1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁家長會之德育養成發言稿德育家長會發言稿文課件家長會之德育養成發言稿各位家長朋友們：上午好!我們對您的到來表示熱烈地歡送和由衷地感謝!今天，我就德育工作，習慣養成談一談。播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。就是說習慣是可以決定一個人的命運。我國著名教育家葉圣陶說：教育就是習慣的培養，行為習慣養成教育雖然不是德育的全部，但卻是德育中最實的局部，是看得見，摸得著的，它是學校德育中的重要環節。根據我們在學生管理過程中發現和存在的問題，如何來進一步加強和改良我校學生思想品德教育工作，進步廣闊學生的文明素養，這是

2、我校乃至全國各中小學校德育工作的重點。有位著名教育家說過：良好習慣乃是在神經系統中存入的道德資本，這個資本不斷增值，而我們在一生中就享受著它的利息。可見，良好行為習慣是人成長、終生開展的根底。培養你們具有良好的行為習慣理應成為我們學校教育工作的一個重要任務。為培養同學們良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣和節省習慣，堅持教育與管理、自律與他律相結合的原那么，不斷完善同學們日常學習與生活的準那么，以教育為先導，以制度為保證，以檢查催促為抓手，以行為訓練為根底，以習慣的內化與養成為目的，從根底小事抓起，注意點滴積累，實在進步我校學生的文明程度。一、開學伊始我們要求以各班為單位分別進展禮儀習慣、生

3、活習慣、學習習慣、節省習慣的培養為主的養成教育，以培養學生良好習慣，樹立良好校風。本學期全校各班要在這幾個方面的習慣養成等方面有較大的進展，做到校風、校容、校紀有較大改觀，并以此建立我校養成教育的長效機制。1、通過禮儀習慣教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，進步分清是非、美丑、善惡、真假的才能。2、通過生活習慣教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，進步學生的生活才能。3、通過學習習慣教育，學生科學的學習方法，進步學習效率，促進學生文化素質的進步。4、通過節省習慣教育，培養學生在節省意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱辛樸素的良好習慣。二、階段目的第

4、一階段：學。通過學中學生日常行為標準、中小學生守那么、八榮八恥觀、校紀班規，學校行為習慣要求等，明確行為標準的內容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做。第二階段：做。制定各種規章制度，指導學生行為，通過各種活動，強化訓練。通過自查互糾，共同進步，養成正確的行為習慣。第三階段：管。堅持長期遵守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養成好習慣終身受益。三、教育內容以中小學生日常行為標準、中小學生守那么、弟子規為重要的學習內容，從禮儀、學習、生活和節省四方面，正面引導和培養學生行為習慣。1、禮儀習慣尊重長輩，聽父母教誨，不頂嘴，講話態度誠懇；承受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說謝

5、謝；上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承當力所能及的家務勞動；2、學習習慣課前要預習，學會帶著問題聽課；課前準備好學慣用品，靜待老師上課；上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極答復，抓重點，積極考慮；作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；按時完成作業，做到獨立、耐心、細致；學會先復習后完成作業，先審題再解答的習慣；考試答題要細心、準確、書寫標準；培養自覺學習的習慣。3、生活習慣早晨早起，不睡懶覺做勤快人；起床、

6、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速當利索人；吃飽飯、吃好飯、不挑食做安康人；不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧做守時人；早晚涮牙，天天洗腳，經常洗澡，經常剪指甲，穿戴整潔講衛生；出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上下操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快守紀律；積極主動清掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便講公德；星期天、節假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊講條理；看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任講理智；在家幫助家長做力所能及的事愛勞動；4、節省習慣利用水、電及時關閉開關，節約一度電、一滴水；保護書本，

7、節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；保護桌椅、門窗、板擦等物；愛惜衣物，不追求穿戴；愛惜糧食，不隨意丟棄飯菜，不剩飯，節約一粒糧食；不隨意丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；正確支配零用錢，不吃零嘴；不向父母提出過高的物質要求；學習、辦事講效率，學會能用不同方法解決同一問題。四、施行途徑與措施：一、發揮課堂教學優勢，進展知的教育。知即進步學生道德認識，使他們懂得是、非、善、惡、美、丑。1、健全學校德育管理網絡，加強學生常規管理的力度。2、充分利用班會、校會等時間，加強學生文明禮貌、平安衛生等常規教育宣傳，引導學生做到：向粗魯辭別、向陋習辭別、向壞事辭別；把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、

8、把謙讓帶向社會；做到地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。3、把行為標準教育貫穿在品德課教學始終，浸透在文化課教學之中，做到全員參與德育管理。二開展主題班會，落實行的要求。三開拓社會教育途徑，突出情的培養。四平時加強檢查催促，強化意的訓練。制訂各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監視網，強化學生的道德意識，培養學生堅決的道德意志。1、值日制度：值日人員由指導、老師、學生會干部組成，負責檢查每天學生在校的行為表現，發現問題，及時教育、矯正，并將情況及時記錄，把行為標準教育真正落到了實處。2、文明班評選制度：每個月，根據班級學生日常的表現，評選出文明班。把學生個

9、人的行為表現與班級集體的評優結合結合起來，使學生平時的行為表現處于集體的下，使學生能比擬自學地遵守標準。四、成果展示讓同學們養成一種良好的習慣，不是一朝一夕的事情，它需要在長期的日常生活中通過多種方法施加影響，進展教育，使同學們逐漸養成良好習慣，這在短時期，效果是不會在明顯的，不過我們也要通過各種方式，讓學生看到感到自身的變化。鼓勵其自覺，養成良好習慣的信心。例：進展衛生評比，包括個人、教室、所屬衛生區。看衛生習慣的培養，定期開展作業展覽，背誦古詩文比賽，看學習習慣的培養。經常訪問家長，看學生在家的表現，看文明禮貌的培養平時觀察愛惜公物不浪費，看生活習慣的培養節儉節約，不亂花錢，看節省習慣的培養。助人為樂，勇獻愛心，看人格習慣的培養。據說我國著名橋梁專家茅以升年過8旬仍能準確地背誦出圓周率小數點后面100位數字。有人問他是怎么記住的。他答復說：說起來也簡單，重復，重復，