1、世界文化與科技課程教學(xué)大綱課程編號TS1500021課程名稱世界文化與科技課程性質(zhì)通識教育選修課英文名稱World Culture and Technology開課單位材料與化工學(xué)院面向?qū)I(yè)材料類授課語種漢/英雙語學(xué)分1總學(xué)時15理論學(xué)時8實驗學(xué)時討論學(xué)時7上機學(xué)時其他學(xué)時開課學(xué)期第3學(xué)期先修課程無一、課程簡介本課程是面向材料類專業(yè)一門通識教育選修課。課程集德國、英國、加拿大、美國背景知識于一體，采用中英雙語教學(xué)，旨在向?qū)W生介紹世界不同國家的社會發(fā)展、歷史文化、高等教育、經(jīng)濟科技、留學(xué)就業(yè)等方面信息，拓寬學(xué)生的知識面，開闊學(xué)生的國際視野，使其理解中外文化差異，具有跨文化交際意識，提高文化差異的

2、敏感性、寬容性和處理文化差異的靈活性，提高學(xué)生跨文化交流能力，從歷史、文化和社會的角度更加深刻地理解國際化的重要性，為今后實現(xiàn)跨文化交流打下良好的知識和能力基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)和基本要求通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠樹立跨文化溝通意識和團隊合作意識，接受并尊重世界不同文化間存在的差異性，實現(xiàn)跨文化背景下的溝通和交流。具體目標(biāo)如下：1、能夠在多學(xué)科背景下的團隊中，承擔(dān)負(fù)責(zé)人角色，組織、協(xié)調(diào)和指揮團隊開展工作；2、能夠認(rèn)識國外的文化背景知識，總結(jié)世界不同文化的差異性和多樣化，開闊國際視野；3、能夠具備英語讀寫能力，認(rèn)識跨文化背景溝通交流的重要性，就專業(yè)問題，在跨文化跨學(xué)科背景下進(jìn)行基本的溝通和交流。三

3、、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐情況課程目標(biāo)所支撐的畢業(yè)要求所支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點支撐權(quán)重19個人和團隊9-2：能夠在多學(xué)科背景下的團隊中，承擔(dān)負(fù)責(zé)人角色，組織、協(xié)調(diào)和指揮團隊開展工作。0.2210溝通10-2：具有國際視野，能夠明確材料領(lǐng)域的國際發(fā)展趨勢、研究熱點，理解世界不同文化的差異性和多樣化。0.3310溝通10-3：具備英語聽說讀寫能力，能就材料專業(yè)問題，在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。0.2教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)方法對應(yīng)課程目標(biāo)學(xué)時分配布置任務(wù)1、北美篇加拿大1.1 加拿大介紹1.2 渥太華大學(xué)介紹1.3 教學(xué)情況介紹1.4 總結(jié)與反思能夠認(rèn)識加拿大文化背景知識，總結(jié)不同文

4、化的差異性和多樣化，開闊國際視野。PPT講授課堂提問課堂討論2授課（3）討論（1）討論12、北美篇美國2.1 美國介紹2.2 美國大學(xué)介紹2.3 美國文化2.4 總結(jié)與反思能夠認(rèn)識美國文化背景知識，在多學(xué)科背景下的團隊中，承擔(dān)負(fù)責(zé)人角色，組織、協(xié)調(diào)和指揮團隊開展工作。PPT講授視頻播放課堂提問分組匯報1、2授課（1）討論（3）討論23、歐洲篇德國3.1 德國介紹3.2 德國教育介紹3.3 德國大學(xué)介紹3.4 德國工業(yè)4.03.5 總結(jié)與反思能夠認(rèn)識德國文化背景知識，認(rèn)識跨文化背景溝通交流的重要性，就專業(yè)問題，在跨文化跨學(xué)科背景下進(jìn)行基本的溝通和交流。PPT講授課堂提問課堂討論2、3授課（3）討

5、論（1）4、歐洲篇英國4.1 英國大學(xué)介紹4.2 英國文化4.3 總結(jié)與反思能夠認(rèn)識英國文化背景知識，具備英語讀寫能力，進(jìn)行英語的書面表達(dá)，以便跨文化溝通。PPT講授視頻播放課堂討論分組匯報2、3授課（1）討論（2）結(jié)課論文序號思想政治教育元素1認(rèn)識經(jīng)濟全球化的背景下，跨文化溝通交流的重要性，正確對待各國文化的差異性。2積極響應(yīng)“一帶一路”國家政策，發(fā)展與沿線國家的經(jīng)濟合作伙伴關(guān)系，共同打造政治互信、經(jīng)濟融合、文化包容的利益共同體、命運共同體和責(zé)任共同體。五、課程考核方式考核方式考核內(nèi)容對應(yīng)課程目標(biāo)評分依據(jù)考核占比PPT報告能夠制作英語PPT報告，用書面英語正確表達(dá)專業(yè)問題，在跨文化跨學(xué)科背景

6、下進(jìn)行基本的溝通和交流。（30分）3學(xué)生表現(xiàn)評分表法分等級評分，評分標(biāo)準(zhǔn)見附錄30%結(jié)課論文能夠概述國外的文化背景知識，總結(jié)世界不同文化的差異性和多樣化。（1317分）2分等級評分表法分等級評分，評分標(biāo)準(zhǔn)見附錄30%能夠認(rèn)識跨文化背景溝通交流的重要性。（1317分）3課堂討論能夠在多學(xué)科背景下的團隊中，承擔(dān)負(fù)責(zé)人角色，組織、協(xié)調(diào)和指揮團隊開展工作。（2832分）1學(xué)生表現(xiàn)評分表法分等級評分，評分標(biāo)準(zhǔn)見附錄40%能夠闡述開闊國際視野的途徑。（812分）2六、教材名稱及主要參考書教材：鄧輝，世界文化地理，北京大學(xué)出版社，2019.5；教學(xué)參考書：高福進(jìn)，世界文化簡史，高等教育出版社，全國高等學(xué)校重

7、點規(guī)劃教材，2015.3。附錄：各類考核評分標(biāo)準(zhǔn)表PPT報告評分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)100-90分89-80分79-70分69-60分59-0分課程目標(biāo)3：能夠具備英語讀寫能力，認(rèn)識跨文化背景溝通交流的重要性，就專業(yè)問題，在跨文化跨學(xué)科背景下進(jìn)行基本的溝通和交流。能夠具備英語讀寫能力，全面認(rèn)識跨文化背景溝通交流的重要性，就專業(yè)問題，在跨文化跨學(xué)科背景下進(jìn)行深入的溝通和交流；PPT制作精美，英語書面表達(dá)正確流暢，報告內(nèi)容全面。能夠具備英語讀寫能力，認(rèn)識跨文化背景溝通交流的重要性，就專業(yè)問題，在跨文化跨學(xué)科背景下進(jìn)行基本的溝通和交流；PPT制作比較精美，英語書面表達(dá)比較正確流暢，報告內(nèi)容比較全面。

8、能夠具備英語讀寫能力，認(rèn)識跨文化背景溝通交流的重要性，就專業(yè)問題，在跨文化跨學(xué)科背景下進(jìn)行基本的溝通和交流；PPT制作基本精美，英語書面表達(dá)基本正確流暢，報告內(nèi)容基本全面。能夠具備英語讀寫能力，認(rèn)識跨文化背景溝通交流的重要性，就專業(yè)問題，在跨文化跨學(xué)科背景下進(jìn)行基本的溝通和交流。未能夠具備英語讀寫能力，就專業(yè)問題，在跨文化跨學(xué)科背景下進(jìn)行基本的溝通和交流；未做匯報，剽竊抄襲，學(xué)術(shù)造假。結(jié)課論文評分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)100-90分89-80分79-70分69-60分59-0分課程目標(biāo)2：能夠認(rèn)識國外的文化背景知識，總結(jié)世界不同文化的差異性和多樣化，開闊國際視野。能夠清晰認(rèn)識國外的文化背景知識，

9、全面總結(jié)世界不同文化的差異性和多樣化，開闊國際視野；選題合理且新穎，文獻(xiàn)調(diào)研充分，論證思路清晰，內(nèi)容全面。能夠認(rèn)識國外的文化背景知識，總結(jié)世界不同文化的差異性和多樣化，開闊國際視野；選題比較合理，文獻(xiàn)調(diào)研比較充分，論證思路比較清晰，內(nèi)容比較全面。能夠認(rèn)識國外的文化背景知識，總結(jié)世界不同文化的差異性和多樣化，開闊國際視野；選題基本合理，文獻(xiàn)調(diào)研基本充分，論證思路基本清晰，內(nèi)容基本全面。能夠認(rèn)識國外的文化背景知識，總結(jié)世界不同文化的差異性和多樣化，開闊國際視野。未能夠認(rèn)識國外的文化背景知識，總結(jié)世界不同文化的差異性和多樣化；未交論文，剽竊抄襲，學(xué)術(shù)造假。課程目標(biāo)3：能夠具備英語讀寫能力，認(rèn)識跨文化

10、背景溝通交流的重要性，就專業(yè)問題，在跨文化跨學(xué)科背景下進(jìn)行基本的溝通和交流。能夠具備英語讀寫能力，全面認(rèn)識跨文化背景溝通交流的重要性，就專業(yè)問題，在跨文化跨學(xué)科背景下進(jìn)行基本的溝通和交流；選題合理且新穎，文獻(xiàn)調(diào)研充分，論證思路清晰，內(nèi)容全面。能夠具備英語讀寫能力，認(rèn)識跨文化背景溝通交流的重要性，就專業(yè)問題，在跨文化跨學(xué)科背景下進(jìn)行基本的溝通和交流；選題比較合理，文獻(xiàn)調(diào)研比較充分，論證思路比較清晰，內(nèi)容比較全面。能夠具備英語讀寫能力，認(rèn)識跨文化背景溝通交流的重要性，就專業(yè)問題，在跨文化跨學(xué)科背景下進(jìn)行基本的溝通和交流；選題基本合理，文獻(xiàn)調(diào)研基本充分，論證思路基本清晰，內(nèi)容基本全面。能夠具備英語讀

11、寫能力，認(rèn)識跨文化背景溝通交流的重要性，就專業(yè)問題，在跨文化跨學(xué)科背景下進(jìn)行基本的溝通和交流。未能夠認(rèn)識跨文化背景溝通交流的重要性；未交論文，剽竊抄襲，學(xué)術(shù)造假。課堂討論評分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)100-90分89-80分79-70分69-60分59-0分課程目標(biāo)1：能夠在多學(xué)科背景下的團隊中，承擔(dān)負(fù)責(zé)人角色，組織、協(xié)調(diào)和指揮團隊開展工作。能夠在多學(xué)科背景下的團隊中，承擔(dān)負(fù)責(zé)人角色，組織、協(xié)調(diào)和指揮團隊開展工作；參與積極性高，邏輯思維清晰，表述內(nèi)容全面，提出觀點正確且見解獨到。能夠在多學(xué)科背景下的團隊中，承擔(dān)負(fù)責(zé)人角色，組織、協(xié)調(diào)和指揮團隊開展工作；參與積極性比較高，邏輯思維比較清晰，表述內(nèi)容比

12、較全面，提出觀點比較正確。能夠在多學(xué)科背景下的團隊中，承擔(dān)負(fù)責(zé)人角色，組織、協(xié)調(diào)和指揮團隊開展工作；參與積極性一般，邏輯基本清晰，表述內(nèi)容基本全面，提出觀點基本正確。能夠在多學(xué)科背景下的團隊中，承擔(dān)負(fù)責(zé)人角色，組織、協(xié)調(diào)和指揮團隊開展工作。未能夠在多學(xué)科背景下的團隊中，承擔(dān)負(fù)責(zé)人角色，組織、協(xié)調(diào)和指揮團隊開展工作；未參加討論，未提出有效觀點，剽竊抄襲。課程目標(biāo)2：能夠認(rèn)識國外的文化背景知識，總結(jié)世界不同文化的差異性和多樣化，開闊國際視野。能夠全面認(rèn)識國外的文化背景知識，深入總結(jié)世界不同文化的差異性和多樣化，開闊國際視野；參與積極性高，邏輯思維清晰，表述內(nèi)容全面，提出觀點正確且見解獨到。能夠認(rèn)識國外的文化背景知識，總結(jié)世界不同文化的差異性和多樣化，開闊國際視野；參與積極性比較高，邏輯思維比較清晰，表述