1、教學設計（教案）模板學 科英語年 級三年級教學形式新授教 師高繼紅單 位新密市市直二小課題名稱三年級上冊第五單元B Lets learn學情分析本單元是以我們一起吃吧！為話題，主要學習食物和飲料的單詞和表達自己想吃的東西。學生在A部分已經學過面包，牛奶，雞蛋和果汁。本節課主要通過呈現就餐場景來學習水，蛋糕，米飯和魚這幾個單詞。教學目標 1聽說認讀四個有關食物的單詞：cake,fish ,rice,water.并能在日常生活中運用。2能用“Can I have some ，please ?”來表達自己想要的食物。教學過程Step1、Warm-up1 Greetings2 Sing a song（

2、設計意圖：簡單的師生對話；歡快的英文歌曲充分調動了學生的積極性，營造了學習英語的輕松氛圍。）Step 2、Pre-task reading 1 T: 復習A部分egg,juice,bread,milk.引導學生看圖片，出示新學單詞。 （設計意圖:創設出就餐場景，讓孩子融入情景，自然的導入出所要學習的新單詞。）(Guess)：what can you see? so much food .有蛋糕，米飯，魚，水。Wow!T:（設計意圖：在熟悉的生活場景中出現這些食物，學生會快樂地學習。也讓學生對所要學習的新知識整體的感知，從而調動學習的積極性。）T: 學習單詞：cake T: Can I have

3、 some cake ,please ? Cut the cake .2、T: Sarah手上拿得都是什么呀？ who can tell me ?s：水。T: 教學water。Drink some water 。 (請2個學生說) Can I have some water,please ? T: Here you are .3、T:猜猜我們的John在吃什么呀？ s: （舉手回答自己猜的結果）T: 教學fish . 并進行個別操練，分組進行朗讀。Eat some fish .4 T: Look at Chen Jie .她正在吃什么？教學 rice。 Eat some rice .5 loo

4、k and repeat: teacher reads the new words, but no voice, student will guess and repeat.（設計意圖：可以及時反饋出學生認讀新單詞的情況，小禮物也可以讓學生更加積極的參與其中，有了競爭意識，可以促進他們的學習）Step 3 While- task reading 1 學生聽錄音，跟讀單詞。 2 跟老師讀單詞。 3 全班一起讀單詞。 4 分組讀單詞/ 同伴兩人互相讀單詞。 5 示范讀句子 A:Can I have some water ,please ? B:Here you are .學生練習。 6 Lets

5、do (學生聽和做動作) 7 Show time (展示時間) Step 4 Post-task reading 1 play a game： Students look and answer the question: “ Can I have some ,please ? quickly and loudly, you can get a sticker.（設計意圖：對于本節課學習的句子進行簡單的操練，有競爭也會更促進學生的學習態度。） 2 (Guess) what is missing ? cake, rice, ,fish ,water出現閃圖，學生可根據提示來回答。（設計意圖：整體的

6、操練學生的單詞掌握的程度，反復的出現新詞，利用動畫的生動制作，加深學生的記憶。） 3、listen and do: today, we have four groups. group 1, the hamburger for you, you are hamburger group. group 2 ， the cake for you, you are cake group. group 3 ，you are if you are good ,i will give you a sticker . cake ，cake ，cut the cake. water, water drink so

7、me water fish, fish eat some fish . rice, rice, eat some rice .（設計意圖：分組進行操練lets do ，及時的鞏固新知，充分調動學生的合作意識） 4、T: good job! Look here,this is my chant .Lets listen教師自己示范，再帶全班一起讀一次chant: water, water, can I have some water,please ? Yes,yes.Here you are . Drink some water, Drink some water. yummy, yummy , water . 同桌選擇自己喜歡的食物相互練習，并展示自己的小歌謠。 （設計意圖：用瑯瑯上口的歌謠來操練新知，加強了學生的記憶。板書設計 Unit 5 lets eat B Lets learnCan I have some water ,please ? cake fish rice 作業或預習1 把所學單詞讀五背一。2 預習課本51頁內容。自我評價本節課整體效果還不錯，學生參與課堂積極