1、精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 課時(shí) 2 正方體學(xué)科：數(shù)學(xué)年級(jí)：五年級(jí)冊(cè)次：下學(xué)校：老師：課題正方體 P20例 3課型新授課方 案 學(xué)1時(shí)教 學(xué) 內(nèi)例 3 通過讓同學(xué)觀看正方體物品 , 抽承 前 啟長(zhǎng) 方 體 的 特 征 容分析象概括出正方體的特點(diǎn) , 引導(dǎo)同學(xué)比后正 方 體 的 特 征 擬長(zhǎng)方體和正方體的相同點(diǎn)與不同正 方 體 外 表 積 和點(diǎn) , 知道正方體可以看成長(zhǎng)、 寬、高都 體積的運(yùn)算相等的長(zhǎng)方體 , 并會(huì)用集合圖表示正方體和長(zhǎng)方體的關(guān)系；教 學(xué) 目 1. 通過觀看實(shí)物和動(dòng)手操作等活動(dòng) , 熟悉正方體 , 把握正方

2、體的特標(biāo) 征；2. 通過小組合作學(xué)習(xí) , 探究正方體與長(zhǎng)方體的關(guān)系 , 懂得長(zhǎng)方體和正方體的區(qū)分與聯(lián)系；重難點(diǎn) 重點(diǎn)：把握正方體的特點(diǎn)；化 解 措 動(dòng) 手 操 作 , 觀 察難點(diǎn)：懂得正方體與長(zhǎng)方體的關(guān)系；施 比照；教 學(xué) 設(shè) 比照、設(shè)疑 , 導(dǎo)入新課合作溝通 , 探究新知穩(wěn)固應(yīng)用 , 提升才能計(jì)課堂小結(jié) , 拓展延長(zhǎng)思路教 學(xué) 準(zhǔn) 老師預(yù)備： PPT課件、正方體模型、長(zhǎng)方體模型、魔方備 同學(xué)預(yù)備：正方體紙盒教 學(xué) 過 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 同步檢測(cè)程一 、 比1. 比照、設(shè)疑；1. 1回憶長(zhǎng)方體的特1. 填一填；照 、 設(shè)1引導(dǎo)同學(xué)回憶征； 1長(zhǎng)方體有6疑, 導(dǎo)長(zhǎng)方體的特點(diǎn)；2觀看老師出示的魔

3、個(gè)面 , 每個(gè)面一般都入新 2拿出一個(gè)魔方 , 依據(jù)長(zhǎng)方體的特點(diǎn)是長(zhǎng)方形 , 也可課 ； 5方 , 提問：它是一進(jìn)行判定 , 得出結(jié)論：魔能有兩個(gè)相對(duì)的分鐘個(gè)長(zhǎng)方體嗎？方具有長(zhǎng)方體的特點(diǎn) ,面都是正方形；2. 導(dǎo)入新課；它是一個(gè)長(zhǎng)方體；2長(zhǎng)方體的上面和1 / 5 - - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 1 頁,共 5 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 師 ： 魔 方 是 長(zhǎng) 方2. 認(rèn) 真 傾 聽 教 師 的 講下面、前面和后面、體 , 但是它和我們解 , 明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)左面和右面 , 面積分以前學(xué)過的長(zhǎng)

4、方體內(nèi)容；別相等；相比 , 有其特殊之 處 , 因此我們說它 是一種特別的長(zhǎng)方 體 , 這樣的長(zhǎng)方體 叫作正方體 , 也叫 作立方體；這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)正方 體的相關(guān)學(xué)問；二 、 合1. 探究正方體的特1. 1回憶上節(jié)課所學(xué)2. 看圖填 一填；單作交征；的學(xué)問 , 明確：是從面、位： cm流, 探1引導(dǎo)同學(xué)回憶棱和頂點(diǎn)三個(gè)方面來研1這個(gè)正方體的棱究新上節(jié)課是從哪幾個(gè)究長(zhǎng)方體的特點(diǎn)的；知；22方面爭(zhēng)論長(zhǎng)方體的2拿出預(yù)備好的正方分鐘特點(diǎn)的；體紙盒或正方體實(shí)物 , 2組織小組合長(zhǎng)是 8cm , 它的棱從面、棱和頂點(diǎn)三個(gè)方面作 , 利用預(yù)備好的觀看、爭(zhēng)論正方體有什么長(zhǎng)總和是 96cm；正方體紙盒或正方

5、特點(diǎn) , 并做好記錄；2這個(gè)正方體每個(gè)體實(shí)物 , 嘗試自主面的面積是 64cm 2；3總結(jié)并匯報(bào)；探 究 正 方 體 的 特面：6 個(gè)都是正方形 ,3. 判定；征；1正方體是長(zhǎng)、 寬、每個(gè)面的面積都相等；3引導(dǎo)同學(xué)對(duì)正棱： 12 條 , 每條棱的長(zhǎng)高都相等的長(zhǎng)方體；方體的特點(diǎn)進(jìn)行總度都相等；結(jié)；頂點(diǎn)： 8 個(gè)；2長(zhǎng)方體是特別的4質(zhì)疑并解答；4摸索老師提出的問正方體； 提問：長(zhǎng)方體有題 , 小組爭(zhēng)論、溝通后理3正方體和長(zhǎng)方體長(zhǎng)、寬、高 , 大家解正方體棱長(zhǎng)的概念；都有 6 個(gè)面、8 個(gè)頂點(diǎn)、想一想 , 正方體有2. 1觀看正方體模型12 條棱；沒有長(zhǎng)、寬、高？和長(zhǎng)方體模型 , 進(jìn)行比4至少用 8

6、 個(gè)相同2 / 5 - - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 2 頁,共 5 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 假如有 , 那么它的照 , 發(fā)覺它們之間的相的小正方體才能拼成長(zhǎng)、寬、高在哪里同點(diǎn)和不同點(diǎn)；1 個(gè)大正方體；呢？2匯報(bào)發(fā)覺；明確：由于正方相同點(diǎn)：面、棱、頂點(diǎn)的體全部棱的長(zhǎng)度都 數(shù)量都相同；相等 , 所以正方體 的長(zhǎng)、寬、高都相 等 , 正方體的長(zhǎng)、寬、高都叫作棱長(zhǎng)；2. 比擬正方體和長(zhǎng)不同點(diǎn)：長(zhǎng)方體的 6 個(gè)面 一般都是長(zhǎng)方形 特別情況下有兩個(gè)相對(duì)的面是 正方形 , 相對(duì)的面完全 相同 , 相對(duì)的

7、棱長(zhǎng)度相方體；等；正方體的 6 個(gè)面都是1出示正方體模 型和長(zhǎng)方體模型 ,正方形 , 全部的面完全 相同 , 全部的棱長(zhǎng)度相把 它 們 擺 放 在 一 等；起 , 引 導(dǎo) 學(xué) 生 觀3通過爭(zhēng)論得出：正察、爭(zhēng)論：長(zhǎng)方體 和正方體有什么相方體是特別的長(zhǎng)方體；4動(dòng)手操作 , 展現(xiàn)并同點(diǎn)和不同點(diǎn)？溝通；2組織同學(xué)匯報(bào) 發(fā)覺的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；3引導(dǎo)同學(xué)依據(jù) 比擬結(jié)果 , 想一想 正方體和長(zhǎng)方體有 什么關(guān)系；4嘗試用集合圖 來表示長(zhǎng)方體和正 方體的關(guān)系；三 、 穩(wěn)先獨(dú)立完成 , 然后匯報(bào)4. 用 180 cm 長(zhǎng)的鐵絲固應(yīng)自己的答案 , 集體訂正；焊成一個(gè)正方體框架用, 提鐵絲沒有剩余 ,3 / 5 -

8、- - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 3 頁,共 5 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 升能上面正方體的棱長(zhǎng)這個(gè)正方體框架的每力 ； 8是多少？正方體有條棱長(zhǎng)多少厘米？分鐘幾 個(gè) 完 全 相 同 的180 12=15cm面？答：這個(gè)正方體框架的每條棱長(zhǎng) 15 cm；四 、 課 1. 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？引導(dǎo)同學(xué)回憶總 老師個(gè)人補(bǔ)充看法：堂 小 結(jié)；結(jié) , 拓 2. 在長(zhǎng)方體中 , 假如相交于同一頂點(diǎn)的 3條棱展 延 的長(zhǎng)度都相等 , 那么這個(gè)長(zhǎng)方體就是正方體；伸 ； 5 假如長(zhǎng)方體中有 4 個(gè)面是正方形 ,

9、 那么也可以分鐘肯定這個(gè)長(zhǎng)方體是正方體；板 書 設(shè) 正方體計(jì) 1. 正方體是由 6 個(gè)完全相同的正方形圍成的立體圖形；2. 正方體有 12 條棱 ,12 條棱的長(zhǎng)度都相等；3. 正方體有 8 個(gè)頂點(diǎn)；4. 長(zhǎng)方體和正方體的關(guān)系如下：培 優(yōu) 作如以下圖 , 用兩個(gè)相同的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體后 , 棱長(zhǎng)之和削減了業(yè) 24 cm , 其中一個(gè)正方體原先的棱長(zhǎng)總和是多少厘米？棱長(zhǎng)： 24 8=3cm其中一個(gè)正方體原先的棱長(zhǎng)總和：3 12=36cm提示：當(dāng)用兩個(gè)相同的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體時(shí) , 它們削減了 2 個(gè)面 , 也就是削減了 8 條棱；教 學(xué) 反 從同學(xué)已有的學(xué)問體會(huì)動(dòng)身 , 讓同學(xué)通過觀看生活中的實(shí)物模型 , 掌思 握正方體的特點(diǎn)、各局部的名稱及長(zhǎng)方體和正方體的關(guān)系 , 明白到生活中有數(shù)學(xué) , 數(shù)學(xué)來源于生活 感； , 從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好和親切4 / 5 - - - 細(xì)心整理 -