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文檔簡介

1、小苔嘛幼兒園大班教案作為一位優秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案 是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是 好的呢？下面是小編收集整理的小苔算幼兒園大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。【活動目標】1、知道“苔葬”這一名稱和主要外形特征，了解苔碟的生長環境。2、樂意主動采摘苔賽，感受樂趣。3、豐富相應詞語，如葫蘆群、地錢、墻磬等。、 能 積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。、 使幼兒對探索自然現象感興趣。【活動準備】教師事先找好有苔嘛的花圃、田間路邊等。【活動過程】一、出示苔賽實物樣品、引出課題。提問：一一誰見過這些綠綠的小東西？它們會長在哪里呢？

2、一一今天我們要去找找苔祥，可以采摘。幼兒尋找采摘苔算，過程中和幼兒一起觀察其生長環境的特點，誘發幼兒（幼兒食品）有意記憶。交流經驗一一你找到了苔金辛了嗎？它長在哪兒？什么樣子的？象什么？（讓幼兒邊觀察邊討論）一一請你找一找苔裨的根、莖、葉。誰也有根、 莖、 葉？幼 兒再次尋找采摘，并讓幼兒摘點野花、野草，為回教室讓幼兒用它與苔磬合作學習插花。梳理經驗：1、苔U它多生長在潮濕、肥肥的土地里，在住宅、田園和路 旁容易找到。因為是潮濕環境，因此人們走路要小心。2、苔賽雖小也有根、莖、葉，是植物一種。（讓幼兒討論苔賽與水和陽光的 . 關系）【活動建議】可結合相應的季節和天氣組織幼兒采摘苔算（地錢），并

3、烹 飪、品嘗苔禪植物（地錢），讓幼兒了解其特殊的用處。【活動延伸】1 、 科 學區中設置“下水石”、“上水石”、“沒水石”，觀察哪塊石頭能長出苔磬。（“上水石”總保持著潮濕的狀態，所 以適合苔裨植物生長）2、在自然角種植苔嘛。【活動反思】“開展探究性學習，把課堂還給學生”是新課程改革的方向 , 是新課程的核心理念。在本節課的設計中我努力向著這個方向靠 攏。課堂上我把學生設計為教學的主體，而教師退居為教學的輔 助角色，教師只是一個組織者、引導者。上課前我布置學生搜集 相關資料，并盡量采集一些標本回來，讓他們帶回課堂向同學介 紹。學生采用邊觀察邊比較、討論等方式進行學習。通過學生親 自采集標本，增加他們對這些植物的感性認識，關注這些植物的 生長狀況，培養學生關注生物圈中各種各樣綠色植物的情感。并 激發了學生的學習興趣，使學生真正成為學習的主體。而且這樣 上課課前不用實驗老師準備太多的實驗材料、也不用教師講得口 干舌燥，所有的知識均由學生告訴學生，這種教學法大大地激發 了學生的學習興趣和求知欲，使學生學得更加積極主動，學生完 全由“要我學

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