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文檔簡介

1、第一單元 意象詩話6 我看 課后作業C課后作業A課后作業課后作業課后作業C課后作業D課后作業A課后作業課后作業像季節燃起花朵又把它吹熄云的流盼樹的搖曳讓我的呼吸與自然合流課后作業課后作業【示例】我喜歡圖一,春天是萬物萌發的 季節,暖陽升起,綠芽破土而出,這讓人感到 溫暖,讓絕望的人看到希望。課后作業幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄 春泥。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。課后作業【示例】春天,楊柳吐翠,山花爛漫,小草 翻起層層微浪;夏天,繁花似錦,綠樹成蔭,輕 風送來陣陣清涼;秋天,楓林盡染,金風送爽, 碩果送來陣陣歡笑;冬天,蠟梅綻放,

2、白雪紛 飛,整個世界銀裝素裹。 好一個多姿多彩的 世界!課后作業描繪了一幅美麗的春日夕陽圖。 如波浪一般 起伏的青草,在天空滑翔至遠并逐漸消失的 飛鳥,被夕陽染紅的流云和流云映照的紅色 的大地,組成一幅美麗的圖畫。 渲染出一種 愉悅的氛圍。課后作業指大自然和充滿生機的萬物。古往今來許多偉大的文學家、藝術家,懷著 對大自然無比熱愛的情感,用不同的藝術 形式表達自己對大自然的熱愛之情。課后作業課后作業課后作業課后作業課后作業課后作業課后作業課后作業茂密(1 分);香味清淡素雅(1 分);姿態優 美(1 分);安安靜靜、陶陶然,純真、自然,富 有智慧(1 分)。課后作業課后作業【示例】畫線句子運用了

3、擬人的修辭手法(2 分),賦予荷葉以人的情態,生動形象地寫 出了荷葉的茂密、和諧融洽,表達了作者對 荷葉的喜愛之情(2 分)。課后作業增強文章的感染力(1 分);有利于作者表情 達意,贊美了荷葉“隱”的智慧(1 分);有利 于讀者在閱讀中產生聯想或共鳴(1 分);引用 蘇軾的詩句,豐富文章內涵,增加文章的文化 底蘊(1 分)。課后作業盡管荷葉白天經受了風雨的襲擊,但它依 然傲 然 挺 立。 荷 葉 用 它 的 堅 強 感 染 著 “我”,讓“我”勇敢面對困難;荷葉用它的行 動洗濯著“我”的內心,讓“我”能輕松地面 對生活。 (6 分)課后作業課后作業【示例】我蹲下身,細細觀察。 它的葉子不 僅顏色好看,形狀也很特別,是桃形的。 葉片上還有晶瑩的水滴,搖搖欲墜。 順著枝 葉往下看,我驚呆了水池旁已經剝落 了油漆的墻的縫隙,正是這株山芋的出生 地。 它那嫩綠、纖弱的枝條正課后作業費力地從縫 隙中擠出來,默默地述說著頑強的生命。 更加不可思議的是,它的生長曲線怪異地

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