1、七年級地理上冊（湘教版）1.2 我們怎樣學地理（練習）一、單選題。1下列不屬于地圖的語言的是（ ）A方向B圖名C比例尺D圖例2在畫有指向標的地圖上，確定方向方法是（ ）A面對地圖“上北下南，左西右東”B不論什么樣的地圖，均用經緯線確定C根據指向標箭頭指向北方來確定方向D經線指示南北方向，緯線指示東西方讀圖，某學校校園及周邊環境平面圖，完成下面3-4小題。3學校的花壇位于田徑場的（ ）A東北方向B西北方向C東南方向D西南方向4學校教學樓南北方向長度約為（ ）A20米B40米C100米D200米5小明使用手機打車軟件搭乘出租車。手機打車軟件中使用的地圖是（ ）A地形圖B電子地圖C人口分布圖D工業圖

2、6下列比例尺最小的是（ ）A1:1000B1:1000000C圖上1厘米代表實地距離20千米D7某地圖比例尺是“五萬分之一”，圖上距離是2cm，那么實地距離約為（ ）A10kmB1cmC0.lkmDlkm8因疫情影響，日本東京奧運會推遲舉辦。想知道東京的位置，最適合查找的地圖是（）A世界氣候圖B世界地形圖C中國政區圖D世界政區圖國務院總理溫家寶于2010年5月28日至6月3日對韓國、日本、蒙古、緬甸進行了友好訪問。訪問期間，溫總理與蒙古、緬甸元首在經貿、能源、科技等領域進行了廣泛商談和交流。據材料完成下面9-10小題。9如果小明想找到這些國家的準確位置，他最好查找（ ）A世界地形圖B世界氣候圖

3、C世界政區圖D世界板塊分布地圖10小華想在暑假的時候去蒙古的烏蘭巴托游覽當地的旅游景點，他最需要以下哪一種地圖（ ）A蒙古地形分布示意圖B蒙古人口分布示意圖C蒙古城市交通旅游圖D蒙古行政區域圖二、綜合題。11陜西省某中學組織地理興趣小組的同學去某工業大學學習，為方便出行，小王幫助組內同學繪制了工業大學的簡易地圖。根據圖示，完成下列問題。（1）該地圖的比例尺是_（填數字式），與陜西省行政地圖相比（在圖幅相同的條件下），該地圖的比例尺_（填“大”或“小”）。（2）工大圖書館在工大學生活動中心的_方向，判斷方向的依據是_。（3）若工大書店距工大正門的圖上距離為6厘米，則兩者的實際直線距離為_米。（4

4、）小王同學認為這幅簡易地圖有些信息較為簡單，使用該地圖時無法做到（_）A估算距離 B辨別方向C確定中學到工業大學的路線 D確定自己的游覽路線12如下圖，ab為一公路，cd為一河流，A、B分別為小村莊。讀圖回答下列問題。（1）圖中公路a段的走向是_。（2）圖中河流cd段的流向是_。（3）村莊A在村莊B的_方向。（4）該地常年盛行的風向是_風。答案與解析【答案】1B【解析】第1題，比例尺、方向和圖例是地圖的“語言”，也是地圖必不可少的基本要素，A、C、D項正確，B項不是地圖的語言。故選B。【答案】2C【解析】第2題，地圖上的方向有不同的表示方式，有的地圖用指向標指示方向，指向標箭頭的指向一般為北向

5、，使用這種地圖，要根據指向標來確定方向；沒有指向標的地圖，通常采用“上北下南，左西右東”來確定方向；在經緯網上，經線指示南北方向，緯線指示東西方向。故選：C。【答案】3A 4A【解析】第3題，地圖上方向的確定有三種方法:指向標定向法、經緯網定向法、一般定向法；此圖沒有指向標和經緯網，應采用一般定向法，方法是面對地圖，上北下南， 左西右東，在此基礎上再確定出東北、東南、西北、西南共八個方向，讀圖可知，學校的花壇位于田徑場的東北方向，故A選項正確，B、C、D選項錯誤。故選A。第4題，此圖比例尺為線段式，表示圖上1厘米代表實地距離50米，量得教學樓南北長為0.4厘米，故實地距離為20米，故A選項正確

6、，B、C、D選項錯誤。故選A。【答案】5B【解析】第5題，手機打車軟件中使用的地圖主要包括城市主要街道和建筑，屬于現代電子地圖，主要用于日常居民出行規劃路線，尋找地點等，B正確；A地形圖主要用于地質考察等用途，A錯誤；C人口分布圖主要用于人口統計、城市規劃等，C排除；D工業圖主要用于工業規劃，D排除；故選B。【答案】6C【解析】第6題，比例尺是由圖上距離除以實際距離，圖上距離始終用1厘米表示，實際范圍越大的比例尺會越小，以上四幅比例尺中，圖上1厘米代表實地距離20千米的比例尺是1:2000000，是最小的，故選C。【答案】7D【解析】第7題，比例尺是指圖上距離比實際距離縮小的程度，圖中比例尺為

7、“五萬分之一”，也就是圖上1厘米代表實際距離0.5千米，所以圖上距離是2cm，那么實地距離約為1千米，故D對，ABC錯誤。故選D。【答案】8D【解析】第8題，世界氣候圖主要描述的是世界的主要氣候及其分布，沒有東京的位置，A錯誤；世界地形圖主要描述的是世界的主要地形及其分布，沒有東京的位置，B錯誤；中國政區圖描述的是中國的相關信息，C錯誤；世界政區圖描述全世界主要國家和地區的位置信息，D正確。所以選D。【答案】9C 10C【解析】第9題，日常生活中，我們應根據實際需要選擇合適的地圖，想找到韓國、日本、蒙古、緬甸這些國家的準確位置，最好查找世界政區圖。故選C。第10題，地圖的種類很多，有很多不同的

8、用途，如小華想在暑假時去蒙古的烏蘭巴托游覽當地的旅游景點，最需要的是蒙古城市交通旅游圖，其余三幅地圖用不上，故選C。【答案】111：500 大 西南 指向標（或方向標） 30 C 【解析】（1）由圖可知，圖中比例尺是圖上1厘米代表5米，即比例尺為1:500；與陜西省行政地圖相比，該圖的范圍更小，比例尺更大。（2）圖中根據指向標判斷方向，可以看出，工大圖書館是在工大學生活動中心的西南方向。（3）根據圖中比例尺可知，圖上1厘米代表實際5米，所以若工大書店距工大正門的圖上距離為6厘米，則兩者的實際直線距離為30米。（4）小王認為這幅地圖信息較簡單，無法做到確定中學到工業大學的路線；但可以估算距離、辨

9、別方向和確定自己的游覽路線，故選C。【答案】12東南-西北 自西向東 西南 西北 【解析】在有指向標的地圖上，用指向標指示方向，指向標箭頭的指向一般為北方，據此讀圖可知：（1）結合圖示得知：圖中公路a段的走向是先由東南-西北。（2）圖中河流cd段的流向是由西向東。（3）根據指向標可知，村莊A在村莊B的西南方向。（4） 結合圖示得知：該地常年盛行的風向是西北風。教學課題 第一章 讓我們走進地理 第二節 我們怎樣學習地理 教學目標知識與技能了解地圖的形成原理，知道地圖具有多種多樣的類型過程與方法能夠判斷地圖上的八個基本方向情感態度與價值觀掌握比例尺的定義，了解比例尺的幾種表示方法和換算教學重難點教

10、學重點懂得辨別方向，運用比例尺換算實際距離教學難點理解比例尺大小與所表示的范圍、內容詳略之間的關系教學輔助材料與手段多媒體課件、地圖冊創設情境法、讀圖分析法、自學指導法教 學 過 程教學環節教師活動學生活動一、導入新課1.展示野外調查、地圖等圖片，導入新課。二、教學過程一、知識講解（一）地圖的作用1.展示簡易地圖，闡明地圖的概念。2.展示突通類型的地圖，講解地圖的特點。3.利用交通圖、水系圖、旅游圖等講解地圖的作用。（二）地圖的繪制方法1.講解平面地圖的繪制方法（三）地圖的構成要素1方向1）教師展示并講解一般地圖、帶指向標的地圖、帶經緯網的地圖定向方法，引導學生練習地圖上方位的辨識。2）教師總

11、結三種地圖方向辨識的方法，強調室外觀看地圖時的要點。3）教師介紹自然界中其他定向方法：根據太陽和鐘表定向、北極星定向、樹冠和年輪分辨方向等。2.比例尺1）教師以北京市地圖為例，講解比例尺的概念。2）教師根據不同地圖介紹比例尺的三種表示方法。3）引導學生填寫比例尺表示方法表，加深映像。4）教師以重慶市渝中區地圖和渝中區解放碑商圈附近地圖為例，引導學生進行對比分析，講解同樣圖幅下比例尺大小與范圍、地理事物詳略的關系。并總結規律。5）引導學生對比分析地圖，得出四幅地圖中范圍大小和比例尺大小排序3.圖例和注記1）展示主要圖例和注記表，介紹地圖中圖例與注記的表示方法。根據教師的講解，了解地圖的不同作用、

12、特點跟隨教師講解，嘗試在不同地圖上確定方向。在教師的引導下完成表格內容的填寫。自主分析得出相應的結論，教師加以引導和糾正完成課堂活動三、課堂小結總結歸納，本節課的主要知識框架。四、板書設計作業布置教 學反 思教學課題 第一章 讓我們走進地理 第二節 我們怎樣學習地理 教學目標知識與技能了解地圖的形成原理，知道地圖具有多種多樣的類型了解學習地理的方法和途徑時多種多樣的過程與方法能夠判斷地圖上的八個基本方向初步將所學地理知識與日常生活聯系起來，學以致用情感態度與價值觀掌握比例尺的定義，了解比例尺的幾種表示方法和換算養成良好的地理學習和思維習慣教學重難點教學重點懂得辨別方向，運用比例尺換算實際距離教

13、學難點理解比例尺大小與所表示的范圍、內容詳略之間的關系教學輔助材料與手段多媒體課件、地圖冊創設情境法、讀圖分析法、自學指導法教 學 過 程教學環節教師活動學生活動一、導入新課1.展示野外調查、地圖等圖片，導入新課。二、教學過程一、知識講解（一）地圖的種類1.按區域范圍劃分，展示世界地圖、半球圖、大洲圖等。2.按專題學科，展示政治地圖、人口地圖、地形圖等。3.按表現形式，展示平面圖、影像圖。4.展示電子地圖與三維實景地圖。（二）收集地理信息1講解日常生活中收集地理信息的方法與途徑，展示不同的電視節目、網絡天氣預報等圖片。2.播放西昌衛星發射視頻，結合地圖，引導學生完成相關信息的獲取。（三）思考地理問題1.展示巴西拓荒者毀林開荒圖片