《走我們去植樹》教學設計(一)_第1頁
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文檔簡介

1、走，我們去植樹教學設計（一）走，我們去植樹教學設計之一教學要求：正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。學會本課生字，理解生字組成的新詞。理解詩歌內容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環境保護意識。第一課時一揭示課題出示幻燈圖片。圖上畫的是什么時候?什么地方 ?有什么人?他們去干什?要求看圖說一段話。板書課題：走，我們去植樹二自讀課文出示自讀要求。借助拼音讀準田字格中的生字，讀順課文。利用熟字自學生字和書寫方法。聯系上下文或查字典理解詞語的意思。在不懂的地方做上記號。按要求白讀課文。教師行間巡視，及時輔導學習有困難的學生。檢查自讀情況。指名分段讀課文。教

2、師相機指導生字的瀆音。檢查字形掌握情況。煦：指名分析字形結構。符：與附比較 版：與板比較。乖：與乘比較。交流詞語的意思。和煦：溫暖。音符：表示音調高低的符號。版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。乖乖：不淘氣，聽話。指名說說自己沒讀懂的地方。三范讀課文放錄音范讀全文。指名說說這篇課文主要告訴我們什么。四作業正確流利地朗讀課文。用鋼筆描紅。（文后練習）讀一讀，再抄寫。（文后練習）第二課時一復習檢查看拼音，寫詞語。?細司區別。照符版乖煦附板乘二細讀課文鎬碌超節。白由讀課文。討論。從哪兒看出少先隊員去植樹的決心很大 ？（走單音詞后面的停頓,我們一起去植樹后面的感嘆號）教師相機指導朗讀有關句子。 哪些詞

3、句說明少先隊員的心情很高興?（和煦的春風輕快的腳步歡聲笑語 ）引導想象少先隊員在路上行走和植樹時歡樂的情景。指導用歡快的語氣讀有關句子。 少先隊員在什么地方植樹?誰能在省略號處補充內容?告訴學生到處和青翠要重讀。練習有感情地背誦。細讀第節。指名讀課文。思考：植樹有哪些好處?讀后交流。（相機板書： 綠色工廠綠色寶庫增添新綠綠色希望）進一步理解詞句，指導朗讀。講解光合作用幫助學生理解綠色工廠，指導讀好給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康幸福。綠色寶庫指什么?為什么說森林是綠色寶庫?除了蓋房，架橋，造船，鋪路外樹木還有哪些用處?指導讀好第節。（離不開寶庫要讀重音） 聯系上下文理解億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖一句，說說綠色的希望指什么。想象祖國處處是參天的大樹后的景象，練習有感情地讀第節。練習背誦。細讀第節。指導朗讀。師述：植樹的好處如此之多，植樹的意義如此重大，讓我們動員 所有的朋友一起去植樹。請同學們有感情地朗讀最后一節。學生練讀課文。三總結課文齊讀課文。分組背誦課文。讀讀

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