1、學校要持續發展是社會發展和教育發展的大趨勢對學校的客觀要求，也是學校自身求生存、謀發展、鑄輝煌的必由之路。幾年的校長經歷，我深切地體會到，創新乃是現代學校持續發展的不竭動力。學校作為一種特殊的社會組織，需要繼承，但更需要在繼承傳統的基礎上的不斷創新。一、辦學理念的創新和學校精神的塑造，是學校持續發展的基礎和前提 學校是否能持續發展，很大程度取決于學校是否有與時俱進的辦學理念和辦學精神。這是辦學的動力、導向和保障。當今的校長自主辦學觀念愈加強烈，學校間的競爭也愈加激烈，因而學校是否形成自己的辦學理念，塑造自己的辦學精神就顯得尤為重要。它對校外是一面旗幟，對校內是一個綱領；對歷史是一個總結，對未來

2、是一個目標。在大家的一致認同下，“以情怡校，培養智商情商全面發展的學生”的辦學理念被確立起來。辦學理念的樹立，不僅為學校的辦學歷史進行了一次理性的總結，為學校進一步提升辦學質量奠定了堅實的基礎，也為學校的教育今后的發展提出了一個行動的綱領、一個奮斗的目標。二、辦學體制和機制的創新，是學校持續發展的基本組織保證學校的辦學體制和機制，是學校實施教育的組織載體，學校用以人為本的管理理念，來創新學校的辦學體制和機制，激活學校的各級各類組織和各種各樣的規章制度，從組織上保證學校持續發展。為此，我們以學校持續發展必備的基本品質為基礎，提出活力機制這個概念，實施了學校組織結構的改革：1、建立了以學科教學為主

3、線的縱向的學科團隊，也稱學科組，這個團隊主要是以各學科課標為依據，立足整個小學階段。2、建立了以年級組為依托的橫向的教育團隊。這個團隊主要就學生的基礎、知識、經驗、身心發展等方面通盤考慮教育教學活動，立足的是一個階段、一個層次。3、建立了以課題研究為中心的綜合團隊，用以引領、診斷、解決學科團隊、年級組團隊的各種問題。這項工作，為建設學校的活力機制提供了基本的制度前提。 三、民主互動教學氛圍創設，是學校教育質量穩定發展的根本1、積極開展教研和課題研究工作。學校活力機制的核心，是人的積極性的充分發揮和人的能力的充分展現。之前，學校教育科研工作與日常教學工作往往是兩張皮，研究一套做的又是一套。為此，

4、學校提出科研興校的發展戰略，強調必須把學校的教育科研工作放在一個突出的地位，把教育教學中的問題作為研究的出發點與歸宿，側重應用研究，力求解決日常教育教學實踐中出現的問題。近年來，學校積極改革教科研制度，大力支持教師進行業務進修，加大教科研獎勵額度。幾年來，學校已涌現出市縣級教學能手、學科帶頭人、教學新秀。他們充分發揮輻射帶動作用，使更多的教師更新了育人理念，增強了育人能力，取得了更好的教育教學成績。2、落實創新模式的教學過程。在教學過程中，我們要求教師在備課中要既備教材又備學生，設計好三維目標和教學流程，精心選擇教法學法，課后要寫好教學反思。課堂教學過程中，我們要求尊重個性、鼓勵自動、充分調動

5、和發揮學生的主觀能動性；要求各位教師明確學生在教學過程中的主體地位，努力做到在教師指導下，把課堂交給學生，讓學生在和老師和同學的開放式互動中，激發求知欲望、展現自我認知、交流獲得體驗、取得獲得知識和能力的最好效果。四、架設家校聯系橋梁，是學校持續發展的永恒主題學校、家庭、社會共同擔負著教育學生健康成長的責任，有效溝通，科學經營，能讓家長了解學校教育方式、內容和要求，形成合力，為學校可持續發展發揮強有力的助推作用。 1、開辟多種渠道，建立家長委員會，架起家校溝通的橋梁，讓學生家長明確辦學目標，融入到學校教育和管理之中，和學校一起成為教育的共同體。2、充分挖掘家長資源，努力辦好家長學校，讓家長了解教育信息，參與教學過程，形成教育合力，使家庭教育和學校教育同步協調。3、組織開展各種活動，讓家長參與校園文化活動， 引導幫助家長樹立正確的親情觀、教育觀。4、開放學校資源，讓學校成為家長獲取知識，提高家教理論水平的場所。促使家長成為學校形象的維護者、學校品牌的宣傳者。總之，學校作為一種特殊的社會組織，要保持強勁的發展勢頭，需要繼承傳統，但更重要的是在繼承傳統的基礎上不斷