1、小耳朵教案謎語活動目的:1、通過操作活動，學習聽辨各種東西發出的聲音，并 能用語言表達出來。2、開展幼兒聽辨能力和口語表達能力，提高幼兒注意 力。活動準備：1、飲料瓶子人手一個，里面分別裝著硬幣、米、黃豆、 紙屑；2、打擊樂器假設干；3、視頻。活動過程：一引題：今天我們班來了許多的新朋友，新朋友到 了我們要怎么樣呢？（提醒幼兒要做個有禮貌的好孩子。）二第一次嘗試：讓幼兒聽辨硬幣、黃豆、米、紙屑 在飲料瓶里發出的聲音。1、把各種顏色的瓶子放在桌上，讓幼兒分組自由選擇 各種顏色的飲料瓶進行操作。操作前師先提出要求：“小朋友，老師在桌子上放了許 多不同顏色的寶寶，請小朋友不要翻開蓋子，用你們的小手

2、去搖一搖，用耳朵去聽一聽，猜猜顏色寶寶肚子里裝了些什 么，待會兒聽出來后告訴老師，看看誰最能干。”幼兒分組活動，教師巡回指導。2、請幼兒回到原位，是提問：1、“這是什么顏色的寶寶？ ”（師舉起黃色裝有硬幣 飲料瓶，引導幼兒說出其顏色，并可用些英文。）“你們聽出來了，這是什么發出的聲音？ ”（師可搖一 搖，讓幼兒再聽聽。并請個別幼兒回答，證實正確答案是硬 幣后集體、個別練習句子：這是硬幣發出的聲音。）2、“這是什么顏色的寶寶？”（師舉起紅色裝有米的 飲料瓶）“你們聽到了什么聲音，可能是什么發出來的呢？（幼 兒自由回答，最后請一名幼兒翻開蓋子，證實里面是米后集 體、個別練習句子：這是米發出的聲音。

3、）3、同上出示綠色的裝有黃豆的飲料瓶，提問后集體、 個別練習句子：這是綠豆發出的聲音。4、同上出示藍色的裝有紙屑的飲料瓶，提問：（1 ） “這是什么東西發出的聲音呢？ ”（2 ） “藍色寶寶的肚子里到底有沒有東西呢？會是什 么？ ”（幼兒如一時難以聽出，師可視情況加以引導，提示。）最后，請一名幼兒證實，里面裝的是紙屑，師可告訴幼 兒，因為紙屑太輕了，所以它發出來的聲音很小很小。三第二次嘗試：聽辨打擊樂的聲音，進行節奏練習。1、導入：“小朋友的耳朵真靈，把顏色寶寶肚子里 的東西發出來的聲音都聽出來了，現在我們再來聽聽，這些 是什么聲音。”2、操作：教師在背后分別敲打木魚、響板、碰鈴等 打擊樂器，

4、讓幼兒猜后出示實物，和幼兒一起拍節奏。3、小結：這些都是打擊樂，它們是來為歌曲伴奏的。四第三次嘗試：用飲料瓶來為歌曲伴奏。1、師：“這些顏色寶寶的肚子里放了東西后也可以作 為打擊樂器，不如讓老師來給你們演奏一曲吧！”2、師放錄音，示范用飲料瓶為曲子伴奏一次。（也可 請個別幼兒和老師一起伴奏。）3、幼兒到桌子上選自己喜歡的顏色寶寶來為樂曲伴奏。五總結：今天我們認識了許多顏色寶寶，這些顏色 寶寶它們發出的聲音都一樣嗎？為什么不一樣呢？原來顏 色寶寶肚子里裝的東西不一樣，它們發出的聲音也是不一樣 的。（也可不要總結，自然結束活動，視幼兒情況而定）Ayr -篇活動目標：1、知道耳朵的用處，會用耳朵聽辨

5、不同的聲音。2、懂得耳朵對人的重要性，初步了解保護耳朵的方法。3、大膽說出自己對的理解。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。活動特色：本課的特色主要以猜謎語、做游戲了解耳朵的重要性, 以圖片加深對保護耳朵的理解。活動準備：音樂視頻、手機錄視頻、小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯 子、課件。教學重點：養成好習慣，注意保護耳朵的健康。活動流程：一、謎語導入師：小朋友，今天老師給你們請來一位客人，大家鼓掌 把這位客人請出來吧。（出示課件圖片）老師請的這位客人 是誰呀？（慢羊羊村長）慢羊羊村長今天來到我們的幼兒園, 要讓大家猜一個謎語，看看誰最聰明，能最先猜出謎底，誰 猜出來，就舉手告訴老師好不好？

6、師：“左邊一個3,右邊一個3,中間隔座山，從來不 見面，一對3本領大，各種聲音聽得清”。引導孩子猜出謎底（耳朵）后，請小朋友回答以下問題。師：小朋友們真聰明，猜出老師給你們帶來的謎語了, 請小朋友摸摸自己的小耳朵，像什么呀？幼兒：像3。師：你們真棒！那你們知道我們的小耳朵有什么用嗎?接下來，老師帶著大家做一個游戲，做完這個游戲，小朋友 就知道我們的小耳朵有什么用了 ？游戲：“小耳朵真有用”師：請幼兒把眼睛閉上，看看你們能不能猜出老師在干 什么？師：放錄音機、撕報紙。（引導幼兒說出老師在干什么）師：咦，你們是怎么知道的？（幼兒回答）師：哦，原來你們是用耳朵聽的呀，那現在請小朋友閉 上眼睛，再把耳

7、朵捂上，看還能猜出老師在干什么嗎？（敲 鼓、拍手）這次你們知道老師干什么了呀？幼兒回答：不知道師：剛才你們還能猜出老師干了什么，這次為什么不知 道了呢？幼兒：耳朵捂住了，聽不見了，不知道老師干什么了。師：哦，原來是這樣，因為耳朵聽不見，所以猜不到, 你們想知道老師剛才在干什么嗎？幼兒回答：師：那請你們把眼睛閉上（敲鼓、拍手，讓幼兒說出老 師在干什么。）師：小朋友說的很對，那我們的耳朵除了能聽各種聲音以外，還有什么用處呢？幼兒回答：（戴眼鏡、口罩、戴耳環）師：請小朋友看看同伴的耳朵，你們能看到耳朵的內部嗎？幼兒回答師：出示課件（耳朵的構造）二、和幼兒討論保護耳朵的方法出示課件（游泳圖片）師：小朋

8、友請看圖片，看一看這個小朋友在干什么？幼兒：在游泳。師：這樣做很危險，我們要在爸爸、媽媽的看護下才能 下水游泳。師：如果我們游泳的時候耳朵進水了怎么辦？幼兒：討論師：老師告訴大家，如果我們的左耳朵進水了，單腳側 身向左跳。如果右耳朵進水了，我們就單腳向右跳。（老師 做示范動作）出示課件（黃豆圖片）師：這是什么？幼兒：黃豆。師：如果老師把這顆黃豆塞進耳朵可以嗎？為什么？幼兒：不可以，塞進耳朵會聽不見，師：小朋友說的很對，我們千萬不能把這些小東西塞進我們的耳朵里，那樣會很危險。出示課件（汽車喇叭圖片、放鞭炮圖片、打雷圖片）幼兒觀察圖片，遇到這種強烈的聲音時應該怎么做？師：遇到放鞭炮、汽車喇叭、打雷

9、這種強烈的聲音時, 我們要張大嘴巴，捂住耳朵，以免傷害到耳朵。出示課件（冬天圖片）師：寒冷的冬天，我們應怎樣保護耳朵呢？幼兒思考，回答。師：天冷時，我們要戴帽子、圍巾、耳罩，保護我們的 耳朵不被凍傷。師：今天我們學了保護耳朵的方法，你們以后打算怎樣 保護耳朵呢？幼兒：以后說話聲音小一點。不要用力探鼻涕。不隨便 用硬東西掏耳朵。師：小朋友說出來這么多保護耳朵的方法，你們肯定都 會有一對健康的耳朵的。三、連一連師：出示課件（連線圖片）師：讓幼兒觀察圖片，遇到以下情況應怎么辦？四、編兒歌小朋友今天我們學了保護耳朵的方法，我們把這些方法 編進兒歌吧。和老師讀一讀吧。兒歌游泳進水別害怕，左耳進水，向左跳

10、一跳。右耳進水,向右跳一跳。遇到強烈噪音不要怕，捂住耳朵張張嘴。北風北風呼呼 吹，戴上耳罩不怕凍。小耳朵用處大，我們都要保護它。結束局部：今天老師帶著大家玩了好玩的游戲，你們玩得高興嗎？幼兒：iWj興。師：今天我們認識了我們的小耳朵，知道小耳朵對我們 的重要性，并且還學會了怎樣保護我們的小耳朵。請小朋友 跟老師到外邊去聽聽，去感受一下大自然的各種聲音吧。教學反思：活動我通過猜謎語游戲喚起幼兒的已有經驗，加深幼兒 對耳朵特征和功能的認識，由此引發幼兒思考該怎么保護耳 朵，同時根據幼兒的交流，從中梳理形成一些幼兒自己保護 耳朵的簡單方法。讓幼兒了解在日常的生活中，他們的一些 壞習慣對耳朵造成的傷害。通過這樣的活動，強烈地激發起 幼兒對保護耳朵的迫切性。再借助圖片引發幼兒自主分析、 討論傷害和保護耳朵的行為，通過親身體驗、觀看視頻、傾 聽等不同的方式，講講、議議保護耳朵的各種方法，積累經 驗，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。最后通過教師與幼 兒共同創編兒歌，幫助幼兒梳理保護耳朵的方法，積累經驗, 使保護耳朵成為每一個幼兒自覺的意識和自覺的行動，相信 通過今天的活動，孩子們都學會了應該怎樣保護自己。缺乏之處：1、活動中孩子對保護耳朵的經驗不夠，導致在討論時 幼兒說不上來，老師說的多，幼兒表達的少一些。2、對于“耳朵的功能”環節沒有處理好，教師只是一 句帶過，沒有針對“聽聲音”進行細