1、人教版七年級歷史上冊學問點歸納整理 完善版 人教版七年級上冊學問點歸納整理中國歷史第一冊第 1 課 祖國境內的原始居民【學問要點】名稱距今遺址地點體質工具用火獵取食社會思想時間特點物組織意識元謀17萬云南元謀縣猿形打制粗糙石器自然采集原始穿 衣 服 懂人年前火狩獵人群70北 京 西 周 口保 留 了 猿 的天 然 火北京打制粗糙石器采集原始20萬保 存 火人店山洞某些特點狩獵人群年前種已 掌 握 磨 光 和北 京 西 南 周血緣關系結山頂3 萬年模 樣 和 現 代人工采集口 店 龍 骨 山鉆孔技術,會制合起來的氏得愛美, 死洞人人基本相同取火狩獵前頂山洞骨針,裝飾品族后掩埋【難點解析】1、想一

2、想,北京人是怎樣得到火的？雷電起火,積累物高溫起火；2、遠古人類的生產生活方式等內容我們都是怎樣熟悉到的？通過考古學家考古,對遠古人類遺址的殘留物或骨化石進行鑒定、分析得到的；【重點考點】 1 、我國境內已知的最早人類是 元謀）人,距今約（170）萬年； 2 、（山頂洞人）已會人工取火；3、（山頂洞人）把握了磨光和鉆孔技術,仍會制作骨針；4、（火）的使用,增強了人們適應自然的才能,是人類進化過程中的一大進步；5、人類是由古代（類人猿）進化而來的,會不會（制造工具）是人和動物的根本區分；6、簡答山頂洞人比北京人有哪些進步？. 北京人的模樣保留猿的某些特點,而山頂洞人就與現代人基本相同 . . 北

3、京人只會打制粗糙石器,山頂洞人就已把握了磨光和鉆孔技術；. 北京人只能使用自然火,而山頂洞人已會人工取火；. 北京人過著群居生活,山頂洞人就生活在血緣關系結合起來的氏族里；第 2 課 原始的農耕生活【學問要點】名稱河姆渡原始農耕半坡原始農耕距今時間約 7000 年約 5000-6000 年遺址地址長江流域黃河流域生產工具磨制石器磨制石器農業種植水稻種植蔬菜、粟畜牧業養家畜飼養豬狗手工業會制陶器,簡潔玉器,原始樂器彩陶、紡線、織布、制衣生活方式定居,干欄式房屋定居,半地穴式房屋 難點解析 1、河姆渡原始居民比北京人,山頂洞人在生產生活上有哪些進步？河姆渡居民已使用磨制石器, 用耒耜耕地 , 種植

4、水稻 , 他們住著干欄式的房子, 過上定居的生活, 已挖掘水井 , 飲水更加便利 , 仍飼養了家畜, 會制作陶器 , 并能制作簡潔的玉器和原始樂器；人教版七年級歷史上冊學問點歸納整理 完善版 2、大汶口的墓葬里,為什么有了隨葬品？大汶口時期 , 農耕經濟有了很大進展 , 財寶增多 , 氏族首領憑借權力擁有較多財寶,私有財產和貧富分化顯現；人死后,私有財產隨葬,妄想連續享受生前的富足生活； 重點考點 1 、河姆渡和半坡原始居民的生活方式是（定居）生活； 2 、河姆渡居民居于（長江）流域,受潮濕氣候影響 , 居民?。ǜ蓹冢┦椒课?；半坡原始居民居于（黃河）流域 , 屬內陸地帶 , 干旱地區,受氣候影

5、響 , 居民多?。ò氲匮ǎ┦椒课?； 3 、河姆渡居民開頭種植（水稻）半坡原始居民開頭種（粟）； 4 、列舉我國原始農耕時代幾項世界性奉獻 之最 （1）我國是世界上最早種植水稻的國家 ; （2）我國是世界上最早種植粟的國家 ; （3）我國是世界上很早就種植蔬菜的國家；第 3 課 華夏之祖【學問要點 1、炎黃戰蚩尤-涿鹿之戰2、華夏民族的形成（1）黃帝和炎帝部落結盟,形成日后的華夏族；（2）后人稱自已為“ 炎黃子孫,華夏兒女”；3、“ 人文初祖”-黃帝相傳黃帝建造宮室,制作衣裳,仍教人們挖井,創造舟車,為后世的衣食住行奠定了基礎；相傳嫘祖創造養蠶繅絲,倉頡創造文字,伶倫編樂譜；4、“ 禪讓” 制度

6、- 推舉部落聯盟首領做繼承人的做法；5、夏朝的建立-我國歷史第一個王朝 奴隸制王朝 （1）時 間: 公元前 2070 年（2）建立者 : 禹 從部落聯盟首領變為奴隸制國家的國王 （3）標 志: 原始社會終止 , 奴隸社會開頭； 難點解析 1、你覺得堯、舜、禹有什么優秀品質值得我們學習 . 堯生活樸素、克已愛人,舜寬厚待人、以身作就,禹與人民同甘共苦、無私奉獻；2、 世襲制與禪讓制有何區分？禪讓制是我國原始社會部落聯盟推舉聯盟首領的方法,開頭于堯擔任部落聯盟首領時；王位世襲制是指一個家族世世代繼承王位或帝位,或父死子繼,或兄終弟及的制度；它的確立是我國從原始社會過渡到奴隸社會的重要標志之一,是一

7、個重要的歷史變革； 重點考點】1. 炎黃戰蚩尤的戰爭是（涿鹿之戰）；2070）年,建立者是（禹 ；2. （黃帝）被稱為“ 人文初祖”；3. 我國歷史第一個王朝是（夏朝）,建立于公元前（4. 原始社會終止,奴隸社會開頭的標志是（夏朝的建立）. 5. 堯舜禹時期推舉部落聯盟首領的方法是（禪讓制）；第 4 課夏、商、西周的興亡 學問要點 一、夏、商、西周三朝更替表內容建立時間開國之君亡國之君主要大事都城朝代夏朝公元前 2070 年禹桀啟繼承父位,世襲制代替禪讓制陽城商朝湯紂商湯滅夏,盤庚遷都,賢才伊尹,炮烙之刑亳- 殷公元前 1600 年西周公元前 1046 人教版七年級歷史上冊學問點歸納整理完善版

8、 鎬京周武周幽文王訪賢,武王伐紂,牧野之戰,國人暴動二, 西周的分封制 1. 目的：為了鞏固統治,西周實行了分封制； 2. 內容：周天子把土地、平民、奴隸,分給親屬功臣等,封他們為諸候；諸候必需聽從周天子的命令,向天子交納貢品,平常鎮守疆土,戰時帶兵伴同天子作戰； 3. 作用：西周通過分封制,開發了邊遠地區,加強了統治,成為一個強大的國家；三. 西周的等級示意圖示天子諸候卿大夫士平民奴隸 難點解析 1. 我國從原始社會的氏族部落進展到奴隸制國家,是社會的進步仍是倒退？說說你的想法；是進步,雖然奴隸制國家存在著奴隸主對奴隸的剝削和壓迫,但是從原始社會進展到奴隸社會,是生產進展、私有財產顯現的結果

9、；奴隸主階級擁有大量的奴隸,可以組織大規模的生產活動,能夠有力地推動生產力的進展,制造出大量的文明成果,所以奴隸社會取代原始社會,是人類歷史上重大的社會變革,具有進步性；2. 商湯滅夏和武王伐紂為什么會取得成功；夏桀,商紂的極端殘暴統治,激起了平民和奴隸的不滿和抵抗,失去了民心；商湯和周武王伐無道、誅暴君、深得民心；商湯和周武王能夠重用賢人,聯合周邊小國部落,抓住時機一舉取勝； 重點考點 1. 啟繼承父位是實行（世襲制） 2. 夏商周三朝的開國君主和暴君開國君主：夏- 禹 商- 湯 周武王；暴 君：夏桀 商紂王 周厲王； 3 . 武王伐紂的主要戰爭是（牧野之戰）,發生在公元前（ 1046 ）年

10、； 4. 首創“ 炮烙之刑” 的暴君是 紂王 . 5. 為了鞏固統治,西周實行了 分封）制,封親屬 , 功臣為（諸侯） ；從而加強了統治 , 使西周成了一個強大的國家； 6. 商湯任用有才能的（伊尹）做大臣 , 周文王訪求（姜尚） ；第 5 課 輝煌的青銅文明 學問要點 一. 夏、商、西周的生產力進展狀況 青銅時代 青銅器的進展 顯現 ; 原始社會末期輝煌 ; 商朝豐富：西周手工業陶瓷業也很發達 商朝）玉器制造業興盛農業 商周時具備五谷；已知選種、施肥、治蟲害；西周時用 青銅農具進行生產畜牧業 養家畜、家禽,建有牲畜圏欄,商王室貴族仍有牧場商業 富強二、奴隸的生活凄慘1. 奴隸的位置低下；2.

11、 奴隸沒有人身自由,戴著枷鎖,受到非人待遇；3. 更糟的是奴隸主用奴隸做貢品或殉葬品. , 是建立在對奴隸的殘酷剝削基礎上的. 三、夏、商、西周時的奴隸制文明的高度發達人教版七年級歷史上冊學問點歸納整理 完善版 難點解析 有位聞名考古學家說 : 商代文化的確是一個輝煌的文明 .你怎么看 . 在商代 , 奴隸主占有大量奴隸 , 可以組織大規模的生產活動進行簡潔協作和分工 . 使一部分人可以擺脫體力勞動 , 專門從事腦力勞動 , 從而制造出更多的文明成果 . 所以說是較原始社會的進步 . 但是這種文明是建立在廣大奴隸極其凄慘命運基礎之上的文明； 重點考點 1. 青銅器顯現是在（原始社會末期）, 輝

12、煌時期是在（商朝）. ,文化的發源地是（成都平原）；2. 世界上最聞名的青銅器是（四羊方尊,司母戊鼎）；3. 三星堆文化代表作品是（青銅面具,大型青銅立人像,青銅神樹）4. 商代奴隸的凄慘生活特點是什么？（奴隸位置低下,沒有人身自由）第 6 課 春秋戰國的紛爭 學問要點 一、春秋爭霸1. 背景：公元前 770 年周平王遷都洛邑,東周開頭；諸候不聽從天子命令,天子反而依附強大的諸候諸候之間不斷進行戰爭 , 爭當霸主2. 春秋霸主 : 齊桓公、晉文公、楚莊王a、齊桓公第一稱霸 緣由：齊國盛產魚鹽,齊國充分利用豐富的資源優勢進展經濟；任用管仲為相進行改革 , 并組建強大軍隊；以“ 尊王攘夷” 為號召

13、,擴充疆界,號令諸候；公元前 7 世紀,齊桓公成為春秋時第一位霸主； b 、晉楚爭霸 - 城濮之戰,晉文公成為中原霸主；3. 影響：給社會帶來了種種災難；小諸候國被毀滅了 二、戰國兼并 1. 戰國七雄的形成：秦、齊、楚、魏、趙、燕、韓 組合：晉分三家 韓、趙、魏 特點：七雄并立 2. 聞名戰爭：桂陵之戰 齊魏 馬陵之戰 齊魏 長平之戰 秦趙 東方六國無力抗秦 3. 趨勢：, 顯現了較大諸候國,歷史逐步走向統一；春秋諸候林立 -戰國七雄并立-秦一統天下 難點解析 1. 想一想春秋時期齊國和晉國快速強大的共同緣由是什么？春秋時期的霸業政治是在以變求強的爭霸過程實現的；各大國為謀求霸政而改革,因改革

14、而富強 , 進而推動整個 社會的進步；齊國和晉國都通過改革快速致強；2. 明白本課涉及之成語故事紙上談兵 - 長平之戰；圍魏救趙- 桂陵之戰；退避三舍- 城濮之戰 重點考點 1. 春秋時 , 第一稱霸的是 齊桓公）2. 春秋時聞名霸主有（齊桓公,晉文公,楚莊王）；3. 齊桓公第一稱霸的緣由有哪些？緣由：齊國盛產魚鹽,齊國充分利用豐富的資源優勢進展經濟；, 并組建強大軍隊；任用管仲為相進行改革 以“ 尊王攘夷” 為號召,擴充疆界,號令諸候；人教版七年級歷史上冊學問點歸納整理 完善版 4. 打算晉文公成為中原霸主的戰爭是（城濮之戰）；5. （長平之戰）后,東方六國無力抗秦,后相繼被秦所滅；第 7

15、課 大變革的時代 學問要點 一、鐵農具和牛耕的使用鐵農具顯現在春秋時期,戰國時期廣泛使用；牛耕顯現也在春秋時 , 戰國時期推廣；作用：使土地利用率和農作物產量顯著提高；二、聞名的都江堰-水利工程 1. 秦國蜀郡太守李冰修建； 2. 聞名世界的防洪澆灌工程； 3. 兩千年來始終造福于人民；三、商鞅變法 : 1. 背 景：鐵農具和農耕的使用和推廣 , 導致私田顯現；奴隸主轉變剝削方式,出租土地 , 轉化為地主；2. 目 的：地主階級要求確立封建統治,進展封建經濟；3. 時 間：公元前 356 年；4. 支持人：秦孝公；5. 主持人：商鞅；6. 內 容：國家承認土地私有,答應自由買賣；嘉獎耕戰；建立

16、縣制；7. 結果：經過商鞅變法,秦國的經濟得到進展, 軍隊戰爭力不斷增強,進展成為戰國后期最富強的封建國家；8 影響：商鞅變法后,秦國確立了封建制度；其它各國經過變法,封建制度逐步確立起來,我國的封建社會形成了； 難點解析 1. 說一說,春秋戰國時期,鐵農具為什么能很快推廣？一是鐵農具比石農具和青銅農具更堅硬和普遍,二是當時冶鐵工業發達,能夠生產大量鐵器；2. 史記記載,秦孝公死后,太子即位,守舊貴族誣告商鞅謀反,結果商鞅被處死；議一議,商鞅變法是成功了仍是失敗了？為什么？一切變法的成功或失敗的標準,不在于實施變法的人生與死,一切變法的成功或失敗的標準,不在于實施變法的人生與死,由于經過變法,

17、秦國的經濟得到進展,軍隊戰爭力不斷增強,進展成為戰國后期最富強的封建國家； 重點考點 1. 商鞅變法的時間,內容和結果；（見學問要點）2. 戰國時期,各國經過變法,（封建）制度從今確立起來了；3. （鐵農具）和（牛耕）的推廣,使土地利用率和農作物產量顯著提高；4. 秦國蜀郡太守（李冰）在岷江中游修筑的都江堰,是文明遐邇的防洪澆灌工程；兩千多年來,始終造福于人民；第 8 課 中華文化的勃興 學問要點 項 目 成 就文字演 甲骨文 商- 金文 商周 - 大篆 西周 變 竹書和帛書 戰國 天文 夏 日食 商 日食 , 月食 歷法 今日的農歷 , 又叫夏歷 , 據說來源于夏朝商朝時歷法逐步完備,一年分

18、為 12 個月,醫學扁鵲人教版七年級歷史上冊學問點歸納整理完善版 大月 30 天,小月29 天,閏年增加一個月；戰國時人們訂出一年24 個節氣；三治法 按摩 , 針刺 , 湯藥 , 四診法 望, 聞, 問切 文學屈原離騷是千古傳誦的抒情長詩. 音樂鐘鼓之樂 -編鐘 重點考點 1. 我國有文字可考的歷史是從（商朝）開頭的,由于商朝顯現了甲骨文,已經具備了漢字結構的基本形式 , 是一種比較成熟的文字；2. （商朝）時,我國的歷法逐步完備；3. 一年有 24 個節氣,是（戰國）時人們訂出的；4. （屈原）制造了一種新體詩歌,叫楚辭,代表作是離騷, 是一首千古傳誦的抒情長詩；5. 春秋時 , 我國盛行

19、（鐘鼓）之樂 , 反映我國古代音樂進展的較高水平,（湖北隨州）出土了大量的鐘鼓樂器；6. 今日的農歷,又叫夏歷,來源于（夏朝）；7. （甲骨文）是我國最早的文字；第 9 課中華文化的勃興 二 學問要點 一、大思想家 , 大訓練家孔子 1. 孔子是春秋晚期魯國人； 2. 孔子是儒家學派創始人；政治主見：提出“ 仁” 的學說,主見“ 仁者愛人” “ 為政以德”訓練主見：“ 因材施教” ；“ 溫故知新” ；孔子是大訓練家 , 后人稱他為“ 孔圣人” 3. 弟子們整理、記錄孔子言論,成書論語 4. 晚年著書春秋 5. 孔子學說位置：孔子的學說成為封建文化的正統思想,在中國傳統文化中占有重要位置,對后世

20、影響極大；二、思想家老子 1.春秋晚期楚國人；, 對立的雙方能夠相互轉化；老子是道家學派創始人； 2.主見 : 一切事物都有對立面 3. 4.學說記錄在道德經里；三、戰國時“ 百家爭鳴”姓名時期學派主要思想提出 春秋無義戰 反對一切戰爭；主見孟子戰國儒家用“ 仁政” 治國,實行輕徭薄賦；提出可連續進展的戰略思想；墨子戰國墨家主見兼愛、非攻,支持正義戰爭；莊子戰國道家主見順其自然,無為而治；韓非子戰國法家主見改革,提倡法治,提出建立君主孫武春秋末兵家專制中心集權的封建國家. 知己知彼,百戰不殆 難點解析 1. 孔子說“ 學而識習之,不亦說乎？；知之為知之,不知為不知；三人行,必有吾師焉” 孔子這

21、三段話對你學習有什么幫忙或指導 . 孔子的這三段話訓練我們對學過的學問要常常溫習,要不斷人教版七年級歷史上冊學問點歸納整理 完善版 總結和向別人學習好的學習方法,要有老老實實和虛心好學的學習態度 , 才能學有所成；2. 諸子百家的學說中,有哪些積極的東西值得我們現代社會吸取用？孔子“ 仁” 的學說和孟子的仁政；孔子關于訓練的主見,老子認為一切事物都有對立面,對立的雙方能夠相互轉化; 墨子的兼爰和非攻；韓非子的法治思想都值得現代社會吸取利用；3. 你怎么懂得“ 百家爭鳴”每位思想家就大家共同關懷的問題,站在各自的立場上各抒已見,彼此辯駁 . 例如,關于戰爭,墨子反對非正義戰爭,孟子就不加區分地反

22、對一切戰爭；關于治國方法,孟子提倡“ 仁政” 治國,莊子提出“ 無為而治”,韓非子就主見法治；4. 你認為哪家觀點最適應新興地主階級的需要？韓非的主見反映了新興地主階級的利益和要求,為終止諸候割據, 建立統一的中心集權的封建國家供應了理論依據；秦始皇統一中國后實行很多政治措施就是韓非理論的應用和進展； 重點考點 1. 孔子的政治主見是提出（仁）的學說,主見（為政以德,仁者愛人）；訓練主見是（因材施教,溫故知新）；2. （孔子）是大思想家、大訓練家、儒家學派的創始人；他的學說是（封建文化）的正統思想；3. （老子 是道家學派的創始人,主見（一切事務都有對立面,對立的雙方可以相互轉化；）4. （孟

23、子）主見用仁政治國；（墨子）主見兼愛、非攻；（莊子）主見順其自然,無為而治；（韓非子）主見改革,提出建立君主專制中心集權國家；第 10 課 秦王掃六合 學問要點 一. 秦統一六國時間：公元前 230- 前 221 年建立：秦朝 我國歷史第一個統一的中心集權的封建國家 都城：咸陽二. 鞏固統一的措施政治上：創立了一套專制主義的中心集權制度 . 經濟上：統一了貨幣；統一了度、量、衡文化上：統一了文字思想上：焚書坑儒軍事上：北擊匈奴 , 修長城；統一東南、嶺南、開發南疆、修靈渠；三, 秦朝疆域圖示長城隴西秦朝秦朝東海南海秦朝是我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家,也是當時世界上的大國；四、熟悉：統

24、一是歷史進展的必定趨勢,秦的統一是歷史進展的進步 . 【難點解析】1. 秦朝專制主義中心集權制度圖示. 最高統治者（君主專制）皇帝丞相太尉人教版七年級歷史上冊學問點歸納整理完善版 御史大夫中心政府（中央集權）郡守地方政府縣令2. 爭論秦始皇在歷史上的作用,說一說在你的印象中他是一個什么樣的人,影視劇中秦始皇與歷史上秦始皇有何差別？秦始皇順應歷史潮流, 滅六國統一了中國, 終止了諸候長期割據混戰的局面, 符合廣大人民的愿望；他建立了君主專制的中心集權制度,統一文字、貨幣、度量衡等,鞏固了統一,促進了各地區民族之間的經濟文化溝通,對后世也產生了深遠的影響；他通過統一戰爭擴大了疆域 , 使秦朝成為我

25、國歷史上第一個統一的中心集權的封建國家,以上說明秦始皇是在我國歷史上作出過重大奉獻,產生過影響的皇帝；但是,他又是統治殘暴的封建皇帝,他廣建宮殿、陵墓,浪費了大量的人力物力,影響了生產生活,他仍制訂了殘酷的刑法,使人們生活在水深火熱之中,他焚書坑儒,鉗制了思想,摧殘了文化；電視劇中的秦始皇是藝術形象,帶有虛構成份,歷史上的秦始皇是歷史的真實, 兩者差別很大；. 重點考點 1. 秦滅六國 , 建立秦朝的時間是（公元前 221 年）；2. 秦滅六國后,秦始皇規定全國統一使用的貨幣是（圓形方孔銅錢）；3. 秦統一文字,把（小篆）作為全國規范文字 , 后又推廣筆畫更為簡潔的（隸書）；4. 秦始皇進行“

26、 焚書坑儒” 是接受（李斯）的建議；5. 秦始皇進行“ 焚書坑儒” 目的是什么.有什么危害？, 摧殘了文化 . 目的：為了加強思想掌握；危害：鉗制了思想6. 簡述秦朝專制主義集權統治的主要表現？皇帝至高無上,總攬全國一切軍政大權；中心政府設丞相,太尉,御史大夫,分管行政、軍事和監察,最終由皇帝決斷；在地方上推行郡縣制,受中心政府掌握；7. 簡述秦始皇鞏固統一的措施有哪些？（見學問要點）第 11 課 伐無道,誅暴秦 學問要點 一、秦的暴政 : 1 繁重徭役：修阿房宮、驪山陵墓、修長城、修馳道等每年服役的不下三百萬人 壞；2 繁重的賦稅：農夫要將收成的 2/3 上交國家；3 殘酷的刑法：人民動不動

27、就受到嚴刑峻法的處治；秦二世更加殘暴；二、陳勝吳廣起義 起義的緣由： 1.根本緣由：秦朝的殘暴統治激起農夫起義；直接緣由：征發漁陽誤期； 2.起義時間：公元前209 年領導人：陳勝、吳廣 地點：大澤鄉 3.起義經過攻擊咸陽在陳建立政權 4.結果：失敗；, 脫離農業生產,社會經濟遭到嚴峻破5. 意義：陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次大規模的農夫起義 . 他們的革命首創精神,勉勵了后世千百萬勞動人民抵抗殘暴的統治；三、劉邦項羽起義 . 1 農夫起義戰爭人教版七年級歷史上冊學問點歸納整理 完善版 項羽：巨鹿之戰,以少勝多,大敗秦軍主力劉邦：直逼咸陽,秦滅亡； 2 楚漢之爭 公元前 207- 前 202

28、 年-爭奪帝位；四、西漢建立,公元前 202 年,劉邦建立西漢,定都長安； 難點解析 1. 本課線索：秦的暴政陳勝吳廣揭竿起義劉邦項羽起義,推翻秦朝楚漢戰爭劉邦建立西漢；2. 秦末農夫起義得到天下人響應 , 說明白什么？說明秦朝統治已失去民心 , 推翻秦朝是人心所向；3. 有人認為：“ 假如陳勝吳廣在前往漁陽的途中沒有遇到大雨,秦末你們戰爭就不會爆發；” 對嗎？請評述這種觀點是錯誤的；由于秦末農夫戰爭爆發的根本緣由是秦的暴政；它主要表現在：（1）秦始皇廣建宮殿陵墓（2）繁重的賦稅、徭役和兵役；（3）嚴酷的刑法,有族誅和連坐；（4）秦二世的統治更加殘暴；以上幾點說明白秦末農夫戰爭爆發的必定性；途

29、中遇雨而誤期,只是戰爭爆發的偶然表象；因此,假如陳勝吳廣在前往漁陽戍邊的途中沒有遇到大雨,秦末農夫戰爭也會爆發,只不過是時間上的遲早問題； 重點考點 1. 秦朝的暴政有哪些？（繁重的徭役,繁重的賦稅,殘酷的刑法）2. 秦末農夫起義的緣由是什么？（秦的暴政激起農夫抵抗）3. 陳勝吳廣起義的時間、地點、結果、意義 .（見學問要點） ；4. 項羽破秦的重要戰爭是（巨鹿之戰）,這是推翻秦王朝的最關鍵的戰爭；5. 西漢的建立時間,建立者；（公元前 202 年,劉邦）6. 劉邦項羽領導的兩支起義軍在斗爭的前期是（農夫起義）戰爭,后期是（爭奪帝位）的戰爭；7. 最終推翻秦王朝的是（劉邦）領導的起義軍；第 1

30、2 課 大一統的漢朝 學問要點】1. 漢初的療養生息政策：吸取秦亡的教訓,減輕農夫的徭役、兵役和賦稅負擔,留意進展農業生產；2. 文景之治（1）嘉獎農桑（2）提倡節儉（3）重視“ 以德化民作用：使漢朝經濟快速進展起來,為漢朝的富強奠定基礎；3. 漢武帝的大一統；（1）原 因：客觀上 景帝后期的經濟富強；主觀上 漢武帝雄才大略 , 善于用人；2 措 施：政治上：削減諸候權力 主父偃 ,加強中心集權；思想上：“ 罷黜百家,獨尊需術” 董仲舒 設立太學,推行儒學訓練,以儒家五經為主要教材,把儒家學說作為封建正統思想； 3 歷史作用：西漢進入鼎盛時期,中國封建社會進入第一個盛世；4. 西漢滅亡：公元

31、9 年；5. 東漢建立：公元 25 年,劉秀建立東漢； 難點解析 1. 比較秦始皇陵 , 對比漢文帝對修自已陵墓的要求,你覺得有什么不同之處？再對比一下在位時的作為,說說你的看法 . 不同之處：秦始皇的驪山陵規模龐大,里面如同堂皇的地下宮殿,漢文帝預修陵墓,要求從簡,只用陶瓦裝飾；對比二人的作為, 秦始皇實施的是暴政, 刑罰殘酷 , 激起抵抗,漢文帝實施的是“ 仁政” 減輕刑罰,以德化民,反而促進了社會的穩固；人教版七年級歷史上冊學問點歸納整理 完善版 秦始皇好大喜功,徭役,兵役繁重,社會經濟遭到嚴峻破壞；漢文帝嘉獎農耕,減輕兵役,徭役,社會經濟而得到復原和進展；2. 董仲舒死后,漢武帝有一次

32、經過他的墓地,特意下馬；后來把他的墓叫“ 下馬陵”說明武帝對董仲舒的懷念和敬重；【重點考點】1、“ 文景之治” 的局面是怎么顯現的？文帝景帝在位時重視進展生產,嘉獎農桑；仍提倡節儉并以 身作就；重視“ 以德化民” 實行仁政,因此顯現社會安定百姓富有的局面；,武帝在那下馬說明白什么？2. “ 罷黜百家獨尊儒術” 的思想是（董仲舒）提出來的；為推行儒學訓練,在中心設立（太學）,學習四書 五經；3. 為加強中心集權,提出“ 削藩” 建議的是（主父偃）；第 13 課 兩漢經濟的進展 學問要點 1、農業的進步（1）水利 漢武帝治理黃河 漢明帝時王景治理黃河（2）農業 耕犁：安裝了犁壁；耬車：播種工具；（

33、3）耕作技術,牛耕普遍使用二牛抬杠的耕作方法；（4）農作物,南方種水稻北方種小麥,桑麻廣泛種植；2、手工業進步（1）絲織：使用提花機,絲織品精致；- 水排；（2）冶鐵：南陽太守杜詩創造水力鼓風冶鐵工具 3、商業富強,長安,洛陽顯現專業商業區市 4、漢武帝將鹽鐵經營權和地方鑄幣權收歸中心,增加了中心財政收入,實現了經濟上的大一統；第 14 課 匈奴的興起及與漢朝的和戰 學問要點 1、冒頓統一蒙古草原（ 1）秦漢時,匈奴壯大,常常襲擾掠奪漢境財物；（ 2）匈奴首領稱為“ 單于”2、漢朝對匈奴的政策 和：西漢初期、國力貧弱、限于國力、不得不對匈奴實行“ 和親”戰：漢武帝時國力強大,組織了的騎兵隊伍,

34、開頭對匈奴實行大規模反擊,奪取了河套及河西走廊地區； 3 、衛青、霍去病破匈奴 公元前 119 年,漢武帝派衛青、霍去病率精騎出擊匈奴,經過漠北戰爭的繁重打擊,匈奴無力再與西漢對抗；4、昭君出塞（1）呼韓邪單于向漢稱臣,同西漢訂立友好盟約；（2）漢元帝時,呼韓邪單于懇求和親；（3）王昭君請嫁匈奴；（4）呼韓邪單于和王昭君和親,為漢匈的友好相處和經濟文化溝通做出了重大奉獻；【重點考點】1；漢武帝以前和漢武帝時期,西漢對匈奴的政策有什么不同？發生這種變化的緣由是什么？漢武帝以前對匈奴實行退讓和親政策,到漢武帝時期就對匈奴實行大規模的武力反擊,這種政策的變化自然與漢武帝的雄才大略有關,但歸根結底仍是

35、取決于西漢國力的變化；由于國力的強大與否是打算戰爭勝敗的物質基礎；如 果不是國力強大,漢武帝不行能多次對匈奴大規模用兵,并取得戰爭 的成功；2；比較西漢初年的和親與昭君出塞有什么不同？西漢初年的和親,是在匈強漢弱形勢下的妥協政策,是被迫的；昭君出塞是西漢政府善意的民族政策,團結各民人教版七年級歷史上冊學問點歸納整理 完善版 族是目的,無論從政府仍是本人來講,都是主動的； 重點考點】1. 漢武帝的大一統措施表現在哪些方面？政治上實行削藩,加強中心集權；經濟上將地方鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中心；軍事上反擊匈奴；思想上實行 “ 罷黜百家、獨尊儒術”；2. 統一蒙古高原的少數民族首領是（冒頓）單于；3.

36、 漢武帝時反擊匈奴,奪取了（河套及河西走廊）地區；4. 公元前 119 年,漢武帝派大將（衛青、霍去?。┓磽粜倥?（漢元帝）時,匈奴首領呼韓邪單于歸漢,與漢和親；6. 昭君和親的歷史意義是什么？（為漢匈的友好相處和經濟文化溝通做出了重大奉獻；）第 15 課 漢通西域和絲綢之路 學問要點 1、張騫通西域（1）第一次,公元前 138 年,張騫出訪西域,目的是聯絡大月氏夾擊匈奴；（2）其次次,公元前 119 年 張騫出訪西域,目的是建立與西域各國的友好交往；后西域各國紛紛歸漢（3）西域都護設立,治理西域事物公元前 為我國不行分割的一部分2、絲綢之路（1）陸上絲綢之路60 年,西漢設立；從今西域地區

37、（今新疆）開頭隸屬中心政府管轄,成路 線：長安河西走廊新疆西亞歐洲的大秦；溝通物品：中國的絲綢、瓷器、西域各國的奇珍異寶；作 用：溝通了東西交通,促進了東西方經濟的進展；（2）海上絲綢之路 3、班超經營西域（1）公元 73 年,東漢派班超出訪西域,被任命為西域都護,經營西域三十年；（2）班超派甘英出訪大秦,166 年大秦使臣安敦拜訪洛陽； 難點解析 1. 議一議,絲綢之路的開創對漢代社會有什么影響？這條東西通道在我們今日的現實生活中有什么價值或作用？絲綢之路的開創,有力的促進了東西方經濟文化溝通,對促進漢朝的興盛產生了積極的作用；這條絲綢之路,至今 仍是中西交往的一條重要通道,在我國當今對外經

38、濟文化溝通中仍舊發揮著重要作用,我們應當很好地加以利用；2. 近幾十年來,在我國新疆發覺了很多漢代的絲織品,在馬來西亞挖掘出與漢代陶片紋飾相像的陶片,在印度尼西亞出 土了漢代的錢幣、陶器,這些考古發覺說明白什么？新疆是陸上絲綢之路的必經之地,馬來西亞和印度尼西亞地處海上絲綢之路的交通要道,從這些地方考古挖掘出漢 代絲織品、錢織品、錢幣和陶器,不僅證明白當時絲綢之路的存在,而且說明當時我國的對外貿易已相當富強； 重點考點 1、新疆隸屬中心政府管轄,成為我國不行分割的一部分是在（公元前60）年；當時西漢政府設立（西域都護）管轄西域事務；2、陸上絲綢之路的路線（從長安動身,經河西走廊、新疆、西亞、最

39、終到達歐洲的大秦）；3. 開通絲綢之路的過程中功勞最大的是（張騫）；第 16 課 強盛的秦漢文化（一） 學問要點 創造創作創作人準時間成就位置或作用紙的創造西漢早期用麻做紙是我國人民對世界文化九章算術東漢蔡倫改進造紙術的龐大奉獻東漢其中某些內容在當時具有世界先進水平傷寒雜病論東漢末年全面闡述了中醫理論和麻沸散張仲景“ 醫圣”人教版七年級歷史上冊學問點歸納整理完善版 治病原就東漢末年華佗是世界醫學史上的創舉地動儀東漢前期張衡世界上公認的最早的地震儀器 . 重點考點 1. 我國的造紙術是（西漢早期）創造的；東漢（蔡倫）改進了造紙術；2. 醫圣是（張仲景） ；第 17 課 強盛的秦漢文化（二） 學問

40、要點 領域成果內容來位置價值意義作者時代史學史記記述了從黃帝到漢武帝時期的史事是我國第一部紀傳體通史西漢司馬遷思想論衡武士、陶馬、戰車等批判了鬼神思想東漢王充藝術秦兵馬俑是世界藝術寶庫中的璀爛明珠宗教佛教人死后能夠轉生來世今生假如能忍耐苦難,影響文化西漢末年傳入世可以得到幸福宗教道教主見修身養性,煉制丹藥,以求得道升仙影響文化東漢張陵 （之一） 難點解析 佛教道教在我國得以進展的緣由：佛教主見今生忍耐苦難,麻痹了人民思想, 對統治者有利,因此很快得到封建統治者的提倡與扶持；道教思想迎合了封建統治者追求長生不老的欲望 , 統治者用道教統治人民,答應各地建立道觀； 重點考點 1. 史記記載的是從黃

41、帝到（漢武帝）時期的史事,是我國第一部（紀傳體）通史,作者（司馬遷）；2. 佛教是在（西漢末年）由西域傳入；3. （秦始皇兵馬俑）是世界藝術寶庫中的璀爛明珠；第 18 課 三國鼎立 學問要點 1. 官渡之戰 -奠定了曹操統一北方的基礎時間： 200 年雙方：曹操對袁紹；經過：曹操偷襲烏巢,火燒袁軍糧草；結果：曹操以少勝多,大敗袁紹；2. 赤壁之戰 -形成曹孫劉三分天下的形勢；時間： 208 年雙方：曹操對孫劉聯軍經過：詐降 , 火燒戰船結果：孫劉聯軍以少勝多 , 大敗曹操3. 三國鼎立形成 220 年曹丕稱帝國號魏定都洛陽劉備稱帝國號漢史稱蜀定都成都 221 年孫權稱王國號吳定都建業222 年

42、4. 三國進展生產魏-興修水利蜀-絲織業興盛,“ 蜀錦” 行銷全國吳-造船業發達 , 促進了海上交通的進展 230 年,孫權派衛溫出訪夷洲 臺灣 ,加強了內地與臺灣的聯系； 難點解析 1. 比較戰前袁紹和曹操各方面的實力,再分析一下戰爭過程中兩人的心理素養, 你能找出曹操成功和袁紹失敗的緣由嗎. 人教版七年級歷史上冊學問點歸納整理 完善版 戰爭之前 , 袁紹擁兵十萬,曹操卻只有三四萬,袁紹在兵力上占肯定優勢,但他卻因此產生了自豪輕敵的心情,拒絕接受謀士的正確建議,謀士許攸看出袁紹必定失敗,投奔了曹操,曹操雖然兵力上處劣勢,但他善于用人,不僅屈尊出迎許攸,而且接受了許攸的計策,派兵突擊了袁軍的囤

43、糧處,燒掉其全部糧草. 袁軍沒了糧草,軍心動搖, ,曹軍乘機發動攻擊,袁紹只能自食其果,敗逃河北了；2. 你認為孫劉聯軍在赤壁大敗曹軍是天意嗎？對于那天晚刮東風你怎么看？古人所說的“ 天實為之” 把孫劉聯軍戰勝曹軍歸結為天意,那是一種迷信說法；曹操自恃兵力雄厚, 自豪輕敵 , 麻痹大意,加上曹軍來自北方不習水戰,又不服南方水土,很多人得了傳染病, 這就埋下了失敗的禍根；至于赤壁之戰當晚刮起東風,為孫劉聯軍火攻曹操供應了便利條件,這有兩種看法：一是諸葛亮周瑜等懂得氣象知識,挑選了刮起東風的一晚前去攻曹營,二是那晚刮東風有很大的偶然性,因此曹軍的失敗是必定性和偶然性交相作用的結果,而必定性占據主導

44、位置 . 是導致曹軍失敗的主要緣由；3. 三國鼎立局面形成和進展趨勢赤壁之戰后,曹操被迫退據北方 , 重新積聚力氣,孫權在長江中下游勢力得到鞏固 . 劉備得到兩湖大部分地區,后又得四川,這樣三個軍閥勢力相當,但任何一方又都不具備統一全國的條件,各自稱帝 . 三國鼎立局面形成了；并存的三個政權 , 為戰勝對方,各自實行一些復原和進展生產的措施,這就為日后的統一預備了物質條件； 重點考點 1. 奠定曹操統一北方的基礎戰爭是（官渡之戰）2. 形成三國鼎立形勢的戰爭是（赤壁之戰）3. 三國鼎立形成的時間、建立者、國號、都城（見學問要點）；第 19 課 江南地區的開發 學問要點 1. 西晉的興亡 266

45、 年司馬炎篡奪皇位,建立晉朝,定都洛陽,史稱“ 西晉” 280 年西晉滅吳 , 終止了分裂局面 316 年西晉滅亡（匈奴人所滅） 317 年司馬睿建東晉,定都建康 420 年大將劉裕獨立為帝,東晉滅亡2. 少數民族的內遷東漢末年,內遷少數民族有匈奴、鮮卑、羯、氐、羌五個；作用：促進了北方的民族大融合3. 淝水之戰（前秦-東晉） 1 時間： 383 年； 2 結果：東晉大敗前秦； 3 意義 : 是一次以少勝多的聞名戰爭； 4 成語：風聲鶴唳,草木皆兵,投鞭斷流； 5 影響：前秦統治瓦解,北方地區重新陷入割據混戰狀態；4. 江南地區的開發緣由：1 江南地區雨量充足、氣候較熱、土地肥沃、具有進展農業

46、的優越條件；（2）北方人南遷,為江南的進展供應了勞動力和先進 的生產技術； 3 江南地區戰亂較少 , 社會秩序比較安定；成就： 1 修建了很多水利工程； 2 大量荒地被開墾為良田； 3 田里開頭使用綠肥 , 牛耕和糞肥也得到推廣； 4 小麥的種植推廣到江南；影響：為經濟重心逐步南移奠定了基礎； 難點解析 人教版七年級歷史上冊學問點歸納整理 完善版 1. 想一想,為什么西晉的統一只有很短的時間？主要有三個方面內容：第一,西晉的統治集團特別腐朽,浪費腐化的風氣特別盛行 , 在位皇帝智力低下；其次,西 晉統治集團內部發生爭奪皇位的內亂,完全地破壞了西晉的統治秩序,也耗竭了西晉 的國力；第三,內遷的少

47、數民族 , 推翻了西晉的統治；受到西晉統治階級的壓迫,民族之間存在著沖突,少數民族利用西晉內亂機會起兵反晉 2. 苻堅擁有八十萬兵力,卻不能統一江南,這到底是為什么？從前秦方面來看,前秦的軍隊成份復雜,當時民族融合的程度不深,其它民族不滿前秦氐族的統治,期望秦軍失敗,以擺脫氏族貴族的統治. 秦軍中的漢人更期望東晉的漢族軍隊打勝仗. 此外 , 前秦軍隊指揮不當, 戰線過長也是失敗的緣由；從東晉方面看,廣大將士在保衛江南,復原中原思想的勉勵下,士氣昂揚,將領足智多謀 , 指揮得當 , 也是取勝的重 要條件；3. 宋書里描寫的南朝的江南與司馬遷描述的江南有什么不同？為什么會有這樣的不同？司馬遷描述的江南人煙稀有,耕作方式落后,商品交換很不發達,貧富分化程度也很低；宋書所描寫的江南非 這里是由于漢代的江南尚未開 常富有,豐收年頭一年收成的糧食能滿意幾個郡人口的需要,布帛可以供天下人穿用；發,魏晉以來已逐步得到開發； 重點考點 1. 東漢末年,內遷少數民族有哪些？他們的內遷有什么歷史作用 . （匈奴 ,