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文檔簡介

1、潤州區片區合作九年級語文教學案課題：詩詞曲三首主備：戴建英課型：閱讀審核：九年級語文備課組班級姓名學號【學習目標】1領會詩詞曲深邃的意境，把握詩人的思想感情。2掌握詩詞曲鮮明的藝術特色。【學習重難點】1領會詩詞曲深邃的意境，把握詩人的思想感情。2掌握詩詞曲鮮明的藝術特色。【課時安排】一課時【教學過程】第一課時一、預習導學觀滄海：江城子密州出獵：三破羊潼關懷古：教師評價家長簽字日期2014年3月日對于本課你還有哪些疑問？二、課堂助學觀滄海導入朗讀詩歌，把握讀音和節奏。結合文下注解，描繪詩意。深入研讀,理解詩意，領悟詩情。潤州區片區合作平臺8:66/jxa/多詐的人渺視學問，愚魯的人羨慕學問,聰明

2、的人運用學問。一一培根5.小結江城子導入朗讀詩歌，把握讀音和節奏。結合文下注解，描繪詩意。4深入研讀，理解詩意，領悟詩情。上闋描繪的是怎樣的內容？你知道詞中哪個字寫出了他當時的心情嗎？上闋描繪這樣盛大的出獵，目的是什么？詞的下片寫什么？抒發了他的情懷？5.小結山坡羊潼關懷古1.導入2朗讀課文。3.結合文下注解，描繪詩意。4按寫景、抒情、議論給這首曲劃分成三個層次。這首曲表達了作者怎樣的思想感情？5.小結三、拓展延伸老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。1、本詞上闋寫景，描寫了的宏大壯觀的景象，下闋言志，抒發了作者_的豪情壯志。2、“持節云中，何日遣馮唐？”的典故表達了作者怎樣的思想感情？答：表達作者的心情。峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躕。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦！1、“峰巒如聚，波濤如怒”中“聚”和“怒”寫得都很生動形象，請你就此說說你的理解。答：2、3、詩中“興，百姓苦。亡，百姓苦。”“亡，百姓苦”好理解，為何“興”百姓也潤州區片區合作平臺8:66/jxa/2多詐的人渺視學問，愚魯的人羨慕學問,聰明的人運用學問。一一培根苦呢?教師評價家長簽字日期2014年3月日4、這首散曲抒發了作者怎樣的

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