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文檔簡介
1、試卷第 =page 1 1頁,共 =sectionpages 3 3頁試卷第 =page 5 5頁,共 =sectionpages 5 5頁第25課劉姥姥進大觀園同步練習 20222023學年部編版語文九年級上冊一、選擇題1下列加點字的注音全都正確的一項是()A蓼溆(liox)麈尾(l)捉弄(zhu)鑲金(xing)B銀箸(zhu)岔氣(ch)促狹(xi)丫鬟(huan)C戧金(qing)漱盂(sh)發怔(zhng)瀟湘(xio)D琥珀(p)筵席(yn)調停(tio)撐船(chng)2下列句子組成語段順序排列正確的一項是()這些經典作品,經過時間的淘汰與篩選,其中有著最偉大的思想、最豐富的內容
2、、最高尚的品格,是人類迄今為止所能達到的巔峰。一個人能夠獲得多大的能量,取得多高的成就,很大程度取決于這種循環往復的閱讀。閱讀是一種循環往復的過程。對于這些舉世公認的中西社科、文學名著,我們自然要盡情揣摩,反復精讀,把握其內涵與要旨。這種循環往復,就是人們常說的精讀。ABCD3下列選項中,字音有誤的一項是()A調(tio)停發怔(zhn)岔(ch)氣B戧(qin)金麈(zh)尾瀟(xio)湘C丫鬟(hun)筵(yn)席砒(p)霜4下列說法不正確的一項是()A我國古代作品的文體有時能從題目上看出,如出師表中“表”就是古代臣子向君王陳情言事的一種文體;我們曾經學過的 陋室銘中的“銘”、岳陽樓記中“
3、記”、五柳先生傳中的“傳”、馬說中的“說”都是文體標志。B紅樓夢是我國古代小說的巔峰之作。小說以林黛玉和賈寶玉的愛情悲劇為線索,描寫了賈、王、史、薛四大家族的興衰史。課文香菱學詩就節選其中。C詞始于梁代,形成于唐代而極盛于宋代。又稱長短句、詩余等。宋詞形成了豪放和婉約兩大風格,豪放派代表人物主要有蘇軾,辛棄疾,婉約派代表人物主要有柳永和李清照。D弗朗西斯培根被馬克思稱為“英國唯心主義和整個現代實驗科學的真正始祖”,有千千萬萬個中國人聽過他那句聞名遐邇的名言:“知識就是力量”。二、基礎知識綜合5閱讀下面的文字,回答后面小題眾人先還發征,后來一想,上上下下都一齊哈哈大笑起來。湘云掌不住,一口茶都噴
4、出來。黛玉笑ch()了氣,伏著桌子只叫“噯喲!”寶玉滾到賈母懷里,賈母笑的摟著叫“心肝”,王夫人笑的用手指著鳳姐兒,卻說不出話來。薛姨媽也掌不住,口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了坐位,拉著他奶母,叫“揉揉腸子”。地下無一個不彎腰屈背,也有躲出去蹲著笑去的,也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。(1)給加點字注音,根據拼音寫出相應的漢字。笑ch( )了氣揉揉( ) 蹲著( )(2)文段中有錯別字的一個詞語是“_”,這個詞語的正確寫法是“_”。(3)“薛姨媽也掌不住”一句中“掌”的意思是_。(4)將畫線句子改成肯定句。_(5)文段主要運用了_和_描寫(人物描寫方法),生動地描繪
5、出了眾人笑態各異的場面。6閱讀下面語句,按要求答題。 眾人先還發zhng,后來一想,上上下下都哈哈大笑起來。史湘云掌不住,一口茶都噴出來。黛玉笑ch了氣,伏著桌子只叫“噯喲!”(曹雪芹劉姥姥進大觀園)因懷疑而思索,因思索而明辯是非。若使后之學者都默守前人的舊說,那就沒有新問題,沒有新發明,一切學術停滯。(顧頡剛懷疑與學問)楊志大罵道:“你們省得甚么!”拿了藤條要打。眾軍受了氣勉強忍耐,有話不敢說出來,只得睡了。(施耐庵智取生辰綱)(1)根據拼音寫漢字,或給加點字注音。發zhng_掌不住_笑ch_(2)畫波浪線的句子有兩個錯別字,請找出來并改正。_ 改為 _ 改為 _(3)將畫橫線句子概括為一個
6、成語: 三、綜合性學習7某班開展“走近剪紙”的語文實踐活動,請你完成以下任務。(1)【剪紙知識】根據下面的材料,從三個方面概括中國剪紙的特點。早在漢代,隨著造紙術的發明,剪紙就出現了。日月星辰,山水花木,人物鳥獸,故事傳說都是剪紙的素材。剪紙剪法上有陽剪,即留下勾畫形象的線條;陰剪,即剪去線條留下平面;有二者結合的陰陽剪、折疊紙而剪的對稱剪、陰影剪、圖案剪等。_(2)【剪紙欣賞】請你仔細觀察右面這幅剪紙作品,描繪畫面內容,并揭示其寓意。_(3)【我看剪紙】班里有些同學認為剪紙藝術已經落伍了,沒必要發揚光大。請用簡明的語言闡述你的觀點。_8專題與綜合實踐活動。某中學九年級(3) 班開展綜合性學習
7、“走進小說天地”,讓我們隨著該班同學,進行一次奇異的語文之旅【讀文識人】請在橫線上寫出對應的人名。片段一:他A把銀子攥在手里緊緊的,把拳頭舒過來,道:“這個,你且收著。我原是賀你的,怎好又拿了回去?”片段二:他B拿起箸來,只覺不聽使,又道:“這里的雞兒也俊,下的蛋也小巧,怪俊的。我且得一個兒!”片段中的人分別是:A_B_【異彩紛呈】請用你熟悉的小說中的人物,將下面一副對聯的下聯補寫完整。上聯:足智多謀,孔明巧借箭下聯:_【旁征博引】小天同學說:“在制作小說人物檔案卡片時,我對孤獨之旅中的杜小康心靈成長歷程還不十分清楚。”請你結合文章的內容,向他解說杜小康的心靈成長變化過程。_四、現代文閱讀閱讀
8、下面文章,回答問題。一語未了,只聽后院中有人笑聲,說:“我來遲了,不曾迎接遠客!”黛玉納罕道:“這些人個個皆斂聲屏氣,恭肅嚴整如此,這來者系誰,這樣放誕無禮?”心下想時,只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同,彩繡輝煌,恍若神妃仙子:頭上戴著金絲八寶攢珠髻,館著朝陽五鳳掛珠釵;項上帶著赤金盤螭瓔珞圈;裙邊系著豆綠宮絳,雙衡比目玫瑰佩;身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄裉襖,外罩五彩刻絲石青銀鼠褂;下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉,身量苗條,體格風騷,粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道:“你不認得他。他是我們這里有名的一個潑皮破落戶
9、兒,南省俗謂作辣子,你只叫他鳳辣子就是了。”黛玉正不知以何稱呼,只見眾姊妹都忙告訴他道:“這是璉嫂子。”黛玉雖不識,也曾聽見母親說過,大舅賈敖之子賈璉,娶的就是二舅母王氏之內侄女,自幼假充男兒教養的,學名王熙鳳。黛玉忙陪笑見禮,以“嫂”呼之。這熙風攜著黛玉的手,上下細細打諒了一回,仍送至賈母身邊坐下,因笑道:“天下真有這樣標致的人物,我今兒才算見了!況且這通身的氣派,竟不像老祖宗的外孫女兒,竟是個嫡親的孫女,怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦,怎么姑媽偏就去世了!”說著,便用帕拭淚。賈母笑道:“我才好了,你倒來招我。你妹妹遠路才來,身子又弱,也才勸住了,快再休提前話。”這
10、熙鳳聽了,忙轉悲為喜道:“正是呢!我一見了妹妹,一心都在他身上了,又是喜歡,又是傷心,競忘記了老祖宗。該打,該打!”又忙攜黛玉之手,問:“妹妹幾歲了?可也上過學?現吃什么藥?在這里不要想家,想要什么吃的、什么玩的,只管告訴我;丫頭老婆們不好了,也只管告訴我。”一面又問婆子們:“林姑娘的行李東西可搬進來了?帶了幾個人來?你們趕早打掃兩間下房,讓他們去歇歇。”(有刪改)9請概括選文中王熙鳳對林黛玉的態度變化過程。10“這些人個個皆斂聲屏氣,恭肅嚴整如此,這來者系誰,這樣放誕無禮”一句屬于什么描寫?有什么作用?11文中畫線句,表面上看是王熙鳳稱贊林黛玉的風姿,但其實話中有話,她真正的意圖是什么?12
11、閱讀選文,概括王熙鳳的性格特點。閱讀下面的文字,完成下面小題。鳳姐聽說,便回身同了探春、李紈、鴛鴦、琥珀帶著端飯的人等,抄著近路到了秋爽齋,就在曉翠堂上調開桌案。鴛鴦笑道:“天天咱們說外頭老爺們吃酒吃飯都有一個篾片相公,拿他取笑兒。咱們今兒也得了一個女篾片了。”李紈是個厚道人,聽了不解。鳳姐兒卻知是說的是劉姥姥了,也笑說道:“咱們今兒就拿他取個笑兒。”二人便如此這般的商議。李紈笑勸道:“你們一點好事也不做,又不是個小孩兒,還這么淘氣,仔細老太太說。”鴛鴦笑道:“很不與你相干,有我呢。”正說著,只見賈母等來了,各自隨便坐下。先著丫鬟端過兩盤茶來,大家吃畢。鳳姐手里拿著西洋布手巾,裹著一把烏木三鑲
12、銀箸,掂掇人位,按席擺下。賈母因說:“把那一張小楠木桌子抬過來,讓劉親家近我這邊坐著。”眾人聽說,忙抬了過來。鳳姐一面遞眼色與鴛鴦,鴛鴦便拉了劉姥姥出去,悄悄地囑咐了劉姥姥一席話,又說:“這是我們家的規矩,若錯了我們就笑話呢。”調停已畢,然后歸坐。薛姨媽是吃過飯來的,不吃,只坐在一邊吃茶。賈母帶著寶玉、湘云、黛玉、寶釵一桌,王夫人帶著迎春姊妹三個人一桌,劉姥姥傍著賈母一桌。賈母素日吃飯,皆有小丫鬟在旁邊,拿著漱盂麈尾巾帕之物。如今鴛鴦是不當這差的了,今日鴛鴦偏接過麈尾來拂著。丫鬟們知道他要撮弄劉姥姥,便躲開讓他。鴛鴦一面侍立,一面悄向劉姥姥說道:“別忘了。”劉姥姥道:“姑娘放心。”那劉姥姥入了
13、坐,拿起箸來,沉甸甸的不伏手。原是鳳姐和鴛鴦商議定了,單拿一雙老年四楞象牙鑲金的筷子與劉姥姥。劉姥姥見了,說道:“這叉爬子比俺那里鐵掀還沉,那里犟的過他。”說的眾人都笑起來。只見一個媳婦端了一個盒子站在當地,一個丫鬟上來揭去盒蓋,里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上。鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請”,劉姥姥便站起身來,高聲說道:“老劉,老劉,食量大似牛,吃一個老母豬不抬頭。”自己卻鼓著腮不語。眾人先是發怔,后來一聽,上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住,一口飯都噴了出來;林黛玉笑岔了氣,伏著桌子噯喲;寶玉早滾到賈母懷里,賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”;王夫人笑的用手指
14、著鳳姐兒,只說不出話來;薛姨媽也撐不住,口里茶噴了探春一裙子;探春手里的飯碗都合在迎春身上;惜春離了坐位,拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背,也有躲出去蹲著笑去的,也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的,獨有鳳姐鴛鴦二人撐著,還只管讓劉姥姥。13劉姥姥進大觀園后,表演了一場“笑”劇。這場“笑”劇是誰導演的?14作者刻畫劉姥姥運用了哪些方法?并分析劉姥姥的形象15作者通過這場笑劇表達了什么樣的思想感情?答案第 = page 1 1頁,共 = sectionpages 2 2頁答案第 = page 2 2頁,共 = sectionpages 2 2頁參考答案:1C2B3C4D5 岔 ru dn
15、 發征 發怔 同“撐”,支撐,忍耐 地下每一個都彎腰屈背 動作 神態6(1) 怔 chng 岔(2) 辯 辨 默 墨(3)忍氣吞聲7 歷史悠久、取材廣泛、剪法多樣。 示例:畫面內容:一個胖小孩懷抱一條肥大的魚,小孩身后兩側是荷葉荷花。寓意:年年有魚(連年有魚或喜慶有魚,“余”字亦可)。 示例一:我認為這種說法不可取。剪紙是民族藝術,是中華瑰寶。它經歷漫長的歲月發展到今天就說明了這一點。示例二:我認為這種說法可取。剪紙太古老了,已經跟不上當代社會的發展,也很難融入新時代審美的因素,沒必要發揚光大。8 【讀文識人】 A.胡屠戶 B.劉姥姥 【異彩紛呈】示例:雄韜偉略,周瑜善用兵; 多愁善感,黛玉悲
16、葬花 ;豪情壯志,蘇軾苦練兵;藝高膽大,悟空勇斗魔。 【旁征博引】小天,杜小康因為家境突變,被迫輟學去放鴨子,他一開始是不情愿的,心里是抵觸和失落的;離開熟悉的家,來到陌生而空曠的蘆葦蕩,他的內心茫然又不安甚至恐懼;但時間一久,鴨子在長大,他逐漸習慣了孤獨,在一次突發的暴風雨洗禮之后,他突然覺得自己長大了,變得勇敢和堅強 ;最后,鴨子下蛋了,他欣喜地跑過去撿起,大叫,體現他成長的驕傲和自豪。你明白了嗎?9(示例)先是恭維,接著是同情,最后是關心。10(示例)這一句是對林黛玉的心理描寫,寫出了賈府恭肅嚴整的氛圍,反襯出了王熙鳳在賈府的特殊身份和地位,也反映了林黛玉心細、謹慎的個性特點。11(示例)奉承賈母,稱贊在場的迎春、探春等嫡親的孫女們。12個性潑辣,愛慕虛榮; 普于察言觀
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