1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁學(xué)校家長會(huì)家長發(fā)言稿-開展家長交流會(huì)專題講座怎樣開展家長交流會(huì)專題講座_年春季家園共育是幼兒安康成長的根底，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。有一句就概括了家長工作的重要性“忽略了一個(gè)家長，就等于放棄了一個(gè)孩子的教育。”雖然家長因各自身份、素質(zhì)不同，言行舉止也各不一樣，但他(她)們和老師有一個(gè)共同的方向那就是愛孩子。在幼兒園里家長工作是衡量一個(gè)班級工作成績的條件之一。如今我來談一談我班是如何開展家長工作的。一、笑著面對每一位家長微笑效勞在當(dāng)今社會(huì)里是各行各業(yè)都提倡的，也是優(yōu)質(zhì)效勞的標(biāo)準(zhǔn)。幼兒園老師也不例外，早晨，當(dāng)家長迎著陽光出如今教室門口時(shí)，看到班上笑容可

2、掬的老師，聽到老師與孩子親切的問候，也許家長一天的好心情從此開場，他們會(huì)覺得孩子在幼兒園像在家一樣，他們放心;下午，當(dāng)工作了一天的家長來園接孩子時(shí)，老師微笑著對他說：“您的孩子真棒，今天學(xué)會(huì)了穿衣服。”也許他的勞累立即減輕了許多;當(dāng)家長有事耽誤了接孩子時(shí)，面對心急如焚，滿臉歉意的家長，老師照舊微笑的說：“沒關(guān)系的，您別著急!”這又怎能不讓家長感動(dòng)呢?微笑的魅力是無窮的，對于老師，它是你啟動(dòng)家長心扉的鑰匙。二、對待家長的方式概括成十二個(gè)字：“一視同仁、區(qū)別對待、真誠溝通”。(1)“一視同仁”我們的孩子來自不同的家庭，家長所受過的教育和從事的職業(yè)也各不一樣。當(dāng)今社會(huì)以貌取人的現(xiàn)象比擬嚴(yán)重，用穿衣戴

3、帽衡量一個(gè)人的社會(huì)地位是很尋常的事。我們常常會(huì)看到這樣一種人，當(dāng)看到某人全身上下都是名牌，就會(huì)對這人畢恭畢敬，當(dāng)看到另外一個(gè)破衣爛衫就會(huì)對人家愛答不理。我認(rèn)為作為一名幼兒老師不應(yīng)該存有這種世俗觀，即無論家長相貌、穿著或職業(yè)等如何不同，老師應(yīng)尊重每一位家長，真誠地對待每一位家長和孩子，不分貴賤、不管親疏。舉例，我班鄧?yán)受幒土肿抠t(2.)區(qū)別對待在孩子的問題上，家長都很重視，也能積極主動(dòng)與老師交流。但是，由于家長的性格以及對幼兒園和老師的信任程度不同，于是老師在與家長交流過程中要注意“區(qū)別對待”，注意方式、方法。班級的家長由對幼兒園的認(rèn)識(shí)和理解不同，又可以分為主動(dòng)配合型家長，被動(dòng)配合型家長，和回絕

4、配合型家長。主動(dòng)配合型家長樂于與老師配合，積極承受老師的建議，常常主動(dòng)地與老師聯(lián)絡(luò)，對于這類家長，我們要將“感謝”二字掛在口頭，向他們更細(xì)致的介紹班級的工作，并將活動(dòng)深化到家庭中去，使他們成為家長工作的領(lǐng)頭人。被動(dòng)配合型家長有時(shí)會(huì)向老師詢問一些情況，但對于老師的要求，不能按時(shí)完成，他們對老師的工作持疑心態(tài)度，所以我們要讓他們看到我們實(shí)際的工作成績，用事實(shí)來說明問題，給他們更多參加各類活動(dòng)的時(shí)機(jī)，讓他們在活動(dòng)中理解幼兒園，理解自己的孩子，理解班上老師的工作。回絕配合型家長那么表現(xiàn)為對老師的工作既不肯定也不否認(rèn)，但總會(huì)以各種借口推托老師交待的事情，我們老師不能著急，可以先從這類家長的孩子入手，讓孩子成為小播送，每天向家長