1、高職物流管理專業“2+1形式下頂崗實習現狀及問題研究摘要：“2+1頂崗實習是指學生通過兩年的校內學習的根底上，進展為期一年的校外頂崗實習。它是一項重要的教學改革，對加強學生的理論才能，改變學校以課堂為中心的人才培養形式，突出教學過程的理論性，讓學生有更多的時間融入實習崗位，畢業后順利投入工作崗位并迅速融入社會都具有重要的意義。關鍵詞：高職；物流管理；頂崗實習；“2+1形式如今各高職院校物流管理專業根本都把頂崗實習安排進了教學方案中。頂崗實習的對象是高職階段的學生，屬于專業理論課之一。主要內容是讓學生到相關單位從事實習、理論活動。讓學生理解該單位的組織架構、各職能部門分工合作、有關日常管理流程、

2、管理制度等。通過實習大膽發現單位存在的管理問題，試圖分析解決問題，并在此根底上提出解決問題的對策措施。通過引導學生運用專業理論知識，培養學生綜合運用所學知識進展分析問題和解決問題的才能，強化實際工作的知識技能訓練，加強學生的社會調查、文書寫作、口頭表達、科研和組織協調才能；培養學生的敬業、創業和合作精神，增強勞動觀念，使學生盡可能地將本次實習與今后的就業工作嚴密結合起來。本文根據頂崗實習教學組織工作的實際情況，結合相關研究，以柳州鐵道職業技術學院物流管理專業為例，討論一下頂崗實習環節中存在的問題和解決方案。一、“2+1“形式下頂崗實習現狀二、高職物流管理專業在“2+1形式下頂崗實習存在的問題1

3、.學生方面存在的問題2怕苦怕累的情緒較多。由于如今的學生家庭獨生子女較多，成長過程中吃苦較少，剛從學校走出來，頂崗實習雖然有師傅帶崗，但對于學生來說，在面對一線物流崗位的時候，缺乏吃苦耐勞、團隊合作精神，辦事拖拉，沒有組織紀律性等缺點就暴露出來了。3對自身評價過高。學生認為自己從學校里學成出到社會，已經具備了一定的才能，想要直接從管理崗位做起，因此對物流企業的薪資，崗位等都提出了比擬高的要求，而物流相關企業，基層的操作崗位的實習環境又相對較差，工作內容存在一定的勞動強度，并且物流企業的初級崗位一般薪資不高，這就造成了學生的心里落差。2.老師方面存在的問題1老師與學生溝通聯絡不暢。由于單個物流企

4、業無法包容太多學生實習，因此學生的頂崗實習企業相對分散，甚至有的企業與學校所在地不在同一個城市，這就使得頂崗實習的指導老師對學生的監控缺乏，學生往往與老師面對面的聯絡較少更或者沒有時間進展溝通和交流，使得老師與學生的溝通聯絡不暢成為問題。2老師的理論教學任務與頂崗實習時間沖突。很多老師在帶頂崗實習的同時，還兼任有其他年級的理論教學任務，這就造成了老師無法長時間的分開學校深化企業，使得老師對頂崗實習的監控力度下降，這就會出現一些學生在實習期間遇到一些問題不能及時得到老師的指導，問題積累下來，就容易造成學生放棄的心理。3頂崗實習管理機制不完善。頂崗實習作為一門課程，應該有明確的教學目的，教學任務，

5、教學考核等教學階段，但有時候由于企業不同，崗位不同，地區不同，出現了流于形式，沒有標準，缺乏統一標準等問題，很難保證頂崗實習的質量。3.企業方面存在的問題1頂崗實習崗位少，勞動量大。一方面，物流企業的基層崗位有很多是操作性比擬強的，學生從剛接觸到可以獨立完成崗位工作，往往需要很長的時間，企業往往不希望學生輪崗。而學生出于學習的需要，希望可以接觸到更多的崗位，從而把整個企業的崗位都能做到心中有數，會向企業提出輪崗的要求。另一方面，操作性崗位的勞動量普遍較大，造成了剛剛接觸物流企業的學生普遍出現畏難情緒。2提供應學生的開展平臺不夠。企業要想留住學生，除了從薪資和崗位角度吸引學生以外，另外一個非常重

6、要的，就是是否有開展空間，企業能提供應學生的開展平臺越好，學生能從中學習的東西越多，就越有可能留住學生。三、高職物流管理專業在“2+1形式下頂崗實習問題對策分析針對以上出現的問題，做出如下的對策分析1.充分的前期教育堅持學生自愿原那么，邀請企業來到學校進展雙向選擇，讓學生理解實習將面臨的困難，實習發動是做好實習工作非常重要的一環，但實習發動不僅僅是指實習之前開一次實習發動會，而應該把實習的發動融入到整個前兩年的教學工作中去。例如在平時上專業課的時候多帶學生到企業現場見習參觀，授課時向學生傳達愛崗敬業，吃苦耐勞的精神品質，找一些在物流企業工作的學生回到學校，向學生講述工作經歷，傳達正能量。讓學生

7、懂得，理論和理論的結合過程是需要時間的積累的，不能好高騖遠。使得學生從前兩年的教學中就做好實習就業的準備。2.課程設置更合理課程的設置要緊扣企業需求，因此企業調研需要透徹，深化到企業中，理解企業對學生才能的需求，從而指導物流專業的課程設置，課時安排也應該更合理，讓學生在學校的兩年理論學習中進步自己，也讓實習帶隊老師能有更多的時間去到企業中與學生交流和溝通。3.建立完善的頂崗實習機制學校根據自身的情況，結合企業，學生的實際，要制定完善的，統一標準的頂崗實習工作標準。在標準中要明確工作責任，工作內容，考核方式等，以保證頂崗實習的質量。4.合理選擇合作企業選擇企業時要慎重，不能只看企業跟學校的間隔 ，圖方便，圖省事。選擇的企業應該具備以下特質：企業能進展崗位輪轉、重視后備人才培養、認同校企合作的人才培養形式、行業內有影響力、企業開展速度較快、有較完善的培訓體系等。只有具備這樣特質的企業，才能留住學生，形成學生的老帶新，實現專業人才的社會儲藏。5.溫馨的關心整個物流管理專業教研組形成一個團隊，重視對頂崗實習學生的生活慰問與實訓指導、解決學生在實習過程中出現的各種問題，例如在合作企業開拓論文辯論場、給學生提供畢業前的考證培訓效勞、積極組織各類文體活