1、樂理視唱老師備課筆記樂理視唱教學進度方案周次教學內容學時作業1 記譜中的各種記號：第一節變音記號2 P108 第 2、4、6 （略講）其次節裝飾音、視唱2 第三節速度與力度記號2 P121 第 4、5 小奶牛第四節常用記號P127 視譜唱詞視唱3 第七單元第一節調2 P138 視譜唱詞周爺爺的襯衣4 其次節調號2 和小鼓響咚咚第八單元大調式、小調式兒童歌曲伴奏通用教材P10 5 第一節調式、音階與調式音級2 小雪花、表情歌學習三升三降以內的大、小調式及調式P139 視譜唱詞我的馬、樹媽6 音級、關系大小調2 媽學習三升三降以內的大、小調式及調式第 2 條用首調唱名音級、關系大小調7 學習三升三

2、降以內的大、小調式及調式2 P153 第 7 條高音譜號視唱練習音級、關系大小調8 學習三升三降以外的大、小調式及調式2 P153 第 4 條低音譜號視唱練習9 音級、關系大小調2 P162 第 3 條小調低音譜號視唱學習三升三降以外的大、小調式及調式10 音級、關系大小調2 練習學習三升三降以外的大、小調式及調式粉刷匠、大鼓和小鼓音級、關系大小調11 同主音大小調民族調式2 賽船、四季歌12 三和弦以及轉位2 洋娃娃和小熊跳舞、小海軍13 調式中的正三和弦、副三和弦2 小松樹、豐收之歌14 七和弦以及轉位2 海鷗、剪羊毛15 七和弦以及轉位2 牧童、小紅帽16 答疑、復習2 小小少年、17

3、答疑、復習2 復習第一周 教學內容：記譜中的各種記號 教學目的：學習記譜中的各種記號,能夠使同學在識譜過程中正確 認知并能夠精確表達記號所代表的含義,達到學習記號的 真正目的；裝飾音記號 教學重點：教學難點：視唱練習 教學方法：綜合法 教學過程：一、組織教學： （師生問好、考勤）二、講授新課：第一節變音記號（略講）什么是變音記號？用來表示上升或降低基本音級的記號；（一）變音記號的種類：五種：升記號、降記號、重升記 號、重降記號、仍原記號；（二）變音記號的用法：1、調號：寫在譜號右面的變音記號； 2、暫時變音記號：寫在音符左邊、符頭所在的線上 或間上的變音記號；另外：仍原記號對升記號來說,意味著

4、降低半音；對于降 記號來說, 意味著上升半音； 一小節之內已經上升或降低 的音,音高如有變化時,就需另加變音記號；在多聲部樂 曲中,暫時變音記號往往只對一個聲部有效；其次節 裝飾音（重點）什么叫做裝飾音？用來裝飾旋律主要音的某些特別記號 和小音符叫 （一）倚音： 1、長倚音：是由一個音組成的裝飾音,寫 在主要音前面,與主要音相距二度；長倚音都帶有強聲,用不帶斜線、不大于四分音符的小音符來標記, 符干朝上,其時值算在主要音之內； 2、短倚音：是由一個或數個特別短的音組成的裝飾音；一個音的短倚音叫 “ 單倚音” ,數個音組成的短倚音叫 “ 復 倚音” ；在主要音之前的短倚音叫“ 前倚音”,在主要音

5、之 后的短倚音叫“ 后倚音”；（二）滑音：是由主要音向上或向下滑動的裝飾音,分為 上滑音和下滑音；（三）波音：是由主要音開頭向上或向下與相鄰音作急速 波動的裝飾音； 波音分上波音和下波音兩種；仍分單波音 和復波音；（四）顫音：是由主要音和它上方鄰音快速勻稱交替而形 成的裝飾音；（五）回音：由四個或五個音組成的旋律型,以上、下方鄰音的回轉來修飾主要音的小音符叫 回音； 分順回音和逆三、視唱訓練：教材第 108 頁 2、4、6 條視唱練習 要求：先唱音高,然后打節奏,最終合在一起；視唱時要 手打節拍唱,留意吸氣記號,掌握速度,平穩演唱；四、布置作業：鞏固所學的各種記號,練習本節課的視唱曲；其次周

6、教學內容：第三節 速度與力度記號 第四節 常用記號 教學目的：學習記譜中的各種記號,能夠使同學在識譜過程中正確 認知并能夠精確表達記號所代表的含義,達到學習記號的 真正目的；教學重點：反復記號 教學難點：視唱練習 教學方法：綜合法 教學過程：一、組織教學： （師生問好、考勤）二、復習舊課：提問： 1、變音記號的用法？ 2、我們所學的裝飾音有哪些種？ 3、倚音分為幾種？ 4、滑音分為幾種？怎么標記？ 5、波音的種類及標記？ 6、顫音怎么標記？ 7、回音的種類及標記？三、講授新課：第三節速度與力度記號（一）速度記號：表示音樂進行快慢的記號叫做 1、基本速度記號：教材 P56表 5-2,要求同學把握

7、的是慢板、行板、中板、快板、急板的標記； 2、變化速度記號：教材P57表 5-3,要求同學把握的是漸慢、漸快、復原原速；（二）力度記號：表示音的強弱程度的記號叫做、 1、基本力度記號： P58表 5-4 ,要求同學把握全部的縮寫； 2、變化力度記號：表5-5,要求同學把握漸強、漸弱、特強；第四節 常用記號（一）演奏法記號： 1、連音記號 2、跳音記號 3、保持音記號 4、琶音記號（二）省略記號： 1、八度記號：移動八度和重復八度記號；2、長休止記號 3、震音記號 4、反復記號（重點講解）分為 6 種反復記號 P64、四、視唱練習： P121 第 4、5、P127 視譜唱詞 小奶牛 詳細要求：第

8、 4、5 條主要訓練帶弱起的視唱曲；小奶牛視譜唱詞練習；訓練方法：第 4、5 條要指導同學先學會打節奏,然后加 入視唱；小奶牛要先唱會旋律,然后填詞；五、布置作業：鞏固各種記號的標記和用法, 練習視唱曲；第三周 教學內容：調與調號 教學目的：學習調與調號,為今后學寫各種大小調做預備 教學重點：調號的產生、記法與識別 教學難點：同上 教學方法：綜合法 教學過程：一、組織教學： （師生問好、考勤）二、復習舊課：提問： 1、慢板、行板、中板、快板、急 板的標記； 2、漸慢、漸快、復原原速的標記；3、基本力 度記號中的強、弱、極強、極弱標記；4、變化力度記號 中的漸強、漸弱、特強標記；5、演奏法記號都

9、學了哪些？都怎樣標記？ 6、省略記號都學了哪些？都怎樣標記？三講授新課：第一節 調 什么是調：很多音（含基本音級和變化音級）按肯定 的關系連接成一個體系, 以一個音為中心, 并建立在肯定 的音高位置上就構成了調；例如：以 C為中心音就是 C調,以 F 為中心音就是 F 調等；其次節 調號 1、調號：表示調的記號叫做、 、用升記號表示調的叫做升號調； 用降記號表示調的叫做降 號調；2、升號調的產生、記法與識別（1）升號調的產生：將C調上升純 5 度,便產生 G調,同時顯現升 F 音,該音升記號寫在規定的位置上,如：高音譜號右邊,第五線上,就是 G調的調號；以此類推 D調、A調等；記住： P3 例

10、 7-8 （2）升號調的記法： P4 例 7-9 （3）升號調的識別：升號調中,通常確定最終一個升號 的位置為該調的第七級音,因此向上小二度,就是該調的主音；3、降號調的產生、記法與識別（1）降號調的產生：將 C調降低純五度,便產生 F 調,同時顯現降 B 音,該音降記號寫在規定的位置上,如：高音譜號右邊第三線上,就是 F 調的調號；以此類推；記住： P5 例 7-15 （2）降號調的記法： P6 例 7-16 （3）降號調的識別：降號調中,通常確定最終一個降號的位置為該調的第四級音,由此向下純四度,就是該調的主音；四、視唱練習： P138視譜唱詞周爺爺的襯衣、訓練方法：周爺爺的襯衣小鼓響咚咚

11、 要先唱會旋律,然后填詞；五、布置作業：鞏固各種調號的標記和識別方法,練習視 譜唱詞；第四周 教學內容：大調式、小調式 第一節調式、音階與調式音級 教學目的：學習調式、音階與調式音級,為構成大調式、小調式以 及識別積存基礎理論學問；調式音級的名稱與標記、調式音級的特性 教學重點：教學難點：同上 教學方法：綜合法 教學過程：一、組織教學： （師生問好、考勤）二、復習舊課： 1、寫出升號調全部的調號； 2、寫出降號 調全部的調號； 3、說出如何識別升號調；4、說出如何 識別降號調；三、講授新課：第一節調式、音階與調式音級 1、調式：根據肯定的關系連結在一起的幾個音（一般在 七個音之內）,其中以一個

12、音為主音而組成一個體系,這個體系叫做調式；2、音階：將調式中的音,根據高低次序（向上或向下）從主音到主音排列起來,叫做音階；提示：音階與調式的區分在于, 音階中的音是從主音到主 音按次序排列的,而調式中的音,只要相互關系明確,它們的排列是千變萬化的；4、調式音級：調式中的各音級叫做調式音級；（1）調式音級的名稱與標記：主音、上主音、中音、下 屬音、屬音、下中音、導音；羅馬數字標記：（2）調式音級的特性：調式音級中的第1、4、5 級在音樂中具有該調式的特點,因此叫做正音級；而 2、3、6、7 級為副音級；調式音級中的第 1、3、5 級為穩固音級,而 2、4、6、7級為不穩固音級；不穩固音級以二度

13、音程關系傾向穩固音級,構成旋律進行的基本音調；四、視唱練習：兒童歌曲伴奏通用教材 P10 小雪花、表情歌 要求：同學先唱會旋律,然后填詞；小雪花：三拍子,注 意其次行、第三行的休止符肯定要精確；表情歌：二拍子,留意休止符的精確和切分節奏的正確演唱；五、布置作業：鞏固調與調式的基礎學問,鞏固視唱曲；第五、六、七周 教學內容：三升、三降大、小調式及調式音級、關系大小調 教學目的：學會三升、三降以內的關系大小調的音階和調式音級 教學重點：學會構成三升、三降以內的關系大小調 教學難點：同上 教學方法：綜合法 教學過程：一、組織教學： （師生問好、考勤）二、復習舊課：1、調式音級的名稱與標記； 2、調式

14、音級中哪幾級是正音級？哪幾級是副音級？三、講授新課：大調式： 1、自然大調：以 C為主音的大調式,就叫做 C 大調,其音階叫 C大調音階；以此類推、 、2、和聲大調：將自然大調的第6 級音降低半音叫做、3、旋律大調：自然大調下行時將第 6、7 級音降低半音、四、同學做練習： 讓同學練習正確寫出 C、G、D、F、降 B、降 E調的三種大調音階, 并正確標記各調的正音級和副音 級以及穩固音級和不穩固音級；五、視唱練習：第五周 P139 視譜唱詞 我的馬、樹媽媽 第六周 P131 第 2 條用首調唱名 第七周 P153 第 7 條首調唱名視唱練習 要求：先學會首調唱名法,先學唱旋律,然后填詞；六、布

15、置作業：寫出三升、三降以內的三種大調式和小調 式音階,能找出關系大小調, 并正確標記各調的正音級和 副音級以及穩固音級和不穩固音級；鞏固視唱練習；第八、九、十周 教學內容：三升、三降以外的大、小調式及調式音級、關系大小調 教學目的：學會三升、三降以外的關系大小調的音階和調式音級 教學重點：學會構成三升、三降以外的關系大小調 教學難點：同上 教學方法：綜合法 教學過程：一、組織教學： （師生問好、考勤）二、復習舊課： 1、請寫出降 E 自然大調及其關系小調的 和聲音階； 2、請寫出 b 和聲小調及其關系大調的旋律音 階；三、講授新課：（一）學習三升三降以外的各調音階1、四升： A大調以及關系小調

16、升 f 小調四降：降 A大調以及關系小調 f 小調2、五升： E大調以及關系小調升 C小調五降：降 D大調以及關系小調降 b 小調3、六升： B大調以及關系小調升 g 小調六降：降 G大調以及關系小調降 e 小調4、七升：升 F 大調以及關系小調升 d 小調七降：降 C大調以及關系小調降 a 小調（二）正確標記各調的正音級和副音級以及穩固音級和不穩固音級；四、視唱練習：第八周：P153 第 4 條低音譜號視唱練習第九周： P162 第 3 條小調低音譜號視唱練習 第十周：兒童歌曲伴奏：粉刷匠、大鼓和小鼓 五、布置作業：鞏固三升三降以外的各調三種音階,能正確標記各調的正 音級和副音級以及穩固音級

17、和不穩固音級；鞏固視唱練習；第十一周 教學內容：同主音大小調、民族調式 教學目的：以學過的各種大小調式為基礎,學習同主音大小調和民 族調式,來進一步完善全部調式的學習；教學重點：同主音大小調教學難點：民族調式（重點講五聲調式,六、七聲調式略講）教學方法：綜合法教學過程：一、組織教學： （師生問好、考勤）二、復習舊課： 1、請寫出降 D自然大調及其關系小調的 和聲音階；標記各調的正音級和副音級以及穩固音級和不 穩固音級； 2、請寫出 f 和聲小調及其關系大調的旋律音 階；標記各調的正音級和副音級以及穩固音級和不穩固音級；三、講授新課：（一）同主音大小調：主音相同的大小調,叫做、1、在自然調式中,

18、 同主音大小調不同之處是相差三個升降 號,也就是相差三個音級,即大調的第 3、6、7 級,分別 3、6、7 級分 比小調的這三個音級高半音,反之小調的第 別比大調的這三個音級低半音；將大調這三個音降低半音 即成為小調；將小調這三個音上升半音即成為大調；2、在同主音和聲大小調中,只有一個音級不同,即第 3 級 音；3、在同主音旋律大調與自然小調中,只有一個音級不同,即第 3 級音；4、在同主音旋律大調與自然小調、 旋律小調與自然大調中,只有一個音級不同,即第 3 級音；以上例子可以看出,區分大小調的主要標記是調式的第 3 級音,其他音級都不足以說明大小調的基本特點；（二）民族調式： 根據純五度關

19、系排列起來的五個音所構成的調式,叫做五聲調式； 這五個音一次稱為宮 徵 商 角 羽；在一個八度之內按高低次序排列便是宮 商 角 徵 羽；這五個音也被稱為正音,任何一個音都可以作為主音而構成調式,因此,五聲調式中有五種調式；1、宮調式：以宮音為主音構成的調式叫做、 、2、商調式：以商音為主音構成的調式叫做、 、3、角調式：以角音為主音構成的調式叫做、 、4、徵調式：以徵音為主音構成的調式叫做、 、5、羽調式：以羽音為主音構成的調式叫做、 、六聲調式：偏音：除宮 商 角 徵 羽五個正音以外的音叫偏音1、清角：即角音上方小二度的音；2、變宮：即宮音下方小二度的音；3、變徵：即徵音下方小二度的音；4、

20、閏：即宮音下方大二度的音；在五聲調式基礎上加入清角音或變宮音就構成了六聲調式；七聲調式：是在五聲調式的基礎上,在小三度音程之間加入不同的偏音,即清角、變宮、變徵、閏；七聲調式的種類： 1、清樂音階：加清角和變宮；2、雅樂音階：加變徵和變宮；和閏；3、燕樂音階：加清角四、視唱練習：兒童歌曲伴奏：賽船、四季歌五、布置作業： P28第 1-4 題、鞏固視唱練習第十二周教學內容：三和弦及轉位教學目的：結合學過的調式理論學問,進一步學習調式中的三和弦及轉位的應用；教學重點：三和弦的種類及構成教學難點：三和弦的構成教學方法：綜合法教學過程：一、組織教學： （師生問好、考勤）二、講授新課：（一） 什么是和弦

21、 ：由三個或三個以上根據肯定音程關系疊置起來的音的組合叫做、 、和弦的類型 ：1、三度疊置和弦 2、非三度疊置和弦三和弦 ：由三個音根據三度疊置起來的和弦叫做、介紹根音、三音、五音類型：1 大三和弦 2 小三和弦 3 增三和弦 4 減三和弦大三和弦：根音到三音是大三度,根音到五音是純五度；小三和弦：根音到三音是小三度,根音到五音是純五度；增三和弦：根音到三音是大三度,根音到五音是增五度；減三和弦：根音到三音是小三度,根音到五音是減五度；（二）原位和弦和轉位和弦 原位和弦：以根音為低音的和弦叫做、 、轉位和弦：以三音或五音為低音的和弦叫做、轉位的種類：1、以三音為低音的三和弦叫做第一轉位,也叫六

22、和弦用 數字 6 來表示；2、以五音為低音的三和弦叫做其次轉位,也叫四六和弦；用數字 46 來表示；三、課堂練習：分別以 C D E F G A B為根音構成四種三和弦及其轉位和弦；四、視唱練習：兒童歌曲伴奏：洋娃娃和小熊跳舞和小海軍 教學要求：洋娃娃和小熊跳舞 要唱準前十六分音符節奏,仍要學會用首調唱名唱樂譜,然后填詞； 小海軍要唱準 附點節奏,同樣用首調唱名唱樂譜,然后填詞；五、布置作業： P42 1-4 題,鞏固視唱練習第十三周 教學內容：調式中的正三和弦和副三和弦教學目的：結合學過的調式理論學問,進一步學習調式中正三和弦 及副三和弦的應用；教學重點：嫻熟把握調式中的正三和弦和副三和弦 教學難點：同教學重點 教學方法：綜合法 教學過程：一、組織教學： （師生問好、考勤）二、復習舊課：提問：什么是三和弦？種類有哪些？三和弦的第一轉位叫什么？其次轉位叫什么？三、講授新課：調式中的正三和弦和副三和弦 在調式中,第 1、4、5 級為正三和弦,第 2、3、6、7 級為 副三和弦；與學過的正音級和副音級是