1、 FILENAME 2013生物中考知識點背誦帶答案. 第 PAGE 25 頁 共 NUMPAGES 25 頁2013生物中考知識點背誦，必須全部過關七年級上生物復習第一單元 探索生命的奧秘一、制作臨時玻片標本：_；_；_；_；_；_（識圖）1、觀察動物細胞滴加_，觀察植物細胞滴_2、將蓋玻片從水滴的一側輕輕放平的目的是_的產生 3、_染色，在蓋玻片的一側滴另一側吸。4、除_外，生物體都由細胞構成，_是生物體生命活動的基本單位。5、生態因素分_因素和_因素。6、“雜交水稻之父”是_二、顯微鏡的結構和使用放大倍數=_ 成像：成的是_（上下左右都顛倒）調焦：先粗后細 轉換鏡頭時，應該轉動_。1、調

2、節光線的結構有_和_。光線弱時，應選擇較大的_和_面反光鏡。2、用于制作臨時玻片標本的生物材料必須是_的 ；對光后的視野是_。3、調焦應先調節_準焦螺旋 ，看到模糊的影像后，再進一步調節_準焦螺旋。4、要將顯微鏡視野中右上方細胞移到視野中央，應向_方向移動玻片。5、字母“b”放在顯微鏡下觀察時，視野中所看到的應當是“_”6、放大倍數越小，看到細胞數目_三、探索生命的方法科學探究科學探究最關鍵的是設計和進行實驗：設置_實驗 、控制_變量、重復_次數。探究實驗時，對照組和實驗組除了_不同外，其他因素應完全相同 科學探究步驟：_、_、_、_、_第二單元 生物體的結構層次一、細胞的結構與功能：（識圖）

3、_：保護、維持形態 ； 細胞膜：_ ； 細胞質：_ 細胞核：_； 液泡：含有_ ，與_有關_：光合作用合成有機物、貯存能量 ； _：呼吸作用主要場所，分解有機物、釋放能量。葉綠體和線粒體屬于_二、五類生物的基本結構比較： 動物與植物細胞相同點：都有_、_、_不同點：植物細胞都有_、（一般綠色部位有_、成熟細胞有中央大_ ）。線粒體細胞壁細胞膜大液泡細胞核葉綠體(比細胞核小)線粒體(呈短桿狀) 人和動物細胞結構示意圖細菌沒有_，真菌沒有_，病毒沒有_三、植物體的結構層次：細胞組織器官植物體，植物四大組織（_組織、_組織、_組織、_組織 ），植物的器官分為營養器官（_、_、_）和生殖器官（_、_、

4、_）四、人體的結構層次：細胞組織器官_人體人體四大組織（_組織、_組織、_組織、_組織）五、生物體能夠由小長大的原因是有兩方面：細胞_（體積變大）和細胞_（數目變多）。人體是在_和_的調節下成為一個整體。第三單元 生物圈中的綠色植物一、種子的結構：（識圖）種子內最重要的結構是_（新植物體幼體），植物用種子繁殖屬于_生殖 大豆_和_，胚由_、_、_（最先突破種皮）、_四部分組成 胚根發育成_，胚芽發育成_，胚軸發育成連_的部分，大豆_提供營養，玉米種子營養儲存在_中受精卵（起點）_（幼體）植物體二、種子萌發的條件1、內部條件：_；2、外界條件：_、_、_將大米播到地里，長不出幼苗的原因是_已被破

5、壞。我們所吃的豆瓣主要來自大豆種子的_；完全浸沒在水中的種子不易萌發，是缺乏_三、根尖的結構：從下往上依次是（識圖）_：保護作用；_：細胞分裂產生新細胞，向下形成根冠，向上形成伸長區； _：細胞伸長，使根尖長度增加； _：表皮細胞形成_。吸收_的主要部位； 四、根生長的原因有兩個：分生區細胞有很強的_能力，和伸長區的細胞能夠迅速_五、細胞吸水失水的原理：取決于細胞內外濃度差 （識圖）(1)當外界溶液濃度_細胞液的濃度時，細胞吸水。(2)當外界溶液濃度_細胞液的濃度時，細胞失水。 蘿卜條放在高濃度鹽水中時，會變軟，是因為失水了；施肥過多會“燒苗”，是因為失水了。六、根對無機鹽的吸收：_：枝葉繁茂

6、 _：碩果累累 _：莖稈健壯 。七、花的有關知識：（識圖） 在一朵花中，_（提供精子 ）和_（提供卵細胞 ）是花的主要結構傳粉：花粉從_落到_上的過程。分為_和_黃瓜是單性花，所以肯定是_傳粉受精：_與_相結合的過程。八、果實的結構：果實由_和_組成。種子由種皮和胚構成。 “麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子。”這個謎語說的是花生，“麻屋子”是指果實中的_，由_發育而來；“紅帳子”是指_，由_發育而來；“白胖子”指的是_，它是由_發育而來。 玉米粒是_；杏仁屬于_。西瓜中有很多瓜籽，這是因為在西瓜的子房中有許多_九、三大作用（光合作用、呼吸作用、蒸騰作用）（一）、光合作用原料：_、_ 條件：_ 場

7、所：_ 產物：_、_光合作用: 包括_轉化和_轉化光光合作用公式：葉綠體 + +天竺葵實驗暗處理 讓葉片中_ B、部分遮光 形成對照實驗，變量是_C、照光 讓葉片進行光合作用D、取下紙片E、酒精脫色 脫去_，以免顯色不清楚，脫色方法：水浴加熱_脫色；脫色后葉片顏色：_色F、滴加碘液 鑒定_的有無G、顯色 遮光部分_，未遮光部分_（實驗結果）實驗結論：_（二）、呼吸作用：呼吸作用概念：細胞利用_，在_中將_分解成_和_，并且將儲存在有機物中的_釋放出來。呼吸作用是生物體的共同特征。所有生物、所有_細胞都必須進行。呼吸作用的根本目的：為生命活動提供_。袋子或瓶子密封的種子、蔬菜會呼吸作用產生二氧化

8、碳，消耗氧氣。（1）產生二氧化碳鑒定方法：用_，現象：_。（2）消耗氧氣鑒定方法：用_，現象：_。呼吸作用公式：_（儲存能量）+_ _+_+_植物光合作用和呼吸作用量的比較：總體上：植物_作用 _作用區別項目光合作用呼吸作用部位含_的細胞所有活細胞（_主要場所）與光的關系在_下才能進行晝夜都能進行氣體變化吸收_，放出_吸入_，呼出_ 物質變化合成_分解_能量變化_能量_能量聯系呼吸作用所分解的有機物，正是光合作用的產物，植物進行光合作用所需要的能量正是呼吸作用釋放的能量。（三）、蒸騰作用：吸收的水以水蒸氣形式通過葉片的_散失。植物對地球的_有促進作用。晝夜都可以進行（四）、光合作用和呼吸作用原

9、理在生產實踐中的應用原理是要增加有機物的產量，就要加強_作用，降低_作用 1、加強光合作用：調節溫室中的_、_、_和_的濃度，可以增強光合作用，增加有機物的積累。當空氣中_增加0.5%0.6%時，農作物的光合作用最強。二氧化碳被稱作空中肥料，這種方法叫_2、降低呼吸作用：減低環境_、適當減少_供給和植物細胞的含_量，可以減弱呼吸作用，減少有機物的消耗。晝夜_大，有利于白天增強_作用制造有機物，夜晚降低_作用減少有機物消耗。七年級下生物復習第四單元 生物圈中的人1、人體的結構層次：細胞 、_、器官 、_、人體2、人體的四大組織：_組織、_組織、_組織、_組織：3、人體在_和_的調節之下，成為一個

10、整體。 一、運動系統：脊椎動物的運動系統：_、_、_，_指全身的骨和骨連接 二、生殖系統：有性生殖新生命的起點是_。（一）生殖過程1、受精：一個卵子只與一個精子結合；結合部位只能在_2、胎兒發育場所在_內，發育約280天； 胎兒通過_從母體吸取氧氣和養料，排出二氧化碳等代謝廢物。（二）青春期發育：女性比男性進入青春期約_兩年。_快速增加是進入青春期的明顯信號青春期的性發育包括_的發育和_的發育。第二性征是指除_外能區別性別的特征男女第二性征是在_分泌的_和_分泌的_刺激下表現出來的。其它_功能發育顯著三、消化系統（識圖）（一）食物中的營養成分6+1：_、_、_、_、_和_+_（不能被消化和吸收

11、）_、_、_既是人體的組成物質，又是人體內的供能物質。蛋白質：主要用于構成_。 含蛋白質豐富的食物：瘦肉、魚、蛋、 豆、奶糖類：主要_物質 。含糖類豐富的食物：小麥、水稻、玉米、甘蔗、甜菜、蜂蜜等。_：是儲存能量 。含脂肪豐富的食物：豬肉、羊肉、蛋、大豆、花生等。維生素缺乏癥：缺維生素A_ 缺維生素B1_缺維生素C_ 缺維生素D_（幼兒）、_（老人）無機鹽缺乏癥 ：缺鈣_、_。（奶類、蛋類、豆類） 缺鐵_。（肝、蛋、豆類) 缺碘_俗稱大脖子病）海帶、紫菜、帶魚等海產品中一日食譜：合理膳食，不偏食。一日三餐的能量比為_；青少年正應多補充_以滿足學習的能量，一定量的_以滿足生長發育的需要，還應有其

12、它各種營養。（二）消化系統的組成：_和_消化道 ：有口腔、_、食道、胃、_（消化和吸收的主要場所）、大腸、肛門消化腺 ：消化腺唾液腺胃腺肝臟（在小腸外）胰 腺（在小腸外）腸腺消化液唾液胃液_胰液腸液消化酶_酶_酶_酶（乳化脂肪）多種酶_酶作用部位口腔胃小腸營養成分的吸收：蛋白質、糖類、脂肪 必須消化成有_后才能被吸收維生素、水、無機鹽 可以_吸收消化的類型_消化：食物在消化道內被咀嚼、攪拌 _消化：食物在消化液 （內含消化酶 ）的作用下逐步分解最大的消化腺是_，分泌的消化液叫_；不含消化酶的消化液是_。_是消化和吸收的主要場所。胃、肝和小腸的形態及功能要能識圖指出來。1、淀粉開始消化的部位是_

13、，在此處參與淀粉消化的消化酶是_，淀粉在口腔初步被消化成_，最終在小腸被消化成_。2、蛋白質開始消化的部位是_，最終在小腸被消化成_。3、脂肪開始消化的部位是_，最終在小腸被消化成_和_。4、蛋白質、淀粉、脂肪經消化后的產物由消化道進入_的過程叫吸收，這之后營養物質再通過_系統運輸到全身各組織細胞。四、循環系統心臟的結構只有同側心房與心室相通。心房、心室之間以及心室和動脈之間有_，控制血液向一個方向流動。心臟不停收縮和舒張為血液循環提供動力。左心室 心臟左心房 右心室 右心房 1：識圖題（1）圖中的結構名稱依次是_、_、_、_。（2）在心臟的各結構中，心壁肌肉最厚的是2 _。（3）與和連通的血

14、管分別是6 _和8 _；與和連通的血管分別是7 _和5 _。血液組成（識圖）1、血漿：主要作用是運載_，運輸養料和廢物等。2、血細胞：紅細胞數量最_、體積中等、無_，運輸_；白細胞數量最_、體積最_、有_，吞噬_，血小板數量中等、體積最_、無_，作用是_血紅蛋白：是一種含_的蛋白質，容易與_結合，因此紅細胞具有運輸_的功能。貧血：當血液里_的數量過少，或者_的含量過少時，人就會出現貧血。五、呼吸系統（識圖）：包括_和肺 。肺是_的場所（主要的呼吸器官）1、不論吸入還是呼出的氣體最多的都是_，呼出的氣體中容易使澄清的石灰水變_，這說明呼出的氣體含有較多的呼出的氣體。2、肺泡的氣體交換：_由肺泡到

15、血液，_由血液到肺泡，血液由_血變成_血。 3、組織里的氣體交換：_由血液到組織細胞，_由組織細胞到血液，血液由_血變成_血4、體溫：人體_的溫度，測量部位_、_、_（最接近），_既有利也有害 。體溫過高或過低會影響體內_的催化作用。5、呼吸系統和消化系統共有的一個器官是_六、泌尿系統（識圖）泌尿系統：腎_尿液；輸尿管_尿液；膀胱暫時_尿液；尿道_尿液_ 腎的結構和功能單位。尿 液 的 形 成1.腎小球的_作用： 血液中除_和大分子_外，其它的都進入腎小囊，形成_2.腎小管的_作用：原尿中所有_、大部分_、部分_被重新吸收，只剩少部分水、無機鹽和_組成最終尿液，排出體外3、血漿、原尿和尿液的鑒

16、定主要看蛋白質和葡萄糖，蛋白質多的是_、少的是原尿 、沒有的是_；有葡萄糖的是血漿和原尿、沒有的是_。尿素在血漿、原尿和尿液中都有，但濃度在尿液中最_。大分子蛋白質葡萄糖水無機鹽尿素血漿原尿終尿4、尿液中出現大分子蛋白質、紅細胞，說明_病變；在原尿中有葡萄糖而在尿液中卻沒有，說明腎小管具有_作用；尿素在尿液中濃度升高是因為大部分的_被重吸收。尿液中出現葡萄糖，可能患有_病，原因是體內_分泌不足；尿液中出現葡萄糖也可能是腎小管病變或者一次吃糖過多。七、人體內廢物排出的途徑：1、人體廢物排出體外的方式一般有兩種，即_和_。A、_：將人體將代謝的終產物(二氧化碳、無機鹽、尿素、水)排出體外。呼吸系統

17、、泌尿系統、皮膚B、_：時將未消化的食物殘渣等排出體外的過程。消化系統八、內分泌系統（1）甲狀腺激素（甲狀腺分泌）：幼年時分泌不足_ 分泌過多_成年人（食物中缺碘導致）分泌不足_（俗稱大脖子病）（2）胰 島 素（胰島分泌）：能降低_濃度。分泌不足_ （3）生長激素（垂體分泌）幼年時分泌不足_幼年時分泌過多_九、神經系統：_是神經系統調節生命活動的基本方式。反射的分類_反射：生來就有的先天性的反射，不會消退_反射：出生后形成的，以非條件反射為基礎，會消退只有人的大腦皮層有_中樞，可以對抽象的_建立的條件反射，這是人類特有的條件反射十、養成良好的用眼、用耳習慣1保護眼睛的根本方法是養成良好的用眼衛

18、生習慣（三要四不看）。注意眼的清潔衛生，可以免受結膜炎、沙眼等_病的感染；注意食物營養的搭配，多吃維生素A（或胡蘿卜素）和維生素B2含量豐富的食物，可增強眼的適應能力，預防夜盲癥、角膜炎等眼病的發生。2當耳內不舒適時，有人喜歡用指甲、發夾等在耳內掏挖，這容易將外耳道皮膚戳破，引起感染發炎。鼻、咽、喉發炎時，病菌易通過_侵入中耳，引起中耳炎。八上生物復習第五單元 生物的生殖和發育 第十四章 生物的生殖和發育一、無性生殖:指不經過_兩性生殖細胞_的結合，由母體直接產生_新個體_的生殖方式。 1、_分裂_生殖：細菌、草履蟲 2、出芽生殖：_水螅_、_酵母菌_ 3、孢子生殖 ：霉菌、真菌、苔蘚植物、蕨

19、類植物 4、營養生殖 ：植物依靠_營養器官_（如根莖、葉芽、葉芽）進行生殖 。方式：壓條：草莓 扦插：葡萄 、月季 、柳樹 等 嫁接：芽接和枝接；關鍵是接穗和砧木的_形成層_緊密結合無性生殖意義：保持親本_優良性狀_，加速_生殖_速度組織培養: 將植物的_器官、組織或細胞_等，在_無菌_的條件下，培養在含有多種營養物質和植物激素的培養基上，使它逐漸發育成完整的植物體，這種技術叫做植物組織培養。 組織培養: 培育出無營養 幼苗，營養 期內大量繁殖土豆的發芽屬于營養 生殖，樹木發芽不是生殖，用種子繁殖是有性 生殖。 二、有性生殖：通過_兩性生殖細胞_的結合，成為受精卵，進而發育成新個體。1、花的結

20、構：一朵花最主要的部分是_雌蕊和和雄蕊_2、傳粉：花粉由雄蕊_花藥_傳到雌蕊_柱頭_上的過程。 自花傳粉和異花傳粉（蟲媒，風媒） ，黃瓜花是單性花，它的傳粉方式是_異花傳粉_3、受精：_卵子_與_極核_相結合的過程。4、果實和種子的形成: 子房_果實_ 子房壁 _果皮_ 珠被_種皮_ 胚珠_種子_ 受精卵_胚_5、果實與種子的傳播除自身的力量外，還依靠_水力_、_風力_以及_人和動物_等。自身力量傳播：如_水力_ 風力傳播：如_水力_水力_水力傳播：如_水力_ 利用動物或人傳播：如_水力_水力_三、昆蟲的生殖和發育完全變態發育：像家蠶,發育經過_受精卵、幼蟲 、蛹 成、蟲_蛹四個時期，幼蟲和成

21、蟲在_形態結構_和_生活習性_上有明顯的差異完全變態發育。（代表：蜂、蠅、蝶、蛾、蚊_、蛄、螳螂 ）不完全變態發育： 像蝗蟲這樣,發育經過_受精卵、幼蟲 、 成蟲_三個時期，而且幼蟲和成蟲在_形態結構_和_生活習性_上非常相似。（代表_蟋蟀、蝗蟲、蟑螂、螻）無論昆蟲是哪種發育方式，要消滅它們的最佳時期都應是_幼蟲期_。昆蟲發育中有_蛻_皮現象，原因是_體表有外骨骼_，期間不食不動叫_眠_。四、兩棲類的生殖與發育1、_體外_體外發育: 蝌蚪和成蛙在形態結構及生活習性等方面顯著不同2、特點：_體外_受精、_變態_發育（后肢前肢尾消失；外鰓內鰓肺）3、蛙的一生：_成蛙4、兩棲動物：幼體水中生活,用_

22、鰓_呼吸；成體生活在潮濕陸地,用_肺_和_呼吸。5、其它兩棲動物：、_、_、_。五、鳥的生殖和發育：求偶、交配、筑巢、產卵、孵卵、育雛1、卵的結構：_提供水環境、_提供營養、_提供氧氣、_是將來發育成雛鳥2、早成鳥：多絨羽，眼睜開，腿有力，能覓食。雞、鴨、鵝、大、雁 等晚成鳥：少絨羽，眼緊閉，腿無力，需育雛。家鴿、燕子、麻、雀 等第十五章 生物的遺傳和變異一、遺傳：生物的性狀傳給后代的現象； 性狀：生物體的形態特征或生理特征相對性狀：同一生物同一性狀的DNA 表現類型。二、細胞核移植實驗：說明_細胞核 _是遺傳信息中心三、細胞核中染色體 上含有遺傳物質，由脫氧核糖核酸（又名DNA 雙,，是螺旋

23、 旋旋結構）和蛋白質 組成，DNA旋旋是主要遺傳物質，基因是有遺傳效應 的DNA片段，基因控制性狀 1、同種生物的染色體數目是一定的_。2、體細胞中染色體是成_成對_存在的。3、生殖細胞染色體是成_成對_存在的。4、受精卵內每對染色體一條來自_父親 _，一條來自_母親 _。5、受精卵（染色體數）=精子 （染色體數）+卵細胞 （染色體數）=體細胞 染色體數四、男性體細胞染色體組成為：_22對常染色體+XY_；女性體細胞染色體組成為：_22對常染色體+XX精子染色體組成為：_22條常染色體+X或2_；卵子染色體組成為：_22條常染色體+X 男體細胞性染色體組成為：_XY _； 女體細胞性染色體組成

24、為：_XX_X _ 精子性染色體組成為：_X或Y _； 卵子性染色體組成為：_X _X _ 五、自然狀態下男女的比例應是1：1 ，生男生女取決于男性精子 的種類，性別決定和人完全一樣的動物有：哺乳類 ；和人完全不一樣的動物有：鳥類 六、遺傳病：由遺傳物質發生類 ，或類 基因所控制的。通過母嬰傳染的艾滋病不是遺傳病常見遺傳病（學過的共9種）：先天性裂唇（第_13_對染色體多一條）、先天性智礙：（第_21_對染色體多一條）、色盲和血友病（X伴性遺傳，男多 于女）、白化病、鐮刀型紅細胞貧血癥、先天性聾啞、先天性心臟病、苯丙酮尿癥七、變異：生物的親代與子代之間，以及子代的個體之間在性狀上的差異，就叫做

25、變異。可遺傳的變異：由_遺傳物質_發生變化引起的。不可遺傳的變異：由_環境_變化引起的。但環境引起的變異也有可遺傳的，如核輻射 。有利變異和不利變異的判斷依據是對生物自身生存是否有利（而不是對人），比如細菌的抗藥性是有利 變異。八、優生優育的措施：1、禁止近親結婚（主要措施）近親結婚所生子女的遺傳病患病率遠遠_大于非近親結婚所生子女的遺傳病患病率。 2、進行遺傳咨詢 3、產前診斷第6單元 動物的運動和行為一、常見動物的運動器官(或結構)魚類鰭_X _ 爬行動物四肢 鳥類 翼和足 昆蟲 翅和足 草履蟲纖毛 變形蟲 偽足 多細胞動物有_運動器官_；單細胞動物沒有運動器官，也有一定_運動結構_。 骨

26、骼肌的兩端分別附著在_兩或多_塊骨上。沒有長在一塊骨上的肌肉，也沒有不長肌肉的骨。人和脊椎動物的任何一個動作，都是由_多_塊肌肉共同完成的。二、動物的能量來源是：_食物；; ；直接來自于：_ATP；最終來源是：_太陽食物（經消化吸收）細胞中的有機物（_呼吸_作用）釋放能量（一部分轉化成_熱能_，維持體溫；其它的儲存到_ ATP_中，用于各項生命活動）三、動物的一些基本行為覓食行為：_食物；; 防御行為：_食物；; 生殖行為：_食物；;遷徙行為：_食物；; 社群行為： 指同種生物個體之間除_生殖_以外的各種聯系的行為。特點：_明確的分工_。四、動物行為按獲得方式分類：先天性行為：生來就有的，由_

27、遺傳物質_控制。又叫_本能_行為。穩固不易丟失。 后天性行為：后天形成，通過_積累生活經驗_或 “_學習_”獲得。_大腦皮層_越發達，學習能力越強。動物行為受_神經系統_和_內分泌系統_的調控。第七單元 健康地生活一、傳染病1、傳染病的概念：由_病原體_引起的、能在_人與人_或_人和動物_之間傳播的疾病。病原體：_細菌、_真菌、_病毒、_寄生蟲2、傳染病的特點： 傳染性 和 流行性 ；3、傳染病傳播三個基本環節傳染源：能夠傳播病原體的_人或動物 。病毒、細菌、真菌等不是傳染源，而是病原體 。傳播途徑：傳染性、 傳染性、 傳染性 、傳染性 易感人群：傳染性 傳染性 傳染性 4、傳染病的類型：根據

28、_傳播途徑 的不同，可分為呼吸道 傳染病（如傳染性 、肺結核、非典等）、消化道 傳染病（如傳染性 、細菌性痢疾等）、血液 傳染病（如乙肝、傳染性 等）、體表 傳染病（如傳染性 、破傷風等）5、傳染病的預防措施：_控制傳傳染性 染源； _切斷傳染性 傳播途徑；_保護易傳染性 感人群6、艾滋病：簡稱_AIDS，由艾滋病病毒(簡稱_AIDS) ）引起。途徑：_傳播 、_性傳 、_母嬰傳播 二、幾種常見疾病的控制1、心血管疾病冠心病病癥：_冠狀動脈 硬化或堵塞；病因：_高脂肪飲食、缺乏_運動、吸煙等預防措施：養成良好的生活習慣（低脂肪飲食、不吸煙等）、加強運動、提高防治意識等（防治的藥物有：_硝酸甘油

29、、_麝香保心丸等）2、癌癥（又稱惡性腫瘤）城市死亡率第一：_肺癌_癌 農村死亡率第一：_傳染性 胃癌青少年死亡率第一：_白血病_癌（治療方法：_骨髓移植_）致癌因子：物理致癌因子（ X射線 、 電離輻射 ）、化學致癌因子（_亞硝酸鹽 、黃曲霉毒素 ）、病毒致癌因子（_乙型肝炎 病毒等）降低癌癥發病率最有效的措施：_預防_乙型 三、免疫1、人體的三道防線：第一道防線：_皮膚和_黏膜第二道防線：體液中的吞噬細胞（如 白細胞 ）和殺菌物質（如溶_菌酶）第三道防線：免疫器官（扁桃體、淋巴結、脾臟）和免疫細胞（淋巴 細胞）原理：抗_原（刺激）淋巴細胞（產生）抗_體：抗體：由_淋巴細胞產生的抵抗_抗原 的

30、特殊_蛋 白質抗原：讓人體產生抗體的物質 如:病原體、疫苗、外源器官、異物等病原體肯定是抗原，抗原不一定是病原體。免疫：非特異性 免疫：生來就有，無針對性。第一、第二道防線特異性 免疫：后天產生，有針對性。第三道防線，只要題目中提到疫苗、抗原、抗體肯定是特異性免疫，其它的都是非特異性免疫。四、計劃免疫：計劃免疫是預防、控制、消滅傳染病的最經濟 、最有效 的措施。四苗免疫：卡介苗：_結核病_；脊髓灰質炎疫苗：_脊髓灰質炎_百白破三聯疫苗：_日咳、白喉、破傷風_；麻疹疫苗：_麻疹_五、遠離毒品毒品主要指_鴉片、_海洛因、_冰毒、_嗎啡、_大麻、可卡因等。此外，國家規定管制的能夠使人形成癮癖的麻醉藥

31、品和精神藥品被濫用時，也會成為毒品。 罌粟鴉片嗎啡海洛因。目前，我國政府重點監控的毒品是_海洛因_。上癮的原理：外來的_嗎啡肽_破壞了人體正常_類嗎啡肽_的分泌。六、安全用藥1、安全用藥：服藥前，一定要認真分析用法用量，生產日期、有效期等2、健康新概念：包括軀體 健康、心理 健康、社會適應良好和道德 健康軀_體 健康是一個人健康的重要標志之一。現代健康理念：由被動的治療改為主動的預防 。第八單元 生物技術一、發酵技術：1、利用細菌的：酸奶泡菜(_)、醋(_)、沼氣(_)等。2、利用真菌的：面包釀酒 (_) 、醬腐乳(_) 、 青霉素(_)等 3、酒釀的制作：清洗容器的目的：_；用冷開水沖洗的原

32、因：_；酒曲的成分是_）；蓋蓋子的目的是：_2530：_二、食物的腐敗變質的根本原因是_引起的。食品保存的原理：_。 （注意：對魚蝦保存無毒無害的方法：添加_）三、現代生物技術：包括_工程、_工程、_工程、_工程等1、基因工程中的_技術：將_直接導入動植物體內或它們的_內。2、細胞工程中的_技術：屬于_生殖，簡單地說，不經過_過程，所生后代與提供_的像。多利羊的誕生最大的成功是利用的_培育出幾乎相同的個體（注意，不是完全相同）四、生物技術有利有弊第九單元 生物的多樣性一、生物分類：1、生物分類的依據：形態結構、_、_、進化上的親疏遠近關系等。2、生物的分類等級：_、_、_、_、_、_、_3、種

33、（又叫物種，是分類基本單位）：同種生物能通過_生殖產生具備_能力的后代4、在生物各類群之間，所處的分類單位越小,它們之間相似程度越_，表明親緣關系越_。二、認識植物的主要類群及特征(一)、藻類植物：簡單，無_分化，大多生活_ 。代表：衣藻、_、紫菜等。(二)、苔蘚植物：矮小；沒有_；有_、_，無_組織，生殖離不開_，空氣污染指示植物。代表：葫蘆蘚和_ (三)、蕨類植物：有真正的_、_、_，有_組織，生殖離不開_。代表：石松、_等(四)、種子植物：按照種子外是否有_可以分為：裸子植物、被子植物（又名_）裸子植物：根莖葉發達，種子_，沒有果實和花，生殖不需要_代表：_、_、柏、_、蘇鐵等，銀杏的白

34、果其實是_。被子植物：具有六大器官，種子外有_包被，生殖不需要_。最_，分布最_、種類最_。水生被子植物一般有氣道，陸生被子植物一般根系發達 （五）、一級保護植物：_（被子植物）、_（被子植物）、_（蕨類植物）、_（裸子植物）三、認識動物的主要類群及特征：根據體內有無_構成的_分為無脊椎動物和脊椎動物（一）無脊椎動物（占動物界種數_）1、環節動物：身體由相似的_組成。代表動物：_、沙蠶、水蛭等2、軟體動物：身體_ ，一般具有_ ，有肌肉足。代表動物：_、烏賊、河蚌、各種螺類等3、節肢動物主要特征：身體_、附肢也_ ；體表有_；包括_綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱。_門是最大的一個門，占動物界種數_

35、。昆蟲綱主要特征：身體分為頭胸腹 ，_對足，兩對_。_綱種類最多、分布最廣、數量最大，是最大的一個綱；甲殼綱代表：_ 等；蛛形綱：_、蝎子等 多足綱：_、馬陸等（二）脊椎動物（按進化順序排列）：魚綱、兩棲綱、爬行綱、鳥綱、哺乳綱1、魚綱：典型水生脊椎動物：_型；體表有_；用_呼吸；用_游泳；有_，感知水流方向。名字叫魚但不是魚的：章魚、鮑魚都是_動物，甲魚、鱷魚是_動物，鯨魚是_動物，娃娃魚是_動物2、兩棲綱：幼體必須在水中生活，用_呼吸；成體在潮濕陸地，用_呼吸，_輔助；_受精，生殖離不開_代表動物：蛙 、_、蠑螈 、_3、爬行動物：真正的_生動物，用_呼吸；體表被覆_，卵生。代表動物：蛇、

36、龜、鱷、壁虎、蜥蜴4、鳥綱：流線型；_變成翼；體表有_；骨骼中空；卵生；體溫恒定代表：企鵝和鴕鳥（不會飛）、雞、鴨等5、哺乳動物的共同特點：體表被覆_；生殖屬于_，_；_發達。代表：鯨、白鰭豚、蝙蝠等6、我國的珍稀動物哺乳類：_（活化石）、藏羚羊、蒙古野驢、金絲猴；鳥類：_、朱鹮 爬行類：_ 兩棲類：大鯢 （二級）7、脊椎動物和無脊椎動物的區別是_。四、神奇的微生物（一）、細菌：有細胞壁、細胞膜、細胞質、核物質（無_）（二）、真菌：1、真菌分類：單細胞真菌（如_），多細胞真菌（如_），大型真菌（如_）2、真菌的細胞結構：有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核等。無_。3、探究：霉菌生長的環境條件：喜

37、歡_、_的環境；不需要光，需要有機物做食物4、真菌的生殖有性生殖和無性生殖（酵母菌_生殖）有毒的大型真菌：鬼筆鵝膏（三）、病毒：無_結構，只有_外殼和_。不能獨立生活，必須_。（四）三種微生物與人類的關系都是_五、生物多樣性1、生物多樣性的三個層次：_多樣性(最直觀 ) ； _多樣性；_多樣性（最外在，保護多樣性從它入手） 2、生物多樣性的價值：_價值（食用藥用等）、_價值（調節氣候、凈化環境等）、_價值3、我國的生物多樣性：_ 植物我國最多。4、生物多樣性的面臨的威脅主要體現為_。5、面臨威脅的原因：最主要原因是_，導致破壞或改變動物棲息地，掠奪式的開發利用、環境污染、外來物種入侵等。6、生

38、物多樣性的保護_保護是最有效措施，就地保護主要場所是_，_四川臥龍、_可可西里 、_黑龍江扎龍、鹽城大豐；_保護：補充措施。（如植物園、動物園、水族館、基因庫等）加強法制教育、提高公民意識六、生物的進化：最直接的證據是_（古生物的遺體、遺物和遺跡），但化石不是唯一證據1、始祖鳥的化石說明：_。另外哺乳動物也是由_進化而來。2、古老地層（化石_）新的地層（化石_）。3、進化的規律：_；_；_；_七、達爾文的的書叫_。學說叫：_。自然界的生物普遍存在_的現象。具有_的個體（適者）容易在生存斗爭中獲勝，并繁殖后代；而具有_的個體（不適者）則被淘汰。過程叫自然選擇。起決定作用的內在因素是_，外在因素是

39、_。長頸鹿的進化：不是為了適應環境而產生變異，而是本來就有各種變異，環境再進行選擇。八、人類的起源和進化1、人、猿同祖（_）瑞典分類學家_首先把人歸為_綱_目。英國生物學家赫胥黎通過比較解剖等方法，第一次提出_。2、人類進化的主要歷程：_、能人、_、智人。南方古猿是人不是猿。人類進化歷程中最關鍵的一個階段是_（最早用火、狩獵、語言），最顯著的一個變化是_的變化。第10單元 生物與環境是統一體一、生態系統的概念：在一定地域內，_與_相互作用所形成的統一的整體。二、生態系統的組成：_成分和_成分，_成分有陽光、空氣、水土壤，生物成分有_、_和_1、食物鏈：生態系統中，通過_關系而形成了食物鏈。2、

40、食物鏈一定是從_開始，到_（不被取食）結束，食物鏈（網）中不包括_和_。3、螳螂捕蟬,黃雀在后所構成食物鏈應為：_ 4、生物富集現象：指生物從環境中_某種物質。 常伴隨著_而發生。5、營養級：食物鏈中的各營養層次稱為營養級。第一營養級_；第二營養級_；第三及以上營養級肉食性動物三、生態系統中的能量流動：_，_。四、生態系統中的物質循環：_，_。1、水循環：綠色植物通過_參與水循環2、碳循環：碳在無機環境與生物群落之間以_形式進行循環。碳進入生物體的途徑是植物的_作用，將_轉變為含_的有機物。碳離開生物體的途徑是植物和動物的_作用、微生物的_作用、煤和石油的_作用，將含_的有機物轉變為_。3、能

41、量流動伴隨著_。五、各種生態系統：_生態系統和_生態系統生物圈：地球上所有_及其_的總稱。包括大氣圈的下層、水圈和巖石圈的上層（主要是土壤層）。_是地球上最大的生態系統。六、生態平衡：1、概念： 一定時間內，一個自然生態系統中生物_和_一般是相對穩定的，它們之間及其與環境之間的_和_也保持相對穩定，這種穩定稱為生態平衡。 2、特點：生態平衡是一種_和_的平衡。3、生態系統本身有一定的_能力。但這種能力是_的。 一般來說，生態系統中物種越_，食物鏈和食物網越_，這種能力就越強。4、人工生態系統（物種_，生態不_，依賴人類維持）：如農田、城市、人工草坪生態農業（處于生態_的人工生態系統）5、可持續

42、發展：強調_與_的協調發展，追求_和_的和諧，既滿足人類各種需求，又保護環境。 七年級上生物復習第一單元 探索生命的奧秘一、制作臨時玻片標本：擦 ；滴 ；取 ；浸 ；蓋 ；染 （識圖）1、觀察動物細胞滴加生理鹽水 ，觀察植物細胞滴清水2、將蓋玻片從水滴的一側輕輕放平的目的是防止氣泡的產生 3、碘液染色，在蓋玻片的一側滴另一側吸。4、除_病毒_外，生物體都由細胞構成，_細胞_是生物體生命活動的基本單位。5、生態因素分_生物_因素和_非生物_因素。6、“雜交水稻之父”是_袁隆平_二、顯微鏡的結構和使用放大倍數=目鏡放大倍數物鏡放大倍數 成像：成的是倒像（上下左右都顛倒）調焦：先粗后細 轉換鏡頭時，

43、應該轉動 轉換器 。1、調節光線的結構有遮光器 和反光鏡 。光線弱時，應選擇較大的_光圈_和_凹_面反光鏡。2、用于制作臨時玻片標本的生物材料必須是 薄而透明 的 ；對光后的視野是白亮的。3、調焦應先調節粗準焦螺旋 ，看到模糊的影像后，再進一步調節細準焦螺旋。4、要將顯微鏡視野中右上方細胞移到視野中央，應向_右上方_方向移動玻片。5、字母“ b”放在顯微鏡下觀察時，視野中所看到的應當是“q”6、放大倍數越小，看到細胞數目越多三、探索生命的方法科學探究科學探究最關鍵的是設計和進行實驗：設置對照實驗 、控制單一變量和重復實驗次數。探究實驗時，對照組和實驗組除了實驗變量不同外，其他因素應完全相同 科

44、學探究步驟：提出問題、作出假設、實驗、得出結論、表達交流第二單元 生物體的結構層次一、細胞的結構與功能：（識圖）細胞壁：保護、支持 ； 細胞膜：控制物質進出 ； 細胞質：生命活動的場所 細胞核：遺傳信息庫 ； 液泡：含有細胞液 , 與吸水、失水 有關葉綠體：光合作用合成有機物、貯存能量 ； 線粒體：呼吸 作用主要場所，分解有機物、釋放能量葉綠體和線粒體屬于細胞質二、五類生物的基本結構比較： 動物與植物細胞相同點：都有細胞膜、細胞質（線粒體）、細胞核不同點：植物細胞都有細胞壁 、（一般綠色部位有葉綠體 、成熟細胞有中央大液泡 ）。線粒體細胞壁細胞膜大液泡細胞核葉綠體(比細胞核小)線粒體(呈短桿狀

45、)人和動物細胞結構示意圖細菌沒有成形的細胞核 ，真菌沒有葉綠體 ，病毒沒有細胞結構 三、植物體的結構層次：細胞組織器官植物體，植物四大組織（保護組織、基本組織、輸導組織、（機械組織）、分生組織 ），植物的器官分為營養器官（根、莖、葉）和生殖器官（花、果實、種子）四、人體的結構層次：細胞組織器官系統（8個）人體人體四大組織（上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織）五、生物體能夠由小長大的原因是有兩方面：細胞生長（體積變大）和細胞分裂（數目變多）。人體是在神經 系統和內分泌 系統的調節下成為一個整體。第三單元 生物圈中的綠色植物一、種子的結構：（識圖）種子內最重要的結構是胚（新植物體幼體），植物用

46、種子繁殖屬于有性生殖 大豆種皮 和胚 ，胚由胚芽 、胚軸 、胚根 （最先突破種皮）、子葉 四部分組成胚根發育成根 ，胚芽發育成莖和葉 ，胚軸發育成連接根和莖的部分 ，大豆子葉提供營養玉米種子營養儲存在胚乳中受精卵（起點）胚（幼體）植物體二、種子萌發的條件1、內部條件：要有完整的 、有生命力 的胚；2、外界條件：水 、空氣 、適宜的溫度 將大米播到地里，長不出幼苗的原因是胚已被破壞。我們所吃的豆瓣主要來自大豆種子的子葉 ；完全浸沒在水中的種子不易萌發，是缺乏空氣三、根尖的結構：從下往上依次是（識圖） 根冠 ：保護作用； 分生區 ：細胞分裂產生新細胞，向下形成根冠，向上形成伸長區； 伸長區 ：細胞

47、伸長，使根尖長度增加； 成熟區 ：表皮細胞形成根毛。吸收水分和無機鹽的主要部位； 四、根生長的原因有兩個：分生區細胞有很強的 分裂 能力，和伸長區的細胞能夠迅速 伸長 五、細胞吸水失水的原理：取決于細胞內外濃度差 （識圖）(1)當外界溶液濃度_小于_細胞液的濃度時，細胞吸水。(2)當外界溶液濃度_大于_細胞液的濃度時，細胞失水。 蘿卜條放在高濃度鹽水中時，會變軟，是因為失水了；施肥過多會“燒苗”，是因為失水了。六、根對無機鹽的吸收：氮肥：枝葉繁茂 磷肥：碩果累累 鉀肥：莖稈健壯 。七、花的有關知識：（識圖） 在一朵花中，雄蕊 （提供精子 ）和雌蕊 （提供卵細胞 ）是花的主要結構傳粉：花粉從 花

48、藥 落到 雌蕊柱頭 上的過程。分為 自花傳粉 和 異花傳粉 黃瓜是單性花，所以肯定是異花傳粉受精：精子與卵細胞 相結合的過程。八、果實的結構：果實由果皮和種子組成。種子由種皮和胚構成。 “麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子。”這個謎語說的是花生，“麻屋子”是指果實中的果皮 ，由子房壁 發育而來；“紅帳子”是指 種皮 ，由 珠被 發育而來；“白胖子”指的是 胚 ，由受精卵發育而來，胚是由 胚芽 、 胚軸 、胚根 和 子葉 四部分構成。 玉米粒是果實；杏仁屬于種子。西瓜中有很多瓜籽，這是因為在西瓜的子房中有許多胚珠九、三大作用（光合作用、呼吸作用、蒸騰作用）（一）、光合作用原料：水、二氧化碳（CO2

49、） 條件：光 場所：葉綠體 產物：有機物 、 氧氣光合作用: 包括 物質 轉化和 能量 轉化光合作用公式：光葉綠體 二氧化碳+水 有機物+氧氣天竺葵實驗A、暗處理 讓葉片中原有的淀粉耗盡或運走B、部分遮光 形成對照 實驗,變量是有沒有光照C、照光 讓葉片進行光合作用D、取下紙片E、酒精脫色 脫去葉綠素，以免顯色不清楚，脫色方法：水浴加熱酒精脫色；脫色后葉片顏色：黃白 色F、滴加碘液 鑒定淀粉的有無G、顯色 遮光 部分不變藍，未遮光 部分變藍（實驗結果）實驗結論：綠葉在光下可以制造淀粉（二）、呼吸作用：呼吸作用概念：細胞利用氧，在線粒體中將有機物分解成 二氧化碳和水 ，并且將儲存在有機物中的能量

50、 釋放出來。呼吸作用是生物體的共同特征。所有生物、所有活細胞都必須進行。呼吸作用的根本目的：為生命活動提供能量。袋子或瓶子密封的種子、蔬菜會呼吸作用產生二氧化碳，消耗氧氣。（1）產生二氧化碳鑒定方法： 用：澄清石灰水 ，現象：變渾濁 。（2）消耗氧氣鑒定方法： 用：燃燒的小木條 ，現象：熄滅 。呼吸作用公式：有機物（儲存能量）+氧氣 二氧化碳+水+能量植物光合作用和呼吸作用量的比較：總體上：植物光合作用 呼吸作用區別項目光合作用呼吸作用部位含葉綠體的細胞所有活細胞（線粒體主要場所）與光的關系在光下才能進行晝夜都能進行氣體變化吸收二氧化碳放出氧氣吸入氧氣呼出二氧化碳 物質變化合成 有機物分解有機

51、物能量變化貯存能量釋放能量聯系呼吸作用所分解的有機物，正是光合作用的產物，植物進行光合作用所需要的能量正是呼吸作用釋放的能量。（三）、蒸騰作用：吸收的水以水蒸氣形式通過葉片的氣孔 散失。植物對地球的 水循環 有促進作用。晝夜都可以進行（四）、光合作用和呼吸作用原理在生產實踐中的應用原理是要增加有機物的產量，就要加強光合作用，降低呼吸作用 1、加強光合作用：調節溫室中的溫度 、光照 、水分 和二氧化碳 的濃度，可以增強光合作用，增加有機物的積累。當空氣中二氧化碳增加到 0.5%0.6% 時，農作物的光合作用最強。二氧化碳被稱作空中肥料 ，這種方法叫氣肥法 2、降低呼吸作用：減低環境溫度 、適當減

52、少氧氣 供給和植物細胞的含水量 ，可以減弱呼吸作用，減少有機物的消耗。晝夜溫差大，有利于白天增強光合作用制造有機物，夜晚降低呼吸作用減少有機物消耗。七年級下生物復習第四單元 生物圈中的人1、人體的結構層次：細胞 、組織、器官 、系統 、人體2、人體的四大組織：上皮 組織、結締 組織、肌肉 組織、神經 組織：3、人體在_神經系統_和_內分泌系統 _的調節之下，成為一個整體。 一、運動系統：脊椎動物的運動系統：骨 、骨骼肌 、骨連接 ，骨骼指全身的骨和骨連接 二、生殖系統：有性生殖新生命的起點是 受精卵 。（一）生殖過程1、受精：一個卵子只與一個精子結合；結合部位只能在_輸卵管_2、胎兒發育場所在

53、_子宮_內，發育約_280_天； 胎兒通過_胎盤_從母體吸取_氧氣_和_養料_，排出_二氧化碳_等代謝廢物。（二）青春期發育：女性比男性進入青春期約_早_兩年。身高體重快速增加是進入青春期的明顯信號青春期的性發育包括_生殖器官_的發育和_第二性征_的發育。第二性征是指除生殖器官 外能區別性別的特征男女第二性征是在_睪丸_分泌的_雄性激素 和_卵巢_分泌的_雌性激素_刺激下表現出來的。其它器官功能發育顯著三、消化系統（識圖）（一）食物中的營養成分6+1： 蛋白質、脂肪、糖類 、水、無機鹽 和維生素+纖維素（不能被消化和吸收）蛋白質、脂肪、糖類既是人體的 組成物質 ，又是人體內的 供能物質 。蛋白

54、質：主要用于構成細胞。 含蛋白質豐富的食物：瘦肉、魚、蛋、 豆、奶糖類：主要供能物質 。含糖類豐富的食物：小麥、水稻、玉米、甘蔗、甜菜、蜂蜜等。脂肪：是儲存能量 。含脂肪豐富的食物：豬肉、羊肉、蛋、大豆、花生等。維生素缺乏癥：缺維生素A 夜盲癥 缺維生素B1 腳氣病缺維生素C 壞血病 缺維生素D 佝僂病（幼兒）、骨質疏松癥（老人）無機鹽缺乏癥 ：缺鈣佝僂病（幼兒）、骨質疏松癥（老人）（奶類、蛋類、豆類） 缺鐵缺鐵性貧血。（肝、蛋、豆類) 缺碘地方性甲狀腺腫（俗稱大脖子病）海帶、紫菜、帶魚等海產品中一日食譜：合理膳食，不偏食。一日三餐的能量比為30%、40%、30% ；青少年正應多補充 糖類 以

55、滿足學習的能量，一定量的 蛋白質 以滿足生長發育的需要，還應有其它各種營養。（二）消化系統的組成：消化道和消化腺消化道 ：有口腔、咽、食道、胃、小腸（消化和吸收的主要場所）、大腸、肛門消化腺 ：消化腺唾液腺胃腺肝臟（在小腸外）胰 腺（在小腸外）腸腺消化液唾液胃液膽汁胰液腸液消化酶唾液淀粉酶胃蛋白酶無酶（乳化脂肪）多種酶多種酶作用部位口腔胃小腸營養成分的吸收：蛋白質、糖類、脂肪 必須消化成有小分子 后才能被吸收維生素、水、無機鹽 可以直接吸收消化的類型物理性消化：食物在消化道內被咀嚼、攪拌 化學性消化：食物在消化液 （內含消化酶 ）的作用下逐步分解最大的消化腺是_肝_，分泌的消化液叫_膽汁_；不

56、含消化酶的消化液是_膽汁_。小腸 是消化和吸收的主要場所。胃、肝和小腸的形態及功能要能識圖指出來。1、淀粉開始消化的部位是_口腔_，在此處參與淀粉消化的消化酶是_唾液淀粉酶_，淀粉在口腔初步被消化成麥芽糖，最終在小腸被消化成葡萄糖。2、蛋白質開始消化的部位是_胃_，最終在小腸被消化成氨基酸。3、脂肪開始消化的部位是_小腸_，最終在小腸被消化成甘油和脂肪酸。4、蛋白質、淀粉、脂肪經消化后的產物由消化道進入血液的過程叫_吸收_，這之后營養物質再通過_循環系統運輸到全身各組織細胞。四、循環系統心臟的結構只有同側心房與心室相通。心房、心室之間以及心室和動脈之間有瓣膜，瓣膜控制血液向一個方向流動。心臟不

57、停收縮和舒張為血液循環提供動力。左心室 心臟左心房 右心室 右心房 1：識圖題（1）圖中的結構名稱依次是左心房、左心室、右心房、右心室。（2）在心臟的各結構中，心壁肌肉最厚的是2 左心室 。（3）與和連通的血管分別是6 肺靜脈 和8 上、下腔靜脈 ；與和連通的血管分別是7 主動脈 和5 肺動脈 。血液組成（識圖）1、血漿：主要作用是運載血細胞，運輸養料和廢物等。2、血細胞：紅細胞數量最多、體積中等、無 細胞核，運輸氧氣 ；白細胞數量最少、體積最大、有細胞核，吞噬病菌，血小板數量中等、體積最小、無細胞核，止血凝血血紅蛋白：是一種含鐵的蛋白質，容易與氧氣結合，因此紅細胞具有運輸氧氣的功能。貧血：當

58、血液里紅細胞 的數量過少，或者紅細胞中血紅蛋白 的含量過少時，人就會出現貧血。五、呼吸系統（識圖）：包括呼吸道 和肺 。肺是氣體交換的場所（主要的呼吸器官）1、不論吸入還是呼出的氣體最多的都是 氮氣 ，呼出的氣體比吸入的空氣更容易使澄清的石灰水變渾濁，這說明呼出的氣體中含有較多的 二氧化碳 。2、肺泡的氣體交換：氧氣 由肺泡到血液，二氧化碳 由血液到肺泡，血液由靜脈 血變成動脈血。 3、組織里的氣體交換：氧氣 由血液到組織細胞，二氧化碳 由組織細胞到血液，血液由動脈 血變成靜脈 血。 體溫：人體內部 的溫度，測量部位腋窩、口腔、直腸（最接近），發燒 既有利也有害 體溫過高或過低會影響體內酶的催

59、化作用。5、呼吸系統和消化系統共有的一個器官是 咽六、泌尿系統（識圖）泌尿系統：腎形成 尿液；輸尿管輸送 尿液；膀胱暫時貯存 尿液；尿道排出 尿液腎單位 腎的結構和功能單位。尿液的形成1.腎小球的 濾過 作用： 血液中除血細胞 和大分子蛋白質 外，其它的都進入腎小囊，形成原尿2.腎小管的重吸收 作用：原尿中全部的葡萄糖 、大部分水、部分無機鹽被重新吸收，只剩少部分水、無機鹽和尿素組成最終尿液，排出體外大分子蛋白質葡萄糖水無機鹽尿素血漿原尿終尿3、血漿、原尿和尿液的鑒定主要看蛋白質和葡萄糖，含蛋白質多的是血漿、微量或者不含的是原尿 、沒有蛋白質的是尿液 ；有葡萄糖的是血漿 和原尿 、沒有的是尿液

60、 。尿素在血漿、原尿和尿液中都有，但濃度在尿液中最大、數值最高。4、尿液中出現大分子蛋白質、紅細胞，說明腎小球病變；在原尿中有葡萄糖而在尿液中卻沒有，說明腎小管具有 重吸收 作用；尿素在尿液中濃度升高是因為大部分的水被重吸收。尿液中出現葡萄糖，可能患有 糖尿 病，原因是體內 胰島素 分泌不足；尿液中出現葡萄糖也可能是腎小管病變或者一次吃糖過多。七、人體內廢物排出的途徑：1、人體廢物排出體外的方式一般有兩種，即排泄和排遺。A、排泄：將人體代謝的終產物(二氧化碳、無機鹽、尿素、水)排出體外。通過呼吸系統、泌尿系統、皮膚排出B、排遺：時將未消化的食物殘渣等排出體外的過程。通過消化系統排出八、內分泌系