1、走進冰心愛的世界20世紀，一位福建籍溫婉的女作家，這位女作家，有著一個像她內心一樣美麗而純潔的筆名冰心。她用手中的筆與心中廣袤如海的愛引起了整個中國乃至全世界的轟動，她讓無數閱讀過她作品的人對母愛、童趣以及自然有了更深的認識與熱愛，也篤信“有了愛就有了一切”的箴言。她在文學方面的成就令人嘆為觀止，而她在人類靈魂方面的貢獻，更是令人高山仰止。稻草人。守望冰心是個愛孩子的人。不論是最初的冰心女士，還是后來的冰心奶奶，她的名字在那個時代的孩子們的口中，像一個珍藏在內心深處難以割舍的珍寶，令人無法忘懷。對他們而言，冰心的改變，只是從稱呼上的“姐姐”到“奶奶”而已，一樣的親切，一樣的溫暖。她對孩子的愛，

2、穿越了似箭的光陰，穿越了經緯交織的地域，隔著漫天的流螢，在流轉的時空中閃耀著動人的光彩；她對孩子的愛，消融了一地的冰雪，撥開了一樹的櫻花，伴著因風而起的柳絮，在泛著漣漪的湖畔輕輕梵唱。她對孩子的愛，是熾熱的，就像她的作品所表現出來的那樣。“溫柔的，無言可說的，靈魂深處的孩子啊！”這是冰心在繁星中開篇的第三首小詩中的片段，她愛孩子的單純幸福，就像佇立在稻香中的稻草人熱愛著禾苗的清新純潔。她的作品，就像天使般，呵護著一代又一代孩子的成長，她守望著孩子們的喜怒哀樂，所以才有了寄小讀者給孩子們的溫暖；她守望著孩子們的內心世界，所以才有了小橘燈點燃人們淡忘已久的感動。在冰心近八十載的寫作生涯中，對孩子的

3、愛令她執著。游魚。抗爭冰心是一個愛海的人。“哪一次我的思潮里，沒有你波濤的清響？”在海邊度過童年的冰心自幼對大海有著莫名的熱愛甚至依戀，就像對自己的父親一樣，她深深的愛國情懷也正是在童年時那片被日本人侵占的海中孕育出來的。作為一名女人，在文化大革命其間，她無所畏懼地用手中的筆呼喚著動亂時期人們心中的真情，她的文字在國家的為難之際，毅然擔起了維系中國文學的艱巨任務，鼓起愛的風帆，在污濁的河面上打撈著那些被淹沒的心靈。她無畏，因為她心中的大海無畏，因為她心中對國家的愛無畏。她就像一只不羈的游魚，在博大的海洋里與風暴頑強地抗擊著。在民族危難的時刻，她大海般寬廣的胸懷令她勇敢。寸草心。依偎冰心是一個尊

4、敬母愛的人。“我的頭發，披在你的膝上，這就是你賦予我的萬縷柔絲”這段溫暖的詩句感動了許多人自己的小時候何嘗不是依偎在母親的懷里做著漫無邊際的幻想呢？一樣的藍天白云，一樣的綠樹碧草，但也許只有冰心這樣對母愛有著細膩感知的人才能夠將這些美好而稍縱即逝的記憶珍存在心里，然后通過文字表現出來吧。她就像一株春風里搖曳的寸草，依偎在母親溫暖的懷抱里，呢喃著夢中感謝的話語。她就像云中的天使，雙手合十，虔誠地向母愛頂禮膜拜，將母愛在人們心中的地位推向了極致。在平凡而坎坷的日子里，對母親的愛令她真純如赤子。信徒。敬仰冰心是一個愛自然的人。“我們都是自然的嬰兒，臥在宇宙的搖籃里”在冰心的眼里，我們是大自然的子女，

5、我們應該敬畏、愛護自然，這也是冰心許多作品中的核心思想。只有那些正真熱愛自然的人，才能夠感受到大自然給她們帶來的快樂，而在這些人當中，也許冰心是最能感受到這種快樂的人。她就像是大自然的信徒，對大自然的敬仰溢于言表，她用自己的書稿焚香，她是大自然最得意的女兒。在和風的音律里，對大自然的愛令她率真而幸福。在人們的記憶里，她愛孩子，愛大海，愛母親，愛自然，她擁有了一切，因為她擁有著最細膩而豐富的、對世間萬物的愛。走進冰心愛的世界感受人生漫長而溫暖的愛的旅程。走進詩人的世界月光如弦。弦聲中道不盡那滄桑歲月中的古老斑駁；弦聲中訴不完那千年史書寥寥幾筆后一代代不朽的人生。月光如弦。弦聲中卻有滿是那份眷戀與

6、執著；弦聲無不是一個個清靜與和諧的影子，無聲的歷史與記憶。看到的，依稀是千百年前，神秘，皎潔而又淡泊，令人神往的清月。月光如弦。月光里，只有我和月。抬頭仰望夜空，深邃，古老，深沉，一如空中的明月。于是，在月光中，我看到了千百年前的月影，和那份清寧月下，李白曾有過“舉杯邀明月，對影成三人”的不屑，壯志；蘇軾有過“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的清醒與豁達，有過“但愿人長久，千里共嬋娟”的悠柔與牽掛寄情于月，寄情于山水，心中全是那份孤獨與思念。月光中，也曾有過賈誼“可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神”的為國為民的情懷。月下也不乏王安石“缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床”的羈旅相思。月下，看到的，是一個只屬

7、于詩人的世界。月是詩人世界中的月，月下是一個只屬于詩人的世界。詩人世界中的月永遠中充滿的是那份淡泊寧靜，詩人的世界中盡是和諧與安寧。月光下，我走入了一個詩人的世界。“舉世皆濁我獨清”是屈原的高傲，不屈；“采菊東籬下”是陶淵明的閑適淡泊；“仰天大笑出門去”是李白的壯志豪情。曾經在一個江口，皇帝問一個僧侶：江中有多少只船？其僧曰：“二只：一曰名，一曰利。”而詩人的世界中竟毫不屑名利，詩人的內心深處，骨髓中永遠透著一份狂傲：一份看破塵俗的瀟灑，一種“大江東去浪淘盡”的壯闊，一種“天生我才必有用”的追求，有“會挽雕弓如滿月”的責任，愛國愛民，“簾卷西風，人比黃花瘦”的柔情。詩人的世界里充滿了寧靜。月依

8、然是千百年前的月只是少了那份寧靜，和諧月也只不過是一輪月罷了。江水泛起浪花，亙古不變的流向遠方，但愿我們隨江水，走進千百年前詩人的世界尋找那份寧靜！走在刀刃上的日子北京的秋陽，經過一個夏天的溽熱的暴曬，變得明朗而干爽。開學了，新一級的高三學生回到了熟悉的校園，熟悉的課堂，又能與教師同學相聚了，這原本是件令人高興的事呀。但是，那屬于孩子們的輕松腳步被新一輪的課業負擔所羈絆，那洋溢著青春氣息的面容又要被高考所籠罩。我是一位曾經的高三學生的家長，雖然孩子最終考取了大學，但高三這家一年是難忘的，簡直就像走在刀刃上的日子，稍不留神就可能全家覆沒”。現在，我用筆坦誠地記錄下我的經歷，也許對絕大多數的普通學

9、生及其學生的家長或多或少有一點借鑒。2005年8月30日。我的女兒叫晴晴，是北京一所示范高中的學生，上學期期末的考試成績排在年級倒數三十幾名，所以把人們常常比喻的”雞頭風尾”在她身上的時，她就是一條不折不扣的”鳳尾魚”。今年上高三，在我這個老媽心里，這可是至關重要決定人生命運的一年，我還沒不得及想好送她什么高三禮物，她卻送我一個重磅炸彈離家出走。離開學不到兩天了，晴晴伏在電腦前，手里捧著安妮寶貝的彼岸花，兩只眼睛瞟著電腦，希奇古怪的名字的圖案在屏幕上閃爍。看著她百無聊賴、無精打采的樣子，我心里的火好像一把扇子扇著，一團一團的往上拱，“晴晴，干嘛呢？”“聊天”“一個暑假干嘛啦就這么聊天打發過去了

10、？補習班你不愿報，家教你不想請，升了高三看你怎么趕得上？”我大聲質問。“我上了一個月英語班，還整理了化學生物筆記，兩個月的假期我只玩了兩個星期！”晴晴居然振振有詞。此時，我再也忍不住了，一股無名的火直沖頭頂，：“上了高三就不許你再和這些狐朋狗友們聊天，要一心一意地讀書，否則怎么可能考上大學。”“考不上大學是我的事，你已經拆了我那么多朋友，現在你絕不能再拆！”晴晴一向反感我的嘮叨，至多把音響放的最大。“你考不上大學是站在商店里買東西，還是蹲在路邊擺地攤？”我沒有注意到她的臉已經通紅，眼淚也在眼眶里打轉。“我樂意，我樂意！”她終于急了，站起來，摔花瓶，砸杯子總之，所有的考試焦慮，升學壓力，都化作這

11、股無名火，發泄在我和這些無辜的東西身上，最后一甩手：“我走了！”她奪門而出。我愣了，像戰士找不到戰斗的對手，像瘋子找不到發泄的地方，從癲狂跌至無助。半小時后，我開始清醒，看著無邊無盡的默認想到種種危險蟄伏在我女兒的身邊，無奈又后怕：我干嘛要跟她較勁呢？這一夜，我沒有睡好，心里不斷安慰自己，也許她是跑到哪個女生家里去了，以前不是也有女孩子的家里鬧了意見來我家嗎？夢里見了很多很亂的東西。早上5點，我被一個短信叫醒，是晴晴發來的：“我在網吧看電影，你待著吧。”網吧，這個夢中的惡魔，終于來到了現實，有那么多孩子被網吧吞噬，我一直在暗自慶信晴晴還沒有到那個地步，盡管她喜歡上網，但一直是在家上的，可是現在

12、，她在網吧里呆了整整一夜！我立刻回短信：你在哪個網吧，跟誰在一起？快回家吧，你不要逼我啊！她也回信：滾你的，誰逼誰呀，你讓我自己呆會兒。一夜之間，就學壞了！多少年家長教師苦口婆心，把她教育成一個熱情大方、樂于助人的女孩，一夜之間，在網吧里就變成了滿口污言穢語的問題孩子！此后，她不再理我了，無論我怎么樣發短信好言相勸都無濟于事。手機里的提示音永遠是：“對不起，你呼叫的用戶不再服務區。”平時感覺禮貌溫存的手機提示語此時簡直讓我絕望得幾近瘋狂！孩子，你在哪里？會不會被人綁架，會不會遭人蹂躪，會不會加入壞孩子的團伙，會不會自殺或者我不敢再想下去了，電視里看到過的畫面一幕一幕浮現在眼前。到清晨，我向派出

13、所報案，民警讓我先到附近的網吧看看。我去了，昏暗的光線，雖然已是八九點鐘，網吧里仍稀稀拉拉的有幾個半大不小的人，不知道是成人還是孩子。既然網吧是孩子是孩子學壞的溫床，為什么還要設立它呢？我開始痛恨網吧，痛恨網吧里那幾個服務小姐姑且叫做管理人員吧，我鄙夷地掃她們一眼，不屑于上前跟她們說話，其實心里我是想上前去問問她們有沒有看見有一個叫晴晴這樣的一個女孩，但是此時，我只有不屑的痛恨。她們大約非常習慣我這樣的眼光，冷漠地任我在黑黑的網吧穿過，在她們的身后是方便面、果汁等生活用品，可以想見，晚上這里通外國的熱鬧與喧囂。我一無所獲的回到民警值班室，問民警：“我沒找到孩子，你有沒有好的建議？”那個民警很年

14、輕也很和藹，他說：“假如要報案，要等到24小時之后，現在你只能等待，或者給她的同學好友打打電話。”“現在這樣的孩子很多，往往是承受不了壓力就離家出走，等五六天就會自己回來。假如在媒體上發照片什么的，可能會刺激他們。”北京電視臺法制節目的一位負責人如是說。更有一位大學生以過來人的身份非常理解地說：“高三學生離家出走簡直就是正常行為，他們要發泄身上的壓力嘛，采取這種行為是一種很平常的方式。”是的，晴晴說過，她想死，等過了高三這一年再活過來。我開始反省自己，反省自己的一言一行。是我逼她走的，我看不慣她在家里懶懶散散的樣子，我希望她永遠坐在書桌邊捧著課本。我把她的房間刷成天藍色，說是“迎接高三”，我買

15、來了營養品說是“為了高三”，我每天都說，“高三很重要，你一定要過好這一關”，我說，“人家孩子在高三如何如何努力考上了某某大學。”我向她許愿，“讀高三畢業后，讓你去旅游，你考上大學給你買你想要的，我力所能及的任何東西”。“高三高三”，在她心里一定變成了一道符咒，讓她心神不寧。走在田野上當凄冷的風霜由天邊呼嘯而來；當大地慢慢褪去了五彩繽紛的顏色；當小鳥歡悅的喧鬧轉為疏碎的哀呤！我聽見，冬天的腳步正悄悄掠過原野！就在冬天，田野最蒼漠寂寥的時候，我卻想擁抱它！即使是在寒風肆虐，冷雨斜飄的季節！看！田野中那一株峻然獨立的大樹！盡管狂風已將它的枝條壓彎到一側，可它強勁的枝干仍傲然挺拔，不肯屈服！彎曲的樹干

16、在宣布它飽經風霜的悲愴！而那掙扎著掛在枝頭、卻仍然改變不了旋落的命運的紅葉又是那么凄美的傾訴著風雨的無情！盡管已看不到麥浪的翻騰，盡管已聽不到豐收時的歡笑，但那點點擁擠的麥茬仍能清楚的回味收獲時的歌聲！而田間的干草垛散發的清香也儼然就是谷穗的芬芳！當繁忙過后，我們又何仿到這片入冬的田野走走？欣榮的春花秋實雖已不再，刺骨的寒風冷雨也讓人畏縮！但誰能說在逆風中靜靜體會豐收的美滿、在困境中深深領悟明天的追求，不是最適宜的意境呢？其實在冬天，也不會全是枯萎的色彩！田梗邊黃黃綠綠的長草夾道歡呼我的到來，偶爾會有黑羽白翅的鳥兒驚掠而起，好奇的停在不遠處踱步側望！那裴翡般微波輕揚的池塘邊，一族族嫩黃的野菊將

17、串串掛滿花朵的枝條拂在清冷的池水里，含笑逗著小魚兒，調皮的小魚輕吻著美麗的倒影，激起圈圈的漣漪。當走下一個小郡，潺潺流水聲中，一群白鴨子正不畏嚴寒快樂的嬉戲，濺起了片片碧綠清洌的水花。繞過彎曲的小徑走過那座獨木橋，回首再望迷朦青山掩映下的村莊，黑瓦白墻，青煙裊裊，溶入灰色的天空。遠遠望去，直如一幅濃淡相宜的水墨畫！不由想起一首詞：孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。也許冬天的田野沒有春的生機盎然，沒有夏的繁茂歡暢，更沒有秋的成熟嫵媚，它只是冷肅而寬容！但，冬野有的不僅僅只是表面的荒蕪。它有的是活色生香！它有的是詩情畫意！它蘊藏的無限生機與禪機，只有走近它親近它才知

18、曉！一列火車從遠方的田野穿過，長鳴中又拖著匆匆的腳步遙遙而去。我是從遠方而來的客人，一個人面對曠闊的田野，我顯得那么渺小與孤獨！與其說是孤獨，倒不如說是心底深處一聲悲傷的嘆息！我想哭，我會落淚！但在一切被風吹干后，我會沉思！在冬天的田野中走過，我將帶回它的深沉的情感，將在它博大的胸懷中清醒！冬天也許寒冷，但誰能說這寒冷會是永恒？短暫的寒冷正好讓我更加參透該怎樣取舍與掌握！有多少埋藏在泥土的種子希望成長？有多少冬眠中茫然的心等待蘇醒？我更執著于這片冬天的原野，我會用生命的熱力讓它得到填充與延續！在冬天，我的心靈將是一片永不枯竭的田野！最好的獎賞“啊，是二哥呀！”“大家生活都挺好的唉呀，您就別操勞自己了，孩子們都心領了好，那您就趕快歇歇吧，來的時候打個電話，我