1、初三化學下冊工作總結篇一：初三化學下冊工作總結本學期根據學校的安排，我今年擔任初三年級(3)(5)班的化學科的教學工作。這兩個班是普通班，也就是學習基礎不太好的班級。所以教學要求不能太高，但要想大幅度提高教學成績，著實不易，教學重點還應放在基礎上。現在對本學期所做的工作進行總結。一、制定好教學計劃開學之初， 根據以往的經驗和教學要求， 在開學的前三天就制定好本學期的教學計劃。 完成上冊七個單元和下冊第八單元， 現在已經完成了這些教學內容。同時從指導思想、教學進度、教學措施、教學目標等方面進行了整體計劃。二、積極完成教學任務本學期從緒言部分開始到期末考試前共完成了八個單元的教學工作。完成每課時獨

2、立備課和每個單元進行了集中備課，課后布置、批改和輔導作業，而且進行了單元測試。并每次都認真批改試卷、統分、分析和評卷。三、加強課后輔導課后輔導是教學中不可缺少和重要壞節。 因此， 課后加強對學生進行單獨和整體課后輔導。 主要是對于作業中出現錯誤較多的學生進行講解。方式主要是在教室進行輔導。通過輔導，有部分學生學習成績有所提高，也有一些學生由于主動性較差，思想不集中，其輔導效果很不好。 所以一個學期下來， 每個班級都有一部分學生對化學的學習沒有以前那么有信心和熱情了。所以他們很多時候考試達不到的要 求。現在還是以鼓勵為主，爭取更多學生有信心和恒心去學習化學。在課外輔導中，對于那些比較自覺的學生來

3、說很有幫助， 對于那些不 愿意學習的學生來說，幾乎沒有效果。每次去教室，能主動提出問題 的學生非常少。雖然經常在班上進行宣傳和鼓勵， 但不想提問的學生 還是沒能主動來問。所以總感覺到學生的學習主動性在學習成績的提 高上占主要地位。雖然課后輔導效果不是很好，但還要繼續。四、認真上好每一節課課堂教學是學校教育的主要陣地，所以提高每節課的教學效果至 關重要。可以說只要把課堂中的所有學生都調動起來了， 那么這節課 的教學效果就是最好的。因此，上好每一節課是平時考慮最多的一件 事。但是由于各方面的原因，有很多時候，在課堂教學中并沒有達到 心中理想的效果。或者說有時候一堂教下來感覺真的很差。 這其中的 主

4、要原因是沒有充分調動所有學生的情緒。特別是練習題的講解課， 其教學效果并不是太好。因為絕大部分題目學生都不會做，當講解時 他們很多不想聽不愿意聽，只想抄答案，所以效果不理想。因此，如 何上好練習題目的講解課堂教學，值得好好反思一下。五、做好課堂教學中的演示實驗化學是一門以實驗為基礎的科學。 可以說學生喜歡學習化學，很 大一部分原因就是化學課上有很多有趣的化學實驗。所以做好演示實 驗是完成教學的一個重要環節，只要做好了演示實驗，那么這堂課的 教學效果就很好。記得有一次沒有做好演示實驗，導致這節課上得很糟糕。因此，只要化學課本中有演示實驗的，我盡最大機會去演示它們。希望通過實驗來提起學生的學習興趣

5、和學習方法。同時，根據教學大綱的要求， 我們也積極做好學生實驗， 讓每個學生都能動手做化學實驗，真正做到理論與實驗相結合。只是由于各方面的原因，學生的動手做實驗的能力不強。化學是一年的教學課程， 現在已經完成了， 但后面的路上更加艱辛。 所以在今后的教學中除了認真進行課堂教學外， 還要多了解學生，多鼓勵學生，讓更多的學生能夠充滿信心的堅持下去。 “學貴有恒” ，雖然化學的學習只有一年時間， 但也是一個考驗人的事情， 很多學生沒能堅持到最后， 最后中考的成績很是差勁。 所以下一年的教學工作任重道遠。篇二：初三化學下冊工作總結一年來， 我們化學組在學校領導班子的正確領導和幫助下， 在組內全體同志的

6、齊心努力下， 可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務。首先， 在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高 ;其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力， 發揮了集體和個人的多重作用， 取得了較好的效果 ;最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。本學期主要做了以下工作：一、提高和穩定學生學習化學的興趣：初二已經上了一年的化學， 但由

7、于每周只有一節課， 學生對化學的濃厚興趣已經被消磨，剛開始接手時，學生大多都覺得化學很難，不喜歡化學。 我們的目標是在段考前提高和穩定的學生學習化學的興趣。(1)加強課堂教學的趣聞性。(2)上課時暫不加深內容，讓學生覺得化學容易學。(3)測驗和月考盡可能出得容易點，使學生有成就感。(4)增設學生實驗，讓學生體驗學習化學的樂趣。二、做好本學期的整體規劃。(1)明確每一個階段的教學進度，(2)集體備課，總體把握整個初中化學的重點、 難點， 每上一個單元前，都做好集體備課，如何把握重點，突破難點。三、認真做好xx 年化學中考質量分析總結。認真選配套練習，抓好xx 屆初三畢業班的教學、復習備考工作，加

8、強作業練習量，要求每個教師做到全批全改。四、做好命題、審題工作，配合初三年級做好4 次月考和統考，每次考完并認真進行質量分析， 找出老師和學生的不足， 不斷改進以提高學生的學習成績。五、 加強青年教師的培養， 積極組織老師參加學校組織的比賽活 動。六、組織老師參加市區和校內相互聽課。篇三：初三化學下冊工作總結xx 學年， 我們學校初三化學學科在中考中取得了優秀成績， 這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的。而xx 年我們仍以學校實際出發，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。 為了能進一步的提高教學質量， 取得更好的教學效果，我們總結了幾條經驗:.扎扎實實打好基礎

9、，拼命趕進度不可取。抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同， 學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法， 必然造成學生對知識的“消化不良” ，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能， 要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。 平時的實驗教學中， 要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、 裝置原理和操作原理， 多給機會讓學生動手做實驗， 體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣， 切實提高學生的實驗能力， 激發學習化學的興趣。考生答

10、題中存在的問題， 與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系， 因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。.密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用今年試題涉及環保等社會熱點內容， 從多角度對學生的知識與能力進行考查。 這類試題的考查力度近年逐步加強。 這就要求化學教學 要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識， 盡可能多地接觸和認識社會， 用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。.重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。今年化學試題中的科學探究內容試題， 對初中化學教學提出了更高的要求。 我們應該準確把握課程改革

11、方向， 以課本知識為基本探究內容， 以周圍環境為參照對象， 讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。要提高學生的能力， 就要在教學中加強學生科學素養、 發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。 平時教學與復習， 都不能 “重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析” 。而應該重視獲取知識的過程， 讓學生掌握學習化學的 “基本學科思維方法” 。.深化課堂教學改革，鉆研教學大綱（化學課程標準）。基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作， 我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。聽完課后能與上課老師及時進行交流， 提出不足之處， 以求達到更好的課堂效果。.強化教學過程的相互學習、研討.加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度， 因而這一部分相對得分較高。.理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創造發展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，