1、七年級語文（下）學導案登上地球之巔姓名： 班級： 一、導入新課【珠穆朗瑪峰簡介】珠穆朗瑪峰，位于中國西藏自治區同尼泊爾、印度等國邊境上的喜馬拉雅山脈的最高峰，它高達8844.43米，是世界最高峰。 珠峰峰頂的最低氣溫常年在零下三四十攝氏度，空氣稀薄，經常刮七八級大風，十二級大風也不少見。風吹積雪，四濺飛舞，彌漫天際。由于珠峰的地理環境獨特,具有重大的科學研究價值。【學習目標】1、豐富有關珠穆朗瑪峰的知識。了解人類征服珠峰的探險知識。 2、速讀課文，復述故事，提高學生的概括能力。 3、學習抓住特點進行生動的景物描寫。 4、學習探險隊員表現出的強烈的團隊合作精神和崇高的奉獻精神，激勵學生探索自然奧

2、妙的壯志豪情，培養敢于探險的精神。【寫作背景】1960年5月，英勇的中國登山健兒發揚一不怕苦、二不怕死的革命精神，從珠穆朗瑪峰北坡成功登頂，書寫了世界登山史上的新紀錄。 郭超人，北京大學新聞系畢業后奔赴西藏，在十分艱苦的條件下從事新聞工作。當時，他作為隨登山隊采訪的一名記者，直接或間接了解到這次登山活動過程中的許多感人故事。 登山成功后，郭超人以最快的速度寫成長篇通訊報道紅旗插上珠穆朗瑪峰并發表。這篇課文就節選自這篇通訊。 二、速讀課文，整體感知1、給下列加點的字詞注音冰鎬（ ） 體力不濟（ ） 砭骨（ ） 崔巍（ ）滯留（ ） 迸散（ ） 窒息（ ） 匍匐（ ）2、中國登山隊隊員在突擊主峰時

3、遇到哪些困難？3、中國登山隊員靠什么克服這些困難的？4.課文詳寫了哪些典型事例表現隊員們堅強的意志和大無畏的精神的？5、速讀課文，簡要復述四名登山隊員突擊主峰的經過。6、文章結構 ：本文以時間為序，記敘了四位勇士攀登珠穆朗瑪峰的經過。可以分為三個部分。第一部分：第二部分：第三部分：三、細讀課文，探索研究1、本文敘事，詳略得當，說說文章重點寫了什么？為什么要詳寫？2、課文中有不少描寫自然環境的句子，請找出來，想想它們在文章中起什么作用？3、課文中感人的情節很多，請找一找并結合你的實際，談談你的體會。 四、資料鏈接，知識補充50年間，越來越多的世界各地登山者踏上登頂珠峰的漫漫險途，全世界共有100

4、0多人到達過她的頂峰，但同時也有近200名勇士長眠于珠穆朗瑪的冰雪世界里。新聞是報刊上和廣播電視里詳細報道有新聞價值的人物、事件的一種新聞體裁。 通訊也是報刊常采用的基本體裁之一。最常見的是人物通訊和事件通訊。通訊除具有新聞性之外，還具有形象性。 新聞和通訊的主要區別是： 一 、新聞中的事實一般是概括性的；通訊則要求通過具體的人物和事件反映現實生活。 二、 新聞敘述要簡潔、明快、篇幅短小；通訊則要有細節描寫，還往往含有作者的議論，一般篇幅比較長。 三、 新聞的時效性比通訊更強。 五、課外閱讀祭奠 “咚”老人離開河邊不久，身后傳來了什么東西落入水中的聲音。老人回頭看去一個青年肅立在河邊。太陽已落

5、山，老人看不清他的臉。 許久，他們都沒有言語，身后不時傳來汽車聲，這兒離公路不到百米遠。 不知站了多久，風乍起，老人感到有些冷。“小伙子，該回去了。”老人說。 “恩。”青年答應著，沒有動身，卻看了老人一眼。“您是怕我想不開？”青年低聲問。 “我？”老人的喉結動了動，“我來祭奠我的孫子，兩年前的今天，他在這里去 了，為救一個比他小兩歲的落水學生。” 青年的眼中突然閃出了光，但很快又黯淡了。 “明天是端午節，他喜歡吃粽子，我已提前帶給他了。” “我也祭奠一個人。”青年的眼睛盯著水中的晚霞，一個字一個字地回答。 又是沉默不語。老人像一尊雕像般立在那兒。繼而輕聲問：“那個人是誰？” “我自己”青年的眼

6、睛仍盯著水中的晚霞，一字一板地回答。他突然轉過臉來，滿臉的把疤痕擰在一起，眼中噙著淚水：“兩年前的今天，我騎車從河岸路過，聽到這里的呼救聲，我沒理會，后來從報紙上得知這里發生的一切” 老人哆哆嗦嗦地掏出手帕。 “從那天起，我的靈魂像死去了一般。我會游泳，得過金牌。今天我來向我失去的靈魂懺悔。”他接過老人遞來的手帕。“兩個月前，我們倉庫起火，燒到發電機的油箱，火焰被撲滅了，我被燒傷了，住了一個月醫院，為這，廠里發給了我一枚獎章，今天我把它拋到河里，給”老人一動不動，青年默默佇立在河邊，兩人像是在聆聽河水的訴說。“我們回去吧。”終于，老人伸出手，拉起青年布滿疤痕的手。 青年隨同老人，邁開沉重而堅實

7、的步伐，身后是五月奔流不息的河水在為他們這些并非平凡的人，唱著深沉的歌。1、與小說開頭第一句話相照應的句子是： 。2、“青年的眼中突然閃出了光，但很快又黯淡了。”這一細節描寫含蓄地表現了“青年人”怎樣的心理活動？ 3、文中“我會游泳，得過金牌”一句話是否可以刪掉，為什么？4、失去“靈魂”在文中指的是 。5、“青年人”從見死不救到奮勇滅火的動力是為了 。 6、“老人伸出手，拉起青年布滿疤痕的手”這一動作的含義是什么？7、“這些并非平凡的人”指誰？他們的“非平凡”之處分別指什么？ 六、中考鏈接1、美國宇航員阿姆斯特朗是人類登上月球的每一人，他說的“這是我個人的一小步，卻是人類的一大步”激勵著很多人為航天事業而奮斗。假如你也有幸代表