1、PAGE PAGE 8都江堰市塔子壩中學教職工工作量化考核辦法(2014年9月22日教代會通過)為了全面貫徹黨的教育方針、政策，切實加強教師隊伍管理，全面提高教師隊伍的師德素養和專業水平，特制訂本考核辦法。一、職業道德(10分)（一）基本要求：1.愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。2.愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生，不得敷衍塞責。3.關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人

2、格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。4.教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。5.為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。6.終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高

3、專業素養和教育教學水平。7.嚴格執行四川省中小學教師職業道德規定（即“八不準”，具體內容為：不準有違背國家法律和方針政策的言行；不準歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生；不準以教師工作便利向學生推銷商品、亂收費用；不準向學生或家長索要財物；不準曠課、隨意調課和對工作敷衍塞責；不準隨意訓斥、侮辱學生家長；不準隨意加重學生課業負擔；不準在課堂上抽煙和使用手機）。8.積極參加政治學習（全體教職工會），遵守學習制度，不遲到，不早退，并能認真聽講，做好會議記錄；平時自覺學習黨的各項方針、政策和國家法律、法規，記好學習筆記；能聯系實際寫出學習小結或心得。9.堅持業務進修，學習教育理論及教法，堅持參加繼續教育，不

4、斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和教研水平。每周保持34小時自學時間并記好業務學習筆記。（二）有以下情況者實行一票否決：嚴重違背師德師風；有償補課；體罰學生造成嚴重影響；教育教學管理中出現安全責任事故。不服從學校工作安排，未經許可私自調課；無故曠工。由于個人原因，在重大活動中（迎檢、交叉監考、校外閱卷、大型活動等）造成重大不良影響者。（三）具體考核辦法1. 師德測評（共5分）行政測評、年級組測評、教研組備課組測評，學生或家長測評作參考。滿意度達95%以上得5分，85%以上得4分，滿意度在50%-85%得3分，滿意度不足50%得0分。2、政治學習筆記、業務學習筆記以

5、及會議記錄（共5分）根據學校檢查，例會學習筆記達每周一次。會議記錄不缺次，并書寫認真、內容充實，均為合格，得5分，有缺一次扣0.4分，無筆記或檢查不交者為0分。因公人員需補寫會議記錄并上交。二、考勤（5分）(一)基本要求學校要求全體教師遵守工作紀律，按時上下班，堅守工作崗位，準時參加學校的升旗、集會、教研活動等集體活動。按時上下課，有事、有病必須請假，并安排好自己的工作，保證正常的教學秩序。(二)考核辦法：1.凡全學期出滿勤者得6分。2. 集會和會議：每學期準許2次病事假；45歲以上多加1次。（1）集會和會議遲到、早退一次扣0.2分，請假（不分病事假）一次扣0.5分，缺席一次扣1分，2分鐘內不

6、計遲到假。（2）升旗、例會等遲到、早退一次扣0.2分，請假（不分病事假）一次扣0.5分，缺席一次扣1分，2分鐘內不計遲到假。（3）學校重大工作安排就緒后（如學校開展大型集體活動、教學質量檢測等）請假者，請病假扣0.5分，事假扣1分。3.其它請假按都江堰市教育局關于加強教職工考勤管理的實施意見執行。三、學月常規考核（折合后10分）考核指標分值考核指標分值備課15分上課（課堂+晚自習）35分（25+10）輔導10分 作業批改15分聽課10分教研活動10分臨時性工作5分合計100分備課：符合備課要求得15分，未按課時備課扣3分；不按時交備課本扣1-5；備課不完整扣1-5分；末交備課本為0分。上課：符

7、合上課要求得25分，上課使用通訊工具一次扣1分；飲灑后上課一次扣1分；上課沒有使用普通話一次扣1分；隨意讓學生停課一次扣1分；課堂紀律較差一次扣1分，睡覺、違紀超過三人的一次扣2分，課堂失控的本項為0分；遲到或早退一次扣2分；曠課一次本項得0分；末經教導處同意，隨意調課的本頊0分。晚自習：第二、三節課講課的，一節次扣1分。輔導：課內課外認真輔導得10分。作業批改：認真全批全改得15分。批改2/3得10分；批改1/2得6分；不足1/2得0分。聽課：按要求完成得10分（教齡10年以上每月聽2節，教齡10年以下每月聽4節），未按要求完成少聽一節扣3分。教研活動：按時參加得10分，缺一次扣3分；遲到、

8、早退一次扣1分；缺席一次扣3分。臨時性工作：未按要求完成的扣15分，積極參加并優質完成的加1分。四、教育科研考核（5分）考核原則：作為教師發展性指標，進行獎勵性考核。考核目的：促進教師進行教育科研，提升教育理念與水平。考核獎勵：分值：5分。考核方式：1、立項考核細目（2分）國家級：主研（2分）；參研（1分）。四川省級：主研（1）；參研（0.5分）。成都市級：主研（0.5分）；參研（0.3分）。都江堰市級：主研（0.3分）；參研（0.1分）。2、結題考核細目（2分）國家級：主研（2分）；參研（1分）。四川省級：主研（1）；參研（0.5分）。成都市級：主研（0.5分）；參研（0.3分）。都江堰市級

9、：主研（0.3分）；參研（0.1分）。3、評優考核(1分)國家級：主研（1分）；參研（0.5分）。四川省級：主研（1分）；參研（0.5分）。成都市級：主研（0.5分）；參研（0.3分）。都江堰市級：主研（0.3分）；參研（0.1分）。五、繼續教育（5分）網上培訓：未完成扣2分外出規范性培訓：未按時參加外出規范性培訓扣1-2分校本研修：未按時參加校本研修扣0.5-1分六、工作量（5分）按周工作量計算，周超基本課時1節加0.3分。周少基本課時1節扣0.3分。七、教師教育教學質量考核方案（基本分60分）考核依據：教育局下達年級各項指標。教學質量的考核以期末市統考成績為考核依據。考核原則：年級捆綁（3

10、0分）；班級捆綁（30分）；具體量化辦法：（一）年級捆綁（30分）（每項得分=基本分*（完成情況/目標，若年級目標達成率低于 90% 該項不計分。） 1、年鞏固率基本分6分。2、年保留率基本分6分。3、有效人頭基本分6分。4、人平科均超市均基本分6分。5、調考成績后800名基本分6分。 注：考核對象為年級統考學科所有教師。年級整體完成，但教師個人完成情況差，學校進行戒免談話。年級整體未完成，教師個人完成情況差，學校下一學期不提供崗位選擇。（二）班級捆綁（30分）1、鞏固率（3分）：完成年鞏固率，班級任課老師得基本分3分，低一個百分點班級任課老師扣1分；2、保留率（3分）：完成年保留率，班級任課

11、老師得基本分3分，低一個百分點班級任課老師扣1分。3、有效人頭（前2500名）：完成班級整體有效人頭班級任課老師得基本分15分，超一人班級任課老師加1分，減少一人班級任課老師扣1分。學科有效人頭：基本分5分，整體進入，學科未進入，少一人扣1分，整體未進入，學科進入，增加一人加0.5分。4、低控（后800名）（4分）：完成低控指標，班級任課老師得基本分4分，減少一人加1分，增加一人減1分。 注：考核對象為班級統考學科教師。特別獎勵指標突出獎勵：1、年級教師獎勵：在市統考中，年級學生總均分、優生率、及格率任意一項排名同類學校第一，各加2分。2、學科教師獎勵：在市統考中，年級學科均分、優生率、及格率

12、任意一項排名同類學校第一， 各加2分。3、班級教師獎勵：在市統考中，學生總分都江堰市前十名，學生就讀班級科任老師獎勵。（按班級獲獎人數名次累計計算）第一名加3分，第二名加2分，第三名加1.5分，第四至第十名加1分。4、年級前十名給予年級老師特別獎勵（此項在班級教師獎勵中已經加分的不再加，加分不足的以年級老師的最低加分計） 在市統考中，年級學生總分獲得都江堰市前十名，年級老師獎勵。第一名加1分，第二名加0.5分，第三名加0.3分，第四至第十名加0.2分。（按年級獲獎人數名次累計計算）5、年級低控給予年級老師特別獎勵在市統考中，年級低控率減少一個百分點（不足一個百分點，按一個計），年級老師加0.2

13、分（此項在班級低控中享受加分的不再加，加分不足的以年級老師的最低加分計。）注：1、考核對象為年級統考學科所有教師。2、同類學校指除私立學校以外的學校。承擔公開課獎勵：區片公開課一等獎加1分，一等獎以下加0.5分，市級公開課一等獎加2分，一等獎以下加1分，成都市級比賽一等獎加5分，二等獎及以下加4分，同項比賽以最高獎項計入。（四）非統考統閱學科政、史、地、生、體按當年畢業年級或會考年級的成績為該學科所有教師的成績。音樂、美術、微機按照任教年級教學成績的平均分*0.9計算。注：兼任統考科目和非統考科目的教師分為兩部分測算。特別說明：1、所有的扣分當項基本分扣完為止，所有的加分無上限。2、涉及中途接

14、班，以接班時人頭指標為準。3、轉入學生不計入班級指標，完成人頭給予班級任課教師獎勵（超一人加1分）。轉入學生太差，不計入班級成績。八、教輔、后勤人員考核細則（第一條二（1）和第二條占10%；第八條占90%）第一條 學校教輔、后勤工作的基本職能是為教育、教學、科研、生產和師生生活服務，為保證學校正常的教育、教學活動提供必要的物質條件，并在管理和服務中發揮育人的功能。為了提高學校后勤管理的水平和效率，提高服務質量，正確評價教輔、后勤人員的業務素質和履行職責狀況，建立教輔、后勤工作的有效運行機制，特制定本辦法。 第二條 考核工作堅持客觀公正、注重實績、群眾公認的原則，堅持考核結果與獎懲相結合的原則。

15、學校實行月考核制度，月考核中的增減分作為年度考核的主要依據，學校考核領導小組負責對考核工作進行指導與審核。第三條 考核內容（一）月考核內容1、勞動紀律方面（20分）。按照學校的統一要求，教輔人員坐班時間為上午9點至下午4點，學校另有特別安排的除外。上班時間段內，如不假離崗影響學校工作，每發現一次扣基礎績效20元和月考核5-10分。2、常規要求方面（20分）。要求所管理的各種用房達到衛生管理要求，所管理的物資存放達到管理要求。每周由主管領導進行不定時檢查，不合格一次扣1-5分。3、過程管理方面（20分）。根據各自的職責要求，有相應的過程管理的資料，如：使用登記、實驗日志、借還記錄等。無資料扣月考

16、核分20分，資料不全扣月考核分1-10分。 4、資產管理方面（20分）。根據各自的職責要求，建立并完善相應的資產管理檔案、使用管理過程等資料。無資料扣月考核分20分，資料不全扣月考核分1-10分。 5、安全管理方面（20分）。根據各自的職責要求做好相應的安全管理工作，及時報告發現的安全隱患，有相應的安全檢查記載。在學校主管領導常規檢查中，如發現沒有做好安全管理工作，沒有及時報告職責范圍內的安全隱患，無安全檢查記載或記載不全，扣月考核分1-10分。6、及時完成學校布置的臨時性工作，經學校安排在非上班時間工作的，應按時到崗。按時到崗并完成工作的，實行月考核加分1-10分。如安排后無故不到崗，按照曠

17、工計算。（二）學校統一考勤按照規定進入年度考核。（三）不參加考評情況：有以下情形，經行政會議研究通過，不參加考評。1、違反國家法律法規。2、嚴重違反規章制度，不服從工作分配或擅離職守，影響惡劣者。3、工作中嚴重失職或造成重大事故者。第六條 考核的基本程序（一）服務對象民意測評。（二）主管行政評定。（三）學校考核組認定。（四）考核評分辦法1、服務對象測評分按照30%計算。2、月考核分按70%計算。3、加分、減分由考核小組根據記錄認定。4、考核總評分記錄服務對象測評分+月考核分加分+減分。5、教輔、后勤人員業績按學校教師教學成績的平均分*0.85*人數，計入教輔、后勤人員總分。九、班主任考核（單獨

18、考核并按實際考核分按最高分10分，計入加分）為發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，促進班級管理工作制度化、規范化，并為班主任（班級）評優等提供依據，特制定本辦法。1、班主任考核內容包括班級常規檢查（86%）和班主任定項檢查（14%）以及特別加分三部分。其中班級常規檢查包括五項評比（80%）、班級文化建設（2%）、公物管理（2%）、安全與疾控（2%）；班主任定項檢查包括班主任考勤（10%）、班主任手冊的填寫（2%）、學生評價表（2%）。2、五項評比包括衛生（50%）、就餐（15%）、兩操（15%）、紀律（10%）、住管（10%）（五項評分具體辦法見附

19、表1、附表2）。班級文化建設包括黑板報、節日小報、班級文化氛圍的營造、主題班會的設計等（評分具體辦法見附表）。公物管理以期末總務處檢查為準；安全與疾控包括每日學生晨檢、班級消殺滅記錄表的填寫、教室通風登記表的填寫、學生安全制度的學習和宣傳等。（具體評分以學校保健室統計數據為準）班主任考勤包括班主任六到堂（早晨晨檢、午休教室管理、課間操、班會、大掃除、學校集會）、班主任例會、學校大型活動、班主任培訓等，以政教處檢查為準。班主任手冊的填寫和學生評價表以政教處檢查為準。3、班級特別加分根據情況，酌情加分。包括好人好事、體育運動隊、國旗班、校園廣播電視臺、學校藝術團隊、學校科技隊、學校評分員以及班主任

20、參加技能大賽等活動獲獎、論文獲獎等，對于破壞師德師風建設者實行一票否決制。4、按時按要求完成班主任延續性工作（如：畢業生去向調查等）。十、年級組長、教研組長、備課組長考核（單獨考核）（一）年級組長考核：年級組是對本年級教育教學質量全面負責的學校基層管理機構。年級組長應帶領全年級師生全面貫徹黨的教育方針，組織實施年級的教育教學活動，增強學生的綜合素質。1、考核細則A、根據學校工作計劃，年級組長每學期初制定并按時上交年級組工作計劃。要求：根據本年級特點，有明確的工作目標、工作措施和具體活動安排。（15分）B、注重年級組常規管理，積極組織和開展各項教育活動。要求：(1)每學期至少要組織年級會議一次，

21、質量分析會兩次。（15分）(2)每學期至少要組織家長代表、學生代表召開座談會各一次。（10分）（3）年級組要積極開展生動活潑的各種教育活動。（10分）C、履行年級組長職責，做好指導、協調工作。要求：(1)協調年級任課教師之間的關系，營造和諧工作氛圍。（10分）(2)做好本組臨時調代課工作，保質保量完成學校交給的各項任務。（10分）(3)負責建立年級家長委員會，協助辦好每學期一期家長學校（家長會）。（10分）(4)指導督促年級組教師開展家訪活動，并有記錄。（10分）D、認真做好年級組總結。要求：每學期做好年級組工作總結，在學期末或開學前進行交流。（10分）2、優秀年級組長評比要求：A、年級組內教

22、師團結互助，和睦相處，積極進取，有良好的教風；年級學生整體素質好，有良好的學風、班風。B、有嚴格科學的管理措施，且實效顯著，教師、學生在各項比賽中成績優異。C、年級整體面貌好，師生無安全責任事故和重大違紀現象的發生。D、工作積極主動，有創新，學校布置的各項任務完成好。E、工作計劃完全落實，達到預期目的，效果明顯。（二）教研組長、備課組長考核：1、評選的目的和意義為了促進課堂教學，促進師資隊伍建設，加強教學常規精細化管理，推動我校教育教學研究工作，提升學校教育教學質量，輻射學校的社會效應。經學校研究決定，每學年開展優秀教研組評選活動。2、評選標準（100分）（1）、組內氛圍（5分） 教研組、備課

23、組能認真貫徹學校辦學思想，與各處室步調一致地開展好工作。各成員積極向上、團結協作、氣氛融洽，在師生中反映良好。否則不計分。（2）、計劃總結（5分）教研組、備課組在學期初有較詳細的教研活動計劃，并能按計劃開展活動，期末有實事求是的總結(以提供的材料為準)；組員認真制定學期工作計劃、期中和期末質量分析、期末工作總結、教研會議記錄等，每缺一人次扣1分，扣完為此。（3）、科研教研（5分）A、教研組成員均能積極參加教改實踐、專題研究和課題研究，承擔教研任務教研組成員均能準時。B、積極參加各級教育教學研究部門和教研組開展的各項活動。有教研組、備課組活動情況及記錄，做到“三定”（定時間、定內容、定地點）。C

24、、校內教研遲到1人次扣0.5分，缺席1人次扣1分，教研室及以上教研培訓等活動遲到1人次扣2分，缺席1人次扣4分，缺席2人次以上的不參與優秀教研組、備課組評選。（4）、獻課、賽課，備課、聽課、評課（10分）上好公開課，觀摩課、研究課，并認真參加聽課、說課、評課等活動。賽課獲得都江堰以上每人次5分，區片獲獎每人次3分，校級特等獎每人次1分，一等獎每人次0.5分，二等獎每人次0.25分，總分不超過5分；備課、聽課每人次不合格各扣1分；專題研究和課題研究活動，獻課、賽課馬虎應付，準備不充分，每人次扣1分，扣完為止；組內聽課教師每缺1人扣1分，總聽課率不足2/3值的不參與優秀教研組評選。（5）、業務進修

25、（5分）教研組成員能加強自身的業務進修，認真閱讀相關教學雜志，并適當作好筆記，不斷掌握教改信息，不斷提高自己業務能力和教學水平。凡未達本科學歷的，每1人扣1分（已經參加進修學習除外）。（6）、師徒結對（5分）在教研組成員中，能發揚團結互動的合作精神，老教師能對青年教師傳、幫、帶；相互之間能虛心向有經驗、有創新的教師學習，做到以老帶新，以新促老。凡“結對子”開展措施不落實，聽課次數不足，每人次扣2分。（7）、教學成績 （60分） 組內教學成績在全市學校中，按“均分”、“優生率”、“及格率”、“低分率”共四項指標計（以調考為準各占15分，多個備課組以平均值計算），居第一計15分，第二計14分，第三計13分，第四計14分，第十六及以下不