1、洪江市“沅水金秋”（2014）論文農(nóng)村英語中的教學(xué)體會洪江市龍?zhí)镏袑W(xué)舒宗平我是一名農(nóng)村中學(xué)的英語教師，在農(nóng)村工作了二十多年了，但就現(xiàn)在農(nóng)村英語的教學(xué)比以前更難了。大多數(shù)學(xué)生都是留守學(xué)生，家庭環(huán)境單一，學(xué)生的自覺性不高，基礎(chǔ)差，厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。因此我認(rèn)為要搞好農(nóng)村英語教學(xué)就應(yīng)該不斷提高素質(zhì)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使中學(xué)生打好英語基礎(chǔ)。下面談?wù)勎以诙嗄暧⒄Z教學(xué)中的幾點(diǎn)體會： 1 更新觀念，摒棄傳統(tǒng)的語法教學(xué)方法，加強(qiáng)語言的實(shí)際操作演練 在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)全體學(xué)生積極參與教學(xué)。我看到有些英語教師上課不厭其煩地講語法：某詞性與某詞性搭配，主謂賓，定狀補(bǔ)，甲乙丙丁，開中藥鋪，如公式般生搬硬套

2、，使語言教學(xué)枯燥無味。學(xué)生越學(xué)感覺越困難，視學(xué)英語為畏途。我以前也犯過以上某些錯誤。后來在實(shí)踐中體會到語言如公式般套上去是不能靈活地運(yùn)用的，只有加強(qiáng)語言的實(shí)際操作演練才能靈活地運(yùn)用語言。比如上課的時候讓學(xué)生多編一些對話(Making dialogues)，兩個或幾個一組操練，然后在全班面前用英語表演對話(Acting out)，老師再指出其對話中存在的不足。這樣就算學(xué)生多犯一些語法上的錯誤也不要緊，重要的是讓語言得到實(shí)際的、靈活的應(yīng)用。有很多情景都是可以讓學(xué)生編對話的：如打電話(Making phone calls)，如向別人借東西(Borrowing)，如問路(Asking directio

3、ns)，如去看病(Seeing a doctor)，如去商場買東西(Shopping)，如請求別人的幫助(Asking for help)，如需要同陌生人溝通(Communication)等等。學(xué)習(xí)語言的目的是為了應(yīng)用，只有加強(qiáng)語言的實(shí)際情景演練才能達(dá)到這一目的。除了練習(xí)對話,加強(qiáng)語言實(shí)際操作演練的另一途徑是“自由談”(Free Talk)。 即是由老師選定一個題目，讓學(xué)生分組討論，自由讓學(xué)生發(fā)表見解。如談?wù)勲娪啊癟itanic”，如談?wù)勀硞€城市，某個旅游景點(diǎn)，某一本書或某個社會現(xiàn)象。讓學(xué)生各抒己見，靈活地應(yīng)用語言。鼓勵學(xué)生多開口，不要怕犯語法性的錯誤。老師在學(xué)生表達(dá)過程中適當(dāng)加以引導(dǎo)，適當(dāng)指

4、出某些常見語法錯誤。語言實(shí)際應(yīng)用多了，語法錯誤也會隨之減少。不過這種“自由談”式的教法比較適合較高年級的學(xué)生。 2 培養(yǎng)學(xué)生的語感 所謂語感，就是在運(yùn)用語言時，語言能夠流利地表達(dá)出來，甚至做到脫口而出。要做到這樣，一是讓學(xué)生多讀一些文章，增加閱讀量。閱讀量多了，句子也就掌握多了。如讓學(xué)生自己去訂一些英文報刊雜志，如新概念英語第一、二冊(New Concept English 1 2)，就是由一編編短小的文章組成，適合高中生閱讀。二是讓學(xué)生精讀一些文章，甚至把一些文章背誦出來。如學(xué)生必修的課本，一些文章就應(yīng)要求其背誦出來。以上兩點(diǎn)是精讀與泛讀相結(jié)合。做到這兩點(diǎn)，學(xué)生掌握的詞匯，句子也就多了，語感

5、也就培養(yǎng)出來了，語言的應(yīng)用也就愁無米之炊了。要注意的是，在泛讀過程中，常會遇到一些生詞，有些是能夠通過上下文聯(lián)系去理解其意思的，也就沒有必要查字典了。因?yàn)槲覀冎饕康氖窃黾娱喿x量。要掌握英語單詞時，不能一味單純地、獨(dú)立地背誦這個單詞，更重要的是在句子中，文章中記單詞，把生詞和句子、文章聯(lián)系起來記憶。我認(rèn)為這樣比較容易掌握英語生詞。 3 培養(yǎng)聽的習(xí)慣 培養(yǎng)學(xué)生聽的習(xí)慣非常重要。不要認(rèn)為學(xué)生聽不懂。如果教師堅(jiān)持用英語組織教學(xué)，使學(xué)生大量接觸、并有意識訓(xùn)練聽覺，漸漸地由不懂，到懂一點(diǎn)、到大部分，久而久之也就養(yǎng)成了聽的習(xí)慣。怎樣培養(yǎng)學(xué)生聽的習(xí)慣呢？教師要堅(jiān)持多說，堅(jiān)持讓學(xué)生多聽課文磁帶、會話練習(xí)磁帶，

6、聽英語歌，看一些程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z節(jié)目等。聽得多了，也就為口語表達(dá)打下了基礎(chǔ)。他們需要的是去聽，并且練習(xí)說出來，聽得越多，練習(xí)得越多，對他們越有益。 4 教唱一些英文歌曲，激發(fā)學(xué)生興趣 歌聲留給人的印象更深刻。我在英語教學(xué)中，教學(xué)新授內(nèi)容后，會選一些比較容易學(xué)唱的、旋律較好的英文歌曲教他們，如“Big Big Word”、 “Sailing”等等。多唱英文歌曲能掌握多一些英語。英文歌詞都寫得很優(yōu)美，容易記誦。唱英文歌曲還能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，陶冶學(xué)生的性情。學(xué)生樂于唱，樂于學(xué)，頓時興趣大增，課堂氣氛和諧自然，這有助于訓(xùn)練語音，有利于幫助學(xué)生記憶單詞及短語，學(xué)生又能充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。 5 多組織一些英語課外活動 如創(chuàng)辦英語角(English corner)，讓學(xué)生課外多用英語交流，互助互練，共同提高英語口頭表達(dá)能力。如組織英語短文朗讀比賽，提高其朗讀水平，養(yǎng)成朗讀習(xí)慣。組織單詞默寫比賽。最好把單詞歸類默寫，如交通工具、食物、文體用具、公共場所等。讓學(xué)生能分類記