少年在樓前的空地上踢球時，不小心把一家商店的玻璃撞碎了。店主說:“這塊玻璃是

2、特制的，你得賠。”孩子沒辦法，回家找爸爸。爸爸問:“玻璃是你弄碎的嗎? 孩子說:“是。爸爸說:“那么咱們應當賠償。現在你還小，這次錢我來付。等你長大了，再發生類似的事情.”新課探究探究與分享請你續寫爸爸的話。探究與分享新課探究作為家庭成員，尊老愛幼，主動承擔家務。這個責任來自答應朋友的事一定要盡力做到。這個責任來自顧客遵守商場秩序，排隊付款。這個責任來自 道德規范、法律規定道德規范、對他人的承諾道德規范、法律規定責任來自對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等。責任是一個人分內應當做的事情新課探究責任的含義：責任來自對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等。根據實際情況認真填寫。新課探

3、究 一場突如其來的地震，使整個城市變成了一片廢墟。余震還未結束，救援工作已迅速展開：消防隊員正在滅火，部隊戰士在尋找被困在廢墟中的人，醫生在臨時搭起的帳篷里做手術，民政部門緊急運來救援物資，并在社會上組織募捐活動新課探究責任與角色的關系在救災過程中，哪些人承擔了責任？他們分別承擔了什么責任？領 導消防員戰 士醫 生民政部門中學生決策指揮救火搶險，拯救傷員搜救生存者，清理廢墟救死扶傷，搶救傷病者運送救援物資義務捐款不同的角色 不同的責任新課探究責任來自對他人的承諾、分配的任務、上級的任命、職業的要求、法律規定、傳統習俗、道德規范-責任來自哪里？新課探究責任的來源： 1.在社會生活中，我們扮演著不

4、同的角色，并且隨著時代發展和所處環境的變化,我們會不斷變換自己的角色,調節角色行為2.每一種角色往往都意味著一種責任。新課探究（二）責任你我他新課探究思考各個角色所對應的責任我們成長的過程, 就是學會不斷承擔責任、勇于承擔責任的過程。例如，自己洗衣服、做飯，為班級打掃衛生，選擇綠色出行方式.探究與分享在當前的生活中:哪些責任是你獨自承擔的?哪些責任本該由你承擔，卻由其他人替你承擔了?新課探究我們享受的生活，無不受惠于他人對我們所負的責任。例如：父母辛勤勞動，為我們提供衣食，無怨無悔地履行養育子女的責任。解放軍戰士不畏嚴寒酷暑，守衛祖國邊疆，用青春和熱血承擔著保家衛國的責任。老師幫助我們學習，履

5、行教書育人的責任。新課探究1.作為社會的一員,我們每個人首先要對自己負責。2.很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任,正如關系圖中的父母、朋友、老師,還有社會的其他成員。3.在生活中,我們應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。新課探究隨堂練習D隨堂練習C隨堂練習C課堂小結八年級上冊新人教版道德與法治課件第三單元 勇擔社會責任第六課 責任與角色同在第二課時 做負責任的人學習目標掌握積極承擔責任的意義及要求。123了解承擔責任的代價與回報學會主動承擔那些不可推卸的責任。弗蘭克經過多年的艱苦積蓄開辦了一家小銀行。一次，他的銀行遭到搶劫,他因此破產。他的儲戶

6、也失去了存款。當他準備為償還那筆天文數字的巨額存款而一切從頭開始的時候，人們勸他:“這件事你是沒有責任的。”可是他不這樣認為。經過39年的努力,在寄出最后一筆“債款”時，他說:“現在我終于無債一身輕了。”情境引入閱讀故事,感悟道理:弗蘭克為了他的決定會付出哪些代價?你認為他這樣做值得嗎?弗蘭克的做法給我們帶來怎樣的啟示?請讓我們走進新課，感悟故事背后的道理,學會在責任面前,不言代價與回報。新課探究班上要進行現班委改選，老師提倡大家自愿競選，并說:“擔任班委，你會有更機會為同學服務、參與班級管理，你的能力會得到鍛煉和提高。這對大家來說是寶貴的人生體驗。”小龍聽了，也想試試。你放心，我們幾個會幫你

7、拉選票。選上班委以后，我們有什么事情，你可得幫我們打“掩護”。負責班委工作，會占用你一部分學習時間，對你的學習造成影響。本來你的成績就不拔尖，何必湊這個熱鬧?（一）不言代價與回報新課探究負責班委工作也許會減少你和朋友一起娛樂的時間，可能會讓某些同學感到不滿意。作為班委，你組堅持原則，辦事公道，但有的同學可能不會理解和專持你，甚至還會抱怨。對于這些，你能承受嗎?聽了老師、同學、媽媽、爸爸的說法，小龍陷入了沉思。如果承擔這個責任，我可能付出什么?。如果承擔這個責任，會對我有什么幫助?有沒有哪種選擇不需要付出代價?我選擇的責任是什么?新課探究1.承擔責任都會感受到責任沉甸甸的分量。因為承擔責任不僅意

8、味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做得不好而受到責備,甚至受到處罰。2.承擔責任往往伴隨著獲得回報的權利。這種回報既包括物質方面，也包括精神方面。3.在責任面前,我們要對承擔責任的代價與回報作出正確的評估，作出正確的選擇，做到不言代價與回報。新課探究（二）我承擔 我無悔學校組建舞蹈隊，小青被推舉為隊長。正上初三的小青，學習任務相當繁重，而且她還是市少年宮舞蹈團的成員，每周都要去參加排練。于是，小青找到老師，希望換別人當隊長。老師為難地說：“舞蹈隊剛剛組建，一切都需要從頭做起。你能力強，舞也跳得好，你就先干吧。”雖然小青也感到為難，但她還是積極投入到舞蹈隊的工作當中。從幫助老師挑選舞蹈

9、隊員、安排訓練時間、組織排練，到與隊員所在班級的老師進行溝通、協調等，她都做得井井有條。為此，她犧牲了許多娛樂與休息時間，有時也感到很累。小青為什么這么做？她這樣做值得嗎？新課探究值得。小青承擔了責任，使自己的能力得到鍛煉和培養，獲得了良好的自我感覺、他人的贊許，獲得新的知識和技能等。小青這樣做值得嗎？為什么？新課探究有些該做的事情并不是我們自愿選擇的，但我們仍然應該自覺承擔相應的責任。只要我們把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。自覺承擔責任白方禮，享年92歲。從1987年開始，白方禮連續多年靠自己蹬三輪的收入幫助貧困的孩子實現上學的夢想，直到他將近9

10、0歲。 2005年9月23日，白方禮老人安詳地離開。 蹬三輪近60年，35萬善款，圓了300個貧困孩子上學夢。新課探究 成都女孩楊小婷獲得2017“十佳最美孝心少年”稱號。正如為她頒獎的航天英雄楊利偉所說，“從她身上讓我們看到了面對生活的堅韌態度”。這個患有白血病，剛滿18歲的少女，從14歲起就幫媽媽照顧同樣患有白血病的弟弟，在擔起家庭重擔的同時，依然不忘幫助他人。從去年至今，她每個月捐出自己收入的一半，用于幫助白血病兒童，已經堅持了14個月。新課探究不言代價與回報認真履行責任 （我們應感激、崇敬那些不言代價與回報而認真履行責任的人）正因為有他們敢于承擔責任，敢于擔當，我們的生活才更加安全，更

11、加溫暖，更加充滿陽光和希望。新課探究隨堂練習B 隨堂練習A隨堂練習D課堂小結八年級上冊新人教版道德與法治課件第三單元 勇擔社會責任第七課 積極奉獻社會第一課時 關愛他人學習目標明確關愛他人的做法。123認識關愛的含義。理解相互關愛的意義。從這兩幅圖片中,我們不難看出,生活需要關愛,因為關愛,生活才會美好。接下來,讓我們認識關愛,學會關愛。情境引入欣賞圖片,學會“關愛”:（一）關愛他人是一種幸福新課探究周五放學后，小鳴和媽媽約好一起去看電影，約定六點鐘在電影院門口見面。為了節省時間，他決定自己坐公交車去和媽媽會合。因沒有聽清楚公交車報站，小鳴下車后才發現下錯了站。可還有十分鐘就六點了.小鳴想給媽

12、媽打個電話， 卻發現手機沒電了，于是向旁邊一位阿姨說明情況和請求， 阿姨立刻拿出手機，幫小鳴撥通電話.你有過類似的經歷嗎? 如果有，當時你的感覺如何？新課探究一天下午，公交車即將發車時，售票員發現車后有一位拄著拐杖的老人在招手，于是趕緊提醒司機等一等，司機打開車門讓售票員下車去接老人。售票員趕緊上前攙扶著老人說:“您不用著急，車子在等您呢!“”上車后，乘客紛紛給老人讓座，老人感激地說:“讓你們久等了，謝謝大家! ”你如何評價售票員、司機和乘客們的行為?。你從中體會到關愛具有怎樣的作用?1.你如何評價售票員、司機和乘客們的行為？售票員、司機和乘客們的行為體現了對老人的尊重，弘揚了中華民族尊老愛幼

13、的傳統美德，令老人深受感動，促進了人與人之間的和諧。關愛有助于社會文明進步。關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。關愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進信任，有利于形成良好的人際氛圍、促進社會文明進步。2你從中體會到關愛具有怎樣的作用？新課探究在每年舉行的南瓜大賽上，小李因培育的南瓜個頭大、品質優而奪冠。每次得獎后，小李都會毫不吝惜地將優質南瓜種子分給鄰居們種植。小李家的地與鄰居家的地緊挨著，每年蜜蜂授粉時，都會在田間飛舞。小李將品質好的種子分給鄰居們種植，能夠避免蜜蜂在傳粉過程中將較差南瓜品種的花粉傳給自己的南瓜，從而使鄰居和自己都獲得更大的收益。新課探究小李的做法給我們怎樣

14、的啟示?新課探究 小李將品質好的南瓜種子分給鄰居們種植，使自己和鄰居都獲得更大的收益。關愛他人，收獲幸福。關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助，獲得更多的發展機會。從一定意義上說，關愛他人就是關愛和善待自己。新課探究（1）關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。 （2）關愛他人，收獲幸福。關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助，獲得更多的發展機會。關愛他人也是關愛和善待自己。從個人層面理解關愛的意義（理解關愛對自己的作用）關愛他人，收獲幸福。關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助，獲得更多的發展機會。關愛他人也是關愛和善待自己。新課探究關愛的

15、意義（個人社會 ）新課探究（二）關愛他人是一門藝術自行車怎么倒了？快扶起來吧。你怎么把我的車子弄倒了?新課探究不是我弄倒的。明明看見你碰了自行車確實不是他弄倒的，他好心把車扶起來。真對不起，我誤會你了。新課探究你如何看待這位中學生的行為？中學生主動幫別人扶起倒了的自行車，是關愛他人的表現。如果是我，我會耐心、誠懇地向自行車的主人說明情況，讓她相信我說的話。 獻愛心是大人的事情，我們小孩子還是以后再說吧。我要把我的壓歲錢和珍愛的書捐給他們。我又不認識他們，跟我有什么關系？新課探究居委會在小區開展向貧困山區孩子獻愛心活動，小區居民紛紛捐款捐物。你如何看待他們的觀點？遇到類似的情況，你怎么辦？關愛他

16、人，要盡己所能。關愛不分大小，貴在有愛心。一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。思考：你如何看待他們的觀點？遇到類似的情況，你怎么辦？新課探究（1）關愛他人，要心懷善意。（2）關愛他人，要盡己所能（3）關愛他人，要講究策略關愛他人是一門藝術新課探究隨堂練習A隨堂練習C隨堂練習D課堂小結八年級上冊新人教版道德與法治課件第三單元 勇擔社會責任第七課 積極奉獻社會第二課時 服務社會學習目標12理解服務社會的重要性。掌握奉獻社會的要求。看到圖片中這些中學生的志愿行動，你是不是也有一種參與的沖動?那就讓我們走進新課,感受服務社會的價值和要求,學習做一名優

17、秀的志愿者吧!情境引入欣賞圖片, 學做一名優秀志愿者。新課探究（一）奉獻助我成長退休工人曹師傅是一位熱心人，熱衷于組織和參加公益活動。他積極組織有關環保的公益講座，宣傳環保理念，還與志同道和的朋友組建了環保志愿者組織。在他的影響下，他身邊的許多人紛紛加入宣傳環保、參與環保的行列。探究與分享曹師傅的行為，為他人和社會提供服務。使自己成了改變社會和世界的一個積極的力量。使他人受到教育，影響著他人。 新課探究曹師傅的行為為什么能影響周圍的人？他的事跡對我們有什么啟示？一個人的價值應該看他貢獻什么，而不應當看他得到什么。在現實生活中，我們每個人無一例外地享用著社會所提供的生活和學習條件，人人都有責任回

18、報社會，為他人和社會提供服務。只有積極為社會作貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現我們自身的價值。新課探究新課探究小芳第一次參加校園團委舉辦的“愛心天使”義賣活動。布置好自己的攤位后，他突然感到有些緊張，連話都不敢說。看著伙伴的作品陸續售出，小芳受到鼓舞，開始大膽推銷自己的作品。售出幾件后，小芳覺得自己與周圍的人交流越來越自然。義賣活動結束了。小方感慨地對伙伴們說：“參加這次活動，既幫助了他人，自己也得到了鍛煉。”小方的經歷給你帶來怎樣的感受？結合自己參與志愿服務的經歷，談談你的收獲。小方的經歷給你帶來怎樣的感受？ 通過參加義賣活動，小方與人交流的能力得到了提高。可見參加公益活動，不僅僅是幫助他