1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁家長會最牛班主任發言 家長會班主任發言稿 你們好！首先感謝大家能準時參加學校的家長會，我姓胡，是四3班的班主任兼擔任語文科目，陳教師是副班主任兼任數學科目，胡劍媚擔任英語科目。再次要感謝你們為學校捐款，捐款在比一比欄里。我班有學生58人，中段考試能獲獎的有25名學生能獲得學校的達標獎，其中有三位學生進入了全級的十名。獲獎張貼在比一比欄里我們今天能有時機坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否安康成長。

2、好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1假如孩子生活在批評中，便學會譴責；2假如孩子生活在敵視中，便學會好斗；3假如孩子生活在鼓勵中，便學會自信；4假如孩子生活在受歡送的環境中，便學會喜歡別人；5假如孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美妙的世界。家庭環境從一出生就影響著他們的心理開展和品德的形成。好的環境使孩子能保證安康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的缺點，如：任性、易發脾氣、沖動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理才能差、不合群、不關心別人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。家長需要注意些什么呢？下面我向大

3、家提點建議：1、發現問題及時與教師聯絡。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比擬聽教師的話，所以可以跟教師說說，讓教師跟孩子說，效果還是比擬好的。作為家長不要怕費事教師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比擬淘氣，對教師的話外表是很聽的，而背著教師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯絡，多交流孩子的情況，雙方互相配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找教師。2、催促孩子認真完成回家作業，動作迅速。對書寫質量嚴格要求。說明：很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學習習慣是非常重要的。習慣包括認真、及時做作業、作

4、業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。平時我在班里發現有很多學生喜歡上網玩游戲，時間過長，這個習慣很不好。花費學生很多的學習時間和精力，這些壞習慣的改正需要家長積極配合。我建議家長盡量在星期一到星期五不給孩子玩電腦，星期六日玩電腦一天不準超過3小時，并且要完成了學習任務后才可以玩。有時還可以用別的技術來培養孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業時站起來在3次以內，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。這就是說，達不到某個標準的，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子

5、，這沒關系。但是他到達這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，漸漸地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。3、有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是可以自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比擬強，不愿獨立考慮，課堂上要么等著教師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，催促孩子訂

6、正好，然后簽好字。4、為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。我們在家訪時理解到很多家長為了孩子安靜地學習，在孩子做作業時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真考慮的，假如他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；假如他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。5、不要讓孩子長時間看書、寫字。要留心孩子的視力是否下降，尤其是練鋼琴的小朋友，每天要看黑白鍵，特別要注意讓眼睛得到休息。6、保證孩子有充足的睡眠時間。孩子8：30睡覺差不多，不要太晚，否那么會影響第二天的學習。7、保證孩子有鍛煉身體的時間。平時

7、應該讓孩子有玩的時間，在玩耍中得到鍛煉。我覺得有些孩子參加了太多的興趣輔導，是他真的對這些活動都感興趣嗎？假如是家長強迫的，那么我們做家長的剝奪了孩子玩的權利，假如在他的童年就沒有快樂的話，那么他什么時候才會快樂呢？所以，我們應該多從孩子的角度去考慮，真正讓孩子快樂地成長，這樣才能使孩子身心安康。家長對孩子在學校的表現都是非常關心的，一有時機都要來問問教師孩子在學校的表現，針對大家談到比擬多的問題，下面我簡單地講講。1、孩子動作慢，怎么辦。首先要分析p 原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的時機。2、關于回家作業很多家長希望教師布置的數學作業再多一些。我在這里要向大家說明一下：每個孩子的情況是不同的，做得快的小朋友覺得作業太少，但做得慢