1、Word - 9 -小鬼顯身手四篇-幼兒園中班主題教案中班主題活動教案及反思小鬼顯身手四篇幼兒園中班主題教案：小鬼顯身手主題來源：在一次談話活動中。蔣佳億說：“今日早上我吃了團子，是我奶奶做的，我跟奶奶學做，現在也會做了”。在孩子的眼里，成人是多么了不起。每個孩子都希翼快快長大，盡快進入成人世界，仿照成人勞動是孩子成長過程中必定的經過。順應孩子的需要，引導他們從成人那里吸取一切有利于自省進展的養料，讓他們在仿照成人的過程中顯示自己的潛能，為增進幼兒主動進展制造良機。預設目標：1、利用故事，了解每一樣食品都凝聚了眾人的勞動，享用時，對勞動者產生感激之情。2、大膽、制造性地“設計”建造，滿足當設計

2、師的愿望，感觸設計房屋的樂趣。3、通過繩子的松軟可變，制造性地玩出多種造型，試試合作玩繩，體悟用繩子造型的樂趣。4、試試畫圈，并學習在圈上借形想象，體悟用圈圈制造繪畫的樂趣。5、用繪畫的形式來表現彎曲的物品，和伙伴一起將畫頁裝訂成冊。主題環境：1、收集不同行業勞動者的工作圖片、照片、布置在活動室中。2、墻面張貼老師與幼兒研究并制作的“年級工作表”，讓幼兒明確自己在班內所擔當的任務。3、設置“圈圈畫廊”，出示幼兒以圈圈為基礎的繪畫和手工作品。4、開拓“彎彎饒饒天地”，引領幼兒搜集、出示各種彎繞物品。活動區域：美工區：1、提供油泥與輔助材料，幼兒自制各種各樣的“糕點”。2、提供水彩筆與白紙，引領幼

3、兒畫出自己設計的小屋。3、提供各類繪畫、裝訂工具，繼續制作彎彎寫真集。4、投放能夠表現彎繞特征的結構玩具，供幼兒拆拼各種物體。益智區：1、提供各行業勞動者與所用工具的卡片，引領幼兒舉行分類和配對。2、提供迷宮嬉戲，幼兒練習繞行的動作。建構區：1、提供積木、拼插膠粒玩具，引領幼兒拼搭各種造型的房屋。2、用紙箱、積木等材料建筑房屋。有些當瓦工用積木蓋房，有些當電工接“電線”，有些當木工用紙盒做門窗，有些當漆匠“刷”紙盒，等等。語言區：1、提供幼兒活動材料第三冊百人糕的故事，讓幼兒看圖敘述、表演等。2、提供各行各業人員工作時的場景圖片（可從畫報上剪下來），幼兒說說他們是干什么的，在哪里工作。3、提供

4、彎的物體圖片，讓幼兒仿編詩歌，舉行對唱嬉戲。家園共育：1、幫助孩子收集有關不同行業的工具與工作內容的圖片。2、向孩子舉行愛護物品和敬重成人勞動的教導。3、家長故意識地帶孩子觀看成人勞動場所，幫助孩子將代表家長工作特點的一件物品帶到幼兒園來。4、與孩子一起尋覓家中有彎繞特點的物體，能從造型美或有用方面領悟其變形的須要性。在此基礎上，仿編對對唱5、親子嬉戲：我也會彎。家長和孩子一起想像、體悟身體彎曲的不同造型。 活動支配：第一周1、音樂觀賞:啤酒桶波爾卡2、語言:百人糕3、健康:誰的姿態好4、數學:哪里一樣5、兒歌:過節吃點心6、英語7、科學:大灰狼該不該救8、數學:點心屋9、歌曲:勤快人和懶散人

5、10、泥工:我來做 糕點師傅其次周：1、體育:送貨忙2、社會:不鋪張水水3、音樂:加油歌4、美術:我是建造師5、歌表演:我來自中國6、數學:數數圓形有幾個7、數學:數三角8、語言:曲里拐彎9、詩歌:我們的媽媽是祖國10、科學：民族娃娃在一起第三周1、詩歌：我們的節日2、科學：沙漠里的駱駝3、打擊樂：大中國4、故事：歡樂的阿嘟5、健康：我會擦屁股6、數學：做并干7、線條畫：一瓶花zhao8、英語9、六一匯演10、水果冷餐會活動一、故事：歡樂的阿嘟活動目標1、感觸故事中啊嘟熱愛工作的歡樂心情。2、喜愛小火車頭阿嘟的角色，從中體味工的歡樂。活動預備：圖片活動過程：一、啊嘟有份歡樂的工作1、 老師展示

6、故事角色，用歡快的語氣仿照角色口吻向幼兒打招呼，嘟突、嘟突我是歡樂的小火車頭啊嘟！你們好！2、 雖然，我只是一個最最小的火車頭，但我覺得十分快活，由于我喜愛我的工作。我喜愛一邊工作一邊唱歡樂工作歌。3、 老師操作角色形象，仿照啊嘟快活的樣子搖頭晃腦地唱出歡樂工作歌嘟突、嘟突，啊嘟我來了，嘟突、嘟突，啊嘟多歡樂！二、啊嘟的故事1、老師完整地敘述故事小火車啊嘟一遍。2、提問：啊嘟在維修廠的工作是什么？ 他喜愛他的工作嗎？ 美麗火車頭沒有請啊嘟幫忙，結果發生了什么事？ 最后啊嘟協助美麗火車頭了嗎？ 當美麗火車頭賠禮時，啊嘟是怎么說的？（再次敘述故事） 3、工作著是歡樂的你喜愛小火車啊嘟嗎？為什么？師

7、再次展示啊嘟形象，請幼兒跟著小火車啊嘟一起唱歡樂工作歌活動反思：當我看到嘟嘟的圖片，第一眼就覺得非常好玩。剛張貼在黑板上，孩子們就開頭猜想起來：是汽車？公共汽車？火車？你一言我一語，都認為自己說的對，為捍衛自己的尊嚴而尋覓理由爭論。教室里七嘴八舌，沸騰起來。我一看這情形，皺皺眉頭，心想：真是見鬼了！需要你們說的時候，一個個變成啞巴；不請你們說的時候，說的眉飛色舞，勁頭十足。就在預備“驚天動地”的時候，一個小伴侶舉手了。不得已，為了遵守自己的諾言，我強壓心頭之火，牽強點頭暗示他發言。（只要小伴侶舉手，我就必需敬重他聽他說話。這是我在小伴侶面前保證信守的一個諾言。）“蘇教師，這是汽車還是火車？沒想

8、到他問的一針見血。這時候，小伴侶都自發寧靜下來。看來，他們也想弄明了到底是什么。舉手的小伴侶真像是一場準時雨，幫我澆滅了心頭的怒火。我現在知道，“雪中送炭”遠比“錦上添花”更讓人記憶深刻了。既然他們想了解，那真是太好不過了。這很像汽車，是吧？不過，這是不是汽車呢？請小伴侶睜大眼睛認真觀看，我一邊說一邊特意指了指車頂上的煙囪。在我的示意下，聰慧的孩子早就領悟了并自得起來：這是火車！這是火車！這是火車，但它只是個火車頭，并不是完整的火車。那這個火車頭叫什么名字呢？“啊嘟”“啊嘟”？小伴侶不約而同都笑了起來，可能他們覺得很新鮮吧。我也笑了。這個名字確實很故意思。啊嘟歌唱才有趣呢？想不想聽？想，孩子們

9、說。于是，嘟突，嘟突，啊嘟我來了；嘟突，嘟突，啊嘟我去了；嘟突，嘟突，啊嘟我多歡樂。小伴侶情不自禁都拍起手來。有些還跟我輕輕念。那想不想聽聽關于啊嘟的故事呢？想。好吧，你們可要仔細聽呀。啊嘟的故事開頭了 活動二、語言：百人糕活動目標：1、利用故事，了解每一樣食品都凝聚了眾人的勞動。2、享用食品時，對勞動者產生感激之情。活動預備：圖片活動過程：一、好吃的糕點哪里來你們知道這好吃的糕點是怎么來的？二、“百人糕”的故事1、那么知道“百人糕”嗎？它是什么樣的糕呢？2、師完整敘述故事，為什么這種糕點叫“百人糕”？3、展示掛圖，再次觀賞故事。4、故事里的糕點是什么做的？米是從哪里來的？糖是從哪里來的？農夫

10、種稻子時需要什么？5、甘蔗和甜菜熬成糖時需要什么？鐵鍋和煤又是從哪來的？農夫種稻子時需要什么？三、謝謝“百人糕”1、分成六人一組，圍成圓圈，選出其中一個幼兒飾演“百人糕”其余幼兒分離飾演米、甘蔗、甜菜、鐵鍋、煤。2、嬉戲開頭，每組確定從一個幼兒開頭，依次說出自己飾演的物品，說完后將手搭到飾演“百人糕”的幼兒身上，最后大家一起說“百人糕”做好了。活動反思：本周輪到我們預備教具，在備課時，當我看到百人糕的教案，我就欣喜不已。這樣的教材，不正是我向來想要的嗎？當我聽著孩子吃點心時說：我不喜愛吃；當我看著他們還在相互扔衣服，對我的善意提示丟在一旁；當我向來教導孩子節省用水，卻發覺個別孩子趁洗手時光最早去，最后也未必肯出來；偷