1、 21 . 閱讀低頭見花一文，回答后面小題低頭見花有些東西，只有低下頭來，才會發現它的存在，或者它的美麗。就如塵埃之中，那些被忽略的閃光之球，又似回首時，眷戀著的，總是那些不經意間走過的尋常點滴。在夏日的山嶺間攀爬，至頂，四望都是起伏峰巒，長風浩蕩，單調的蒼涼與滄桑漫卷心頭。只是一低頭的剎那，見谷間叢叢簇簇的燦爛，那些幽幽的花兒，就在這樣不期然的時刻，與我的目光猝然相連。于是，高處的寂寞與孤獨消于無形，那些年年開且落的幽谷之花，把一種心緒點亮，把一種感動暗放。有的人，在境界上，或者在道路上，遠超眾人，于是有了高處不勝寒的喟嘆。其實那只是一種性情上的缺失，他們過多地注目于自身的高度，從而錯過了許

2、多開在塵埃里的花?？赡切┰诘吞幠臇|西，卻是無比的寬容，它們就在那里，我們只要低下頭，就會與美好相遇，它們就會給我們一種全新的心境。有一年去一個大草原的深處，碧草連天，極遠極淡處，天之藍與草之緣交融于一處。馳心騁懷間，為無邊的綠而震撼，也為其無涯而感到悵然。此情此境之中，極想看到一點別的色彩，來緩沖那種萬里的單一。同行的旅伴卻驚喜地叫： “看，腳下的草里有花！ ”于是都低下頭，那些狹長的草葉間，生長著一種不知名的小花，沒有指甲大，黃白兩色，此時卻是如此地裝點著我們的眼睛和心靈。而更多的人，更像那些深谷之中或草葉之下的小小花朵，終其一生的平凡，就連那花兒也是毫不張揚，湮沒于蕓蕓眾生之中?？墒牵?/p>

3、我們卻很少有人抱怨，其實也并沒有什么好抱怨的，只要能努力開出自己的花，即使再小再索淡，也是芬芳美麗的一朵。也會在某個時間，落入別人驚喜的眼中。如此，就足夠了。就算無人用溫柔的目光把那些花兒輕撫，只要綻放過，就是無悔。每一個生命都是一朵花兒，每一個生命也都是一個賞花者。我們在行走的匆匆里，不忘時常低下頭去看那些花朵的美麗，同時也努力讓自己的生命芬芳四溢，期待在某天，映亮一雙落寞的眼睛。相互洇染，相互溫暖。我們與那些花兒的距離，我們與那些美好的距離，其實只隔著一低頭的空間，只隔著一低頭的瞬間。閱讀全文，談談文題“低頭見花”的含義。結合語境，品析第段“裝點”一詞的表達效果。結合全文，談談你對第段畫線

4、句子的理解。結合文中的語句，從下面的鏈接材料中任選一人，寫出此人低頭所見之“花”的深刻內涵?！炬溄硬牧稀緼 楊繹：我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什幺，每想起老王，總覺得心上不安。B梁啟超：我老實告訴你一句話：“凡職業都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會發生。 ”（選自敬業與樂業）【答案】表層含義是指作者在草原上低頭看見小花，深層含義是指我們要關注生活中那些毫不張揚、易被忽略的平凡的人或生命，欣賞他們身上的美好的品質，體會其中的幸福與暖意?！把b點”本義是裝飾點綴。在句中的意思是指在無邊的單一的綠

5、色映襯下，突然看見無名花的美麗，給我們所帶來的驚喜和心靈上的觸動。表達了對小花的喜愛和贊美之情。每個人都要做最好的自己，讓自己的生命芬芳四溢，同時也要學會欣賞別人所綻放的美麗。示例1：從文中的“相互洇染，相互溫暖?！币痪淇梢钥闯鰲罱{曾經給予過老王幫助，老王不忘情誼，臨終前還送她香油雞蛋，這種行為體現生活在社會底層、窮苦卑微的老王那份樸實的真情?？梢姉罾[低頭所見之“花”是指人與人之間的平等、尊重、理解、關愛。示例2：從文中的“只要能努力開出自己的花，即使再小再素淡，也是芬芳美麗的一朵。 ”可以看出有的人雖然職業很普通很平凡，但是只要腳踏實地勤懇敬業，就能把事情做好，體會其中的樂趣。可見梁啟超低頭

6、所見之“花”是指在敬業中發現樂趣，體現人生的價值?！窘馕觥勘绢}考查對文章標題的理解。解答此類題目，一要把文章標題和文章內容聯系起來，二要注意作者所運用的某種手法以及所表達的某種感情。 “低頭見花”的表層含義是指作者在草原上低頭看見小花，深層含義是指我們要關注生活平凡的人或生命，欣賞他們身上的美好的品質。本題考查對關鍵詞語的含義的理解。解釋某句話或某句話中關鍵詞的含義，是中考閱讀試題中常見的題型。解答這類試題，既要緊扣目標段，又要聯系上下文進行合理推斷，結合作者運用的比喻、夸張、象征、襯托等手法，理解其深層含義。 “裝點”本義是裝飾點綴，在句中的意思表達了對小花的喜愛和贊美之情本題考查的是對原文

7、內容的理解。解答此題的關鍵是在理解原文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，理解分析即可。第段畫線句子意思是每個人都要做最好的自己，同時也要學會欣賞別人所綻放的美麗。本題考查學生思維的拓展能力。解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。對于主觀題，表達上的優劣會成為關鍵因素。要加強語言的系統訓練。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。要結合原作品內容來理解鏈接材料內容的深刻內涵。楊絳低頭所見之“花”是指人與人之間的平等、尊重、理解、關愛。梁啟超低頭所見之“花”是指在敬業中發現樂趣，

8、體現人生的價值。閱讀記文背影和我的母親選段，回答后面小題?！炯住课艺f道: “爸爸，你走吧。 ”他往車外看了看說 : “我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。 ”我看都邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客，走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽。穿著黑布大馬褂。深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺。就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。背影節選【乙】我在我母親的教訓之下

9、度過了少年時代，受了她極大極深的影響。我14 歲（其實只有12 歲零兩三個月）就離開她了。在這廣溪的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母。我的母親節選請用簡潔的語音概括【甲】文內容?！疽摇课某梭w現作者的寬厚和善外。還體現他什么性格特點?請結合本段相關詞語具體分析。試比較【甲】【乙】兩文在表達方式上的異同。父親買橘一幕令作者感動淚流，而你的親人也一定會有讓你感動的一個瞬間。請用你的真情妙筆描寫出來。（ 至少運用一種人物描寫方法）【答案】望父買橘。（ 或寫了父親過鐵道買橘子。）從“如果

10、” “混” “一絲一毫” “一點點”這些詞語中，可以看出胡適先生謙遜為人低調的性格特點。相同點 : 記敘；不同點: 甲文還有描寫，乙文還有議論和抒情。示例 : “啊 ! 都六點半了! 怎么不叫我起床?”媽媽怯怯地說: “看你睡的香，我不忍”。我抓起書包就往外沖，這時媽媽迅速把一盒奶和雞蛋塞入我的書包。叮囑道: “路上注意安全，別忘了吃早餐。 ”頓時一暖流涌上心頭【解析】試題分析：情節概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節，以什么人做了什么事有什么結果來概括，不要遺漏主要情節，不必敘述細節，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“父親”為陳述的主體。概述出父親過

11、鐵道買橘子的事件。試題分析：這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。也可分析重點詞語的表現力。如此題從“如果”“混” “一絲一毫” “一點點”這些詞語中，可以看出胡適先生謙遜為人低調的性格特點。所以一定要讀懂文字對刻畫人物形象的意義。試題分析：比較閱讀。題干要求比較兩文在表達方式上的異同。通讀全文，整體把握，理解內容后再思考答案內容。如相同點可從都運用了記敘這種表達方式的角度作答。不同點可從甲文還運用了描寫這種表達方式，而乙文還運用了議論和抒情這兩種表達方式的角度作答。答此題，首先要了解表達方式的類型有幾種，

12、然后通過閱讀文章仔細加以鑒別。試題分析：考查學生的知識遷移能力。答此題，要用自己最擅長的方法去表達心聲，如寫感動魂靈的細節。這個細節可以是外婆在月夜下給你講的一個故事，可以是是媽媽在病床前給你削的一個蘋果，可以是爸爸嚴肅的一聲斥責，可以是妹妹甜甜的一聲“哥哥”注意要寫的是“讓你感動的一個瞬間”并且至少運用一種人物描寫方法。閱讀下面短文，完成16 20 題（共 15 分）米粽之憶雷抒雁一想到端午節就要到了，心里就不免浸淫出一些溫馨的情緒來，一整夜一整夜都會沉進回憶里，想的都是家鄉和兒時的那些事情。想得最多的，自然是母親。端午的先幾天，母親就趕夜給我做紅布肚兜。又一針針用五彩絲線在那紅布上刺繡一些

13、蛤蟆、蜈蚣、蜘蛛，以及蛇蝎之類的小動物。那時，并不知繡這些東西有什么用，只是覺得五顏六色，繡的好看；媽媽那時年輕，手巧眼也明亮，一邊繡著一邊還低聲唱著歌兒，我只是趴在一旁，不眨眼地看著，一聲不吱地聽著。接著是包粽子。早一個月，媽媽就到遠處的葦塘里打下一把把寬寬的葦葉，陰干在屋里。又從路旁的馬蘭草上剪下一根根長長的草葉。紅棗大米紅紅白白，泡在瓷盆里；包粽時，便一張張捋平葦葉，包上糯米和紅棗，菱形的粽子包好之后，再抽出泡在水里的馬蘭草葉一頭用牙咬住，另一頭去捆那米粽。那時，媽媽年輕，手腳靈活，干什么活兒都利索。端午的頭天晚上，開始煮粽子。只一陣時間，滿屋里都是米的清香，棗的清香，以及葦葉、馬蘭草甜

14、絲絲的青草香。從米粽一下鍋，我就像只小蒼蠅，總圍著鍋臺轉，怎么也轟不走。媽媽說：睡覺去吧， 粽子得煮一夜，明早吃才香哩！我說：不睡，我不困么。咕咕嘟嘟，粽子在鍋里快樂唱歌；經不住這歌聲和香味的催促，我的眼皮開始打架。不知道什么時候被母親抱到炕上，一睜眼，卻天亮了。枕頭邊是母親放在碗里的一只粽子，香噴噴的味道直往鼻子里鉆，也不管沒有洗手洗臉，端起碗就吃。我想我這一生再也沒有吃過那么香的粽子，媽媽包的粽子。這時，父親已站在門前，手里握著一把鐮刀，要到野外割艾草去。我便三下五除二，穿衣登鞋，要跟父親“趟露水”去。端午時節，已是仲夏季節，草木茂盛，到處是濃密的樹葉，高深的青草。鳥兒藏在樹林深處，不管有

15、沒有人走過，依舊長一聲短一聲地鳴叫。麥子已一片一片黃熟，心急的人家已開始開鐮割麥了。在阡陌上行走，不一會露水就打濕了鞋襪，打濕了褲腳。不管！那時，父親在前邊割艾草，聞著那帶有苦味的草香，我便想起了媽媽給爺爺熬藥的味道來。一大捆艾草，父親選了一些插在門楣上；剩余的，爺爺會把它擰成草繩。夏天蚊子多，點燃草繩，聞著苦艾燃燒的味道，蚊子就不敢飛過來了。哎，一說到這些事，我就忍不住想掉眼淚。全是60 年以前的事了。我的爺爺，那個默默勞作一生的人 1962 年就去世了；我的父親去世25 年了， 而母親離開我也已近10 年了。 端午節其實也是個祭祀的日子，寫這篇小文，想想那些逝去的親人，也算是一個紀念吧。我

16、面前現在正放著幾個米粽，是從超市購來的。我不想急急忙忙打開它，那形狀使我想起既往的端午節，想起永遠不會再有的媽媽給我煮的紅棗米粽，香噴噴的，讓人止不住要落淚（選自今晚報，有刪除）文題“米粽之憶”在文中有什么作用？（ 3 分）文中作者圍繞“米粽”回憶里那幾件往事？（ 3 分）本文的語言富有表現力，請你聯系上下文，品析文中第段劃線句子。（ 3 分）咕咕嘟嘟，粽子在鍋里快樂唱歌。讀完全文說說你對文章第段劃線句“讓人止不住要落淚”這句話的理解。 （ 3 分）請結合全文的語句分析母親的性格特點。（ 3 分）【答案】（ 3 分）概括了文章所敘之事，標明文章行文線索。（ 3 分）家鄉包粽插艾的端午習俗以及端

17、午節的來歷。（ 3 分）運用擬人手法；形象生動地寫出了米粽在鍋里頭跳躍的情形；表達了作者對米粽的熱切期盼之情。（ 3 分）表達了我對端午節和母親的懷念之情。（ 3 分）母親是一個勤勞能干、心靈手巧、樂觀愛子的人。比如：“母親趕夜給我做紅布肚兜”表現心靈手巧； “一邊繡著一邊還低聲唱著歌兒”表現母親樂觀的性格。閱讀下面的文章，完成19-22 題。 （ 共 16 分 ）鱔孔曾慶升久旱不雨，村子像個火爐。田二悶悶地吃罷晚飯，靜靜地吸完一袋旱煙，又往肚里灌過半壺水，并嚴嚴地給兩個兒子一番囑咐，自己才扛上鋤頭去田邊轉悠。夜幕拉下，田二的兩個兒子奉命拿了棍棒，在自家院子矮墻邊潛下身來。這園子是田二和謝芳家

18、的菜地。早先沒有矮柵，兩家菜地間是一條窄窄的土溝。苗兒不分界地長，常有田家整地不小心損了謝家的苗，謝家占了田家的溝。于是幾次臉紅爭執，兩家積下怨來。再后來，便壘起這矮墻。現在田家園里種著冬瓜，謝家園里種著南瓜，瓜藤仍不分界地長。南瓜爬到冬瓜園，冬瓜爬向南瓜園。開始，兩家都細心撿擺自家的瓜藤，不讓爬過矮墻，可后來園田里工夫緊，便失去了那份細心。瓜藤長勢旺，便越過墻來，在田家園里結了兩個腳盆大的鮮紅的南瓜。田二昨天上自家園子摘冬瓜時，有了這意外發現，便特地扒開雜草，讓南瓜露著，他料定謝家發現后，會爬過來摘瓜，好趁機給謝家一個難堪。今晨，田二發現謝芳上園子時瞅見了這瓜，估計謝家晚上會有“行動”，特派

19、兩個兒子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜賊”。再說田二出了家門，使在村中樟樹下的石板上呆坐著。旱煙抽了一鍋又一鍋，他手里的旱煙 “喇叭” ，連著田里卷筒的禾葉，以及揪得疼痛的心都在一同冒煙。田二與謝芳家的稻田也緊挨著，只是田家的稻田挨著南面的山，謝家的稻田靠著北面的河。昔日兩家稻田都用山塘水灌溉，可今年大旱，山塘干涸，渠道枯竭，得各自找水。謝家稻田靠河，得天獨厚，可從河里抽水；田家精田挨山，只能靠老天。田二抬頭望望夜空，沒一絲下雨的跡象。謝芳田邊抽水機“突突突”地響，白花花的河水提上岸來，滋潤著謝家的禾苗，田二心里難受極了。要救活田家禾苗，必須通過謝家稻田引河水灌溉，否則將白費一年辛勞，顆粒無收！

20、田二去找謝芳說情吧，說不定謝芳也會給他難堪。田二性子耿，寧愿餓一年肚皮也不受那個屈。他坐在樟樹下的石頭上抽悶煙，心里抱怨說：老天爺可是要存心懲處我呀！直到后半夜，空氣爽潤了許多，田二才站起身，向著自家干裂的稻田走去。田二勾著頭，深一腳淺一腳地走在田埂上，當他來到與謝家相鄰的那丘稻田時，卻驚奇地發現了水！汩汩的水，穿過因埂孔道，從謝芳的田里流向他的田里。水將磚頭般干硬的泥土變得軟軟的，禾苗開始舒葉。田二慶幸謝芳粗心，沒把田埂上的鱔孔堵上。他在心里高興地喊著：流吧，流吧，給我灌上滿滿一丘！田二心里說著，很快又回到了橡樹下的石板上 他怕撞見謝芳，說他干不光明正大的事。約摸過了個把鐘頭，田二再次起身偷

21、偷地向自家的稻田走去。這次，田二更有新的發現：第一丘稻田流滿水后，又是幾道鱔孔穿過田埂，把水引向第二丘稻田。哪來這么多鱔孔？田二是捕鱔的好手，他用手觸摸孔道，發覺不像莫非這鱔孔田二陷入了沉思深夜，涼風拂過，火爐般的村子，變得涼爽起來。朦朧霧氣中，園里的藤蔓也潮潤鮮活起來。潛伏在園子中的田家兄弟忽然發現：一個黑影在園里晃動，正貓著腰，輕手輕腳地抱起那似腳盆的南瓜向謝家園子移動?！白ベ\??？”隱蔽著的田家兄弟忽地躍上去，舉著棍棒大聲叫喊著。“混蛋，連老子都不認識了？? 田家兄弟頓時傻了眼 他們聽得很真切，答話者竟是自家老爸田二。19梳理文章第段 第段田二的心理活動，在橫線上填出恰當的詞語。每空限填兩

22、個字。（4 分 ）無法引河水灌溉，心里 不愿求人，心里抱怨 發現鱔孔漏水，內心有新的發現，陷入沉思，內心慚愧。20結合語境，根據要求回答問題。（4 分 ）（ 1）分析第段畫線文字“今晨，田二發現謝芳上園子時瞅見了這瓜”這一細節在情節上的作用。 （2分）（ 2）請分析第段中環境描寫的作用。（2 分 ）21請結合小說，簡要概括并分析田二這一人物的可貴品質。（4 分 ）22關于這篇小說，有人說，田二是小說的主人公；也有人說，謝芳才是小說的主人公。你的看法呢？請說明理由。（4 分 ）【答案】. 難受 慶幸 （ 高興 ）.（1） 推動情節發展。因為有了這個發現，才有了田二囑咐兩個兒子抓偷瓜賊的情節。鋪墊

23、，為下文田二將瓜送回謝家子作鋪墊。（ 2）反映人物心理變化。反映田二醒悟后（ 或答“善意被喚醒后”） 的愉悅心情。（ 3）暗示情節，暗示下文田二主動將瓜送回謝家園子。21本性善良，田二雖與謝家有積怨，并一心想給謝芳難堪，但最終還是以善報善，回應了謝芳的善舉。知錯就改（ 勇于改錯） ，田二雖與謝家產生積怨并設計給謝芳難堪。但在發現謝芳的善舉后，認識到自己的錯誤，主動送回南瓜，為人正直。寧可讓禾苗枯死，也沒想過要偷謝家的水來灌溉，勤勞，22 (1) 田二。小說圍繞田二的活動展開，用大量的筆墨寫田二，并通過田二的行為與思想變化來表現人性善良這一主題。(2) 謝芳，小說雖然表面上圍繞田二的活動展開，但

24、實際上謝芳的活動始終隨存在，謝芳主動用善舉感染了田二，彰顯了人性善良這一主題。閱讀短文，回答問題。最后一堂語文課對于我們這些家電專業的學生，語文課頗有點兒像火鍋邊放的瓜子，可有可無。但黃老師并不這么看， 他說： “即使你今后是一個修電視機收音機的， 多知道一點兒祖先傳下來的文字之美，也是沒有壞處的！”這句話與其說是開導學生，倒不如說是在開導自己作為一位老語文教師，他像一個上錯了船的游客，明明是要到上海，卻被拉到了湖北，那種不安與不甘可想而知。黃老師上課，可以用一個“酷”字來形容。他通常是左手捻一本語文書，右手揣在褲兜里，上半身最常穿的，是一件藍底卻洗得灰白，看著舊卻很齊整的中山裝，頭發散著灰白

25、的光澤。老師年輕時，應該是帥氣的，這種帥氣，穿透歲月，留在他的眉眼、言詞和舉手投足之間。黃老師上課，通常是不怎么看課本的。他要講的課文早已爛熟于心，張口即吟，抬手即寫，舉手投足間，有一種不容阻斷的氣韻，即使平常最不喜歡學習的同學，在那抑揚頓挫的誦讀和講解中，也體會到了文字的美感與魅力。然而，走得最急的總是最美的時光。當我們度過漫長的暑假升到二年級的時候，我們發現，我們喜愛的語文課，已離開了課程表。關于語文課的取消，有多種傳說。有說是因為新近要開電工基礎等專業課程，有說是因為黃老師的語文課有喧賓奪主之嫌，還有陰謀論說學校教導主任原來也是教語文的，想來接手過把癮。不管哪一種原因，都指向了我們并不情

26、愿的結果。于是我們展開了一場有聲的反抗，開學第一堂課，不知是誰發起，整個教室里哼起了國際歌的旋律，就像某電視劇里蘇聯戰俘們在德國軍官視察時的場景，不動嘴，只是讓聲音在喉頭低沉地哼。這種聲音整齊地匯聚在一起，其震撼和共鳴的感覺可想而知，無怪乎電視里那位不可一世的德國將軍，感到了無比的恐懼。我們那位無辜的不知就里的電工基礎老師，神經當然沒有將軍那么粗，被墻一樣厚重的歌聲一擋，仿佛頭撞在巖壁上的小鹿，負痛倉皇逃去。不一會兒，班主任、教導主任、副校長聞風而來，消防車一般匆忙而焦急。從校領導到班主任，一個個輪番上陣，從學校的辦學宗旨，到專業課程設置的緊迫性，再到黃老師的健康等，都做了苦口婆心的解釋。為了

27、增加可信度，還特意安排黃老師回學校一趟。那天，黃老師依舊穿著那件熟悉的舊衣服，只是頭發和臉上的皺紋似乎更白更深了些。9 月的陽光，在他身后，把他鍍成了一個披滿金光的雕塑。他幾乎是以背誦的樣式，重述了學校希望我們的一二三四。同樣的內容，被他一說，我們毫無排斥感地完全接受了。接下來，他又說： “同學們，聽到你們為挽留語文課所做的，我感到萬分榮幸。我很榮幸，你們通過我，看到了文字之美文化之美。但我的學養有限，只給你們開了一扇小小的窗，你們通過這扇窗，看到一點一滴的星空與蒼穹，那是一個你完全想象不到的廣闊世界。一輩子很長，有很多東西需要堅持！即使你是一個修收音機的師傅”11 那是黃老師最后一次在講臺上

28、說話，也是我的最后一堂語文課。12 但那又是一個新的開始，是讓我把語文和寫作，不再當成一門課程，而是將它當成望向世界的小窗的開始。從那天起，三十多年時間，沒有一天止息。（作者：曾穎，選自小小說選刊，有刪改）（ 2 分）小說分兩個部分寫黃老師的課，請分別概括其特點。平時的課： 。最后一課： 。（ 2 分）下面兩個句子特別有趣味，請選擇一句簡要賞析。對于我們這些家電專業的學生，語文課頗有點兒像火鍋邊放的瓜子，可有可無。不一會兒，班主任、教導主任、副校長聞風而來，消防車一般匆忙而焦急。（ 2 分）如果對第段作如下批注，請摘錄出與之對應的句子。寫出了黃老師的不安： ?？吹贸鳇S老師的不甘：。（ 3 分）

29、讀完全文，你覺得黃老師是一個怎樣的人？【答案】（ 2 分）平時的課：氣定神閑，娓娓道來。最后一課：奉命疏導，語重心長。（ 2 分）答：用比喻的手法，生動、形象的寫出了家電專業語文課的可有可無，很有畫面感，讓人易于理解接受。也使用了比喻修辭，幽默、風趣，又形象生動的把各級領導的心急火燎，焦急“滅火”的心態描摹的栩栩如生，淋漓盡致。（ 2 分）那天，黃老師依舊穿著那件熟悉的舊衣服，只是頭發和臉上的皺紋似乎更白更深了些。他幾乎是以背誦的樣式，重述了學校希望我們的一二三四（ 3 分）黃老師是一個熱愛自己本職工作，熱愛語文的普通老師。他希望自己的學生不論干什么，都能感受語文的魅力，卻又不得不接受無法改變

30、現實的殘酷。（ 3 分）下面是小說結尾刪減的一段，請結合對小說的理解，接著寫幾句。我的同學里，多年以后，他們有人成了央視主持，有的成了書法家或畫家，還有的成了公務員、商人或工人，不管當下在做什么，。18. （ 3 分）語文都是我們最好的朋友。只要你不忘卻她，時不時和她有個親密接觸，她就會和你分享快樂，排解憂傷；陪伴你成長，幫助你翱翔！25. 文學類文本閱讀。閱讀下面的小說，完成21-25 題。 （本題共5 小題， 15 分）鷗小姐王佳琦如果微信朋友圈是一場藝術展的話，那么半年前的鷗小姐一定是這個圈子中的達?芬奇。她的手機中裝有十個圖片編輯軟件，內置上百種不同的字體和濾鏡，讓她第一時間將靈感轉化

31、為點贊數。比如，她能把蛋炒飯拍出米其林三星大餐的效果，把小區游泳池拍出希爾頓大飯店的氣勢。此外，她的收藏夾里還精挑細選了幾個文學愛好者論壇，不過鷗小姐從不發言，但從里面抄幾行詩歌或者美句來配圖發表狀態，她干得還是很熟練的。但她說她自己并不喜愛這種生活，這么做是迫于互聯網社交時代的大勢所趨。如果一個周末過去， “達?芬奇”不秀秀自己“過得有多好”，那就會有“拉斐爾”或者“米開朗琪羅”搶占高地。于是她除了精心處理自拍照片，還統籌規劃發送時間，認真回復每一條評論，同時不忘偶爾也給 “拉斐爾們”點個謙遜而不失自信的贊，在心中默默給每一條最新動態打一個分，見賢思齊，見不賢而內自省也。通過如此心思縝密地經

32、營，鷗小姐的朋友圈可以說是自成一片風景，其中的內容可謂雅俗共賞、包羅萬象。時而關心社會民生，時而放眼國際格局；時而午后閑筆三行小詩，時而長篇抒發人生感懷；當然也少不了最吸引眼球的自拍美照美術館、圖書館、博物館，高雅大氣品位佳；海灘、椰樹、下午茶，陽光流水笑春花。不過如果現在點開她的朋友圈，這些視覺盛宴都已經不見蹤影她自認已經是個“圈外人”了。鷗小姐偶然得知可以設置“關閉朋友圈”的那一天，距今已有 5 個月了。小半年來， “刷朋友圈”這個事兒逐漸變得矜持而精簡，曾經的追捧評論、跟風留言、爭搶首贊，如今已變為每周日晚睡前的規律性“開圈” 。說來也怪，自從關圈，鷗小姐的心態似乎上升了好幾個層次：以前

33、她是粉絲心態，每分每秒關注著所有人的風吹草動，身處爭奇斗艷的漩渦中，被動而焦灼；現在卻像圈中前輩一樣定期視察，舉手投足全是從容，慢悠悠翻過這一周的悲歡離合，點贊率控制在百分之十以下。更別提那些好幾天前的熱點朋友圈，唯有她遲來的一句精煉點評，才算為這條狀態收了尾、點了睛。關圈更大的好處在于，鷗小姐自己的朋友圈面對來訪者時，只能讓他們看見一幅精心挑選、含義百轉千回的封面圖片，一個賞心悅目的頭像，以及一行小字“該朋友已關閉朋友圈”，這些元素共同組合，就像蒙娜麗莎的神秘微笑。好事窺私者在此遭到當頭一棒，仰慕追求者則在冥思苦想與不得其解中更為之沉醉傾倒。鷗小姐對這件事越想越高興，她感覺自己撇開一團纏繞雞

34、毛蒜皮蕓蕓眾生的亂麻，而后打開了一片直指藍天的窗。但對鷗小姐來說，關圈并不意味著徹底拋棄它。一次同學聚會后她還是忍不住發了一句北島的詩“杯子碰到一起，都是夢破碎的聲音”。事后證明她真的是個“圈中奇才”。第二天同事隨口八卦時提到，一位平日總板著臉的單位高層領導深夜時分給那條朋友圈點了贊。鷗小姐滿心歡喜藏也藏不住，四下無人時，偷偷點進那條狀態細細查看，點贊的一列頭像后面果然多出了一個。自那之后，鷗小姐的“圈外”瀟灑要減去了三分。圈雖還是關著，只是一有間隙的時間就要把自己以往的朋友圈一一點開咂摸，像數錢一樣一張張使勁摩擦著那些贊與評論，只怕錯過了這愉快的時光。而“拉斐爾們”的朋友圈畢竟還是太誘人，鷗

35、小姐再次開始偷偷關注著他們。她總直接點開頭像，看完就走，不留一絲痕跡，但在這之后，那些漂亮的圖片在她心里攪起的波瀾卻能搖得很遠。但最近幾天，她都吃了閉門羹越來越多的朋友不知有心還是無意，紛紛選擇了關閉朋友圈。鷗小姐往往顆粒無收。她引以為豪的“灑脫自在”，漸漸又變得焦慮不安起來。? 鷗小姐打算復出。她打定主意，要再次在朋友圈中掀起波瀾，尋找素材的眼睛已經擦得锃亮。一天晚上她回家乘電梯上樓，突然看見電梯中貼著一張停電通知，那時候靈感女神就在她肩頭敲響了三角鐵。短短三層樓的時間，她已經構思好了一整條朋友圈的內容。電梯緩緩停下，鷗小姐舉起手機拍下停電通知的照片，款款走出梯廂，她覺得自己整個人再次煥發著

36、破網突圍的激情。? 那天晚上，鷗小姐把那張映著電梯里昏黃光暈與自己曼妙身材的陰影照片精心修整，并配了一句白先勇引過的“我好比淺水龍，被困在沙灘。 ”多么精彩，她想。她現在對朋友圈的心態才最有情懷，馬上人們又將感嘆于她的絕美視角。? 沒什么意外，這條狀態剛發出去半小時就博得了一百多個贊，這也堅定了她復出的決心。直到晚上十一點半，點贊數還攀升，鷗小姐靠在沙發墊上刷手機，客廳中的吊燈與氛圍燈互相配合，把整個房間照得透亮。突然，通明的燈火像被人攔腰掐斷，黑暗劈頭蓋臉地砸在鷗小姐身上，像生活的真相一樣沉重。鷗小姐有點兒恍惚，這才想起停電通知來，忽地覺得自己到頭來，什么“圈”也沒進過，也什么“圈”都沒出過

37、。四下漆黑中，她只和熒熒發亮的手機屏幕對望著，卻再也按不動刷新鍵了。（選自 2017 年 10 月 27 日“中國作家網”）21概括小說的主要內容。（ 3 分）22結合語境，說說第段加點詞語的含義及其作用。（ 3 分）圈雖還是關著，只是一有間隙的時間就要把自己以往的朋友圈一一點開咂摸，像數錢一樣一張張使勁摩擦著那些贊與評論，只怕錯過了這愉快的時光。23自選角度，對第段畫線句子作批注。（ 3 分）鷗小姐對這件事越想越高興，她感覺自己撇開一團纏繞雞毛蒜皮蕓蕓眾生的亂麻，而后打開了一片直指藍天的窗。批注：24概括鷗小姐的性格特征。（ 3 分）25揣摩第? 段畫線句子，探究小說主題，大膽說出你的理解。

38、（ 3 分）忽地覺得自己到頭來，什么“圈”都沒進過，什么“圈”都沒出過?！敬鸢浮浚?3 分）鷗小姐幾番進出（經營）微信朋友圈的經歷和感受。（意近即可。若簡要概括故事起因、經過、結果，意近也得滿分3 分。 ）（ 3 分） “咂摸” ，仔細品味、玩賞，運用動作（心理）描寫（比喻，把玩味朋友圈比作數錢），生動形象地表現了鷗小姐玩賞朋友圈中的贊與評論的愉快感受（陶醉于那些贊與評論，內心有極大的滿足感）。（其中詞語含義1 分，作用2 分）（ 3 分）示例：運用比喻，把費心經營朋友圈的生活比作一團亂麻，把關圈后的生活比作一片直指藍天的窗，生動形象地表現了鷗小姐關圈后輕松愉快的感受。示例二：運用心理描寫，通

39、過描寫鷗小姐關圈前后的心理變化，生動形象地表現了鷗小姐關圈后輕松愉快的感受。示例三：運用對比，把鷗小姐關圈前后的心理作對比，突出了鷗小姐關圈后輕松愉快的感受。（意近即可。若選其他角度作批注，言之有理也可。）（ 3 分）渴望被關注（肯定、欣賞、崇拜）。熱愛三活（生活內容豐富，愛好廣泛）。心思細膩，情感豐富。有虛榮心（愛慕虛榮，爭強好勝）。能思考（反思）生活。1 分，答對3 個要點即得滿分3 分。意近即可）（ 3 分）網絡社交帶給人們困惑和思考（人應追求真實美好的生活）文學類文本閱讀閱讀下文，完成811 題。 （ 14 分）良心父親因腹痛難忍進醫院急診，B 超顯示是急性闌尾炎，腸腔上還有一個直徑4

40、 厘米的不明包塊，醫生懷疑這個包塊是癌。 “如果在闌尾手術中病人因其他病灶的影響而死在手術臺上，本院不承擔醫療責任。同意的話，請你們在手術單上簽字?！澳銈儭笔侵复蟾绾臀?。醫生的話讓大哥的臉“刷”地變白，手術單在他手中“噗噗”地抖動。他把目光投向我，突然的災難讓他的臉上充滿同舟共濟的企盼。他問，二子，你看呢？“簽就簽唄！ ”我漠然地說。甚至我還打了一個哈欠，不耐煩地說： “昨晚我打了通宵麻將，太困了，想早點回家，手術時你就一個人待在這兒吧！”我想，既然沒有大禍臨頭的感覺，何必要虛張聲勢地悲傷。大哥最終還是忍住了憤怒，在手術單上賭博一樣謹慎地寫下自己的名字。我的冷血是存心的，因為我對父親有著深深的

41、不滿。父親原來是一名工人，45 歲那年他病退回家，讓與我同班讀書的大哥輟學“頂替”。大哥比我大一歲，我倆的成績不相上下，都是班上的尖子生?？赡菚r家里窮，父親怕我倆都考上又都讀不“終局”，于是決定讓大哥回來“頂替”。就這樣，我和大哥開始了不同的人生。大哥進廠不久，廠里更新了機器設備，他的工作只是坐在電腦監控室里按電鈕，輕松自在，養得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，節假日一家三口共用一輛摩托車，像一串幸福的糖葫蘆在大街小巷兜風，活得好不滋潤。而我這個世紀末的大學生卻趕上不包分配，在一個又一個人才市場里兜售了兩年，賠盡了笑臉，仍然沒能把自己推銷出去，個中辛酸，一言難盡。正是我們兄弟倆截然不同的

42、生活境況讓我開始憎恨父親，他明知我自幼體弱多病，為什么不以保險起見讓我“頂替”呢？既然父親把他的愛以最實惠的方式給了大哥一個人，那么就讓大哥一個人來承擔養老送終的義務吧！我雖然冷血卻不矯情，言為心聲是我最大的優點。所以我說要回家睡覺。“請你們幫著把病人抬上手術床。 ”醫生對我們說。我只好跟著大哥來到父親的病房。病床上的父親已被自己的汗水淋濕，扭曲的表情昭示著體內的疼痛正像風暴一樣肆虐。生命在這一刻顯得無比脆弱，大哥的眼睛終于堅持不住漾出紅紅的霧氣，這份柔情有悖于他一貫的鋼鐵個性。父親瞬間明白了自己的病情，他忽然想起什么來，吃力地叮囑大哥： “假如我就這么走了，你只能給我立一根孝子棒（我們的風俗

43、，一個兒子立一根），寫上你的名字”“為什么？”大哥吃驚地問。我也對父親的“遺言”感到不滿。到死還在偏心眼兒，這不是變相地 罵我不孝，不認我這個兒子嗎！“因為二子是我撿來的孩子，我得把這個權利留給他的親生父母，萬一他們以后有機會相認，我可 不能昧了良心”父親說著又把眼光移到我臉上， “二子到現在還沒找到工作，我實在不放心。誰會料到大學生就業這么難。那時讓他多讀書，我是想不能虧待了人家的孩子二子啊，你別怨爸，爸就這點兒能耐。往后，讓大哥多照顧著點兒大明，記著我的話，對弟弟要多幫襯，啊。 ”父親艱難地說完這些，汗水已幾乎將他淹沒。他疼愛的目光久久地停在我臉上，眼眶里溢出渾濁的淚珠。而他對我二十多年的

44、疼愛卻得不到回報，他要把寫有我的名字的孝子棒給別人為了良心。我的身世讓我震驚。我的狹隘讓我羞愧。我的靈魂被父親的良心打了一記響亮的耳光！我沒有離開醫院，直至手術結束。醫生告訴我們， “不明包塊”原來是腸腔積液，真是虛驚一場。而我，已學著烏鴉反哺的姿勢，給父親喂飯。我的良心會背負如山的父愛，走過今生。8下列選項中，對文章內容理解和分析錯誤的一項是（ ） （ 3 分）A. 文章第段運用插敘的手法，回溯了父子三人的生活經歷，使故事情節更加充實完整。B 文章語言形象細膩。 “他疼愛的目光久久地停在我臉上，眼眶里溢出渾濁的淚珠”這句話表現了父親對我深減的愛和愧疚。C 第段中，對大哥的神態、動作、心理和語

45、言的描寫，表現了大哥對父親病情的擔憂和他的毫無主見。D “我”大學畢業后漂泊辛酸的生活和大哥按部就班的生活形成鮮明的對照，讓我開始了對父親的憎恨。9閱讀文章，依據“我”思想感情的變化過程，在括號中填入合適的詞語。（ 3 分）小滿 （ ） （ ） 羞愧 （ ）仔細閱讀文章，說說你對第段中劃線句子的理解。（ 4 分）我的良心會背負如山的父愛，走過今生。好的標題能提示文章內容，揭示文章主題。請你仔細閱讀文章，談談文章以“良心”為標題的作用。（ 4 分）【答案】C憎恨震驚 感激感恩感動（每空1 分）10我終于發現自己誤會了父親，（ 1 分）內心感到羞愧良心受到譴責，（ 1 分）懂得了父愛的崇高，將終身

46、銘記父愛。（ 2 分）“良心”是父親樸實的做事宗旨， （為了良心，父親把上學的機會給了別人的孩子，把立孝子棒的機會留給了別人，無視養育多年的孩子對自己的憎恨和不滿，把無限的愧疚和白責留給了白己，） （ 1 分）以“良心”為題突出了父親樸實而高人的形織。 （ 1 分）同時，父親的良心也喚醒了“我”的良心和良知，凸顯了文章的主題。（ 2 分）27. 記敘文閱讀（13 分）開在心里的橘子花徐光惠周日的清晨，穿上運動裝前往郊外的南山。山風徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。小小

47、的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調皮可愛的小精靈。真香?。∷o靜的開著，不張揚，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動。小時候，故鄉很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經過陽光雨露的沭浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之問，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，父親看著滿樹

48、橘花，臉上露出笑容。 “看這花開得多好，今年橘子收成一定不錯?。?”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會送些給親戚、鄉鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。一次放學回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環顧四周悄然無人，便給我使了個眼色，我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣狼吞虎咽

49、，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進屋的父親發現。他沉著臉問： “小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉。 “是不是在村頭樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了。 ”我的臉唰地紅了： “爸，我，我錯了！ ”“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正。 ”我點點頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我

50、生命的每一天。摘自中國電視報 2018 年 04 月 19 日（有刪改）17文章以“開在心里的橘了花”為標題，有何作用？（2 分）18從記敘順序角度看，上掉第段將影響文章的表達效果，請說明理由。（ 3 分）19結合語境，品味第段畫線句中加點詞語的表達效果。（ 3 分）金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調皮可愛的小精靈。20怎樣理解第段畫線句“于我，它們一定開丁，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天”的含義？（3 分 ）21下列對文章相關內容的理解和分析不恰當的一項是（ ） （ 2 分）選文語言形象生動，情真意切，有濃郁的抒情意味。第段中“他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭”一句使用了比

51、喻修辭手法，形象寫出了父親對橘子豐收的憧憬。閱讀第段，可以感受到作者故鄉民風的淳樸和家庭的溫馨和睦。第段中“樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠”是景物描寫，生動寫出了橘子熟的特點，表現了作者看到滿樹紅橘子的喜悅心情。【答案】17暗示文章主旨，飽含對父親的熱愛和感激；橘子花是貫穿全文的線索，并能激發讀者閱讀興趣。18前兩段運用倒敘手法；交待發現橘林的過程，自然引出下文；有懸念效果。19都是疊詞，語言親切、靈動，富有音韻美；形象寫出了花蕊多而密集的特點，表達了作者的喜愛之情。20對于我來說，橘子花的香味使我想起了父親的教導，它一直留在我的心中影響著我；抒發了我對父親的感激與懷念之情。B幽幽七

52、里香這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長。三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設在二層?？繕翘莸囊幻鎵ι?，滿滿當當的，擺的全是書。朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內看書，總有花香飄進來，深深淺淺，纏綿不絕。這是當年我念大學時學校的閱覽室。對于像我那樣癡迷讀書而又無錢買書的窮學生來說，這間免費開放的閱覽室，無疑是上帝賜予的一座寶藏。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學書籍。其實那時，我心卑微。我來自貧困的鄉下，無家室可炫耀，又不貌美，穿衣簡樸，囊中時常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學跟前，我覺得自己真是既渺小又丑陋。是讀書使我的內心慢慢地變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰。每日黃

53、昏，一下課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點食物當晚飯，就直奔閱覽室?？垂荛営[室的管理員，是個三十多歲的年輕人，個高，膚黑，表情嚴肅。他一見我跑去，就把我看的詩經取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動作，跟上了發條似的，機械連貫，滴水不漏。我起初還對他說聲“謝謝”，但看他反應冷淡，后來，我連“謝謝”兩字也免了，只管捧了書去讀。讀著讀著，我貪心了，想把它據為己有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法抄寫。一本詩經連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時間。年輕的管理員站在我身邊許久，我也沒有發覺，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩， “該走了，要關門了。 ”語

54、調冷冷的。我才吃一驚，抬頭，閱覽室的人已走光，夜已深。我不好意思地笑笑，歸還了書。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級樓梯，身后突然傳來管理員的聲音： “慢點走，樓梯口黑。 ”依舊是冷冷的語調，我卻聽出了溫度。我站在黑地里，獨自微笑很久。那些日子，我就那樣浸透在詩經里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑，我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是單純地迷戀著、摯愛著，無關其他。很快，我要畢業了。我突然收到了一份禮物，是一本詩集傳?楚辭章句，岳麓書社出版的，定價七元六角，厚厚的一本。扉頁上寫著：贈給丁小姐，一個愛讀書的好姑娘。下面沒有落款。我不知道是誰寄

55、的，我猜過是閱覽室那個年輕的管理員。我再去借書，探尋似的看他，他卻無毫無異常，仍是一副冰冰冷的樣子，表情嚴肅。我又懷疑過經常坐我旁邊讀書的男生和女生，或許是他？或許是她？他們卻埋首在書里面，無波，亦無浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐著芬芳。我最終沒有相問。這份特殊的禮物，被我帶回了故鄉。后來，又隨我進城，擺到了我的辦公桌上。我結婚后，數次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直被我珍藏。每當我的目光撫過它時，心中總有一絲細微的溫暖。我知道，這世界哪怕再叫人失望，總有一種叫美好的東西，在暗地里生長。（丁立梅文，選自愿全世界的花都好好地開，有刪改）聯系全文，體會標題中“七里香”的含義。 （ 2 分）

56、語言品味。（ 4 分）（ 1）讀著讀著，我貪心了，想把它據為己有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法抄寫。 （賞析加點詞語）（ 2）我就那樣浸透在詩經里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑。（從修辭的角度賞析句子）第二段或第十段的劃線句，任選一處，說說有什么作用。（ 3 分）猜一猜誰最有可能送“我”禮物，請結合文章內容說明理由。 （ 3 分）【答案】表面意是指窗外種著的七里香，深層意是指他人的友善和關愛讓“我”感受到的溫暖和美好。（ 1 ）本意為貪得無厭，不知足，這里貶詞褒用，寫出了“我”對知識的渴求（對讀書的癡迷熱愛）（ 2）示例：運用了排比（反復）的修辭手法，三句（個）“忘了”強調了讀書

57、（ 詩經 ）對“我”的影響（改變）之大。示例一：選第二段。作用：照應文章標題，交代了看書清雅的環境，烘托了“我”讀書時愉悅的心情。示例二：選第十段，作用：照應前文（標題），交代了看書清雅的環境，烘托了樂于助人者的人物形象。29清涼瑣憶（項麗敏）（ 1 ）端午之后，盛夏的暑熱如一匹金毛猛獸縱身而至，腳步所踏之地迅速躥起灼人的熱焰。（ 2）人們紛紛逃入室內，關緊門窗，打開空調，以現代電器制造出的涼冷抵抗暑熱的威逼?？照{供給的冷風把室內變成了幽涼的洞穴，而室外則更如熱浪滾動的火爐了。這個時候，最叫人措手不及的是突然斷電。洞穴很快變成蒸籠，從籠子里跑出來又不知該往何處，不由得懷念起那個在樹蔭、河水、竹

58、床、涼席上度過的充滿了趣味的夏天。（ 3）在夏天使用涼席祛暑的時代得追溯到東周之前，詩經?小雅里的“上莞下簟，乃安斯寢”是關于涼席的最早書寫。李清照的“紅藕香殘玉簟秋”，則將涼席提升至藝術的審美境界，驚艷的憂傷，令讀者在品咂文字時便生出涼意。（ 4）玉簟是詩人冠之于涼席的美名。在民間，涼席的稱呼則是樸素和直接的，草編的涼席就叫草席，竹編的涼席就叫竹席。草席是用馬蘭草、蒲草或燈芯草編織而成，質地柔軟，涼度也較低，適合體質較弱的幼童和老人。竹席則以水竹、毛竹、油竹等為原料，將竹皮劈成篾絲，經蒸煮、浸泡等工藝后以手工經緯編織而成。竹席的優點在于透汗性好，涼度高，置身其上確有冰玉般的涼潤與光滑。（ 5

59、）放暑假了，孩子們像松了綁的小猴子，迫不急待地撲入山野，在河里嬉水、捉魚，在長滿野果的樹上爬來爬去，或抓著一根樹枝蕩秋千。玩累了，就摘一片棕樹葉子頂在頭上回家。（ 6）母親將一張舊的大草席鋪在堂前的地上，穿堂風則像穿了隱身衣的頑童竄來竄去，不停地拂動墻上貼著的年畫，弄出沙沙的響動。孩子們在涼席上圍坐著、扭打著，把已經破了的涼席邊緣扯得更破。（ 7）母親一聲令下，讓孩子們停止打鬧，乖乖地睡午覺時，鋪在地上的涼席一下子就變硬了，仿佛有很多的小石子在涼席里藏著，硌得人翻來翻去，難受極了。這時母親便拿過一只大蒲扇，在涼席邊緣坐下，看見有不安分的孩子想惡作劇時，便豎起扇脊敲過去，那孩子趕緊閉上眼睛，假裝

60、睡著了。（ 8）兒時，那張上了年歲的舊涼席，終于浸潤上琥珀的光亮，成了盛夏記憶里最清涼的回想?！咀⑨尅?（ 1）上莞下?。狠福巡?，這里指草席；簟，竹席?！纠斫馐脚ⅰ康冢?1 ）自然段表現了盛夏、的特點。 （ 2 分）【聯想式批注】古人常愛賦予自己喜歡的事物以別名或雅稱，如“玉簟”是李清照冠之于涼席的美名； 是蘇軾給予月亮的雅稱；是辛棄疾稱呼牛的別名。（ 2 分）【發現式批注】第（4）自然段中畫橫線的句子分別從、三個方面介紹了竹席。（ 3 分）【賞析式批注】請從修辭的角度，賞析第（6）自然段中畫波浪線的句子。（ 2 分）【鏈接式批注】請默寫出韋應物滁州西澗的后兩句。（ 2 分）【答案】（2