1、Word 小小班班務工作總結_幼兒園小班班務工作總結 孩子們在小小班度過了一個開心而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下： 一、教育教學 1、 孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜愛幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個生疏的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、急躁、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，老師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定心情。使他們很快的就喜愛上幼兒園，和老師建立了感情。 2、自理方

2、面提高較快，學習習慣正在養成中。 孩子生活自理力量較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培育幼兒的一日生活常規的培育上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓舞孩子自己動手、仔細進餐。同時在常規的培育上，老師認真觀看，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。 老師帶著孩子相互學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們要認真觀看孩子與我們的互動的狀況，有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探究解決問題的方法，

3、讓孩子從小養成一種好的學習態度。 3、組織生動好玩的活動，讓孩子生活充實更有意義。 孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培育孩子的集體榮譽感和團隊精神。如：我們依據季節的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化，觀看秋天的現象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”“國慶”活動;班級的穿脫鞋襪競賽更是促進了孩子們自理力量的提高;尤其在小小運動會上，我們表演的團體“竹竿操”更是展現了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中，充分發揮了孩子的主動性、參加性，使他們得到了熬煉，讓他們更健康、更自信。 二、保育工作 1、注意孩子身、心健康。 我們把保育工作放在較重的位

4、置，對每一個孩子都要關注，觀看他們心情上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告知老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中開心成長。 2、嚴格執行班級衛生消毒工作。 保育老師每天必需根據規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。有個孩子在外染上了腮腺炎，我們發覺后立即實行措施，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。 三、家長工作 1、發揮家長園地的作用。 以家長園地為窗口，讓家長更深化地了解我們的工作，如：在開學前，我們為孩子設計了幼兒一日表現，將孩子在園的心情、飲食、換衣服、盥洗、午休等狀況細致地一一填寫，家長特別關懷。 2、通過各種渠道做好與家長的溝通、

5、溝通。 (1)向家長公布三位老師的家庭電話。便利家長與老師間的溝通。 (2)充分發揮家長資源，調動家長更好地參加到我們的活動中。如：在排練團體操時，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿阿姨從每天的排練到制作道具，直至表演勝利。在此，班上的老師也對他們表示感謝。 (3)協作幼兒園召開好每次的家長學校與家長會，使家長了解幼兒園實行的教學、以及需要家長參加協作孩子做的事情的重要性。 (4)勝利的組織孩子半日活動開放，讓家長更直接了解孩子在園的學習與生活狀況，參加的家長百分之百。 Gz85.Com更多總結我推舉 幼兒園小班班務工作總結 篇一：幼兒園小班班務工作總結 幼兒園小班班務工作總結 一、班級概況

6、： 2022-2022學年其次學期已接近尾聲，回顧這一學期來的工作與生活，我們兩位老師克服了種種困難，使教學井然有序。首先我們為幼兒創設良好的環境和條件，使幼兒喜愛來幼兒園，小班幼兒入園后，由于環境的變化，對四周的人和事物都很生疏，而使他們心情擔心，有哭有鬧。于是我們便以親切的話語、和氣的態度來關懷、照看他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫順、可親，漸漸地來消退他們生疏的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。本學期我們依據新綱要、幼兒進展水平的目標的要求，結合班內幼兒實際進展水平，年齡差異等特點，合理制定了班務方案，依據二期課改精神，樂觀開展探究型主題活動。我們共開展九個主

7、題：“高興奮興上幼兒園”“健康寶寶”“我愛幼兒園”“蘋果和橘子”“落葉飄飄”“甜甜美蜜”“小兔乖乖”“小不點兒”“天冷我不怕”。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將綱要精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下： 二、取得的成效： （一）、共同生活 1、現在的孩子都是獨生子女，家長都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，本學期我們注意培育幼兒的生活自理力量，讓孩子自己動手學穿脫衣服，每個孩子都有了很精彩的表現。 2、 我們還很注意幼兒的常規訓練，幼兒入園后，一日的幼兒園生活

8、與家庭的生活截然不同 ，對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個大的轉折點，也是 幼兒成長的關鍵期。為了培育幼兒規范意識，我們采納直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、茶杯等。經過一段時間的培育，95%左右幼兒已基本能自覺遵守共同生活的基本常規，具有初步的規章意識。并能按要求整理歸放物品、愛惜玩具、物品。 3、在共同生活中初步養成良好的生活衛生習慣，如：孩子們能保持地面、桌面、衣服的潔凈；用正確方法洗手。 4、96%以上的幼兒會使用禮貌用語，并能主動招呼熟識的人。 5、在老師的提示下，90%孩子們能依據天氣穿脫衣服。 （二）、探究世界 1、每天早晨我們會組織幼兒進行戶外活動，熬煉幼

9、兒的身體，培育他們頑強意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富好玩的體育嬉戲：切西瓜、麻雀和汽車、大風和樹葉等，孩子們都喜愛參與體育活動，95%的幼兒情愿進行熬煉，動作的協調性明顯加強。他們喜愛跳、跑等動作，動作開頭協調，逐步學會了自然有節奏地行走。 2、在一日活動中，通過小故事、豐富的演習活動，幼兒具有初步的自我愛護意識，能主動避開危急，并告知老師。 3、我班孩子探究的愛好和目的性漸漸加強。他們能以仔細的態度對待老師所教之事，并有了動手嘗試的愿望。比如：拿到新玩具時，既喜愛操作擺布，同時也能仔細看、動，聽成人講解，并試著轉變玩法。 4、90%的幼兒能主動和同伴交往，接受他人邀請共同活動的

10、嬉戲。 5、95%以上的幼兒能樂觀的心情參與各項活動，遇到困難主動告知老師。 （三）、表達與表現 1、通過一學期的學習生活，90%的幼兒能聽懂一般話，并能用一般話回答問題，92% 左右的幼兒能理解兒歌、故事的內容，并能用一般話與老師同伴交談，會用簡短的語句表達自己的懇求和愿望。 2、在生活中，85%以上的幼兒喜愛用感官探究四周的事物和現象，并對四周環境中的變化有探究的愛好，在探究的過程中具有初步分析和比較的力量，并能對四周的物品進行分類、配對、排序等。 3、95%以上的幼兒能手口全都地點數2以內的數、把握2以內數量的歸類和排序；熟悉各種簡潔的圖形，初步使用圖形進行組合拼搭。在操作擺布物品時，幼

11、兒漸漸熟悉了一些事物的屬性，如：大小、長短、多少、簡潔外形等。 4、95%的幼兒喜愛參加音樂和美術活動 。 5、讓幼兒在嬉戲中輕松開心的學習，對于小班的幼兒來說，嬉戲就是他們學習和生活。期初，我們依據幼兒的特點，制定區角活動方案并將嬉戲貫穿于一日活動中，充分發揮幼兒的主動性、樂觀性，讓幼兒在輕松開心的區角活動中學到更多的學問，把握更多的技能。 （四）、家長工作： 我們特別重視家長工作，通過開設家園聯系欄，在家園欄中，我們為家長供應各類教育信息、保教學問、本周教育教學內容，小小的一塊園地，便成了家長和老師的溝通之窗。舉辦家長會也是我們溝通的一種方法。另外還開展家園同樂活動，邀請家長來園共同參加親

12、子嬉戲，讓家長在活動中觀看和了解孩子動手動腦的狀況，了解孩子在園的一些表現和活動狀況。 三、存在的不足： 通過近一學期的生活，雖然取得了不少進步，但是很多方面仍存在不足。如：由于本班的孩子都生在農村，用一般話溝通有肯定的困難；在心情上他們已開頭產生調整心情，但實際上尚不能真正掌握。 四、今后努力的方向： 教育幼兒是一項細致的工作，需要我們全身心的投入。在以后的工作中我們還要共同幫助，連續努力，對一般話、自理力量、表現自我等方面加強訓練，爭取更大的進步。 篇二：幼兒園第一學期小班務工作總結 幼兒園第一學期小班務工作總結 一個學期又結束了，回顧這學期的工作，可謂緊急、繁忙而又又充實！在這半年中，我

13、們班的兩位老師和阿姨一起協作，共同做好班內的各項工作，使全班40名孩子在學問、技能、情感、力量等方面得到了好的進展，現將這學期的班務工作總結如下： 一、班級狀況。 幼兒入園后，為了盡快消退他們的分別焦慮，我們兩位老師齊心協力，和孩子一起做嬉戲、玩耍、晨間接待時，熱忱的接待每一位幼兒，抱抱孩子、摸摸孩子的頭、摸摸孩子的小臉蛋，吃飯時，向孩子介紹食譜的養分成份，鼓舞孩子吃各種食物，手把手地教給孩子進餐的正確方法，讓孩子學會簡潔的餐后整理，午睡時，引導孩子學會正確穿脫衣服的方法。 慢慢地孩子們適應了幼兒園的生活，孩子們都能高興奮興入園，同伴間能相互溝通、共享、能自立地進餐，有相當一部分孩子會自己穿脫

14、衣服、鞋襪，還愿意為老師、集體服務，還有些小伴侶表現欲望強，有部分小伴侶進餐習慣好。二、教育教學工作。 1、在開學初期我們結合綱要精神，依據小班幼兒的年齡特點制定了各科教學方案，選擇有利于小班進展及感愛好的活動內容，使幼兒早日穩定心情，樂觀開心地參加各項活動。 2、在教育教學活動中，我們兩位老師緊密結合，相互溝通，針對我班幼兒的狀況，在教學活動和日常生活中進行平安教育，文明禮貌教育，團結友愛教育，使幼兒形式了良好的行為習慣，在和家長溝通的過程中，針對家長們的看法并結合我們的實際狀況，我們利用晨談時間請孩子們說說趣事，提高了幼兒的語言表達力量，午睡時讓孩子自己穿脫衣服，訓練了孩子的自理力量，我班

15、幼兒各方面都了明顯的進步，家長也比較滿足。 3、仔細的組織了孩子們參與園內進行的“防震緊急輸散練習”、“慶國慶幼兒繪畫作品展”、“十月份班級環境創設評比”、“家長開放半日活動”及“慶元旦幼兒才藝展”等等。通過這些活動讓孩子們從中體驗了參與大集體活動的歡樂，增加了孩子的集體觀念、團隊精神和榮譽感使孩子們更具學習意識更寵愛幼兒園。 三、環境創設。 1、環境是為教育教學活動服務的，在環境的創設上有再是老師單方面的努力或者簡潔意義上幼兒的參加，而是讓幼兒參加設計、參加材料收集、布置，參加環境的管理，體現幼兒的思維、發覺、操作、記錄等。 2、以主題為線索準時更換墻飾及區角材料，讓幼兒在與環境的對話中把握

16、新學問，訓練新技能。 四、平安方面。 1、為孩子營造平安的環境，準時排解平安隱患。 2、利用典范故事教育幼兒，提高幼兒的平安意識及自我愛護力量，依據幼兒年齡特點，做到反復提示，強化幼兒的平安學問。 3、每天堅持檢查幼兒來園時有沒有帶危急物品來園。（如：釘子、針、紐扣、珠子等等） 2、利用晨談時間提示孩子，增加幼兒的自我愛護意識平安意識團結意識，遠離危急品。 五、家長工作。 在幼兒教育中，家庭教育占有特別重要的地位，一個好的班級離不開老師們的協作，更離不開家長們的大力支持，為此，我班把家園協作工作作為重點來抓。 1、每月填好“我的成長記錄”，要求家長仔細填寫好“我的成長記錄”，通過家長老師評價，

17、互換教育看法。 2、每周做好班級網站、更換好家長園地、每天準時向家長反饋幼兒在園的狀況、使家長能準時的看到孩子在園的學習生活狀況，更好的了解孩子在園的狀況，達到家園教育的全都性。 3、每天下午放學時，老師準時向家長反映孩子當天的狀況，讓家長了解孩子在園表現以及在園活動的各個環節，也為家長供應一些珍貴的育兒閱歷，當孩子們之間發生沖突時，我們也會急躁的講給家長聽，做到公正對等每一個孩子，每一位家長。 4、仔細召開家長會，仔細組織“家長開放半日活動”，在活動中，向家長宣揚新的教育理念，使之感知綱要精神的必行性，從而轉變教育觀念，訂正教育行為，調整家教內容。 5、對每位幼兒進行家訪，對部分有特別行為及

18、表現的幼兒堅持跟蹤教育，使每位幼兒都得到正確的引導，使之身心健康得到和諧進展，家和長感到欣慰、興奮。 在這個學期中，我們班老師、阿姨盡心盡力，較圓滿完成各項工作，但是也存在很多不足，在今后的工作中我們肯定會更加努力，爭取把工作做得更好，爭取更大的進步。 幼兒園小班班務工作個人總結 時間飛逝，轉瞬一學期已經過去了。在這一年中，我們班的三位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。詳細體現在以下幾點： 一、班級狀況 我班幼兒都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們班三位老師進行了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒共性特征、愛好、愛好和生活自理力量及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，

19、我們就對他們的狀況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分別焦慮，我們班三位老師齊心協力，和孩子一起做嬉戲、玩耍。在嬉戲：我是小司機、大家都是好伴侶等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也關心幼兒盡量縮短分別焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。本學期剛開頭，我們班的宿舍在三樓，幼兒年齡小，走路不穩，心情波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不行開交，三位老師任勞任怨，付出更多的愛心和急躁去安撫每個

20、幼兒的心，讓她們漸漸適應幼兒園的午睡環境。平常，我們以大局為重、樂觀工作、不分彼此，到處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。施老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個人的肩上，但她還是兢兢業業、工作搶著干，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內外打掃的干潔凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子歡樂健壯地成長著。 二、教育教學工作 1、本學期，我和施老師負責教學工作，學期初，我們依據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學方案。幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒供應健康、豐富

21、的生活和活動環境，滿意他們多方面的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心進展的閱歷。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我愛護力量。在教育教學活動中，我和施老師緊密結合、相互溝通，針對我班幼兒的狀況，在教學活動和日常生活中進行平安教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長溝通的過程中，針對家長們的看法并結合我班的實際狀況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達力量，激發幼兒對英語律動的愛好，得到了家長們的好評和關注。通過一系列的活動我班的幼兒在

22、各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿足。 2、教室環境的布置環境是為教育教學活動服務的。依據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作。 三、衛生保健及常規教育 1、衛生保健我們與全托班共用一個教室，給衛生打掃工作帶來許多麻煩，王老師盡心盡責地進行衛生保健工作，她嚴格根據園里的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環境中。由于我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、急躁的觀看

23、記錄。如：晨檢時留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適現象準時通知家長，因小班幼兒還不能準時的表達需要，日常生活中留意觀看幼兒臉色及表情準時了解她的要求。特殊在幼兒吃飯方面，我們三位老師更是細心照看，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了自立吃午飯，養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應準時補充水分。 2、常規教育我們非常重視孩子常規的培育。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教育，培育了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所

24、能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。 四、家長工作 在幼兒教育中，家庭教育占有特別重要的地位。一個好的班級離不開老師們的親密協作，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園協作工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的狀況。在早晚接待中，準時與家長溝通幼兒狀況。發覺問題準時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關懷的問題準時解答，得到了家長的好評。 在這個學期中，我班三位老師 盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步! 20

25、22幼兒園小班班務工作年度總結 時間飛逝，轉瞬一學期已經過去了。在這一年中，我們班的三位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。詳細體現在以下幾點： 一、班級狀況 我班幼兒都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們班三位老師進行了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒共性特征、愛好、愛好和生活自理力量及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的狀況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分別焦慮，我們班三位老師齊心協力，和孩子一起做嬉戲、玩耍。在嬉戲：我是小司機、大家都是好伴侶等活動，引導幼兒

26、盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也關心幼兒盡量縮短分別焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。本學期剛開頭，我們班的宿舍在三樓，幼兒年齡小，走路不穩，心情波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不行開交，三位老師任勞任怨，付出更多的愛心和急躁去安撫每個幼兒的心，讓她們漸漸適應幼兒園的午睡環境。平常，我們以大局為重、樂觀工作、不分彼此，到處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。施老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個人的肩上，但她還是兢兢業業、工作搶著干，從不叫

27、苦叫累。王老師每天早早到園把教室內外打掃的干潔凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子歡樂健壯地成長著。 二、教育教學工作 1、本學期，我和施老師負責教學工作，學期初，我們依據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學方案。幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒供應健康、豐富的生活和活動環境，滿意他們多方面的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心進展的閱歷。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我愛護力量。在教育教學活動中，我和施老師緊密結合、相互溝通，針對我班幼兒的狀況，在教學活動和日常生活中進行平安教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長溝通的過程中，針對家長們的看法并結合我班的實際狀況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達力量，激發幼兒對英語律動的愛好，得到了家長們的