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文檔簡介

1、語文教案四年級語文上冊?壯麗的青春?教學設計 四年級語文上冊?壯麗的青春?教學設計【學習目的】1.認識5個生字；有感情地朗讀課文，積累好詞好句。2.理解歐陽海捐軀救列車的經過，學習他奮不顧身排險，把青春獻給祖國和人民的崇高精神。3.理解課文的表達順序。【學習重點】理解課文的表達順序和遇險排險;這局部的內容。【學習難點】體會歐陽海這種舍生忘死的英雄氣概【學習準備】搜集有關歐陽海的資料，以及當代英雄的事跡。【教學時間】一課時。教學過程：一、談話導入同學們，你們有自己喜歡的名言嗎？都有哪些你自己喜歡的名言呢？學生說自己喜歡的名言。今天，老師也給大家帶了一句，請看3邊讀邊在你的頭腦里想象作者所描繪的場

2、面。4找出給你留下深入印象的段落，抓住文章中人物的動作、神情體會文章表達的感情。注意讀出自己的感受。小組合作解決問題：請你用自己喜歡的方式讀書，弄懂課文內容中你遇到的問題，談談你的體會。學生小組合作交流，采取有感情的讀、說體會等方式匯報自己的是如何解決這些問題的。三、重點探究，體會感情當時的情況萬分危急;詳細表如今哪里?歐陽海是怎么挺身而出的?他為什么要這樣做?1出示有關句子：情況萬分危急你從那些字詞中理解到了情況的危急？讀讀，談談你的感受。把你感受到的讀出來。指導學生有感情地朗讀，注意讀出感慨號所表達的感情。2歐陽害挺身而出讀一讀，你從這些句子中體會到了什么？讀到這里，我想你一定被歐陽海的精

3、神所感動，你有什么要說的嗎？學生說。再讀，指導學生有感情朗讀。3一場慘禍就這樣防止了，可是我們的戰士歐陽海卻獻出自己年輕的生命，讓我們來讀讀課文的最后四個自然段，注意把此時此刻的感受讀出來，讀出你對歐陽海的崇敬之情，你想怎么讀就怎么讀。假設你就站在旁邊，你會怎么想？怎么說？把你要說的話說一說。交流、評價學生所說的內容。如今就在歐陽海犧牲的地方有一尊他的塑像，要是你來寫塑像的介紹，你會怎么寫？學生答復，老師相機指導鼓勵。四、總結拓展1、在緊急關頭歐陽海為什么會有這樣的勇氣來犧牲自己挽救別人？你是怎么認為的，你明白為什么說是壯麗的青春;？請你來談談。學生談自己的認識，感受歐陽海那種舍生忘死的精神。2、通過進一步學習課文，我們對歐陽海又有了新的認識，同學們，再讓我們來讀歐陽海的那句話假如需要為共產主義的理想而犧牲，我們每一個人都應該，也可以做到-臉不變色，心不跳。讀后，你又有什么新的感受呢？請你說一說。交流學生感受。3、同學們，假如需要為共產主義的理想而犧牲，我們每一個人都應該，也可以做到臉不變色，心不跳。這是多么樸實的一句話，讓我們飽含激情齊讀課文最后4個

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