1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 182022年北師大版三年級下學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)習(xí)題班級：_ 姓名：_ 補全詞語1. 將下列詞語補充完整，再選詞填空。（_）（_）澎湃 井然（_）（_）超（_）脫（_） 波瀾（_）（_）（1）看到_的大海，我的心情也變得激動起來，好想駕一條船去揚帆遠航。（2）隨著城市道路建設(shè)的推進，人行道上的共享單車_地擺放著，機動車道兩旁的梧桐樹枝繁葉茂，一副_的樣子。2. 把下面詞語補充完整。刻舟求（_） 畫（_）添足 沒精打（_）源源不（_） 爭奇斗（_） 竊竊（_）語3. 先把下列詞語補充完整，再按要求各寫出兩個同類的詞語。守（_）待兔 狐假（_）威

2、 （_）棋書畫 掩耳（_）鈴 沒精打（_） 爭奇斗（_） 相（_）并論 井（_）之蛙望（_）問切 津津有（_） 梅蘭（_）菊 杯弓蛇（_） 悶悶不樂（AABC式）_ _無法無天（ABAC式）_ _4. 補充詞語。絢（_）多（_） （_）人（_）目 手腳（_）（_）一（_）正（_） 白發(fā)（_）（_） （_）載而（_）拼音詞組5. 看拼音寫漢字hu bn lin peng p li z sh su y（_） （_） （_） （_） （_）bo zhn fng f i j w do tng zh（_） （_） （_） （_） （_）6. 讀拼音，寫詞語。hu bn lin png p li z sh

3、 （_） （_） （_） （_）fng f su fng w do tng zh （_） （_） （_） （_）7. 看拼音寫詞語。t s ji ji ji ji m tn d z y xin xing d bo zh mi fng dng go ji f y wng lng hn ji ku h ch 8. 詞語天地。zh hu sn shn bn j kn jn f jn（_） （_） （_） （_） （_）mi tn sh fu g fn fng f yn j（_） （_） （_） （_） （_）形近字詞9. 比一比，再組詞。脹（_） 驗（_） 組（_） 拂（_） 賬（_） 檢（_） 阻

4、（_） 佛（_） 10. 形近字組詞。蘑（_） 葫（_） 嬌（_） 磨（_） 胡（_） 驕（_） 撥（_） 桿（_） 摸（_） 潑（_） 竿（_） 漠（_） 11. 比一比，組詞。蘇（_） 密（_） 組（_） 誘（_） 芳（_） 蜜（_） 阻（_） 透（_） 12. 比一比，再組詞。 寧_ 仰_ 渣_ 聚_ 凍_擰_ 抑_ 喳_ 驟_ 棟_聰明小判官13. 下面的詞語書寫完全正確的打“”，有錯誤的打“”。1姿勢 歷吏 歐洲 自相矛盾（_）2秘密 蘑菇 創(chuàng)舉 刻舟求箭（_）3形狀 模型 鎮(zhèn)定 濫竽充數(shù)（_）14. 根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯，對的打“”，錯的打“”。1“停車坐愛楓林晩”一句中的“坐”是

5、“坐下”的意思。（_）2花的學(xué)校選自印度詩人泰戈爾的兒童散文詩集新月集。（_）3鋪滿金色巴掌的水泥道一文中，“金色巴掌”指的是楓葉。（_）4不懂就要問講的是孫中山小時候讀書的故事。（_）5“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！边@兩句詩出自蘇軾的贈劉景文，運用了對偶的修辭手法。（_）15. 讀句子，判斷正誤，并在括號內(nèi)打“”或“”。1守株待兔諷刺了墨守成規(guī)，迷信教條而不尊重客觀事實的人。（_）2“晝夜、起伏、疑惑、伸縮”是由意思相反的字組成的詞。（_）3“荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤”運用了比喻的修辭手法。（_）4“蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力”中的“大概”刪掉后不影

6、響句子意思。（_）16. 判斷題，下列說法對的打“”，錯的打“”。1“有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的?！边@一句是比喻句。 （_）2北京人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。（_）3“匠”字是半包圍結(jié)構(gòu)，最后一筆是豎。（_）4法布爾被世人稱為“昆蟲界的荷馬，昆蟲界的維吉爾”。（_）5花鐘這篇課文說明不同的花會在不同的時間開放及原因，是和溫度、濕度、光照和昆蟲的活動有關(guān)。（_）句子訓(xùn)練營17. 按要求寫句子。1不一會兒，墻被老虎抓了個窟窿，屋頂被賊挖了個窟窿。(改成“把”字句)_2老婆婆說：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”(改成轉(zhuǎn)述句)_3老虎一邊往前跑一邊想：“終于甩掉

7、漏了！”(用加點的詞語造句)_4小胖驢在驢圈里安安穩(wěn)穩(wěn)地吃著干草。(縮句)_18. 按要求寫句子。1啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚?。ㄓ眉狱c的詞語造句）_2唉！這四條腿太細了，怎么配得上這只美麗的角呢?。ńo句子換一種說法，保持意思不變）_3水要流動才能保持清潔，這個自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉了？（給句子換一種說法，保持意思不變）_4樹木變成了一棟棟房子、各式各樣的工具和應(yīng)有盡有的家具。（縮句）_19. 按要求寫句子。（1）一只漂亮的鹿在叢林里奔跑?？s句：_（2）他們倆因為一件小事發(fā)生了熱烈的爭吵。修改病句：_（3）盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確

8、實實飛回來了。用畫線詞語寫句子：_（4）人們把陶罐從廢墟里挖了出來。改為“被”字句：_（5）春天，柳樹枝上長滿了嫩綠的新芽。改為擬人句：_20. 按要求寫句子。(1)花生被泥土緊緊地包裹著。（改為“把字句”）_(2)農(nóng)夫把樹拖到自家院子里。（改為“被”字句）_(3)鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。（仿寫擬人句）_(4)要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。（用加點的詞語寫句子）_21. 句子訓(xùn)練營。(1)密密層層的枝葉把森林遮得嚴嚴實實。(改為“被”字句)_(2)難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？(改為陳述句)_(3)海灘上有撿不完的美麗的貝殼。(縮句)_(4)今天下雨了，我只好在家看電視

9、。(用上“因為所以”)_閱讀理解22. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。駱駝和小馬在沙漠邊緣的草地上，有一匹小馬。他因為自己跑得快，所以特別驕傲。一天，小馬看見一匹駱駝?wù)~著緩慢的步子向沙漠走去。小馬覺得很有趣，一陣狂奔來到駱駝面前：“喂，你要到哪里去呀？”“我要到沙漠那邊去?！毙●R看著駱駝笨拙（zhu）的樣子，再看看廣闊無垠(yn)的沙漠，不禁放聲大笑起來：“像你這樣走得那么慢，要走到什么時候才能到?。俊薄爸灰獔猿植恍傅刈呦氯ィ傆幸惶炜梢缘竭_目的地?！瘪橊劵卮鸬煤軋远ā！澳闾苛耍屛襾斫探棠恪毙●R的話還沒有講完，就放開四蹄一陣風(fēng)似的向草原跑去，不一會又跑了回來?！斑@樣亂跑可不行啊，沙漠

10、同草原不一樣?！瘪橊?wù)\懇地說?！昂?，分明是你自己沒有本領(lǐng)，我不用費勁就能跑出這片沙漠。”小馬說完便向沙漠那邊跑去。沙漠里到處都是黃沙，沒有水，連根草也找不到。終于，小馬筋疲力盡地倒在了沙子上。叮當(dāng)，叮當(dāng)，小馬聽到了駝鈴聲，他知道駱駝就在附近，急忙大聲呼喊：“救命呀，救命呀！”駱駝聽到了呼救聲，便順著聲音尋找，他發(fā)現(xiàn)了小馬，于是拿出食物和水給他。小馬又回到了草原上。這件事之后，小馬明白了一個道理：人外有人，天外有天，沒有誰是這世上本領(lǐng)最大的人。從此，他再也不驕傲了，每天都快樂地奔跑在屬于他的那片草地上。1下列對故事內(nèi)容概括正確的一項是（ ）A在沙漠邊緣的草地上，小馬和駱駝爭吵起來了。B在沙漠邊緣

11、的草地上，小馬瞧不起駱駝，而最后是駱駝救了小馬。C在沙漠邊緣的草地上，駱駝救了小馬。2“哼，分明是你自己沒有本領(lǐng)，我不用費勁就能跑出這片沙漠?！边@句話應(yīng)該用_的語氣來朗讀。（ ）A興奮、激動 B焦急、急促 C不滿、抱怨 D不屑一顧、傲慢3結(jié)合文中描寫駱駝和小馬神態(tài)、語言的語句，辨析駱駝和小馬的性格特點。小馬的性格特點是（_），駱駝的性格特點是（_）。A謙虛，誠懇，樂于助人 B驕傲，知錯能改4小馬為什么倒在了沙子上？下列分析正確的是_。（填序號）又累又餓 沒有水 沒有食物 沒有駱駝高大 小馬比駱駝笨5讀文中畫線的句子，說一說你明白了什么道理。_23. 閱讀短文，回答問題。上課了，不同民族的小學(xué)生

12、，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了_大家在大青樹下跳孔雀舞_摔跤_做游戲_招引來許多小鳥_連松鼠_山貍也趕來看熱鬧。1下課了_ 大家在大青樹下跳孔雀舞 _ 摔跤_ 做游戲_ 招引來許多小鳥_ 連松鼠_ 山貍也趕來看熱鬧。2選文描寫了邊疆小學(xué)的學(xué)生_的兩個情景。（ ）A安靜與熱鬧 B上課與下課 C窗外與樹下3找出文中表現(xiàn)“窗外安靜”的句子。_從這個句子中，我感受到孩子們。_4選文寫了鳥兒、蝴蝶和猴子等小動物，對描寫這些小動

13、物的分析說法正確的是_A突出邊疆小學(xué)歡快、活潑的校園氣氛。B突出孩子們讀書認真。C為了表現(xiàn)這些小動物的膽子很大。D為了突出下課后孩子們跳舞、游戲時的歡樂愉快和自由自在。5你喜歡這樣的民族小學(xué)嗎？回想課文，說說這所小學(xué)給你留下了哪些印象。 _24. 閱讀下文，回答問題。英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌

14、聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。1寫出下面詞語的反義詞。猶豫_ 鎮(zhèn)定_2同學(xué)們一共給英子鼓了_次掌。第一次掌聲是為_而響起，第二次是為_而再次響起。3英子為什么猶豫？又為什么流淚？_4同學(xué)們前后兩次掌聲分別表達了什么？ _25. 閱讀海底世界片段，完成練習(xí)。海底動物各有各的活動特點。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米，梭子魚每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動起來像閃爍的星星。1這段話是圍繞

15、哪句話寫的?用“ ”畫出。這樣的句子就叫 _ 句。2多音字組詞。參 cn( ) cn( ) shn( )噴 pn( ) pn( )3這段話中介紹了海參、_、_ 、 _ 、_和深水魚的活動特點。4選擇填空。A打比方 B作比較 C列舉數(shù)字 海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。( ) 梭子魚每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。( ) 還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動起來像閃爍的星星。( )26. 閱讀下文，回答問題。 雷雨過后雷雨過后，太陽又露出了笑臉。天邊出現(xiàn)了一（道到）美麗的彩（紅虹）。家家戶戶都打開了窗，讓清新的空氣撲了進來。碧綠的柳枝經(jīng)過大雨的沖洗，變得更

16、加綠油油的了。柔軟的小草也醒過來，點著頭淋灑下水滴，感謝陽光的照曬。荷葉上滾動著幾滴水珠，真（像 象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擻地蹲在荷葉上，使勁兒歌唱。一只蜻蜓張開翅膀，在池塘邊飛來飛去，好像在表演舞蹈。螞蟻連忙來到地面，準(zhǔn)備往家里搬東西。蚯蚓（專鉆）進稻田里，正在和小蟲捉迷藏cng zng呢。蜘蛛慢慢地從屋頂、門窗上爬下來，趴在搖籃似shs的網(wǎng)上。一只小貓正在練習(xí)滾、撲、咬的動作。雷雨過后，展現(xiàn)在我們眼前的是一張美麗的圖畫。1劃掉文章中（）里不正確的字。2劃掉文章中 里不正確的讀音。3根據(jù)解釋，在文章中找出相應(yīng)的詞語，寫在括號里。（1）清爽而新鮮。 （_）（2）精神振作。 （_

17、）4按短文內(nèi)容填空。（_）的圖畫 （_）的小草（_）的柳枝 （_）的水珠5填空荷葉上滾動著幾滴水珠，真_，亮晶晶的。這一句話把_比作_。寫作27. 習(xí)作展示。發(fā)揮你的想象力，想一想，胡蘿卜先生在行走的過程中還會遇到誰？會給他們帶來怎樣的幫助呢？請你續(xù)寫一下胡蘿卜先生的長胡子吧。要求：題目自擬，書寫認真。字數(shù)在250字以上。注意不要出現(xiàn)真實的地名、學(xué)校名、姓名。_28. 習(xí)作表達。你的好朋友是誰，他（她）長得什么樣？他（她）有什么愛好或者特點呢請你以我有一個好朋友為題，來寫一篇習(xí)作，把你的好朋友介紹給大家吧。要求：1正確使用標(biāo)點符號。2能借助一件事情來介紹自己的朋友。3語句要通順，字跡要工整，不

18、少于300字。4文中不要出現(xiàn)朋友真實的名字，也不要出現(xiàn)真實的校名哦。_29. 快樂習(xí)作。題目：一件難忘的事在日常生活中，我們要經(jīng)歷許許多多的事情。想一想哪些事情給你留下了比較深的印象，讓你難以忘懷。選擇一件寫下來，把讓你難忘的地方寫清楚，不少于350字。_答案1、洶 涌 有 序 凡 俗 壯 闊 波瀾壯闊 井然有序 超凡脫俗 2、劍 蛇 采 斷 艷 私 3、株 虎 琴 盜 采 艷 提 底 聞 味 竹 影 源源不斷 津津有味 依依不舍 斤斤計較 無邊無際 無憂無慮 無窮無盡 無聲無息 4、爛 彩 掩 耳 利 索 本 經(jīng) 蒼 蒼 滿 歸 5、花瓣 蓮蓬 破裂 姿勢 隨意 飽脹 仿佛 挨擠 舞蹈 停止

19、 6、花瓣 蓮蓬 破裂 姿勢 仿佛 隨風(fēng) 舞蹈 停止 7、屠蘇 佳節(jié) 酒家 牧童 獨自 異鄉(xiāng) 兄弟 爆竹 每逢 登高 舊符 欲望 靈魂 借口 何處8、智慧 損傷 班級 困境 附近 煤炭 舒服 股份 仿佛 印記9、鼓脹 驗算 組織 吹拂 賬本 檢查 阻力 仿佛 10、蘑菇 葫蘆 嬌嫩 磨坊 胡須 驕傲 撥動 旗桿 摸索 活潑 竹竿 沙漠11、蘇醒 秘密 小組 引誘 芬芳 蜜蜂 阻礙 透氣12、寧可 仰望 面包渣 聚集 冷凍 擰開 抑制 嘰喳 驟然 一棟樓 13、 14、 15、 16、 17、不一會兒，老虎把墻抓了個窟窿，賊把屋頂挖了個窟窿。 老婆婆說，唉！管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕

20、漏！ 勞動結(jié)束了，同學(xué)們一邊休息一邊聽老師講故事。 驢吃著草。 18、西湖畔的樓亭，多么精致，多么雅觀，簡直像大師筆下的水墨畫。 唉！這四條腿太細了，配不上這只美麗的角。 水要流動才能保持清潔，這個自然規(guī)律，你不應(yīng)該忘掉。 樹木變成了工具和家具。 19、鹿在奔跑。 他們倆因為一件小事發(fā)生了激烈的爭吵。 盡管外面下著大雪，但我還是按時去上學(xué)。 陶罐被人們從廢墟里挖了出來。 春天，柳樹換上了嫩綠的新裝。20、泥土把花生緊緊地包裹著。 樹被農(nóng)夫拖到自家院子里。 風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。 要不是同學(xué)們幫助我學(xué)習(xí)功課，我考試會不及格。21、森林被密密層層的枝葉遮得嚴嚴實實。 它不會和我們一起坐

21、船到外祖父家里去。 海灘上有貝殼。 因為今天下雨了，所以我只好在家看電視。 22、1B2D3 B A 45每個人都有自己的長處和短處，不能拿自己的長處和別人的短處相比。做人不能驕傲，要學(xué)駱駝謙虛、誠懇。23、1， 、 、 ， ， 、2B3 這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。 學(xué)習(xí)認真，讀書聲音好聽 45喜歡。來自不同民族的小朋友歡聚一堂，他們上課時認真讀書，下課盡情玩耍，還吸引了許多小動物。校園里還有古老的銅鐘，美麗的鳳尾竹等，這是一所美麗、熱鬧的小學(xué)。24、1 果斷 緊張 2 兩 鼓勵 贊賞 3猶豫是怕自己的殘疾引起同學(xué)的嘲笑。流淚是她沒想

22、到同學(xué)們能給予自己鼓勵，她的內(nèi)心充滿了感動與驚喜。4第一次掌聲是同學(xué)們對英子無聲的鼓勵和支持。第二次掌聲是對英子的肯定和喝彩。25、1中心2參加 參差 人參 噴泉 噴香3梭子魚烏賊和章魚貝類4C B A26、1劃掉“到”“紅”“象”“專”2劃掉“zng”“s”3 清新 精神抖擻 4 美麗 柔軟 碧綠 亮晶晶 5 像鉆 水珠 珍珠27、范文：胡蘿卜先生的長胡子續(xù)寫鳥太太看見高興極了：“今天真是太幸運了，從天而降的繩子正好解決了我的燃眉之急?！庇谑牵粝乱欢危翟趦煽脴渲虚g，掛起了一長串鳥寶寶的尿布。胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，森林家園里河馬先生正在搬家。河馬先生博學(xué)多才，這次搬家有好多書，他一路搬，

23、一路掉胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動著?！疤昧耍眠@繩子把我們的書都捆起來，書本就不會再丟了?！庇谑呛玉R先生請胡蘿卜先生用他的長胡子幫他將心愛的書籍打包在一起。胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，他路過一個美麗的公園。小豬，小兔和小熊在公園里玩耍，他們?nèi)齻€想要跳大繩，正發(fā)愁沒有適合的繩子。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動著?！扒?，這根繩子多合適呀！”小兔首先發(fā)現(xiàn)了胡子，喊來小豬和小熊一起剪下一段。之后，小熊和小豬甩大繩，小兔在中間跳得十分歡樂！胡蘿卜先生走累了，坐在公園里休息。他看見自己的胡子給小朋友們帶來了快樂，他也覺得很開心。胡蘿卜先生心想：原來我的胡子原來那么棒?。?8、范文：我有一個好朋友我有一個好朋友叫閆梓博，他的身材瘦小，一副弱不禁風(fēng)的樣子，但卻長了一張能說會道的嘴巴。上周五的晚上，天空布滿了星星，宋政栩來到了我家，過了一會兒，閆梓