1、第 頁2022測量學的實習報告4篇測量學的實習報告4篇在經濟開展迅速的今天，大家逐漸認識到報告的重要性，報告具有成文事后性的特點。我敢肯定，大局部人都對寫報告很是頭疼的，下面是我為大家收集的測量學的實習報告4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。測量學的實習報告 篇1實習時間：20 xx年xx月xx日至20 xx年xx月xx日實習地點：1.地形圖測繪實習地點：湖北省武漢市江夏區豹澥鎮龍泉山地區2.地形圖識圖實習地點：湖北省武漢市江夏區豹澥鎮花山地區實習小組信息：組別：地球科學學院011081班測量6組指導老師：XXX組長：xx組員：xx、xx、xx、xx、xx、xx組員分工：選點與跑尺：xx、xx觀

2、測與讀數：xx記錄與計算：xx、xx描點與繪圖：XX、XX特說說明：因12月18日武漢大霧，無法進行測繪工作，故原定于18日進行的測繪實習改為識圖實習，19日繼續進行測繪實習。實際日程安排為16、17、19三日進行測繪實習，18日進行識圖實習。一、實習目的與要求：測量學實習是測量學教學的重要組成局部，其目的使學生穩固、擴大和加深從課堂學到的理論知識，獲得實際測量工作的初步經驗和根本技能，進一步掌握測量儀器的操作方法，提高計算和繪圖能力，對測繪小區域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統的認識，會認識地形圖，能夠根據給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點，并在實習的過程中增強其獨立工作與團隊協作

3、意識，為今后解決實際工作中的有關測量問題打下堅實的根底。學生通過本次實習應到達如下要求：1. 掌握經緯儀、視距尺等測量儀器的操作方法;2. 掌握地形測圖的根本方法，能夠具有初步測繪小區域大比例尺地形圖的工作能力;3. 能夠根據給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點;4. 各小組分工明確、通過合作完成測量任務，增強獨立工作能力與團隊協作意識。二、實習任務及內容：(一)小區域大比例尺地形圖的測繪：1.測區：湖北省武漢市江夏區龍泉山地球科學學院011081班測繪區域2.任務：通過3天的地形圖測繪實習，每小組要取得200個左右的測點數據，并根據得到的數據完成一幅比例尺1：1000，等高距2 m 的20

4、 cm*20 cm的地形圖。3.內容：(1)校正儀器(經緯儀)，工具及用品的準備(包括測量記錄計算手簿、2H繪圖鉛筆、三棱尺、半圓儀、圖板、膠帶等根本物品);(2)按照使測繪更加方便、有效、快捷的原那么，根據測區位置，在圖板上布設控制點。測量學的實習報告 篇2一，前言：1、實驗目的：測量學實習是測量教學的重要組成局部，除驗證課堂理論外，還是穩固和深化課堂所學知識的環節，更是培養學生動手能力。在實踐中訓練分析問題，解決問題的能力，培養綜合應用測量知識的能力。理論聯系實際，進一步熟練掌握水準儀、經緯儀的使用方法、提高野外測量、內業計算、地形繪圖的技能;掌握測量中的各個細節;掌握大比例尺數字測圖的全

5、過程;培養一絲不茍的測繪技術工作態度、培養吃苦耐勞、團結友愛、集體協作的精神。通過控制網的建立、熟悉地形點的測繪、手繪成圖等，可以增強測繪地面點的概念，提高解決測量中的實際測量問題的能力，為今后參加工作打下堅實的根底。2、實習要求：要求自己要到達根本專業的測量水平，熟練掌握全站儀，水準儀，經緯儀，羅盤儀的使用方法;要求自己要熟練掌握角度，距離，高差的測量方法和手段。立標尺時一定要標準，要使氣泡居中、自己一定要通過實習來掌握大比例尺地形圖測繪的步驟方法。3、實習前期準備：實習發動：王老師講解實習的重要性和必要性，介紹實習場地，任務，以及實習期間的時間安排，實習期間的本卷須知，紀律等問題。分組：全

6、班分為6個組，我們組組員是，組長：鄧昌松，副組長袁廷光，組員：黃松，黃松，黃梅，楊嬋君，吳廣，周闖，楊濤，陳永勝。發儀器：全站儀1套(含腳架，目標桿，棱鏡)，水準儀2套(含腳架)，羅盤儀1個，雙面水準標尺2根，尺墊2個，花桿2根，記錄板1個，毛筆，油漆，計算器(自備)。時間安排：工程與內容時間安排任務和要求實習發動、領取儀器工具、儀器檢校、測區踏勘0、5天做好測圖前的準備工作控制測量1天完成圖根控制點的布設與測量工作碎部測量1天測繪1：500比例尺地形圖1幅平差計算及地形圖繪制2天對地形圖進行編輯處理考核、整理資料、還儀器0、5天實習總結、考核、上交資料和實習報告等二，實習過程：(一)外業工作

7、20 xx年11月30日老師實習發動，講解后我們組領取到了儀器后，用下半天在貴州大學南校區信息樓前面及附近選擇了A，B，C，D四點進行了四點的控制測量，先選點標記，再在各個控制點安置全站儀，進行控制測量。測量出了AB，BC，CD，DA，各邊的邊長，假定了A點坐標為(1000、000，500、000，1100、000)各邊的水平角，到達限差收拾儀器。回來后晚上進行評查計算，算各點的坐標和高程。20 xx年12月1日到20 xx年12月2日，由于我們組之前測量的數據有些小問題，所以又重新進行了四點的控制測量。計算后沒有錯誤了。下午就開始了。碎步測量，先畫草圖，在草圖上標出要測量的碎步點，再在A，B

8、，C，D分別安置儀器按照草圖上的各個點位一一進行碎步測量。小組分配，讓每個組員都能得到鍛煉，每個人都能去觀察，立標桿等。兩天內，我們組一共測量了249個碎步點，并一一記錄在全站儀內存里。20 xx年12月三日還儀器。由于我們對導數據沒掌握，加上當天我們有課沒時間，所以數據由老師導出來。(二)內業工作20 xx年12月8日到20 xx年12月9日在林學樓五樓機房里繪圖，繪圖是根據之前碎步測量時畫的草圖來繪制的。以上是實習的大概過程。三，實習步驟：(一)踏勘選點我組在指定的測區進行踏勘，熟悉測區施測條件。根據測區實習步驟：范圍和測圖要求確定布網方案進行選點。選點的密度，應能覆蓋整個測區，便于碎部測

9、量，一般要求相鄰點之間的距離在30170m之間，相鄰導線邊長大致相等。控制點的位置應選在土質堅實便于保存標志和安置儀器，通視良好便于測角和測距，視野開闊便于施測碎部之處。如果測區內有點，那么所選圖根控制點應包括點。在信息樓前面及附近選擇了A，B，C，D四點點位選定之后，用油漆和毛筆作出標記，并編號。(二)平面控制測量在測區實地踏勘、選點后，將控制點布設成閉會導線的形式。在控制點上進行觀測，經過內業計算獲得平面坐標。1、水平角測量在每個控制點上用南方全站儀觀測1測回，每測回的精度要求上下半測回互差小于40。導線網角度閉合差的限差為，n為導線的測角數。2、邊長測量用南方全站儀測量，要求往、返測量，

10、在平坦地區邊長相對誤差的限差為1/3000，特殊困難地區限差可放寬為1/1000。導線全長相對閉合差的限差一般為1/20 xx。我們此次實習用的是1/3000的誤差允許范圍。3、連測當測區內有點時，應盡可能與所設圖根控制點進行連測，這樣可使圖根控制網納入統一的坐標系統。對于獨立測區可用羅盤儀測定控制網一條邊的磁方位角，并假定一個控制點的坐標作為起算數據。4、平面坐標計算首先校核外業觀測數據，在觀測成果合格的情況下進行閉合差平差，然后由起算數據推算各控制點的平面坐標。計算方法根據布網形式查閱教材有關章節。計算中角度取至秒，邊長和坐標值取至厘米。(三)高程控制測量1、水準測量采用圖根水準測量的方法

11、(后-后-前-前)測定圖根點的高程。各站采用雙面尺法或兩次儀器高法進行觀測，并取平均值作為該站的高差。圖根水準測量的技術指標為視線長度小于100m，同測站兩次高差的差數不大于6mm，路線允許高差閉合差為(mm)，式中n為測站數。2、高程計算對路線閉合差進行平差計算，由點高程推算各圖根點高程。觀測和計算單位取至毫米，最后成果取至厘米。(四)大比例尺地形圖的測繪按教師指導的方法在各圖根控制點上設站測定碎部點，然后將數據導入計算機并利用CASS軟件繪圖。根據草圖，在計算機上吧各個點連接起來，值得注意的是，要讓地形圖表達出不同的地物，就必須嚴格按照繪圖軟件上的提示步驟，按上面的命令來執行各個步驟。四，

12、實習體會：在這實習不到一個禮拜的測量學實習中，有些累但我還是很欣慰，因為我收獲了許許多多在課堂上學不到的東西。首先，我真正了解到了測量學是一項細心且精度要求極高的工作。通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，我腦海中根本形成了一個理論的測量學輪廓，而實習的目的就我們而言，就是要將理論知識的感性認識與實際工程的理性認識聯系起來，把我們在課堂上所學到的理論知識運用到實際工作中區，并在這其中完成質的過渡。通過這次的實習，才深深地了解到，實習不僅僅是實習，不僅僅是為了考核而實習。這次實習讓我意識到了團隊合作的重要性：一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，也是不可能將要做的工作做好

13、。只有小組全體成員的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成，正所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮，只有我們團結并很好的合作起來，什么困難都不再是困難了。另外，這次測量實習在某種程度上也很好的培養了我們個人分工協作的能力，增進了同學之間的感情，深化了友誼。當然，在實習過程中難免會碰到一些疙疙瘩瘩的事情，各有各的方法和見解，但是我們能夠及時地進行交流和溝通，都是為了把工作做完，怎會有對錯之分，在劇烈的爭論之后，我們團結一致，一起迎接新的工作!同時，實習的另一目的是為了讓我們每個學生熟練的使用測量工作中的常見儀器(如全站儀，經緯儀，水準儀，羅盤儀，鋼尺等)并且能夠單獨的完成一項工作，到達相應的鍛煉效果后進行

14、輪換，以到達共同進行的目的，而不是單純搶時間，趕進度，草草了事收工。在這一點上我們本組是做的很認真的，每個組員都分別進行獨立的觀察。記錄每一站，對全站儀測量都是在現場進行計算，發現問題及時解決，沒有對上一步的檢核，絕不進行下一步的測量，做到步步有檢核，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率，防止測量的不準確還要進行重測。即使重測，我們懷著嚴謹的態度，錯了就返工，決不馬虎，。記得我們第一次的A，B，C，D四點的控制測量第一次出了錯，我們第二天就是重測的。我們深知測量工作，細心、耐心、毅力和做事嚴謹的態度，都是必須的!所以我們一直在克服以前的缺點，一步一個腳印的想前邁進!

15、這次實習中我總結出了幾點應該注意的幾點：(1)安置儀器：一定要對中，整平，而且要精確對準控制點。(2)標尺要立直，盡量防止晃動，氣泡一定要居中。(3)觀察時眼睛要垂直對準十字中絲。千萬不要碰到腳架。觀察記錄時盡量不用嗓子，保護嗓子。(4)儀器要時刻有人照看。遇到不好天氣一定要打傘觀測。(5)組員要團結合作。盡量發揮每個人的主動性。測量學的實習報告 篇31、穩固和加深課堂所學理論知識，培養學生理論聯系實際的能力、動手能力、實事求是的科學態度、刻苦耐勞的工作作風和互相協作的團隊精神；2、熟練掌握常用測量儀器水準儀、經緯儀、鋼尺和工具的操作和使用方法；3、掌握導線測量、三角高程測量和三、四等水準測量

16、的觀測與計算方法，掌握地形測量的測、算、繪技能；4、培養一絲不茍的測繪技術工作態度、培養吃苦耐勞、團結友愛、集體協作的精神。測量學的實習報告 篇4步穩固、深化。通過實習進一步深入了解gps原理以及在測繪中的應用,穩固課堂所學的知識.熟練掌握gps儀器的使用方法,學會gps進行控制測量的根本方法并掌握gps數據處理的使用方法.一 實習目的與意義(1)通過實習，熟悉并熟練掌握gps儀器的使用及進行控制測量的根本方法, 穩固課堂所學知識，加深對測量學的根本理論的理解。(2)了解gps原理以及在測繪中的應用,能夠用有關理論指導作業實踐，做到理論與實踐相統一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量

17、學的根本內容得到一次實際應用，使所學知識進一步穩固、深化。(3)地形圖的野外認識及填圖，圖形繪制和面積量算，并對資料的檢查與整理。(4)學會gps進行控制測量的根本方法并對gps數據的處理，培養實際動手能力。二 實習內容1.gps數據采集的方法(1)手持gps的設置：按menu鍵，進入“系統設置，選擇“地圖單位后，可進行以下設置：a.導航單位設置：設置為公里米公里/小時b.北參考選擇：選擇真北c.坐標投影：緯度/經度設置為度/分/秒,自定義坐標系選擇“橫向墨卡托后，進行以下設置：原點緯度：00.00000n,原點經度：105.0000e,設置好后進入下一頁設置比例因子：1.00000000，通

18、用米單位：1.0000000，原點向東偏移：00500000.0，原點向北偏移：00000000.0，按“完成即可。d.參考橢球：選擇“用戶后，根據所要測的坐標系及3或6帶進行da,df,dx,dy,dz的參數的設置，再進入下一頁設置“自定義基準，x旋轉：+00.00000，y旋轉：+00.00000，z旋轉：+00.00000，比例因子：+01.00000，那么完成好設置，最后按esc鍵直到顯示要測數據。(2)手持gps定位測定方法：手持gps站于待測點，等到精度到達要求時，按下mark鍵，那么顯示出已設定好要測量的數據，記錄下顯示出的數據后可按esc鍵進行下一測點的測定。2.圖上坐標高程的

19、量算如果所求的點剛好位于某根等高線上，那么該點的高程就等于該等高線的高程，否那么需采用比例內插的方法確定。如上圖所示：e點位于高程為51m的等高線上，那么e點的高程就為51m，而f點位于48與49這兩根等高線之間，可以通過f點作一大致與兩根等高線垂直的直線交于這兩根等高線于m,n點，從圖上量得距離mn =d ,mf =d1 ,設等高距為h,那么f點的高程為：hf = hm + h*d1/d3.面積量算方法面積的計算方法，可根據不同的目的、用途和精度要求而定。規那么的圖形通常可采用幾何圖形量算法和坐標解析量算法;不規那么圖形通常可采用網點法,平行線法，計數器編程法，cad法和求積儀法等。不規那么

20、圖形的面積量算：(1) 格網法使用以毫米為單位的透明方格紙或透明塑料模片蒙在欲測圖形上，首先讀出完整的方格數，然后再用目估方法將不完整的方格湊成完整的方格數。最后累加出圖形輪廓線內的總方格數。用總方格數去乘每一方格代表的實地面積，即得欲測圖形的總面積。假設整格數為n，不滿整格的一律以二分之一格算，得到方格總數，乘以每個方格所代表的面積，得到圖形的面積。(2) 格點法：圖形范圍內的點數a，與輪廓線接觸的點數b，每個點代表的面積s，那么圖形面積為：p = ( a + b/2 )*s(3)平行線法將圖形分割成高為h的梯形，然后利用求所有梯形的面積之和用平行線法求面積的精度取決于平行線之間的間隔大小，

21、平行線間隔愈小，那么面積量算精度愈高。 4.實習過程本次實習時不定時多地點的實習，主要是手持gps進行測定，并量算和地形圖的野外認識及填圖。XX年12月14日上午，各組在林學樓305聽老師講解實習內容及任務，并領取各組的儀器，之后，在我小教學區進行gps的設置及應用，找到教學區布設好的點，用gps測一些點，學會及熟悉使用gps;下午，在老師的安排下，我們在籃球場集中以待出發，目的地是我校后的劉家山。在出發之前，老師進行了指導，設定了各組的gps參數，一卻都準備好后，我們就沿路勘測選點，并測定、記錄。到劉家山后，老師帶我們測定許多點，這些點組成一個閉合的布控區域，目的是進行野外認識地形圖，并在圖

22、上繪出行進路線，量算閉合區域的面積。次日早晨，我組8點半在a6集中，安排好測量任務，對我校教學區已經布設好的22個點進行測定。下午進行東三環勘測選點，布設測點，并沿東三環向世博園方向測定各點的坐標、經緯度、高程，我們們組輪換工作，測了各點的北京54-6、北京54-3、西安80-3帶的坐標。5.本人完成情況我在這次實習過程中，主要是負責本組的相關事情和相應的測量，組織本組的組員一同完本錢次實習內容。由于gps儀器較少，實習中，合理安排小組工作，實習的各項工作每人都有時機參與，小組內各成員之間團結協作，提高工作效率，得到鍛煉。實習之初，我進行了gps的設置，學習如何使用gps，并教不會設置和測量的

23、成員。在校園里測點時，我主要跟同本組成員進行記錄，并設置gps為西安80坐標系測定一些點，協助本組成員一同完成了校園內的22個點的測定。在去劉家山的過程中，我測定了從籃球場至林學院飲水池之間的點，測定東三環時，我指導測量，也親自測了一些點，測完之后，我整理好數據，并描繪在地圖上，寫好本次實習的實習報告。三 地圖比較與分析從實習報告書上的三張不同時段拍攝的地形圖可以看出，XX年6月航拍的西安80坐標系3帶地形圖上地物符號，地貌符號和注記符號都比較詳細(在同一比例尺下)。從西安80坐標系3帶的西林地形圖上可看出，現在的東三環，我校的工學樓，圖書館，林學樓，標本館等地物符號都沒有，說明當時這些都沒有

24、建造。在現在的東三環路上及沿線兩側，由于修建而拆遷了許多建筑，現在世博交易中心、市兒童福利院、市第一、二看守所等在其他兩幅圖上沒有，而校門口下面的農場在西安80坐標系3帶的西林地形圖上已經沒有，說明XX年后已經不存在或搬遷走了。四 數據分析gps測量的優點相對于常規測量來說其特點明顯，測站之間無需通視，這樣就使得選點更加靈活方便，但測站上空要求開闊，以使衛星信號不受干擾。不受天氣因素的影響，這就使得全天候作業成為可能。觀測時間短。gps測量靈活，方便，能大大節省人力物力，減少野外的工作量，減少一些不必要的過渡點，gps由于接收衛星信號，在直接收到衛星信號的同時，還可能收到經天線周圍地面物反射的衛星信號，多種信號疊加就會引起測量參考點的位置變化，gps測量還存在衛星傳播信號誤差，電離層折射誤差， 對流層折射誤差，人為誤差等等。gps采集到的各點的高程為大地高程，其精度非常低，而在圖上量算高程時，比較麻煩，要進行計算，容易出錯，也有一定的誤差，精度高于gps采集到的。在地形圖上量算時，由于地形圖上等高線的密度，高程標注及明暗程度等使得量算困難。根據表現形式的不同，通常將誤差分為偶然誤差和系統誤差，在測量時，都存在儀器誤差，而且gps受外界環境的影響，使得測定結果有一定的誤差。采用方格法量算面積，誤差來源于所數方格數的多少，描點，連線時線條的粗細以及