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文檔簡介

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小小少年五線譜鋼琴版 四年級下冊音樂教案 小小少年 情感目標：通過學唱歌曲，以聲傳情，呈現喜悅和煩擾增加的少年， 技能目標：指導用歡快的音色，無憂無慮的演唱齊唱片面，用和諧的音色，激情的演唱合唱片面。 學識目標：理解節奏（弱起，附點節奏）對表現音樂作用。 教學重點： 一感受無憂無慮到煩擾增加的不可憐緒。 二歌曲中長音，附點節奏，弱起等要素。 教學用具：多媒體 鋼琴 教學過程： 一回憶童年趣事。 師導言：同學們從幼兒園到小學，從小學一年級到四年級，從幼兒到少年，你們能說一下，自己的童年趣事或者糗事，有個德國少年，他也有自己的少年往事，我們一起來聽聽。 二賞識

2、英俊少年的主題曲，小小少年 1有誰看過這個電影，它陳述的是怎樣的一個故事。哪位同學起來給大家講講 故事情節：有一個叫海因切的英俊少年，海因切自幼喪母，與在銀行當職員的父親卡爾相依為命，后來父親因遭人誣陷坐牢，在女律師的扶助下，找到真正貪污犯，為父親恢復名譽，一家人重新團聚曲。 三學習歌曲。 1老師率領學生有節奏的朗讀歌詞。 2跟琴聲默唱 3跟琴聲原聲演唱歌曲第一段。指出弱起小節。 學生自己指出自己唱的缺乏的地方。在教師指導下加以改正。 4學生有感情的演唱歌曲第一段 5學生自我評價演唱的如何，需要提升的地方。 6復習力度記號 7分析歌曲，為歌曲添加力度記號，按照力度記號要求演唱歌曲。 8學唱其次段歌曲。 9演唱第一二段歌曲 10指名上來演唱歌曲 四學習歌譜 1演唱第一片面歌譜，教師范唱 2分析歌曲分為幾個片面，演唱的歌曲是第一片面。 3第一片面分為幾個樂句，這幾個樂句有什么好像和不同的地方。 4解釋變化重復，音高和節奏大致好像，只是在結尾處稍有變化，叫做變化重復。 五創編節奏 1學生自己創編節奏為歌曲伴奏 2指學生上來用自己創編的節奏為歌曲伴奏。 六凝聽理查德克萊德曼，說說自己學了這首歌曲有什么收獲。 七總結我們也是小小少年，我們還有一首關

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