1、歌曲草原就是我的家教案一、教材分析草原就是我的家是人民音樂出版社其次冊跳起舞第一課時(shí),是一首原汁原味的內(nèi)蒙古短調(diào)民歌；為 2/4 拍,六聲羽調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu), 歌曲旋律中八度大跳音程的音準(zhǔn)對一年級的同學(xué)來說具有肯定的難度；歌曲的旋律明朗豪爽,有著進(jìn)行曲雄壯有力的特點(diǎn),節(jié)奏較為整齊,表現(xiàn)了蒙古族兒童,對草原家鄉(xiāng)的喜愛,歌曲簡潔、易唱,以明快、豪爽的旋律,帶領(lǐng)同學(xué)走入漂亮的蒙古草原, 表現(xiàn)了蒙古族兒童對草原、家鄉(xiāng)深深的摯愛之情；旨在通過音樂的學(xué)習(xí)感受并明白蒙古族音樂；我國地大物博,讓一年級的同學(xué)初步明白我們民族的相關(guān)學(xué)問是特別有必要的；二、學(xué)情分析為了全面精確的落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)時(shí)我針對一年

2、級同學(xué)奇怪、思維活躍、集中留意長久性較差,但簡潔對好玩、富有童趣的事物產(chǎn)生愛好等特點(diǎn),遵循直觀性、 啟示性原就和循序漸進(jìn)的原就, 引導(dǎo)同學(xué)積極主動學(xué)習(xí)；充分利用生動形象的語言、肢體語言貫穿整個(gè)教學(xué)過程,使整個(gè)教學(xué)活動成為師生間不斷進(jìn)行思維溝通和心靈溝通的過程；三、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓同學(xué)充分感受蒙古族音樂風(fēng)格,明白蒙古族風(fēng)情, 把握有關(guān)蒙古舞的基本動作,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好,增進(jìn)民族間的團(tuán)結(jié)及喜愛家鄉(xiāng)的情感；（二）學(xué)問與技能：學(xué)會感受音樂、模唱旋律,初步明白四分音符、八分音符和十六分音符,能在老師的指導(dǎo)下正確的拍擊節(jié)奏；（三）過程與方法：有感情的演唱歌曲,學(xué)會簡潔的蒙古族舞蹈動作,讓

3、同學(xué)學(xué)唱、傾聽、感受,培育同學(xué)的思維才能,激發(fā)同學(xué)的想象力；四、教學(xué)重難點(diǎn)：（一）重點(diǎn)：讓同學(xué)感受蒙古音樂的風(fēng)格特點(diǎn),指導(dǎo)同學(xué)有感情的演唱歌曲草原就是我的家 ,并通過自己喜愛的方式來再現(xiàn)歌曲；（二）難點(diǎn)：歌曲第三樂句中的八度音程大跳和附點(diǎn)音符（三）重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方式：老師通過用動作幫助方法,使同學(xué)更直觀的把握；如：甩鞭的過程是由低到高,同學(xué)在演唱時(shí)依據(jù)老師的動作表現(xiàn)來演唱；又通過自己的邊做邊唱進(jìn)一步加深,從而解決教學(xué)難點(diǎn)；五、教具、學(xué)具預(yù)備 教具：教科書、多媒體、打擊樂、課件 六、教學(xué)過程（一）歡快第一站走進(jìn)草原 1創(chuàng)設(shè)情境,律動導(dǎo)入 師：“ 同學(xué)們請看,我們騎著馬兒跑到哪里來了？生：草原師

4、：我們來到了內(nèi)蒙古大草原,音呢？內(nèi)蒙古大草原上都有什么聲2.出示課件,簡介蒙古族的風(fēng)土人情（背景音樂）（1）草原之聲（2）那達(dá)慕大會（二）歡快其次站歡快那達(dá)慕 1體驗(yàn)仿照,加深明白 每年的 7、8 月間草原上都要舉辦喧鬧的那達(dá)慕盛會,有騎馬、射箭、摔跤、歌舞等活動,特別喧鬧；活動；）（介紹蒙古族特有的老師：同學(xué)們,你們想不想也參與一次那達(dá)慕盛會？2體驗(yàn)、仿照那達(dá)慕活動；（1）騎馬： XXXX XXXX XXXX XXXX 噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠（2）摔跤： X- X- X- X- 嘿嘿嘿嘿（3）加油： XX XX XX XX 加油加油加油加油（三）歡快第三站：唱歌草原 老師：我們學(xué)習(xí)

5、了騎馬和射箭,同學(xué)們的表現(xiàn)真杰出,大草原的小伴侶給你們帶來一首蒙古族兒歌草原就是我的家；1.學(xué)習(xí)新知,培育愛好 . 師：“ 草原上的景色真美啊,你看藍(lán)藍(lán)天空飛彩霞,騎上我的小紅馬,揮動鞭兒唱起歌,草原就是我的家；”（將歌詞動情地滲入到美麗的詩句中,在難點(diǎn)部分重點(diǎn)突出,解決八度大跳和附點(diǎn)音符,為更好地表現(xiàn)歌曲初步打好基礎(chǔ)）2.學(xué)唱歌曲草原就是我的家（1）傾聽草原就是我的家（2）模唱學(xué)習(xí)歌曲（3）歌曲處理（拍節(jié)奏,熟識旋律、歌詞）師：“ 你覺得草原上的歌聲怎么樣？（美麗,抒情,伸展）同 學(xué)們,你們說一說,這首歌應(yīng)當(dāng)用什么樣的心情來演唱呢？（歡 快的、歡快的）3.創(chuàng)編動作,激發(fā)情感 師：“ 除了用歌聲表達(dá)我們的興奮、歡快,我們?nèi)钥梢杂檬裁捶椒ǎ客瑢W(xué)們的表演都很杰出,那就讓我們一起和蒙古小伴侶一起跳起來吧！”（音樂草原就是我的家 ）4.歌曲拓展,表現(xiàn)音樂 同學(xué)們,蒙古族的小伴侶邀請我們?nèi)プ隹湍兀?）出示蒙古包（2）熟識打擊樂器：串鈴、沙錘（3）打擊樂器伴奏（四）歡快第四站：辭別大草原 1.拓展延長,激發(fā)情感小小點(diǎn)歌臺：明白其他關(guān)于草原的歌曲 2.同學(xué)們,