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1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁幼兒園教師感動事例 教師我不插嘴啦!幼兒園教學事例 教師，我不插嘴啦!幼兒園教學事例博博喜歡幫助別人，在生活中也是一個積極分子，所以很受大家的歡送，小腦袋也轉的特別的快，但他有個不好的習慣，就是愛插嘴。活動課時，我講的正興味盎然時，他總是愛時不時的發表自己想法和分析p 可能發生的故事情節，當其它孩子答復下列問題的時候，他總是大聲地提早說出答案。對于博博的插嘴，我提醒過好屢次，都沒有很好的效果。該怎么辦呢？我知道在班級同伴的面前一味的提醒他不要插嘴肯定還會打擊他的積極性的，那樣會適得其反。在一次晨間檢查間隙，我與博博進展了單獨的談話：“博博，我知道你

2、很聰明，愛發言，說明你在很認真的聽教師上課。但是班上有很多小朋友，假如你老是插嘴的話，大家不僅聽不清楚教師講的什么，還會影響其它小朋友的發言，你說對嗎？”博博點了點頭。經過了上次的單獨談話以后，博博插嘴的次數明顯的減少了，但隨之而來的便是博博的上課積極性也明顯的降低了，變得不再那么活潑。最近，年級組舉行“禮儀故事”比賽，博博參加了比賽，表演的非常的精彩。在表演完禮儀故事回到教室以后，我便讓博博做了一回小教師，他學著教師的樣子對大家進展聽故事以后的提問，他的提問非常的簡單，結果答復的人特別的多，孩子們你一句我一句都搶著來回來，弄得博博摸著自己的頭不知道怎么辦才好，只能眼巴巴的看著我。我順勢走上去跟孩子們進展了一個討論活動：隨意插嘴好不好？在最后的總結活動中，我順勢讓博博也來談談孩子們插嘴的感受。“我感覺他們說什么都不知道”，“我不知道應該請誰來答復”。有了這次的經歷以后，博博在活動中的隨意“插嘴”次數明顯減少了，他要表達自己的想法時總舉起自己的小手，等到教師同意以后才發言，積極性也進步了。課堂活潑的博博又回來啦。通過了這件事情，讓我明白了，有時候孩子的看似不遵守規那么，其實也是無意識的。這次的博博只是因為好勝心強，愛表現。喜歡發表自己的意見，當我們遇到這樣的情況時，不要去打擊孩子的積極性，我們應該更

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