1、廣州市義務(wù)教育美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)課 題變寫生畫為裝飾畫生命之樹的欣賞與創(chuàng)作課 型造型表現(xiàn)學(xué) 校廣州市增城區(qū)新塘鎮(zhèn)大敦小學(xué)年 級(jí)四年級(jí)執(zhí)教人胡順剛性別男年齡29職稱中學(xué)美術(shù)二級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)在周圍生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)景物的美感，以個(gè)性化手法美化生活、創(chuàng)造生活。2、過程與方法目標(biāo)通過觀察和對(duì)比理解現(xiàn)實(shí)事物與裝飾畫的區(qū)別，了解裝飾畫對(duì)現(xiàn)實(shí)形態(tài)進(jìn)行藝術(shù)加工、變化的方法；通過欣賞和感受，體會(huì)裝飾畫色彩、構(gòu)圖、形態(tài)的美，創(chuàng)造出有趣的裝飾畫；在展示和評(píng)價(jià)中體驗(yàn)裝飾畫濃郁的裝飾風(fēng)格，感受裝飾畫藝術(shù)的實(shí)用性。3、知識(shí)與技能目標(biāo)了解裝飾畫面從自然形態(tài)到藝術(shù)形象的變化方法，在寫生中表現(xiàn)出景物的裝飾化效果

2、。教學(xué)重點(diǎn)寫生畫對(duì)象的裝飾化表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)裝飾畫的基本表現(xiàn)方法。教學(xué)內(nèi)容分析裝飾畫是實(shí)用性和審美性相結(jié)合的藝術(shù)設(shè)計(jì)，在我們的生活中隨處可見裝飾畫的存在，它給我們的生活起到美化和裝飾作用。裝飾畫是一種適合各種材料的繪畫形式，也是我國民間繪畫常用的一種方法，它強(qiáng)調(diào)概括、提煉、夸張、適合、簡化、抽象等形式美的表現(xiàn)手法。學(xué)生運(yùn)用裝飾畫技巧能較自由地傳達(dá)學(xué)生的思想情感和審美情趣，是適合本學(xué)段學(xué)生年齡特征的表現(xiàn)技巧。教材以表現(xiàn)方法為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過寫生變化與創(chuàng)造表現(xiàn)裝飾畫。我通過學(xué)生熟悉的大樹的形象闡述寫生變化組合的過程，一片片葉子給予學(xué)生無限的想象和創(chuàng)造，變化出學(xué)生孩子眼中的裝飾世界，從而提高學(xué)生的

3、觀察能力、想象能力、表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)造能力。教學(xué)策略本課教學(xué)需對(duì)教材進(jìn)行深刻的剖析，挖掘?qū)懮嬜冄b飾畫的變化手法，要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力以及運(yùn)用美術(shù)語言的綜合表現(xiàn)能力。我通過情景陶冶策略，為學(xué)生營造新居一角引發(fā)學(xué)生對(duì)裝飾畫的理解和認(rèn)識(shí)，再通過直觀感受策略出示生命之樹曼陀林和吉他讓學(xué)生直觀感受裝飾畫色彩、構(gòu)圖、形態(tài)的特點(diǎn)，找出大樹、吉他的特點(diǎn)和有規(guī)律的東西，總結(jié)出“寫生夸張組合”的變化方法。最后，啟發(fā)、示范、引導(dǎo)策略，強(qiáng)調(diào)學(xué)生用線、色的裝飾表現(xiàn)手法，可以在寫生的基礎(chǔ)上增加或變形，采用單純明快的色彩大膽創(chuàng)作。創(chuàng)作的最后采取參與性策略，讓學(xué)生充分參與裝飾畫創(chuàng)作

4、的過程，集體創(chuàng)作一幅裝飾畫，在總結(jié)的過程注重學(xué)生技能的遷移，啟發(fā)學(xué)生可以利用其他材料形式的美術(shù)語言創(chuàng)作裝飾畫，來美化我們生活的環(huán)境。教具學(xué)具媒體準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：兩張畫有大樹主干的作品場景板、磁鐵、釘子、雙面膠、勾線筆學(xué)具準(zhǔn)備：作業(yè)本、彩色筆、勾線筆、安全剪刀、雙面膠、寫生樹葉畫媒體準(zhǔn)備：多媒體課件、音樂、范畫教 學(xué) 過 程教學(xué)程序教師教的活動(dòng)學(xué)生學(xué)的活動(dòng)教具、學(xué)具以及媒體運(yùn)用教與學(xué)的評(píng)價(jià)手段運(yùn)用教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入階段1、創(chuàng)設(shè)情境營造“新家一角”，投影家中客廳，需要選擇一幅畫：A寫生大樹畫B裝飾大樹畫，讓學(xué)生選一幅作品，談?wù)勛约旱母惺堋０鍟n題變寫生畫為裝飾畫為新家選一幅漂亮的畫來裝飾。感受寫生

5、畫與裝飾畫的概念。說一說你對(duì)裝飾畫的初步感受。大樹寫生畫大樹裝飾畫課件采用自主評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)手段，可以有效了解學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，大膽讓學(xué)生說出自己的感受。1、引出裝飾畫概念，引起對(duì)生活的關(guān)注和興趣。展開階段欣賞裝飾畫生命之樹競賽：看誰找出裝飾畫里的大樹和真實(shí)的大樹在外形、細(xì)節(jié)上產(chǎn)生了什么變化，并舉例子說明。（外形上變形、夸張、扭曲了，細(xì)節(jié)簡化、概括了）我們發(fā)現(xiàn)裝飾畫有何美感呢？（形態(tài)美、裝飾美、色彩美、形式美）特點(diǎn)是什么？（簡潔、明快、時(shí)尚）1、評(píng)述寫生畫變裝飾畫在外形、細(xì)節(jié)上的不同。2、感受裝飾畫的美感、特點(diǎn)。裝飾畫生命之樹作品課件采用相對(duì)評(píng)價(jià)手段，從評(píng)價(jià)者中找對(duì)準(zhǔn)確點(diǎn)拓寬學(xué)生視野，感受裝

6、飾畫技法的綜合表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生感受裝飾畫美感及特點(diǎn)拓展階段感受畢加索曼陀林和吉他裝飾畫風(fēng)格（豐富的色彩，概括的造型，組合的畫面，簡潔的視覺風(fēng)格），對(duì)比兩幅作品中的吉他，你能找出裝飾畫的造型設(shè)計(jì)方法嗎？還可以怎么變吉他？欣賞下面兩幅花卉作品在外形上有什么變化，你能找出裝飾畫的造型設(shè)計(jì)方法嗎？欣賞下面兩幅房子作品，你能找出裝飾畫構(gòu)圖設(shè)計(jì)方法嗎？欣賞下面兩幅大樹作品，你能找出裝飾畫的色彩裝飾方法嗎？總結(jié)裝飾畫設(shè)計(jì)三要素：造型-夸張、變形、簡化、概括、增加、修飾，構(gòu)圖-自由、變化，色彩-豐富、鮮明。1、小組探究裝飾畫造型設(shè)計(jì)方法。2、小組討論裝飾畫構(gòu)圖設(shè)計(jì)方法。3、小組討論裝飾畫色彩裝飾方法。4、初步歸

7、納裝飾畫設(shè)計(jì)方法。欣賞作品圖片課件采用相對(duì)評(píng)價(jià)手段，從評(píng)價(jià)者中找對(duì)準(zhǔn)確點(diǎn)，讓學(xué)生總結(jié)出裝飾畫的設(shè)計(jì)方法，并嘗試運(yùn)用方法去設(shè)計(jì)。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)觀察的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用裝飾設(shè)計(jì)手法設(shè)計(jì)裝飾畫。讓學(xué)生理解裝飾畫綜合表現(xiàn)手法。結(jié)束階段1、巡回播放各種各樣顏色的葉子，想一想如何從顏色、外形上進(jìn)行變化設(shè)計(jì)。2、集體創(chuàng)作：根據(jù)寫生的葉子，設(shè)計(jì)裝飾葉子畫，然后組合在黑板上的場景里，要把握整體裝飾效果感。3、比較不同的場景的裝飾效果，學(xué)生互評(píng)哪幅作品更好！說出自己心中的感受。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生集體創(chuàng)作的作品。4、擴(kuò)展延伸：我們班所有同學(xué)要齊心協(xié)力，我們的大樹才可以枝繁葉茂，才可以裝飾漂亮，團(tuán)結(jié)就是力量，我們的班級(jí)才

8、會(huì)更好。今天我們學(xué)習(xí)裝飾畫的基本方法，同學(xué)們課下可以嘗試不同材料肌理表現(xiàn)的大樹裝飾畫（例如扣子、油畫、毛線、衍紙等）。1、感受不同葉子的色彩、造型上差別。2、探究葉子裝飾畫寫生-夸張-組合的方法集體完成兩幅場景裝飾畫（一幅寫生的大樹樹干，一幅裝飾的大樹樹干）3、說出自己對(duì)于兩幅作品的感受，評(píng)一評(píng)作品的亮點(diǎn)和不足。4、體會(huì)大樹集體創(chuàng)作給我們的啟示，嘗試探索新的裝飾畫方法。大樹寫生樹干畫大樹裝飾樹干畫雙面膠磁鐵課件以采訪式總結(jié)評(píng)價(jià)為主，表揚(yáng)學(xué)生作品創(chuàng)作中的優(yōu)點(diǎn)，多元評(píng)價(jià)學(xué)生，啟示學(xué)生嘗試不同材料裝飾效果的區(qū)別。創(chuàng)設(shè)情景，回憶寫生的葉子，為裝飾葉子找靈感。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作意識(shí)，把握設(shè)計(jì)方向。引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)

9、和互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的美感和自信心。德育滲透，啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維。板書設(shè)計(jì) 簡化 概括 自由 鮮明造型 增加 構(gòu)圖 色彩 夸張 變化 豐富 修飾課后反思本課我通過學(xué)生熟悉的樹作為寫生對(duì)象，然后讓學(xué)生從寫生畫和裝飾畫表現(xiàn)手法列舉了大量的例子，讓學(xué)生理解起來不那么抽象，易于學(xué)生掌握寫生畫變裝飾畫的方法，但是實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于裝飾畫樹葉上還是停留在幾種方法上，還不夠很好的去創(chuàng)新。在作品呈現(xiàn)上我采用集體創(chuàng)作的方法讓學(xué)生感受集體創(chuàng)作的力量性，但是在作品組合上沒有給學(xué)生加以引導(dǎo)，所以作品最后呈現(xiàn)上沒有理想的效果好。重難點(diǎn)突破上，我采用直觀講授法，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際所感所想，理解并運(yùn)用裝飾畫手法，在上課過程中有些同學(xué)想象力不夠，加之在講解的過程中沒有太多的時(shí)間去深入講解，所以有些同學(xué)只能體會(huì)裝飾手法，在運(yùn)用過程中還是不能運(yùn)用很好。設(shè)計(jì)時(shí)間： 2019 年 3 月 30 日變寫生畫為裝飾畫學(xué)案設(shè)計(jì)1、觀察寫生畫大樹與裝飾畫大樹在外形、細(xì)節(jié)上產(chǎn)生了什么變化？欣賞畢加索曼陀林和吉他裝飾風(fēng)格，對(duì)比寫生畫中的吉他，找出吉他造型設(shè)計(jì)方法，并嘗試設(shè)計(jì)吉他。變成裝飾畫后的花卉在外形上有什么變化？對(duì)比寫生畫和裝飾畫房子，裝飾畫在構(gòu)圖上有什