1、關于鑒賞詩歌中的語言風格第一張，PPT共四十九頁，創作于2022年6月詩歌的結構形式：起、承、轉、合詩歌的結構技巧：首尾照應，開門見山、層層深入，先總后分，先景后情、以景結情、卒章顯志，畫龍點睛、意象組合(蒙太奇式的畫面組合)、過渡、鋪墊、伏筆等。第二張，PPT共四十九頁，創作于2022年6月語言風格第三張，PPT共四十九頁，創作于2022年6月 1.考點要求 2.解讀考點 鑒賞詩歌的語言主要包括： （1）分析詩歌語言的形象性、情感性、含蓄性、精確性，揭示語言所表達的具體意義，即從情感、意境上品味語言，挖掘詞語的深層含義。 （2）分析詩歌運用的修辭格及其作用。 （3）分析詩歌語言的主體風格及其

2、藝術魅力，感受其明快、朦朧、沉郁、飄逸、雄奇等藝術特征。考綱要求 考查角度鑒賞詩歌的語言分析作品的語言風格或特色第四張，PPT共四十九頁，創作于2022年6月 3.命題規律 （1）煉字題型 古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經過錘煉的字所深藏的情思或品味其更為形象生動的效果。答題時不能把該字孤立起來品味，要放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。 設問方式： 這一聯中最生動傳神的是什么字？為什么？ 某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？ 請對字進行賞析。 本詩的字，換成另外一字好不好？為什么？ 第五張，PPT共四十九頁，創作于2022年6月整合與點撥知識整合 詩歌是語言的藝術。鑒賞詩歌的語言

3、，就要著眼詩歌的用詞用語。高考試題一般從兩個方面去設題：煉字（詞）的角度和語言風格的角度。 考點1“煉字”藝術 煉字，是古代詩詞中常見的一種修辭現象。鑒賞古詩詞的煉字藝術是高考詩歌鑒賞題的重要命題點，出現的頻率相當高。第六張，PPT共四十九頁，創作于2022年6月 答題步驟： 第一步，解釋該字的本義和在句中的含義，或指出這個字特殊的語法現象或修辭手法，如詞類活用、擬人、通感、化靜為動等； 第二步，展開聯想把該字放入原句中描述景象； 第三步，點出該字烘托了怎樣的意境，表達了怎樣的感情，或有什么藝術效果。 第七張，PPT共四十九頁，創作于2022年6月 閱讀下面這首詩，然后回答問題。移家別湖上亭戎

4、 昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。 古人寫詩很講究煉字，詩中的“系”和“啼” 兩個動詞就用得準確傳神,請分別予以簡要分析。 第八張，PPT共四十九頁，創作于2022年6月解析 從題目可知這首詩作于詩人搬家之時，詩 人采用擬人化的表現手法，創造了一個童話般意境，抒寫了對故居一草一木依戀難舍的深厚感情。全詩是說：春風駘蕩，景色宜人，我來辭別往日最喜歡的湖 上亭。微風中，亭邊的柳條、藤蔓輕盈招展，仿佛是伸出無數多情的手臂牽扯我的衣服，不讓我離去。在這里住久了，連枝頭的黃鶯也跟我是老相識了，在這分別之際，別情依依，鳴聲悠悠，透出離別的傷感。要回答此題，首先要弄清題干的

5、含意。所謂的“準確”，就是符合“柳條藤蔓”“黃鶯”等事物的特點；所謂“傳神”，就是用了擬人的手法，寄寓了人的情感。第九張，PPT共四十九頁，創作于2022年6月 答案 用“系”字，既切合柳條藤蔓修長柔軟的特點，又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動態，表現出它們依戀主人、不忍主人離去的深情。用“啼”字，既符合黃鶯鳴叫的特點，又似殷殷挽留、凄凄惜別，讓人聯想到離別的眼淚。第十張，PPT共四十九頁，創作于2022年6月閱讀下面一首宋詞，回答后面的問題。阮郎歸晏幾道 天邊金掌露成霜，云隨雁字長。綠杯紅袖趁重陽，人情似故鄉。 蘭佩紫，菊簪黃，殷勤理舊狂。欲將沉醉換悲涼，清歌莫斷腸！【注】 金掌:漢武帝在長安建章

6、宮建高20丈的 銅柱，上有銅人，掌托承露盤。此處代指汴京。 蘭佩紫：即佩紫蘭。紫蘭，一種香草。（2）說說“人情似故鄉”中的“似”和“欲將沉醉換悲涼”中“換”字在表達感情上的作用。第十一張，PPT共四十九頁，創作于2022年6月答案：（2）“似”，是說重陽時節，對著“紅袖”佳人，舉“綠杯”而飲，習俗猶如故鄉，使人感覺到異鄉的溫暖。然而，只是相似而已，畢竟不是故鄉親人 相伴，詞人既欣慰，又心酸。 “換”，是說詞人想借飲酒而醉來忘卻佳節不能回鄉的悲涼，然而卻無法忘記，主觀上的愿望，客觀上卻無法實現，表現出詞人對故鄉的思念深沉而強烈。第十二張，PPT共四十九頁，創作于2022年6月閱讀下面一首唐詩，然

7、后回答問題。杳杳寒山道寒 山杳杳寒山道，落落冷澗濱。啾啾常有鳥，寂寂更無人。淅淅風吹面，紛紛雪積身。朝朝不見日，歲歲不知春。 最能直接表現詩人情懷的兩句詩是“朝朝不見日，歲歲不知春”，賞析這兩句詩中疊詞運用的藝術效果。 第十三張，PPT共四十九頁，創作于2022年6月 解析 寒山是唐朝的詩僧，長期住在天臺山寒巖。詩中描寫寒巖附近高山深壑的景色，通篇浸透了寒意，表達了詩人超然物外的冷淡心情。后兩句才直接表現詩人情懷，讓人聯想起“山中無歷日，寒盡不知年”的意出紅塵、超然物外的情趣。 第十四張，PPT共四十九頁，創作于2022年6月答案 “朝”“歲”是單個的名詞，一經疊用,就表現出時間的悠長。這里寫

8、出詩人長期置身于深山密林之中，經常見不到陽光，因而不知時序的變化，至分辨不出春去秋往的感受，表達了他冷淡孤寂的心情，與前面寂靜幽深寒冷的環境描寫自然地融合為一體。第十五張，PPT共四十九頁，創作于2022年6月（2）語言風格 不同詩人的作品，或者同一詩人不同的詩歌，往往呈現出不同的語言風格。鑒賞語言特色，也就是對詩歌語言的格調、色彩、境界、情味等方面的賞析，要記憶一些常用術語,如沉郁頓挫、綺麗典雅、清新質樸、簡潔明快、雄奇奔放、悲慨沉郁等，以便表述恰當，答題規范。第十六張，PPT共四十九頁，創作于2022年6月詩歌語言風格常用界定詞語 平淡、工麗、直率、委婉、自然、清幽、雄奇、奔放、悲慨、沉郁

9、、清新、蒼涼第十七張，PPT共四十九頁，創作于2022年6月（1）清新 其特點是用語新穎，不落俗套。大部分山水田園詩人：王維、孟浩然的詩相對比較清新。而陶潛的詩特點不乏清新，但主體風格是平淡。絕句杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 四句寫了四種景色，有動景，有靜景，有近景，有遠景，有實景，有虛景，色彩絢麗，語言清新生動。清新淡雅像一朵別具風采的小花 第十八張，PPT共四十九頁，創作于2022年6月（2）平淡 又稱質樸，其特點是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。平淡不等于簡陋和寒傖，它是用語上的返璞歸真，體現了詩人的真功夫，如

10、陶淵明的詩，李煜的詞。平淡質樸像一條靜靜流淌的小溪 方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。陶淵明歸園田居第十九張，PPT共四十九頁，創作于2022年6月（3）絢麗 其特點是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩。 明凈絢麗清麗俊逸像一株靜靜開放的牡丹 滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。李商隱錦瑟第二十張，PPT共四十九頁，創作于2022年6月（4）明快其特點是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的。明白曉暢像一杯透明潔凈的礦泉水靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。第二十一張，PPT共四十九頁

11、，創作于2022年6月白云泉 白居易天平山上白云泉，云自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間！明快簡潔像一幅線條簡潔的淡墨山水 這首七絕猶如一幅線條明快簡潔的淡墨山水圖。詩人采取象征手法，寫景寓志，以云水的逍遙自由比喻恬淡的胸懷與閑適的心情；用泉水激起的自然波浪象征社會風浪，言淺旨遠，意在象外，寄托深厚，理趣盎然。第二十二張，PPT共四十九頁，創作于2022年6月（5）含蓄 其特點是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照的詞。 “綠”、“紅”借代綠葉和紅花；“肥”和“瘦”形容葉的茂盛和花的凋零。詞人惜花，

12、為花悲喜，為花醒醉，為花憎風恨雨，含蓄地表達了青春韶光短暫、好花不常的惋惜之情。 如 夢 令 李清照 昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦。委婉含蓄像一位懷春的名門淑女第二十三張，PPT共四十九頁，創作于2022年6月（6）自然 即不加雕飾的率真樸素的語言，多用口語，較少煉字，讀來平白如話，自然生動，韻味無窮。樸素自然像一池雨后出水的芙蓉如李白詩歌的語言， “青天有月來幾時？我今停杯一問之。”(把酒問月)“小時不識月，呼作白玉盤。”(古朗月行)都是膾炙人口的名句。第二十四張，PPT共四十九頁，創作于2022年6月 工麗：既講究辭藻華麗，又講究對仗工整，

13、理解時可以借助對仗。例如，杜甫觀山水圖中的“紅浸珊瑚短，青懸薜荔長”，辭藻華麗，對仗工整，每句開頭的“紅”“青”顏色詞語構成一幅色彩鮮明的畫面。 直率：語言毫不隱晦，毫不修飾，依照情感的原樣子直接寫出。如詩經碩鼠。 第二十五張，PPT共四十九頁，創作于2022年6月 清幽：清靜而又幽深，表面看似平淡自然，細細體味卻意味深遠。例如，王維的鹿柴：“空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。”前兩句用不見人影而聞人聲的情景，烘托出山的空寂清冷，后兩句用夕陽返照之光映著林中的青苔，進一步渲染了山的特點，給人一種無比清幽的美感。 雄奇：氣勢雄偉，立意奇特。例如，李賀夢天中的“遙望齊州九點煙，一泓海

14、水杯中瀉”就是說九州小得像九個煙點，大海小得像杯中之水。第二十六張，PPT共四十九頁，創作于2022年6月奔放：指直率而有氣勢。例如，蘇軾念奴嬌赤壁懷古中“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的詞句，將滾滾長江與歷史長河融于一體，凸現了歷史蕩滌千古風流的奔放氣勢，使讀者體味 到作者兀立江岸對景抒情的壯懷氣魄。悲慨：即悲壯慷慨、寂寥蒼勁的藝術風格。此風格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對時代的感慨，或雄才不得志于時，或感時傷亂，憂國憂民，心中郁結，憤慨不平。例如，陳子昂登幽州臺歌：“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。”詩歌以蒼茫原野為背景，勾勒出一位胸懷大志卻因報國無門而孤獨悲傷

15、的詩人形象，蒼涼悲壯，慷慨激昂。第二十七張，PPT共四十九頁，創作于2022年6月洗練：語言表達是通過千錘百煉而達到質樸、省凈、流暢、圓潤灑脫、意韻無盡的境界。例如，王昌齡的芙蓉樓送辛漸：“寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”“連”與“入”相攜，織出一幅煙雨迷蒙的愁網，并以“孤”為動力，把人進一步推進縈懷的離情之中，加之“冰心”“玉壺”的絕妙比喻，作者孤介傲岸、冰清玉潔的形象脫然而出。語近俗白卻字字枝根相連，不可分割,匠意極深而不見斧鑿。第二十八張，PPT共四十九頁，創作于2022年6月沉郁:用一種蒼老遒勁的筆調去描繪廣闊的社會生活，而在所描繪的生活畫面上籠罩著凝

16、重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應的嚴格詩律和鏗鏘的音韻。杜甫登高就是這種風格的代表作。需要指出的是，風格指的是藝術創作上的獨到之處，每一個詩人都各有自己的風格特點，而同一個詩人也可能具有多種風格。附：部分詩人的語言風格 江山代有才人出，星河燦爛出巨匠。 豪放高唱須鐵板，婉約妙齡來淺唱。 屈原絢麗與沉雄，三曹慷慨兼順暢。 淵明寄情山與水，恬淡自適心內曠。第二十九張，PPT共四十九頁，創作于2022年6月 子昂憤激兼慷慨，李白飄逸又順暢。 王維恬然又含蓄，詩中有畫有暗香。 浩然恬靜又渾健，語淡情濃蘊味長。 杜甫沉郁又頓挫，樂天流麗又順暢。 商隱典麗寓幽婉，杜牧明麗加清爽。 蘇軾豪放又曠達，棄

17、疾深沉又豪放。 柳永傷感又纏綿，陸游流暢又雄放。 清照凄婉又清麗，姜夔崎拔注感傷。 致遠清俊又酣暢，漢卿潑辣又清爽。 景臣新奇出辛辣，養浩警僻又深廣。第三十張，PPT共四十九頁，創作于2022年6月 設問方式： 這首詩在語言上有何特色？ 請分析這首詩的語言風格（語言藝術）。 本詩語言的特點主要表現在哪里？請簡要分析。 第三十一張，PPT共四十九頁，創作于2022年6月名家的風格流派與語言特點：陸游慷慨悲涼杜甫沉郁頓挫、激憤悲慨白居易明快簡潔、明白曉暢李白清新飄逸、豪邁灑脫 王維閑適恬淡、清幽空寂辛棄疾豪放悲慨杜牧俊爽明快蘇軾豪邁曠達、雄健奔放第三十二張，PPT共四十九頁，創作于2022年6月名

18、家的風格流派與語言特點：豪放蘇軾、辛棄疾婉約柳永、姜夔、李清照雋永李煜、劉禹錫（意味深長,引人入勝）樸素自然陶淵明、謝眺、謝靈運屈原雄渾悲壯王安石雄健高峻李商隱委婉含蓄李清照婉約纏綿第三十三張，PPT共四十九頁，創作于2022年6月提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：請分析這首詩的語言風格。 談談此詩的語言藝術。解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現出來的語言風格。答題步驟：(1)敘：用一兩個詞準確點明語言特色.(2)析：用詩中有關語句具體分析這種特色。(3)評：指出表現了作者怎樣的感情。答語言風格題的思考方法第三十四張，PPT共四十九頁，創作于2022

19、年6月特色：一般從以下這些詞語中選擇答案：清新、淡雅；自然、明快；絢麗、華麗；委婉、含蓄；簡潔、洗練；沉郁、頓挫；渾厚、雄壯；淺顯、多用口語、明白如話,平淡 ,自然等等。 第三十五張，PPT共四十九頁，創作于2022年6月能用來答語言風格的詞有：清新自然、樸實無華華美絢麗、明白曉暢多用口語、簡練生動婉約纏綿、委婉含蓄雄渾豪放、慷慨悲涼第三十六張，PPT共四十九頁，創作于2022年6月談談下面這首詩的語言藝術。 春 怨唐金昌緒 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時驚妾夢，不得到遼西。課堂示例第三十七張，PPT共四十九頁，創作于2022年6月答：此詩語言特點是清新自然，口語化(敘)，“黃鶯兒”是兒化音，

20、顯出女子的純真嬌憨。“啼時驚妾夢，不得到遼西”用質樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢(析)。這樣非常自然地表現了女子對丈夫的思念之情(評)。 第三十八張，PPT共四十九頁，創作于2022年6月（2009北京）閱讀下面這首詞，然后回答問題。西江月 黃陵廟（又題阻風三峰下）張孝祥 滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神留我看斜 陽，喚起鱗鱗細浪。 明日風回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏霓 裳，準擬岳陽樓上。 【注】 張孝祥：南宋初詞人。這首詞，因船行洞庭 湖畔黃陵廟下為風浪所阻而作。作者與友人信中提到： “某離長沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風伯亦善戲 矣。”波神：水神。準擬：準定。第三

21、十九張，PPT共四十九頁，創作于2022年6月這首詞的風格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風格的詞人屬于哪一流派？解析 通讀全詞，首先掌握全詞的語言風格屬于豪放樂觀類型，再聯系宋代相關的詞人不難答出。答案 蘇軾、辛棄疾 豪放派第四十張，PPT共四十九頁，創作于2022年6月 長干曲四首（其一）崔 顥君家何處住？妾住在橫塘。停船暫借問，或恐是同鄉。問：品評這首詩歌語言上的特色。課堂示例第四十一張，PPT共四十九頁，創作于2022年6月答這首詩歌的語言樸素自然，明快清新，有如民歌。“何處住，在橫塘”，通過自問自答的對話形式，采用樸素的口頭語言，不加雕琢，烘托出一個樸素直率的船家女形象。第四十二張，PPT共四十九頁，創作于2022年6月技法總結 一、對詩歌語言的鑒賞對策 1.要善于抓住詩中的關鍵詞，這個關鍵詞常常是表現形象、表達情感態度的點。 2.要善于分析鑒賞關鍵詞，把握一定的分析方法，比如分析時不能把該字孤立起來，要放在句中，結合全詩的意境來分析。 3.要注意答題形式和語言的規范。如回答該字（詞）的妙處，要明確答題步驟：（1）解釋該字 （詞）在句中的含義，（2）展開聯想把該字（詞）第四十三張，PPT共四十九頁，創作于2022年6月放入原句中描述景象，（3）點出（詞）烘托出了怎樣的意境（或表達了怎樣的感情）。對于語言風格的鑒賞要注意用