1、2022年內蒙古巴彥淖爾臨河區臨河區第五中學八上期末語文試卷下列加點的字注音完全正確的一項是 A始齔（shn） 絹本（jun） 婆娑（su） 惟妙惟肖（xio）B遒勁（jn） 鮮腴（y） 著眼（zho） 深惡痛疾（j）C瞥見（pi） 黝黑（yu） 熾熱（zh） 廣袤無垠（yn）D緋紅（fi） 解剖（pu） 秀頎（q） 頷首低眉（hn）下列名組中沒有錯別字的一組是A鞠躬 遺骸 銳不可擋 張皇失措B狼藉 煩躁 蕩然無存 消聲匿跡C軒榭 藩籬 惟妙惟肖 因地制宜D歸咎 噴嚏 鑄劍為犁 穿流不息下列各句中加點詞語使用正確的一項是 A躺在草地上，任清風拂面，她希望自己也能化作一陣風，在天空中自由自在地瀲

2、滟生姿。B站在潭邊，仰首瞭望，他看到這項鏈似的瀑布幻化成絢麗的彩虹，閃閃爍爍，明明滅滅。C剛才還是晴空萬里，不一會兒，陰云密布，竟下起了冰雹，天氣的變化真是撲朔迷離啊！D對于閱讀，大多數讀者都喜歡讀平實自然的作品，而不喜歡看裝腔作勢故弄玄虛的文章。下列對病句的修改不正確的一項是A考試焦慮是考生經常出現的一種情緒反應。如果考生善于進行心理調適，就能避免減輕不良反應。（去掉“避免”）B中考和高考評卷已經采取了對字跡潦草的試卷酌情扣分。（在句末添加“的方法”）C有人直言不諱地批評說，很多國內城市的建筑風格千篇一律，（去掉“批評”）D霧霾天氣不僅大大影響了城市的空氣質量，也加大了城市的交通擁堵。（“加

3、大”改為“加劇”）下列有關文學常識的表述有誤的一項是A孟子，戰國時期的思想家，政治家，教育家。孟子一書，跟論語一樣，也是用語錄體寫的。B列子，相傳為戰國時期的列御寇所著。它的內容多是民間故事，寓言和神話傳說等，其中有許多故事直到今天還膾炙人口，由這些故事還形成了不少成語，如杞人憂天，朝三暮四、歧路亡羊等。C司馬遷，西漢歷史學家和文學家，他編著的史記是我國第一部紀傳體通史。史記不僅是史學著作的典范，而且是傳記文學著作的典范，對后世產生了深遠的影響，郭沫若稱它是“史家之絕唱，無的之離騷”。D陶淵明，東晉南朝宋初期詩人，文學家，辭賦家，散文家，還是田園派的創始人。飲酒（其五）是其重要的代表作之一。閱

4、讀下面兩則材料，完成題目。 據新華社北京 12 月 28 日電（記者齊中熙）28 日，隨著龍（川）懷（集）和仁（化）博（羅）兩條高速公路建成通車，為廣東省新增兩條出省通道，也使廣東省高速公路通車里程達到了 9002 公里。至此，我國高速公路總里程突破 14 萬公里。 據介紹，2022 年，我國新增公路通車里程 8.6 萬公里，其中高速公路 6000 公里，新建改建國省干線公路 2 萬公里。根據明年預期目標，要完成公路水路固定資產投資 1.8 萬億元左右；新改建農村公路 20 萬公里，實現具備條件的鄉鎮、建制村通硬化路；新增通客車建制村 5000 個，其中貧困地區 3000 個。(1) 請給這則

5、新聞擬寫標題： （不超過 15 字）(2) 聯系上下文，仿寫句子。俗話說：“條條大路通羅馬”，每個人的腳下都有一條通往成功的道路，關鍵是該如何走好腳下的路。走過的路充滿崎嶇，就該用理想的雙刃披荊斬棘； ， ；走過的路充滿陽光，就該一路高歌向前走去。閱讀下面兩則材料，完成題目。 據新華社北京 12 月 28 日電（記者齊中熙）28 日。隨著龍（川）懷（集）和仁（化）博（羅）兩條高速公路建成通車，為廣東省新增兩條出省通道。也使廣東省高速公路通車里程達到了 9002 公里。至此，我國高速公路總里程突破 14 萬公里。 據介紹，2022 年，我國新增公路通車里程 8.6 萬公里，其中高速公路 6000

6、 公里，新建改建國省干線公路 2 萬公里。根據明年預期目標。要完成公路水路固定資產投資 1.8 萬億元左右；新改建農村公路 20 萬公里，實現具備條件的鄉鎮、建制村通硬化路；新增通客車建制村 5000 個，其中貧困地區 3000 個。(1) 請給這則新聞擬寫標題： 。（不超過 15 字）(2) 聯系上下文，仿寫句子。 俗話說；“條條大路通羅馬”，每個人的腳下都有一條通往成功的道路，關鍵是該如何走好腳下的路。走過的路充滿崎嶇，就該用理想的雙刃披荊棘； ， ；走過的路充滿陽光，就該一路高歌向前走去。默寫。(1) 富貴不能淫， ， 。（孟子富貴不能淫）(2) 牧人驅犢返， 。（王績野望）(3) ，銅

7、雀春深鎖二喬。（赤壁杜牧）(4) ，似曾相識燕歸來。（浣溪沙晏殊）(5) ，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾記承天寺夜游）(6) 透過望岳中“ ， ，”這兩句我們可以看到詩人杜甫不怕困難。敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心的氣概。(7) 李賀雁門太守行中的“ ， ”，運用兩個典故，寫出了戰士們舍生忘死，誓死報效國家的決心。閱讀下面兩段文言文，完成下列小題。 【甲】舜發于歐畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。 人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而

8、后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（生于憂患，死于安樂） 【乙】上問侍臣：“創業與守成孰難？”房玄齡曰：“草昧之初，與群雄并起角力而后臣之，創業難矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣。”上曰：“玄齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知創業之難。征與吾共安天下，常恐驕奢生于富貴，禍亂生于所忽，故知守成之難。然創業之難，既已往矣，守成之難，方當與諸公慎之。”（選自資治通鑒唐紀）注上：指唐太宗。守成：保持成就。草昧：蒙昧、模糊不定的狀態。忽：不注意，不重視。(1) 下列句子中朗讀節奏劃分不正確的一項是 A故天將

9、降大任于是/人也B然后/知生于憂患而死于安樂也C莫不/得之于艱難D玄齡與吾/共取天下(2) 下列句子中的“之”字的意義和用法不同于其他三項的是 A膠鬲舉于魚鹽之中B已而之軍細柳C故知創業之難D春冬之時(3) 解釋下列句子中的加點字詞。i 出則無敵國外患者ii 與群雄并起角力而后臣之(4) 翻譯下列句子。i 所以動心忍性，曾益其所不能。ii 然創業之難，既已往矣。(5) 從乙文中找出能表達甲文觀點的語句，從中可以看出唐太宗是一個怎樣的君主？閱讀下面說明文，完成下列小題。面塑 面塑，俗稱江米人，也叫面人，是一種用糯米粉或精面粉為原料捏塑動物、人物形象的手工工藝。 我國的面塑起源于民間，在節令時候用

10、面配以紅棗、綠豆、胭脂花點等做的“喜餑餑”、“花點心”等，屬于帶有祝福含意的食品或祭祀祖先的供品。我國這種面塑食品起源應該相當早，因為南宋東京夢華錄中記載，最晚在宋代民間就已經盛行。這種在節令前夕做“果實花樣”的習俗，“寒食前一日謂之炊熟，用面造棗錮飛燕，柳條穿之，插于門楣，謂之子推燕”，“以油面糖蜜造為笑靨兒，謂之果實花樣”。宋代的“果實花樣”很多，據歲時雜記等記載，當時面點，有“甲胄”人物，有“戲劇”人物，有“孩兒鳥獸”，有“飛燕形狀”，可謂“奇巧百端”。 我國古代的面塑跟節令風俗聯系緊密且帶有吉慶含意。比如，我國有的地區，春節的“花餑餑”要做成蓮花、鯉魚形，以祝福來年連年有余；端午節做成

11、荷包、葫蘆形，以避毒去害；小孩過滿月，外婆家要送十二生肖的大面圈，或“麒麟送子”，以求“囫圇”圓滿；婚禮上送的“喜餑餑”，則多是龍鳳、鴛鴦、雙喜、石榴，以祝愿新婚夫婦和睦相愛，多生貴子。其余像面佛手諧音“福”，面鹿諧音“祿”，面桃象征壽，塔形盤花糕象征步步登高，也都有吉祥的意義。 “花餑餑”、“花點心”既好吃，又好看，又帶著吉慶的祝福，很受人們喜愛。慢慢地，在面里摻糖，用模子或手捏成各種小人、小馬到果市擺攤，或沿街叫賣的小商販出現了。以后一些捏塑技術比較高的人專用彩色江米面捏制小面人，這種專供欣賞不能食用的小面人就成了一種民間工藝品。 捏面人用的江米面大多是摻富強粉和石炭酸、蜂蜜、甘油等才能使

12、用的，不然容易腐裂。用之前還要調色加工成彩面。捏面人的工具一般很簡單，主要是小撥子、梳子、滾子和剪刀。面塑藝人用這些簡單的工具，通過搓條、撥花、展片、潤色、壓珠、搓花條等造型技巧，干凈利落地捏塑出千姿百態的人物和景物，既快且美，堪稱一絕。 面塑藝人大都生活貧困。他們常年挑著擔子走街串巷，捏些小玩意逗孩子玩，借以為生，因此他們的名字很少能流傳下來。傳說我國最早的面塑藝人是光緒時天津姓張的一位老頭，他早年替人抄錄戲本，后來改學面塑，技藝精湛，晚年困頓而死。(1) 文章圍繞面塑我國特有的民間傳統工藝依次介紹了以下內容：面塑的定義、 、我國古代的面塑跟節令風俗聯系緊密且帶有吉慶含意、面塑食品的發展、

13、、 。(2) 選出下列對文章內容理解不正確的一項 A我國面塑起源于宋代，它是帶有祝福含意的食品或祭祀祖先的供品。B彩色江米人只可觀賞不能食用。C我國古代面塑在節日和風俗中的角色帶有濃郁的中華傳統文化色彩，反映了人們追求平安幸福生活的美好愿望。D出色的面塑藝人動作干凈利落，能創造出千姿百態的藝術形象。(3) 第段主要用了哪種說明方法？有什么作用？(4) 第段中加點詞“主要”能否刪去？為什么？(5) 除了面塑，你還知道我國的哪種民間傳統工藝？我們應該怎樣對待它們？閱讀下面記敘文，完成下列小題。信任尉克冰 那年，我還在學校工作，教高中語文并擔任班主任，我清晰地記得，那是高一新學期開學的頭一天，學生把

14、要交的五百多元費用從家里帶來了。 那天，我坐在教室的講臺桌前收費。大多數學生從家里帶來的都是整錢。大量的找零工作，使我很緊張也很謹慎。接過錢，點兩遍，找零，再點兩遍，然后在花名冊上做標記。學生們一個接一個走上講臺，很有秩序。一會兒，桌上便出現了幾摞厚厚的百元大鈔。 這時，已經沒有學生主動走上來交錢了，可是從花名冊上可以看出，還有一個學生沒有交，“王曉梅。”我低著頭，邊看花名冊，邊叫著那個沒交錢學生的名字。沒有人回應。我抬起頭，朝向學生看了看。“王曉梅，哪位同學叫王曉梅？”我很納悶，居然有這樣不懂禮貌的學生，老師叫名字，應都不應一聲。 這時，一個瘦瘦的扎馬尾辮的小女生從座位上慢慢站了起來。“曉梅

15、，你把錢帶來了嗎？如果帶來了，就交上來，免得給弄丟了！”我的語氣里甚至帶著一絲責備。她慢慢地從座位上挪開，朝我走過來，顯得有幾分遲疑和猶豫，頭一直微微低著。快走近時，我才注意到，她手里緊緊攥著一個黑色塑料袋。 她走到講臺桌前，將塑料袋輕輕放在桌子上，解開捆住袋口的密密匝匝的麻繩，一圈又一圈。隨后，她緩緩地從袋子里掏出打理得整整齊齊的紙幣，一沓又一沓。看得出，那些紙幣原本皺巴巴的，卻被盡可能地撫平鋪展。其中，面值最大的是十元，最小的是一角。每沓紙幣上都捆著一個紙條，寫有數額。她又從大塑料袋中拿出兩個小塑料袋，分別裝著面值五角和一元的硬幣，塑料袋上貼著標簽。望著那堆打理得整齊有序的錢，我驚呆了，這

16、完全是我始料未及的。 這時，從講臺下傳來一片唏噓聲，幾十雙眼睛同時朝這邊看著。“老師，對不起，給您添麻煩了本來，打算把這些零錢換成大票再交給您，可是去晚了，銀行關了門您清點一下吧她說話時聲音很小，怯怯的，甚至有些發顫。我仔細打量著眼前的女孩兒，她穿著一件很不合體的舊方格裙子，裙子很肥大，像一口布袋一樣將女孩兒瘦弱的身體罩在了里面。她一直低著頭，垂著眼睛，手不由自主地搓著衣角。當時，她雖然背對同學，但在那一刻，她一定能感覺到，身后有幾十雙眼睛一起盯著她。她也一定認為，那眼神里除了不解就是嘲笑。的確，對于一些學生來說，幾百元的學費，不抵他們身上穿著的一套名牌，更不抵他們褲兜里裝著的一部手機。 我猛

17、然間很懊悔，不該在課堂上讓孩子當著那么多同學的面交錢。她那么遲疑，也一定是打算到辦公室里單獨交給我。我又把目光移向那堆錢，此時，在我眼中，它們已遠遠超出了人民幣的概念。那是滴滿汗水的艱辛勞作，是盛滿親情的沉甸甸的希望，是攢一分一毛就向勝利靠近一步的幸福和喜悅呀。我的眼角濕潤了。 錢依然放在講臺桌上。我沒有清點，盡可能地維護著孩子的自尊心。“孩子，這錢不用點，我相信你！”說著，我將桌上所有的錢收了起來。為了湊夠這些學費，孩子的父母不知道攢了多少個日日夜夜。他們在家里一定將這些血汗錢點了一遍又一遍，數了一遭又一遭。我有足夠的理由相信，它們分毫不差！她有些詫異，抬起頭來，睜大眼睛望著我。我拉住她的手

18、，告訴她說：“孩子，記住，你擁有世界上最值得敬重的父母，他們為你交上了一份最最珍貴的學費！你一定要懂得珍惜！”孩子的眼淚撲簌簌地掉了下來，沖著我使勁點點頭。 事后，我了解到，曉梅的姐姐和哥哥都讀大學，父母要同時供養三個孩子讀書。農忙的時候種地，農閑的時候拾荒。我的眼前頓時浮現出，兩位年逾五十的老人， 。他們用自己的艱辛勞作換回學費，實現了三個孩子的求學夢。 當年那個怯怯的小女生如今就讀于一所國家重點大學，品學兼優，還當上了班長。踏入大學校門的第一天，她給我發來了一條短信：老師，是您讓我意識到自己擁有最值得敬重的父母；同時也是您的愛和信任，讓我拋掉自卑，鼓足了前行的勇氣！（選自文苑，文章有改動）

19、(1) 在收王曉梅的學費的過程中，“我”的心理和態度不斷變化著，閱讀選文，用文中反映這些變化的詞語填空。納悶 驚呆 感動(2) 結合文章內容品析句子。i 結合語境說說加點詞語的表達效果。看得出，那些紙幣原本皺巴巴的，卻被盡可能地撫平鋪展。ii 請對文中劃線句子進行賞析。她一直低著頭，垂著眼睛，手不由自主地搓著衣角。(3) 當時“我”為什么沒有清點曉梅交上來的費用？(4) 根據上下文的內容展開想象，在第段橫線處補寫出合理的情景。（不少于 50 字）(5) 讀完文章，你看到一個怎樣的班主任？請簡要概括。作文二選一一、作文。請以“風景”為題目，寫一篇記敘文。600 字以上的文章。二、按要求寫作。請將

20、題目“為 點贊”補充完整，寫一篇作文 600 字以上的文章。提示：贊許是一種美意，一種滿意，一種鼓勵。贊許他人，有時會使他奮勇拼搏，從此一鳴驚人；有時會使他振奮信心，繼續努力如果在恰當時機恰當地為他人點個贊，也許會改變他的生活，甚至命運。為自己點贊，拋開他人的觀點，做好自己，改變自己，為自己的未來努力奮斗！點贊，已不只只是一種社交方式，也不只只是在網絡上，用心為自己身邊的一切點贊，發現身邊包括自己在內的所有美好，你會為這些所感動，與此同時，你的心也會變得更加澄清，美好！答案1. 【答案】D【解析】A.始齔（chn）、絹本（jun）、惟妙惟肖（xio）。B.遒勁（jng）、著眼（zhu）。C.熾

21、熱（ch）、廣袤無垠（yn）。故選 D。2. 【答案】C【解析】B.“消聲匿跡”應為“銷聲匿跡”，屬于同音字誤用；C.正確；D.“穿流不息”應為“川流不息”，屬于同音字誤用；3. 【答案】D【解析】A.瀲滟：形容水波相連，蕩漾閃光，波光閃動的樣子。適用對象有誤。B.瞭望：意思指登高遠望，特指從高處或遠處監視敵情。與語意“仰首”不符。C.撲朔迷離：原指把兔子耳朵提起，雄兔會撲騰不停，雌兔也會瞇上眼睛，在地上跑的時候雌雄難辨。后來形容事物錯綜復雜，不容易看清真相。不符合語境。D.故弄玄虛：指故意玩弄花招，使人迷惑，無法捉摸。使用正確。4. 【答案】C【解析】C.原句沒有語病，不需要修改。故選 C。

22、5. 【答案】C【解析】C 錯誤，是魯迅稱它是“史家之絕唱，無韻之離騷”。故選 C。6. 【答案】(1) 高速公路總里程突破 14 萬公里(2) 走過的路充滿黑暗；就該用信念的明燈照亮前方【解析】(1) 本題考查擬寫新聞標題的能力。新聞的標題要準確概括肖息的主要內容，要盡可能重點突出，簡潔醒目。可先找到新聞的導語，從導語當中去提煉。導語是新聞的第一段或第一句話，用簡要的文字，集中呈現最重要、最新鮮或最有特點的新聞事實，提示新聞的要旨。本則新聞的導語為第一個小自然段，由此段中提煉出標題即可，注意字數不超 15 個。(2) 本題是對句子仿寫的考査。做此題時，要注意仿寫的句式必須和例句相同。即結構，

23、修辭格要相同，內容相近，語言相合，字數相當，要注意識別例句所用的修辭手法或句子間的關系，然后直接套用。例句模式為“走過的路充滿+二字詞語（形容詞或名詞），就該用+五個字的偏正短語+四字詞語”，照此仿寫即可。如：走過的路充滿迷茫，就該用理想的燈塔照亮方向。7. 【答案】(1) 高速公路總里程突破 14 萬公里。(2) 走過的路充滿黑暗；就該用信念的明燈照亮前方。【解析】(1) 本題考查擬寫新聞標題的能力。新聞的標題要準確概括消息的主要內容，要盡可能重點突出，簡潔醒目。可先找到新聞的導語。從導語當中去提煉。導語是新聞的第一段或第一句話。用簡要的文字，集中呈現最重要、最新鮮或最有特點的新聞事實，提示

24、新聞的要旨，本則新聞的導語為第一個小自然段，由此段中提煉出標題即可，注意字數不超 15 個。(2) 本題是對句子仿寫的考查。做此題時，要注意仿寫的句式必須和例句相同。即結構，修辭格要相同，內容相近，語言相合，字數相當，要注意識別例句所用的修辭手法或句子間的關系，然后直接套用。例句模式為“走過的路充滿二字詞語（形容詞或名詞）。就該用五個字的偏正短語四字詞語”，照此仿寫即可。如：走過的路充滿迷茫，就該用理想的燈塔照亮方向。8. 【答案】(1) 貧賤不能移；威武不能屈(2) 獵馬帶禽歸(3) 東風不與周郎便(4) 無可奈何花落去(5) 庭下如積水空明(6) 會當凌絕頂；一覽眾山小(7) 報君黃金臺上

25、意；提攜玉龍為君死【解析】(1) 本題考查名句默寫，要注意在理解的基礎上進行識記。本題要注意“賤”“屈”的寫法。(2) 本題考查學生名句的識記能力，默寫詩文句子，易寫錯字，平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據語境仔細判斷，注意書寫，不要筆誤。(3) 本題考查名句默寫，要注意在理解的基礎上進行識記。注意“郎”的寫法。(4) 本題考查古詩文默寫，要注意平時多積累。對于常見的人生哲理的句子要多對比積累。(5) 本題考查名句默寫，要注意在理解的基礎上進行識記。誠題更注意“庭”的寫法。(6) 詩句理解，“敢于攀登人生高峰”，故選“會當凌絕頂，一覽眾山小”。(7) 本題考查名句默寫，要注

26、意在理解的基礎上進行識記。根據“兩個典故”“戰士們舍生忘死，誓死報效國家”可知，本題答案是“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”。本題要注意“意”“攜”的寫法。9. 【答案】(1) A(2) B(3) i 出國外。ii 使臣服（使稱臣）。(4) i （通過這些）使他的心受到震撼，使他的性格堅忍起來，以不斷增加他的才干。ii 然而創業的艱難，已經過去了。(5) 得之于艱難，失之于安逸。從中可以看岀唐太宗是一位賢明的君主，頭腦清醒，謙虛誠懇，懂得廣開言路。【解析】(1) A 項，句子的大意是所以上天將要下達重大使命給這樣的人。所以正確斷句應為“故/天將降大任于/是人也”。故選 A。(2) A.膠鬲舉于

27、魚鹽之中（結構助詞，的）B.已而之軍細柳（動詞，去、到）C.故知創業之難（結構助詞，的）D.春冬之時（結構助詞，的）故選 B。(3) i 本題考査學生對文言實詞含義的理解能力。解答此類題，要根據平時的文言詞匯積累，結合具體的語境進行解釋，要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。注意：出：動詞，處國外。ii 注意：出：臣：使動用法，使稱臣。(4) i 本題考查學生文言文翻譯的能力。首先要找出關鍵實詞、虛詞，査看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并技現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。本題翻譯時需要注意的字詞有

28、：動：動詞的使動用法，使驚動。忍：形容詞的使動用法，使堅韌。曾：同“增”，增加。能：才干。ii 本題翻譯時需要注意的字詞有：已：已經。(5) 方法一：本題考查對文章內容的理解。甲文孟子的觀點“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也”，乙文中魏征的話“得之于艱難，失之于安逸”與之一致。唐太宗認為治理國家要有“憂患意識”。國君只有居安思危，常念“守成之難”，才能使國家基業穩定。從中可以看出唐太宗是一位賢明的君主，頭腦清醒。他能聽取房玄齡和魏征的進言，說明他是個謙虛誠懇，懂得廣開言路的君主。他認為創業的艱難已經過去，目前應該時時注意謹慎地守城，萬萬不可因為貪圖安逸，而失

29、掉了江山。表現出他是一位深謀遠慮的君主。方法二：譯文 甲：舜從田野耕作之中被任用，傅說從筑墻的勞作之中被任用，膠鬲從販魚賣鹽中被任用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被任用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被任用。所以上天要把重任降臨在這個人，一定先要使他心意苦惱，使他筋骨勞累，使他忍饑挨餓，使他受盡貧困之苦，使他所做的事情顛倒錯亂，用來使他的內心受到震撼，使他性情堅韌起來，增加他所不具備的能力原來沒有的才能。 一個人，常常發生錯誤，這樣以后才能改正；在內心里困惑，思慮阻塞，然后才能知道有所作為；別人憤怒表現在臉色上，怨恨吐發在言語中，然后才能被人所知曉。（如果）一個國

30、家，在國內沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有實力相當、足以抗衡的國家和來自國外的禍患，這樣的國家就常常會走向滅亡。這樣以后才知道憂慮禍患能使人（或國家）生存發展，而安逸享樂會使人（或國家）走向滅亡的道理了。 乙：唐太宗問身邊的大臣：“帝王創業與保持成就哪個難？”房玄齡回答說：“建國初期，與各路英雄競相起兵較量，而后使他們臣服，是創業難啊！”魏征說：“自古以來的帝王，莫不是在艱難境地取得天下，而在安逸的時候失掉天下的，還是保持成就難啊！”太宗說：“玄齡協助我取得了天下，歷經百戰，九死一生，所以體會到創業的艱難。魏征協助我安定天下，常常擔心富貴時滋生驕奢，疏忽時產生禍亂，所以懂得保

31、持成就的艱難。但是創業的艱難已經過去,保持成就的艱難，正應該與諸位謹慎對待。”10. 【答案】(1) 面塑的起源；面塑的制作（或制作江米人的材料，工具，技藝）；面塑藝人生活貧困(2) A(3) 舉例子；列舉了我國有些地區與面塑有關的習俗，具體真切地說明了我國古代的面塑跟節令風俗的聯系緊密且帶有吉慶含意。(4) 不能；“主要”一詞表明捏面人的工具除這四樣工具之外，還有其他工具。去掉后與實際不符。加上“主要”體現了說明文語言的準確嚴密。(5) 泥塑、剪紙。風箏制作、燈籠制作、糖人制作、湘繡，蘇繡（任意寫出一個即可）；珍惜、保護、傳承。【解析】(1) 本題考查對文章內容的概括。本文第段介紹了面塑的定

32、義；第段“我國的面塑起源于民間”介紹了面塑的起源；第段寫我國古代的面塑跟節令風俗聯系緊密且帶有吉慶含意；第段寫面塑食品的發展；第段“捏面人用的江米面大多是摻富強粉和石炭酸、蜂蜜、甘油等才能使用的”介紹面塑的制作；最后一段寫“面塑藝人大都生活貧困”。可結合每一段的段首句概括作答。(2) “我國面塑起源于宋代”有誤。第段原文內容是“我國的面塑起源于民間。在節令時候用面配以紅棗，綠豆、胭脂花點等做的喜餑餑花點心等。屬于帶有祝福含意的食品或祭祀祖先的供品。”故選 A。(3) 本題考查說明方法及其作用。結合第段畫線句的內容，從“比如。我國有的地區。春節的花餑餑要做成蓮花，鯉魚形，以祝福來年連年有余；端午

33、節做成荷包、葫蘆形，以避毒去害”“比如”表明詞語運用了舉例子的說明方法；畫線句列舉了我國有的地區的面塑習俗。然后結合語段的第句“我國古代的面塑跟節令風俗聯系緊密且帶有吉慶含意”來分析表達效果即可。(4) 本題考查說明文語言的準確性。這類試題需要首先解釋加點詞語的大意，然后根據其所在的句子，分別說明帶有加點詞和去掉加點詞句意發生的變化。最有一句話點明加點詞對說明語言準確性所起的作用。如“主要”意思是指事物中關系最大。起決定作用的。如果去掉。就變成“捏面人的工具一般很簡單，是小撥子、梳子、滾子和剪刀。”去掉后和實際不符合。一定要注意說明文限制性詞語的使用。這些限制性的副詞往往都能準確地說明事物或事

34、理。(5) 本題考查個性化閱讀。根據自己理解寫出我國其他民間傳統工藝即可。如：木版年面、撲灰畫、紙馬、內畫、泥塑、糖塑、吹糖人、磚雕、瓷刻、微雕、木偶、皮影、蠟染、刺繡、織錦、剪紙、風箏臉譜、面具等，回答第二問，可結合生活實際作答。每一件精美絕倫的工藝品，每一手工藝絕活，都顯示著民間手藝人的慧心巧手。講述著動人的故事與傳說。如今大量民間手工藝。因保護乏力。后繼無人等問題。只能以文字和影像的形式躺在非遺名錄里。我們要珍惜、保護、傳承、發揚、創新。11. 【答案】(1) 責備；懊悔(2) i “盡可能”寫出了曉梅父母打理零錢時極度認真的態度，表明他們對辛苦掙來的血汗錢的珍惜，以及對孩子讀書寄予的殷

35、切希望。ii 用了神態描寫和動作描寫，寫出了曉梅因害怕老師責備而緊張和自卑的心理。(3) 盡可能地維護著曉梅的自尊心，有足夠的理由相信這些錢分毫不差。(4) 從山區徒步走二十公里路，來到縣城，穿大街走小巷，冒嚴寒頂酷暑，從別人遺棄的廢物里艱難“尋寶”的情形。（語句通順，能夠表現曉梅父母種地和拾荒時的艱辛即可）(5) 認真負責、關愛學生、觀察仔細、心地善良、維護學生自尊心、教導學生懂得感恩，受到學生尊敬。（任意答出兩點即可）【解析】(1) 本題考查對文章作者心理變化的分析。重點閱讀至段，結合第段語句“我的語氣里甚至帶著一絲責備”；第段“我猛然間很懊悔，不該在課堂上讓孩子當著那么多同學的面交錢”篩

36、選出“責備”“懊悔”作答。(2) i 此題考查品析詞語表達效果的能力。先說出詞語的含義和效果，再進行分析表達效果，具體解答方法是：詞的意思或內容。結合語境談表達效果。結合人物的性格和感情分析。“盡可能”意思是“盡量”，這里指學生曉梅的父母盡力，認真地把零錢一張張地展平、捆好，“他們用自己的艱辛勞作換回學費，實現了三個孩子的求學夢。”這些捆好的紙幣蘊含著他們對孩子讀書寄予的殷切厚望。ii 本題考查賞析語句。這里可從人物描寫的角度賞析。“她一直低著頭，垂著眼睛”是神態描寫，“手不由自主地搓著衣角”是動作描寫，生動表現了王曉梅怯怯的內心，即不安，害怕老師責備。(3) 本題考查對文章內容理解。結合第段

37、的內容“我沒有清點，盡可能地維護著孩子的自尊心。孩子，這錢不用點，我相信你！說著，我將桌上所有的錢收了起來。為了湊夠這些學費，孩子的父母不知道攢了多少個日日夜夜。他們在家里一定將這些血汗錢點了一遍又一遍，數了一遭又一遭。我有足夠的理由相信，它們分毫不差！”概括作答即可。(4) 此題考查根據文章內容補寫的能力。進行補寫，要按照作者原本的思路，事情原有的事理去完成。進行補寫，要充分利用文章原有的內容。要注意合情合理，要符合作品的原有發展思路。也要遵循生活的本來面目。認真閱讀文章內容，結合“兩位年逾五十的老人農忙的時候種地，農閑的時候拾荒”，圍繞他們“種地和拾荒時的艱辛”展開補寫即可；另外語言要符合

38、人物身份。(5) 此題考查學生把握文中人物性格特征的能力。先了解文章內容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經歷等；最后結合文中重點段落和句子答題即可。如：從文中第段“我”收錢的過程，可以看出“我”是一個細心，謹慎（或嚴謹、做事有條理）的老師；從文中當“我”發現王曉梅上交的錢是一堆零錢時，“我”的懊悔可以看出“我”是一個愛學生（體諒學生或敢于承認錯誤）的老師；從文中“我”信任王曉梅，不去數她交來的錢，可以看出“我”是一個教育有方（或懂得保護學生自尊心）的老師。12. 【答案】一、風景 初一那年暑假，我隨爸爸去武當山旅游，在那里我遇到了最美的

39、“風景”。 “滴答滴答滴答”汗水隨著秒針的轉動不斷滴落。旅游大巴車里，空氣渾濁滾燙。汽車空調中途就壞了，發動機因行駛太久也變成了火爐，發出令人惱火的轟鳴聲。毒辣的陽光透過玻璃在乘客們的額頭上捏出了一個個“川”字。心煩意亂之時。突然我的耳畔傳來一串稚嫩的童音：“池塘邊的榕樹上，知了在”柔美的韻律像清風拂過柳梢，讓我的心情平復了許多。突然，這陣柔美的聲音戛然而止。 循著剛才的聲音往后看，我看見一雙澄澈明亮的眼睛噙滿了淚水。一個小女孩被她的媽媽捂住了嘴。這位媽媽歉疚地陪著笑臉對周圍的乘客說：“不好意思，打擾大家休息了，抱歉抱歉”再看那個小女孩撅著嘴，滿臉寫著“我不高興”，看著怪委屈的。就在這時，旁邊

40、一位大媽說：“小姑娘愛唱歌是好事，就讓她唱吧，我正愁沒人解悶兒呢！” 于是小女孩唱了一首又一首，在她的歌聲中，陽光似乎不那么毒辣了，暑熱似乎也消退了許多。漸漸地，小女孩停了下來。她拿出一瓶水，我以為她要自己喝，沒想到她拿著水瓶跑到了車廂前面，對司機說：“叔叔，您開車開了這么久一定累了吧，這瓶水給您喝。”司機感動地說：“小姑娘，謝謝你。叔叔不渴。你喝吧。” 小女孩又看了看風擋玻璃夏季的蚊蟲特別多，所以有不少被車撞死的小蟲子貼在玻璃上。遲疑了一會兒，她奶聲奶氣地說：“叔叔，您能開慢點兒嗎？我們不著急，可是小蟲子被撞死了多可憐呀！”我立刻被這天真的話語震撼了。 武當山終于到了，大家都忙著拿行李，小女

41、孩邁開小腿先跑下了車。等我們下車時，發現地正蹲在一處角落，哭得傷心極了。剛才那位大媽忙安慰她；小丫頭不哭不哭，告訴奶奶咋回事呀？”“好多蚯蚓死了。它們好可憐呀！”“乖，別哭啦。天氣太熱，土里面更熱，這些蚯蚓是爬出來乘涼的。”“真的？！”小姑娘驚喜地抬起頭。“是呀！等會兒一下雨，蚯蚓們就活了。”大媽笑瞇瞇地回答。 不知不覺，烏云布滿了整片天空，不一會兒就下起了瓢潑大雨。再看地上的那些蚯蚓，它們真的開始蠕動了。小姑娘看著活過來的蚯蚓，盡管被雨淋得全身濕透，但還是蹦蹦跳跳地說：“太好啦！它們果然只是睡著了”看著這情景，我發自內心地笑了，那一刻，那個小小的身影是那么美。 因為雨天路滑。武當山里很多最點

42、都關閉了，我們只好乘車返回。路上，車開得很慢。風擋玻璃上沒有再出現蚊蟲的尸體。小女孩安穩地躺在她媽媽的懷里睡著了。這一刻。一切都安靜美好。 眼前的美景一定比武當山上的景色更迷人。我見到的是人性的純真、寬容、善良。我見到的是世間最美的風景二、范文：為祖國點贊 從溫飽到小康，從生存到生態，這短短幾年的時間，我們的祖國正在發生翻天覆地的改變。一個個世界奇跡般的偉大工程托舉起中華名族偉大復興的中國夢，一輪輪科技創新和產業變革換發出精動地球的力量，一顆顆生機盎然的樹苗落地生根裝扮出我們的美麗中國。而這些舉世囑目的成就背后，正是我們祖國強大的凝聚力和綜合國力！我為祖國點贊！ 我要為美麗中國點贊！望得見山水

43、，看得見希望，綠水青山就是金山銀山，這句話這幾年經常能在電視看到，也經常從爸爸媽媽、老師同學的嘴里聽到，更能從行為習慣的改變感受到。黃土高原，溝壑縱橫，退耕還林還草工程讓曾經生態最脆弱，水土流失最嚴重的地區變綠了，沙化土地年均縮減 1980 平方公里，人工林經過幾代人的不懈努力面積達到了 10.4 億畝。空氣質量達標的城市上升至 99 個我們每個人都在成為綠色生活的主角，盤子變干凈了，環保袋變多了，出行更加環保了，把空調調高到 26 度 成為一種時尚。出門再也不是滿地垃圾，河面也沒有滿是綠藻。懷有敬畏之心，對大自然友善相待，這碧海藍天，潔凈沙灘，就是我們的美麗祖國！ 我要為創新祖國點贊！科技創新不僅快速深刻地改變了我們的生活方式，也為中國插上騰飛的翅膀。現在我們出門只需要帶一個手機，無論是大型商場還是街邊小攤，無論是上學就醫還是買菜購物，到處都能移動支付。作為全世界第一個發明貨幣和紙幣的國家。這一次，中國又在引領全球支付體系邁入新時代。除了移動支付外，還有共享經濟，我們出門花一塊錢就能使用共享