




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、名師精編 優秀教案動物說話滲透課教案和平區興安路學校孫小妹名師精編 優秀教案第四課動物說話興安路學校音樂孫小妹設計思想:動物說話是人民音樂出版社音樂試驗教材第一冊第四單元“ 可愛的動 物” 中的內容;通過傾聽大量描寫動物的音樂、仿照動物的動作和叫聲,演唱 描寫動物的歌曲、將自己寵愛的動物編入歌曲演唱,讓同學充分熟悉動物、感 受音樂中的動物,明白動物的生存環境,知道動物是人類的伴侶;在教學中,把音樂與自然科學常識相整合,注意培育弱勢群體同學聽辨能 力和觀看才能,勉勵他們制造性地參加,發揮他們的想象力,激發他們的制造 力和表現力,并在活動中培育他們良好的合作才能和在群體意識;教學目標:1、情感態度
2、與價值觀:生通過傾聽、表演描寫小動物的歌(樂)曲,知道 動物是人類的伴侶,人與動物應和諧相處;2、過程與方法:營造良好的音樂課堂氛圍,引導同學傾聽和學唱歌曲動 物說話,在歌聲與表演中表達出對小動物的愛惜之情;3、學問與技能: 通過各種音樂活動, 為同學積存大量描寫動物的音樂素材,勉勵同學制造性地參加,培育同學的創編才能;教學內容:1、學習、表演動物說話2、用木魚為歌曲伴奏(學習木魚的演奏方法)教學重點: 有感情地演唱歌曲;教學難點: 精確把握二拍子的強弱規律;教具預備:,把握二拍子的強弱規律;名師精編 優秀教案1、老師預備打擊樂器;2、老師預備小動物頭飾作為表演的道具;教材分析:動物說話是人民
3、音樂出版社音樂試驗教材第一冊第四單元“ 可愛的動 物” 中的內容;通過傾聽大量描寫動物的音樂、仿照動物的動作和叫聲,演唱 描寫動物的歌曲、將自己寵愛的動物編入歌曲演唱,讓同學充分熟悉動物、感 受音樂中的動物,明白動物的生存環境,知道動物是人類的伴侶;在教學中,把音樂與自然科學常識相整合,注意培育同學聽辨才能和觀看 才能,勉勵同學制造性地參加,發揮同學的想象力,激發同學的制造力和表現 力,并在活動中培育同學良好的合作才能和在群體意識;教學過程:一、創設情境;律動;播放輕松、幽默的器樂曲三只小豬言表現音樂;,老師和同學自由地用肢體語 音樂是聲音的藝術,美好的音樂氛圍能使同學自然而然潛移默化地接受音
4、 樂,培育同學的審美觀;同時為弱勢群體同學創設一種輕松愉悅的氛圍,拉近 他們與老師的距離,在融洽的師生關系中開頭這節開心的音樂課; 提問:同學們!你們寵愛動物嗎?你寵愛什么小動物呢?用你寵愛的小動 物的叫聲問好吧!“ 汪汪 汪,同學們 好!”同學們也用他們寵愛的小動物的叫聲與我問好,“ 喵喵 喵,老師好!” “ 嘰嘰 嘰,老師好!”名師精編 優秀教案(這節課的開頭一改以往的教學模式,給同學耳目一新的感覺,充分地調 動同學的學習愛好;)二、導入新課;傾聽仿照;黑板上展現著貼有大樹、小草、湖水的板書,依次貼出動物的 圖片,播放描寫大森林早晨漂亮安靜景色的音樂,使同學似乎置身于森林中的 動物王國;在
5、這樣的環境中老師播放描寫動物的音樂;有輕快奔跑著的小馬,愛唱歌的布谷,自豪的小兔,勤懇的烏龜,咆哮的獅子,英勇的小豬 同學 隨音樂自由地用肢體語言表現動物;師: “ 看!我們到哪兒呢?森林里的動物可 多了;聽!這是誰來了?讓我們用動作和聲音仿照、表現這些小動物;”(多為弱勢群體同學供應充分的表現空間,讓他們大膽地仿照音樂中的動 物,同時也在活動中自覺地辨別評判自己與別人的動作,挑選肢體語言和體態 表現活潑可愛的小動物; )提問:日常生活中你都寵愛哪些動物,會仿照它的叫聲或動作嗎?做嬉戲;請同學仿照動物動作和聲音,其他同學猜出動物的名稱;(同學間通過信息溝通可間接地拓寬視野,在互動中展現自我、自
6、由評判,發表自己的見解,培育同學的表達才能,同時也是同學寵愛的音樂活動;)三、學唱歌曲;出示小雞、小鴨的圖片;仿照小雞、小鴨的動作和叫聲;小雞 說話 唧唧 唧,小鴨 說話 嘎嘎 嘎;(同學們在仿照小動物的叫聲的同時也學會了歌曲節奏,為學唱歌曲做鋪 墊;)完整傾聽歌曲;感受歌曲的速度、力度,節奏特點和演唱心情;名師精編 優秀教案再聽歌曲演唱,把沒有唱詞的地方拍出來;在沒有唱詞的地方做你寵愛的 動作;同學們情不自禁地活躍起來,有的晃頭,有的拍腿,有的跺腳,有的學 青蛙跳,有的學小狗叫 1=D 2/4 6 3 3 2 3 5 3 (5656 3 3 1212 3 )6 2 2 1 2 3 2 (35
7、35 2 6161 2 )(學唱歌曲動物說話時,歌中的間奏是弱勢群體同學較犯難把握的一 個環節;通過律動熟悉歌曲中穿插的間奏,引出間奏如何處理,讓他們去摸索 并查找出他們心中的答案;在寬松和諧的氛圍中、愉悅的活動中他們聰明的火 花便開頭迸發,為間奏創編出千姿百態的動作;)隨歌曲伴奏演唱動物說話 ,在間奏處同學自由加上自編動作;四、創編活動;提問:仍有很多可愛的小動物也想加入,請同學們想一想該怎樣演唱呢?(前面的音樂活動如:用動物叫聲問候,聽表現動物的音樂,看同學仿照動物 的動作和聲音猜動物名稱等,為同學供應了豐富的創編素材;這正是同學們展 示自己的機會,并且多給弱勢群體同學一些機會,讓他們積極
8、開動腦筋;)有的同學說我想請小狗來演唱,有的說我想請小羊演唱,仍有的說我想請小貓 來演唱 1=D 2/4 6 3 3 2 3 5 3 5656 3 3 1212 3 小狗 唱歌 汪汪 汪, 小羊 唱歌 咩咩 咩, 小貓 唱歌 喵喵 喵, 名師精編 優秀教案合作學習;同學自由分小組,改編和創編歌詞,結合律動進行表演;其中 部分同學為新加入的小動物編歌,另一部分同學為歌曲編動作;(通過小組合作,逐步培育同學的交際合作和諧才能;師生、生生互動,情感交融;讓全體同學在開放式的學習環境中,探究式的自主學習;)老師和同學爭論:如何把小馬和大象請到我們的歌曲中演唱?爭論中得出: 1=D 2/4 6 3 3
9、2 3 5 3 5656 3 3 1212 3 小馬 跑步 嗒嗒 嗒, 大象 走路 嘭嘭 嘭, 表演;師:歡迎大家來到“ 歡樂大比拼”漫游在音樂王國;!同學們縱情表現自我、展現自我,(音樂給人的想象插上高飛的翅膀,拓寬全體同學的思維,使他們的制造 力得到發揮,潛能得以充分開發;探究式學習方法既愛護同學的學習熱忱,尊 重同學的自我感覺也為其樹立學習的自信心,喚起他們的表現欲和制造欲;有 了勝利的體驗,就能極好地調動同學學習的愛好;有了音樂學習的愛好,就更 能終身享受音樂;)五、課堂評判活動 六、老師小結,下課;七、板書 /i.ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail
10、&wor d=%BF%A8%CD%A8%C4%F1&in=6418&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=15&rn=1&di=34532646 330&ln=1097&fr=&fm=result&fmq=1331702219893_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&ta b=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn15&-1&di34532646330&objURLht名師精編 優秀教案tp%3A%2F%2F%2Fdownload%2Fvector_cartoon-pic%2F20221101 82319504.png&fromURLhttp%
11、3A%2F%2F%2Fdownload%2Fvector% 2Fvector_cartoon%2F526%2Findex_526_2.html&W158&H115&T9067&S14&TPpng /i.ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&wor d=%BF%A8%CD%A8%C3%A8&in=15341&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=19&rn=1&di=7582453 0575&ln=1999&fr=&fm=result&fmq=1331702275331_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&t ab=&width=&height=&fa
12、ce=0&is=&istype=2#pn19&-1&di75824530575&objURLh ttp%3A%2F%2F%2Fp%2F20220710%2F20220710205245-92840891 8.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fz%2Fq142277122.htm&W167& H146&T7479&S6&TPjpg /i.ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&wor d=%BF%A8%CD%A8%D1%BC%D7%D3&in=7698&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=245 78334360&ln=
13、1974&fr=&fm=result&fmq=1331702530956_R&ic=0&s=0&se=1&sme =0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn0&-1&di24578334360&objU RLhttp%3A%2F%2F%2F20220924%2F447173_151025012237_2.jp g&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fshow%2F3%2F42%2F3724741kbcb2fb 80.html&W967&H1024&T7508&S84&TPjpg /i.ct=503316480&z=&tn=baiduim
14、agedetail&wor d=%BF%A8%CD%A8%D1%F2&in=7456&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&di=352295064 60&ln=1157&fr=&fm=result&fmq=1331702612847_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab =&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn1&-1&di35229506460&objURLhttp %3A%2F%2F%2F20220224%2F2474178_122651001823_2.jpg&from URLhttp%3A%2F%2F%2Fshow%
15、2F3%2F66%2F72fa335b22d131be.htm名師精編 優秀教案l&W751&H1024&T7214&S122&TPjpg /i.ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&wor d=%BF%A8%CD%A8%B9%B7&in=30998&cl=2&lm=-1&st=&pn=78&rn=1&di=126517459 335&ln=1966&fr=&fm=&fmq=1331701793581_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width= &height=&face=&is=&istype=#pn78&-1&di126517459335&objURLhttp%3A%2F%2 F%2F2022%2F017%2F15%2F163.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.3%2Fgif%2F2022%2F4-20%2F11053673930-18.html&W306&H305&T6158& S26&TPjpg教學反思:在教學中我嘗試著運用新的教學理念,讓同學走進音樂,讓音樂走入同學 生活;第一,注意以審美為核心,給同學營造視覺的美、聽覺的美、肢體的美,讓同學在美的環境中學習音樂;其次,結合同學年齡特點,從同學的生理和心理需求入手,為同學創設寬松和諧的學習氛圍;在傾聽大量描寫動物的音樂,進行體態律動、
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 結對創先協議書
- 留學委托協議書
- 電車保價協議書
- 男士入贅協議書
- 簽約養護協議書
- 簽訂退房協議書
- 菲俄派遣協議書
- 意難忘王母撕掉協議書
- 電腦合伙協議書
- 環境影響協議書
- 智能教育技術驅動的個性化學習路徑優化研究
- 基層治理現代化視角下“楓橋經驗”的實踐路徑與創新研究
- 通信光纜租用協議合同書
- 2024-2025部編版小學道德與法治一年級下冊期末考試卷及答案(三套)
- 醫療救助資金動態調整機制-洞察闡釋
- 籃球培訓報名合同協議
- 自考00061國家稅收歷年真題及答案
- 公共組織績效評估-形考任務一(占10%)-國開(ZJ)-參考資料
- 帝國的興衰:修昔底德戰爭史學習通超星期末考試答案章節答案2024年
- 16J914-1 公用建筑衛生間
- 學生社會勞動實踐表
評論
0/150
提交評論