1、5.1物體的質(zhì)量預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)及范圍1、預(yù)習(xí)目標(biāo)（1）、知道質(zhì)量的初步概念及其單位。（2）、知道質(zhì)量的單位，能進行單位間的換算。（3）、通過實際操作，掌握天平的使用方法。學(xué)會測量固體和液體的質(zhì)量。2、預(yù)習(xí)范圍教材第5章第1節(jié)內(nèi)容二、預(yù)習(xí)要點1、鐵釘是由 _組成的，鐵鎖也是由_組成的，但鐵釘和鐵鎖所含有的 _的多少不一樣，在物理學(xué)上，把物體中所含_的多少叫做物體的質(zhì)量。通常用字母 _表示。2、質(zhì)量的國際單位：_，符號：_，常用單位還有 _、_和_。3、170mg= _g= _kg = _t 4、看課本小資料，一些物體的質(zhì)量，構(gòu)建具體的質(zhì)量量級觀念。一只雞的質(zhì)量約是2000 _一位中學(xué)生的質(zhì)量

2、約是60 _一頭大象的質(zhì)量：10_； 一根火柴的質(zhì)量：70_ 5、質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，它不隨物體的 _、 _、 _、 的改變而變化。三、預(yù)習(xí)檢測1、對于物體的質(zhì)量，下面哪種說法是正確的（）A.同一塊鐵，做成鐵錘時質(zhì)量大，做成鐵管時質(zhì)量小B.一塊鐵，化成鐵水后質(zhì)量變小了C.一塊鐵，放在地球上質(zhì)量大，放在太空中質(zhì)量小D.一塊鐵的質(zhì)量不隨上面三種情況的變化而改變2、兩個物體的質(zhì)量不同，一定是由于它們（）A形狀不同 B所處地理位置不同 C所含物質(zhì)的多少不同 D速度大小不同3、填上合適的單位：（1）你同學(xué)的質(zhì)量大約為60_。（2）我們所用的物理課本的質(zhì)量約為200_。（3）體育課上，我們投擲的鉛球的質(zhì)

3、量約為4000_。（4）一桶標(biāo)有“5L”字樣的花生油的質(zhì)量約為4.2_。探究案一、合作探究活動三:天平的使用觀察課文上的天平，認識它的構(gòu)造，主要包括：_、_、_、_ 、_、 _等。2.使用天平時，應(yīng)將天平放在 _桌面上，并將游碼移到標(biāo)尺左端的_處。3.調(diào)節(jié)天平兩端的 _，當(dāng)指針指在分度盤的 _ 時，表明天平平衡了。如果指針向左偏，則應(yīng)將平衡螺母向 _旋動。4.稱量時，應(yīng)將被測物體放在天平的 _盤中，向 _盤中加減砝碼，并移動游碼，直到天平平衡。5.被測物體的質(zhì)量等于 _。6、托盤天平的正確使用小結(jié)二、隨堂檢測1、一位中學(xué)生的質(zhì)量大約是（）A4.5毫克 B4.5克 C4.5千克 D4.5噸2、下

4、列數(shù)據(jù)中最接近你身體質(zhì)量的是（）A0.03t B500kg C6000g D4.5107mg3、要想稱出質(zhì)量為39g的物體的質(zhì)量，應(yīng)順次往天平右盤內(nèi)添加的砝碼是（）A30g、5g、4g B4g、5g、30gC20g、10g、5g、2g、2g D4g、5g、10g、20g4、有一塊金屬質(zhì)量是400克,為了測量它受到的重力,最好使用 （ ）A.測量范圍是500克的托盤天平 B.最大刻度為4.9牛的彈簧秤 C.最大刻度為2.45牛彈簧秤 D.最大刻度2000牛的牽引測力計 參考答案預(yù)習(xí)案預(yù)習(xí)檢測1、D 2、C 說明：明確質(zhì)量的概念，知道質(zhì)量是物體的一種屬性是解答本題的關(guān)鍵精析：物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它不隨物體外界條件的改變而改變，兩個物體的質(zhì)量不同，是