1、浙江師范大學學術型學位授權點合格評估指標體系一級指標 及分數二級指標 及分數三級指標評估內容1目標與標 準（ 15 分）1.1培養目標（10 分）1.1.1人才培養目標參照學位授予和人才培養一級學科簡介中博士、碩士學位培養目標，各學位點提出符合學校定位及 學位點特點的人才培養目標1.1.2培養方案培養方案規范，課程設置合理1.1.3人才培養特色 和優勢各學位點總結人才培養的特色和優勢1.2學位標準（5分）參照一級學科博士、碩士學位基本要求，不得低于浙江師范大學博士、碩士學位授予工作細則 的要求2基本條件 （30 分）2.1培養方向（3分）一級學位點和二級學位點分別有3-5個和1-3個相對穩疋、

2、特色明顯的培養方向2.2師資隊伍（9分）2.2.1在校生與研究 生導師的比例生師比控制在合理的范圍內2.2.2副高以上職稱 人數比例專任教師中具有副高及以上職稱比例，年齡結構2.2.3博士學位人數 比例專任教師中具有博士學位比例2.3科學研究（10 分）2.3.1承擔科研項目近5年專任教師人均承擔科研項目的數量及經費2.3.2發表論文近5年專任教師人均發表二級期刊及以上論文數量2.3.3出版著作或獲 授權發明專利近5年專任教師出版著作或獲授權發明專利的總量2.3.4科研獲獎近5年專任教師獲廳級及以上科研成果獎勵的總量2.4教學科研 支撐（5分）2.4.1實驗室（研究 基地）各級重點實驗室（研究

3、基地）情況及實驗室的面積 和基本條件2.4.2儀器設備主要儀器設備的數量和金額2.4.3圖書資料專業圖書期刊及網絡數據庫的數量2.5獎助體系（3分）2.5.1助研崗位設置近5年助研經費總量及人均金額，助研崗位覆蓋面2.5.2學院項目資助 和科研獎勵近5年學院各類項目及科研獎勵的經費總量及人均 金額3人才培養 （55 分）3.1招生選拔 （6分）3.1.1 一志愿上線率近5年年均一志愿上線率3.1.2招牛數招牛人數達到話當規模3.1.3招生指標完成 度近5年每年完成招生指標情況3.1.4保證生源質量 的措施建立保證生源質量的機制3.2課程教學（12 分）3.2.1核心課程及主 講教師學位公共課和

4、專業課等核心課程必須有明確的教學 大綱，且必須由副高及以上職稱教師擔任主講教師一級指標 及分數二級指標 及分數三級指標評估內容3.2.2課堂教學測評每學年課堂教學測評情況分析3.2.3課程教學改革近5年承擔的課程或教學改革項目3.2.4教學獲獎近5年專任教師獲校級及以上教學成果獎* 3.2.5教學事故近5年無重大教學事故3.3導師指導 （6分）3.3.1研究生導師招 生資格審核每年通過研究生導師招生資格審核的人數滿足招生 需求3.3.2導師業務水平 提升近5年導師進修、培訓、職稱晉升、學位提高等情 況3.3.3導師指導研究 生的制度要求和執 行情況建立導師指導研究生的規章制度，并有監督機制，

5、學生測評情況分析3.4學術訓練 （4分）3.4.1研究生作學術 報告每位研究生在學期間公開作學術報告情況3.4.2研究生承擔創 新項目近5年研究生承擔各類創新項目的總量3.5學術交流 （4分）3.5.1國內學術交流每屆研究生參與國內學術交流的總次數及參與比例3.5.2國際學術交流每屆研究生參與國際學術交流的總次數及參與比例3.6分流淘汰 （2分）3.6.1分流淘汰機制建立論文開題、中期考核等環節的分流淘汰機制3.7論文質量（12 分）3.7.1論文檢測近5年學位論文檢測一次性通過、修改后通過、不 通過的人數及比例* 3.7.2論文評審每年度學位論文盲審一次性通過率至少達90%3.7.3優秀論文

6、近5年獲校級及以上優秀學位論文的篇數及比例3.7.4論文抽檢近5年在省級及以上學位論文抽檢情況3.8學風教育 （3分）3.8.1科學道德和學 術規范教育每學年組織科學道德和學術規范教育不少于1次* 3.8.2學術不端行為 處罰近5年研究生無抄襲、剽竊等學術不端行為3.8.3考試作弊處罰近5年研究生無考試作弊行為3.9管理服務 （2 分）3.9.1研究生權益保 障制度建立研究生權益保障相關規章制度3.9.2研究生管理服 務滿意度調查在研究生管理服務滿意度調查中獲良好及以上3.10就業發展 （4分）3.10.1初次就業率近5年每屆畢業牛的初次就業率情況3.10.2就業去向分析對每屆畢業生進行就業去

7、向分析3.10.3用人單位滿意 度調查進仃用人單位滿意度調查3.10.4畢業生發展質 量調查建立畢業牛跟蹤調杳機制浙江師范大學專業學位授權點合格評估指標體系一級指標 及分數二級指標 及分數三級指標評估內容1目標與標 準（ 15 分）1.1培養目標（10 分）1.1.1人才培養目標人才培養目標定位符合該專業學位的特點1.1.2培養方案培養方案符合該專業學位教指委制定的指導性培養 萬案1.1.3人才培養特色 和優勢各學位點總結人才培養的特色和優勢1.2學位標準（5分）參照一級學科博士、碩士學位基本要求，不得低于浙江師范大學博士、碩士學位授予工作細則 的要求2基本條件 （30 分）2.1培養方向（3

8、分）有相對穩定、特色明顯的培養方向22師資隊伍（9分）2.2.1在校生與研究 生導師的比例生師比控制在合理的范圍內2.2.2副高以上職稱 人數比例專任教師中具有副高及以上職稱比例，年齡結構2.2.3博士學位人數 比例專任教師中具有博士學位比例2.2.4實踐導師有足夠的實踐導師數，能滿足學生實踐指導要求2.3科學研究（8分）2.3.1承擔科研項目近5年專任教師人均承擔橫向科研項目的數量及經 費2.3.2發表論文近5年專任教師人均發表與本專業密切相關的論文 情況2.3.3出版著作或獲 授權發明專利近5年專任教師出版著作或獲授權發明專利的總量2.3.4科研獲獎近5年專任教師獲廳級及以上科研成果獎勵的

9、總量2.4教學科研 支撐（6分）2.4.1實踐基地建立充足的實踐基地，滿足學生實踐要求2.4.2圖書資料專業圖書期刊及網絡數據庫的數量2.5獎助體系（4分）2.5.1助研崗位設置近5年助研經費總量及人均金額，助研崗位覆蓋面2.5.2學院項目資助 和科研獎勵近5年學院各類項目及科研獎勵的經費總量及人均 金額3.1招生選拔3.1.1 一志愿上線率近5年年均一志愿上線率一級指標 及分數二級指標 及分數三級指標評估內容3人才培養 （55 分）（6分）3.1.2招生數招生人數達到適當規模3.1.3招生指標完成 度近5年每年完成招生指標3.1.4保證生源質量 的措施建立保證生源質量的機制3.2課程教學（1

10、2 分）3.2.1核心課程及主 講教師學位公共課和專業課等核心課程必須有明確的教學 大綱，且必須由副高及以上職稱教師擔任主講教師3.2.2課堂教學測評每學年課堂教學測評情況分析3.2.3課程教學改革近5年承擔的課程或教學改革項目3.2.4教學獲獎近5年專任教師獲校級及以上教學成果獎* 3.2.5教學事故近5年無重大教學事故3.3導師指導 （6分）3.3.1研究生導師招 生資格審核每年通過研究生導師招生資格審核的人數滿足招生 需求3.3.2導師業務水平 提升近5年導師進修、培訓、職稱晉升、學位提高等情 況3.3.3導師指導研究 生的制度要求和執 行情況建立導師指導研究生的規章制度，并有監督機制，

11、 學生測評情況分析3.4實踐教學（6分）3.4.1實踐教學標準制定科學合理的實踐教學標準3.4.2實踐教學經費確保實踐教學經費落實到位* 3.4.3實踐教學時間確保安排充足的實踐教學時間，不低于培養方案中 規定的最低要求3.5學術交流 （2分）3.5.1國內學術交流每屆研究生參與國內學術交流的總次數及參與比例3.5.2國際學術交流每屆研究生參與國際學術交流的總次數及參與比例3.6分流淘汰 （2分）3.6.1分流淘汰機制建立論文開題、中期考核等環節的分流淘汰機制3.7論文質量（12 分）3.7.1論文檢測近5年學位論文檢測一次性通過、修改后通過、不 通過的人數及比例* 3.7.2論文評審每年度學位論文盲審一次性通過率至少達90%3.7.3優秀論文近5年獲校級及以上優秀學位論文的篇數及比例3.7.4論文抽檢近5年在省級及以上學位論文抽檢情況3.8學風教育（3分）3.8.1科學道德和學 術規范教育每學年組織科學道德和學術規范教育不少于1次* 3.8.2學術不端行為 處罰近5年研究生無抄襲、剽竊等學術不端行為3.8.3考試作弊處罰近5年研究生無考試作弊行為一級指標 及分數二級指標 及分數三級指標評估內容3.9管理服務 （2分）3.9.1研