1、巖相古地理教學大綱課程名稱：巖相古地理 課程英文名稱：Lithofacies palaeogeography課程編碼：1301ZY023 課程類別：學科基礎/必修學 分：2分 總學時/理論/實驗：32/26/6開課單位：地球科學學院 適用專業：資源勘查工程先修課程：普通地質學、結晶學與礦物學、巖漿巖與變質巖巖石學、古生物學、沉積巖石學一、課程簡介巖相古地理是資源勘查工程專業本科生的一門專業基礎課，課程教學內容主要包括：（1）緒論，（2）沉積環境和沉積相的判別標志，（3）碎屑巖沉積相，（4）碳酸鹽巖沉積相，（5）深水異地沉積，（6）巖相古地理研究與編圖，（7）沉積作用的控制因素。其核心內容是講解

2、各類沉積相的特征、相標志、相模式及與油氣的關系。該課程綜合性較強，必須全面地運用礦物學、巖石學、古生物學等多學科知識來進行綜合研究。要求學生學習該課程后，掌握各種沉積相的相標志、相模式以及各種相在空間上的相互關系，初步具備沉積相和巖相古地理分析和研究的能力，樹立求真務實的科學態度和為祖國油氣勘探開發事業赤誠奉獻的堅定理想。保證學生達成專業的相應畢業要求。二、課程教學目標通過對本課程各教學環節的學習，學生掌握巖相古地理研究的基礎理論、基本知識和基本方法，掌握各種沉積相的相標志、相模式以及各種相在空間上的相互關系，培養巖相古地理分析和研究的基本技能，樹立嚴謹、求實、創新、愛國、奉獻的價值觀。為后續

3、專業課程學習及從事油氣資源勘探與開發工作打下良好的基礎。1.價值目標引導學生樹立“學石油、愛石油、獻身石油”的宏大志向，培養學生“愛專業、愛學校、愛祖國”的高尚情操，培養德、智、體、美、勞全面發展的新時代油氣勘探開發事業的建設者和接班人（畢業要求8.1、8.3、8.4）。2.知識和能力目標（1）掌握沉積相的基礎理論、基本知識和基本標志（畢業要求2.3）；（2）掌握巖相古地理研究和編圖的基本方法（畢業要求2.3）；（3）掌握各種沉積相與油氣的關系（畢業要求2.3）；（4）具有較強的社會責任感以及良好的職業道德，遵守學術道德規范（畢業要求8）；（5）具有準確表達自我想法和與業界進行專業交流的基本能

4、力（畢業要求10.1、10.2）；（6）具有自主學習和終生學習的意識（畢業要求12）。三、課程教學內容及學時分配課程教學包括課堂教學、課程實驗、課堂測驗、課后習題及課堂討論等部分。課內理論教學和3個實驗內容（詳見第四部分）。課內理論教學26學時，實驗教學6學時。課堂理論教學內容、要求及學時分配見表1。表1 課程教學內容及學習要求章節內容思政融入點要 求學時支撐畢業要求指標點理解掌握分析與應用第一章 緒論第一節 沉積相的概念及分類1、中國沉積學的發展與新時代青年學子的歷史使命2、我國沉積學前輩的崇高精神與先進事跡高高高22.3第二節 研究意義與研究方法中中中第三節 研究簡史低中低第二章 沉積環境

5、和沉積相的判別標志第一節 概述1、我校特色的研究方向-水槽模擬實驗激發愛專業、愛學校的情懷2、我校特色的長江三峽地層標本長廊，激發愛專業、愛學校的情懷中中中3第二節 沉積構造標志高高高第三節 粒度及其它巖石結構標志高中中第四節 巖礦成分與地球化學標志高中中第五節 古生物標志高中中第六節 地球物理標志中中中第三章 碎屑巖沉積相第一節 山麓洪積相1、新疆瑪湖油田的發現及我校教授起到的重要作用2、我國典型油田的勘探開發為我國能源安全做出的貢獻高中低12第二節 河流相高高中第三節 湖泊相高中中第四節 海相組高中中第五節 三角洲高高高課堂測驗對沉積相的基本概念、沉積相的判別標志、碎屑巖沉積相特征、鑒別標

6、志等知識點進行測驗高高高1第四章 碳酸鹽巖沉積相第一節 緒論1、海洋意識教育2、我國主要海相碳酸鹽巖盆地油氣勘探取得的巨大成就高中低3第二節 主要相模式的特征高高高第三節 礁與礁相高高高第五章 深水異地沉積第一節 概述1、中國沉積學的發展對國際沉積學發展的貢獻：以我校特色的內潮汐、內波沉積研究為例2、我國東部陸相油田重力流沉積勘探實例高中低2第二節 深水重力流沉積高高高第三節 深水牽引流沉積高高高第四節 深水異地沉積與礦產中中中第六章 巖相古地理研究與編圖第一節 相標志1、創新沉積學理論與國家能源安全：以馮增昭教授長期致力于巖相古地理研究為例高高高2第二節 巖相古地理分析基本原理高中中第三節

7、巖相古地理條件分析高中中第四節 巖相古地理圖的編制高中中第七章 沉積作用的控制因素中中低1注：在“要求”欄內以高、中、低來表示對學生學習程度的要求，高為最高要求。理解指能對所學的內容作歸納、分類、解釋、總結、推斷和一定程度的發揮。掌握指能理解學習材料的內涵和意義，包括具體分類、區別、流程、誤區等的認知和學習。可以借助三種形式來表明對材料的領會，一是轉換，即用自己的話或用與原先表達方式不同的方式表達自己的思想；二是解釋，即對一項信息加以說明或概述；三是推斷，即估計將來的趨勢（預期的后果）。分析指能將所學的內容分解并找出它們的相互關系和構成，或能計劃、創造、建造或有改變的重構。應用指能將學習材料用

8、于新的具體情境，包括原則、方法、技巧、規律的拓展， HYPERLINK /doc/6670661-6884501.html t _blank 代表較高水平的學習成果。應用需要建立對知識點掌握的基礎上。四、實驗內容與學時分配實驗項目包括3項，以綜合性類型為主。實驗教學內容、要求及學時分配見表2。表2 實驗項目與類型序號實驗項目思政融入點實驗類型學時支撐畢業要求指標點演示驗證綜合設計1單剖面沉積相分析（一）1、培養學生探索未知、追求真理、實事求是的科學素養2、我國油氣勘探開發的實例及取得的成就，培養學生“學石油、愛石油、獻身石油”的高尚情操，激發學生的學習興趣22.32單剖面沉積相分析（二）22.

9、33碳酸鹽巖沉積相模式圖編制22.3實驗一 單剖面沉積相分析（一） 2學時（1）目的要求要求掌握單剖面沉積相的分析方法，學會識別單剖面上的各種沉積相特征。（2）方法原理各種沉積相的特征及鑒別標志（3）主要實驗儀器及材料地區（井）地層沉積剖面分層描述資料。（4）掌握要點剖面上沉積相、亞相、微相的劃分及沉積演化的分析。（5）實驗內容分析該剖面沉積相、亞相和微相類型。分析該剖面沉積旋回與沉積演化特征。編繪沉積相分析柱狀剖面圖。編寫實驗報告。實驗一 單剖面沉積相分析（二） 2學時（1）目的要求要求掌握單剖面沉積相的分析方法，學會識別單剖面上的各種沉積相特征。（2）方法原理各種沉積相的特征及鑒別標志（3

10、）主要實驗儀器及材料地區（井）地層沉積剖面分層描述資料。（4）掌握要點剖面上沉積相、亞相、微相的劃分及沉積演化的分析。（5）實驗內容分析該剖面沉積相、亞相和微相類型。分析該剖面沉積旋回與沉積演化特征。編繪沉積相分析柱狀剖面圖。編寫實驗報告。實驗三 編制碳酸鹽巖沉積相模式圖 2學時（1）目的要求要求利用所給地層中的巖性特征、古生物特征及其在橫向上的變化等資料，判斷沉積物形成條件，初步掌握碳酸鹽巖相帶的劃分和相模式圖的編制方法。（2）方法原理碳酸鹽巖巖相古地理研究的方法與編圖原則。（3）主要實驗儀器及材料地區地層碳酸鹽巖的各個沉積相帶的主要沉積學特征描述資料。（4）掌握要點碳酸鹽巖沉積相模式。（5

11、）實驗內容根據實驗材料，選取相應的沉積模式。設計模式圖表，將相應的資料填入相應的位置。編寫實驗報告。五、教學方法本課程以“夯實基礎、加強實踐、注重能力”為教學理念，培養學生發現、分析和解決問題的能力，達到使學生掌握巖相古地理的基本理論、基礎知識和基本技能的教學目標。主要的教學環節包括課堂講授、課程實驗、課堂測驗、課后習題（含課堂研討）等。1課堂教授課堂講授以教師講解為主，以“提問式”和“啟發式”方法為主導，有意識地設計一些問題，注重“雨課堂”、“微助教”等現代化信息技術在課堂教學中的應用，引導學生運用學過的知識進行思考，促使學生將沉積巖石學與巖相古地理的內容有機地結合起來，融會貫通，得出客觀合

12、理的認識。在這一教學環節，學生以聽課為主，并參與討論，每次課程開始或課程中間進行提問。教師主要講授基本概念、基本理論和基本方法，對于較容易理解的章節讓學生自學，以培養學生自主學習的意識和能力。通過以教為主、教與學互動，培養學生的地質思維。2實驗教學在課堂理論教學的同時，安排3次（6學時）與理論教學匹配的實驗課，讓學生通過實踐，掌握沉積相和巖相古地理研究的基本方法。培養學生利用所學的基本理論和基本方法，對具體問題進行具體分析，培養學生形成較好的科學思維和創新意識，使之具備進行巖相古地理研究的初步能力。3課堂測驗在課程進行到一半時進行，相當于期中考試，時間控制在1學時。題型以名詞解釋、填空題、判斷

13、題、簡答題為主，以考查學生對基礎知識、基本原理和基本技能的掌握程度，并督促學生注重平時學習。4課后習題對于課堂講授的主要知識點，布置適當課后習題，使學生進一步理解課程所學的基本概念、基本理論和和基本方法。如若小班教學，可在教學過程中設置主題，要求學生根據主題查閱文獻，制作PPT。在課程結束時由教師隨機抽取學生演講，并接受同學的提問，教師對學生的演講和提問適時進行引導，并作出評價。藉此拓展學生專業視野，培養其自學能力和自我表達的能力。六、考核及成績評定方式 1考核內容課程考核包括課程實驗、課堂測驗、課后習題（可包含課堂研討）、學習表現、期末考試等五種方式。課程實驗：20%。主要考查學生對主要沉積

14、巖的鑒別，掌握沉積巖主要類型的基本特征，初步掌握鑒別主要沉積巖類型的能力。課堂測驗：10%。主要考查學生對與基礎知識、基本原理和基本技能的理解和掌握情況。課后習題：10%。根據每次課后習題的平均成績評定，主要鞏固課堂所學知識。（如若安排課堂研討：占比5%。學生自由分組，查閱文獻，制作PPT，然后隨機指定小組成員進行匯報，根據演講內容、PPT制作水平、演講能力等評定小組成績。）學習表現：5%。學習過程中回答問題、考勤等。期末考試：55%。采取閉卷考試，內容涵蓋本課程的基本概念、基礎知識、基本理論和基本方法。考試題型包括名詞解釋、填空題、判斷題、選擇題、簡答題、論述題、沉積相分析題等。2成績評定表

15、3 學生成績評定基礎數據表學生核心知識點其他知識點（20分）學習過程學生總得分（登錄成績用）主要沉積相類型及特征沉積相分析巖相古地理研究與編圖學習過程中的表現（出勤、回答問題等）試卷(50分)試卷（30分）實驗1實驗2實驗3張三42248080801580考試成績*系數+平均平時成績*系數李四41258080801480及格率80%平均分4324808080158080注：作業、實驗及學習過程均要留下合理的記錄，設定各項成績權重，確定評分標準。平時成績占比系數由任課老師定。表4 畢業要求達成度評價表課程支撐的畢業要求指標點細化的預期學習成果預設的學習任務觀測點實際學習成果（學生達到的平均水平達

16、成度值巖相古地理2.4 掌握油氣地質學的理論和方法主要沉積相類型及特征期末考試試卷50分4382/100=0.82；80/100=0.8；達成度值=0.82*0.7(考試成績占比) +0.8*0.3（平時成績占比），那么達成度值為0.81沉積相分析期末考試試卷30分24實驗1實驗報告180巖相古地理研究與編圖實驗2實驗報告280實驗3實驗報告380其他知識點期末考試試卷20分15表5 課程目標達成度專業評價審核表一、課程基本信息課程編碼1301ZY023課程名稱巖相古地理授課學時32課程學分2開課學期4授課對象班級：選課人數任課老師二、課程目標達成度評價專業評價組審核評價審核內容評價依據評價結

17、果教學日歷或實習教學計劃教學日歷或教學計劃、教學大綱與大綱相符（ ）/不相符（ ）教案、課件、或實習指導書教案或電子課件或實習指導書與大綱相符（ ）/不相符（ ）期末試卷期末A、B試卷及答案與大綱相符（ ）/不相符（ ）課程歸檔材料課程組提供歸檔材料、教學大綱資料完整（ ）/不完整（ ）教學過程記錄出勤、回答提出問題、作業記錄完整（ ）/不完整（ ）課程對畢業要求指標點達成度情況評價2.3 掌握油氣地質學的理論和方法，結合文獻研究，分析油氣勘探過程中的影響因素并獲得有效結論0.81(源自于表2中的計算結果)專業評價組隊課程持續改進意見專業負責人簽字時間注：此表為課程實施結束后提交給專業評價組按

18、照教學大綱要求對課程達成度評價進行審核。七、參考教學資源1 何幼斌、王文廣主編.沉積巖與沉積相（第二版）M.北京：石油工業出版社，2019年.2 胡光明、羅進雄、胡九珍主編.沉積巖與沉積相實驗指導書M.北京：石油工業出版社，2020年.3 朱筱敏主編.沉積巖石學（第五版）M.北京：石油工業出版社，2020年.4 林春明主編.沉積巖石學M.北京：科學出版社，2019年.5 趙澄林、朱筱敏主編.沉積巖石學（第三版）M.北京：石油工業出版社，2001年.6 馮增昭主編.沉積巖石學（第二版）M.北京：石油工業出版社，1993年.7 馮增昭主編.中國沉積學（第二版）M.北京：石油工業出版社，2013年.8 姜在興主編.沉積學（第二版）M.北京：石油工業出版社，2010年.9 陳建強，周洪瑞，王訓練沉積學及古地理學教程M北京：地質出版社，2004年.10 馮增昭沉積巖石學