1、PAGE PAGE 3 讓生命之花綻放教案 2014年國培初中思品班 唐杰一、教材分析（一）本框地位及作用 人教版初中思想品德課分為三大板塊，本框所在的七年級上冊第三課屬于“成長中的我”這一板塊中認識新自我的開課篇。本框是學生在學習了“世界因生命而精彩”、“人的生命的獨特性”兩框知識后,對生命的互相關愛有了整體感知,但面對人生的意義、生命的價值等問題還不是很清楚,這也正是本框所要解決的問題。所以本框是第三課的重點和難點，是前兩框的出發點和落腳點,是“生命教育”的“瓶頸”。 初中階段是人生觀、價值觀形成的重要時期。如何看待生命，人生的意義何在，這些都是極為重要的人生問題。青春期中青少年正處于半幼

2、稚、半成熟的時期，他們對這些問題有了一定的思考，但往往存在偏差。他們的獨立意識與逆反意識同步增強，往往對“自尊”很看重，相反對生命卻異常地漠視，不懂得尊重、珍愛生命。因此教育引導學生正確認識生命，形成正確的生命觀顯得尤為重要。 （二）本框內容結構 本框在內容設計上共有三個層面。第一層面：“肯定生命，尊重生命”；第二層面：“永不放棄生的希望”；第三層面：“提升生命的價值”。這三個層面層層遞進，教學處理過程中要環環相扣，循序漸進，才能達到預期的效果。 （三）教學目標及依據 思想品德課程標準中提到：“體會生命的可貴，珍愛生命；知道應該從日常的點滴做起，實現人生的意義，體會生命的價值” 根據這課程標準

3、和七年級學生的實際，本框的教學目標確定如下： 1、知識目標： （1）知道每個人的生命都是有價值的，既尊重自己的生命也要尊重他人的生命。 （2）正確理解生命的內涵，生命的意義不在于長短，而在于它的價值。（3）知道怎樣的生命才有價值。 2、能力目標：懂得要提升生命的價值應從點點滴滴的小事做起，從現在做起。 3、情感態度價值觀目標：（1）欣賞每種生命存在的價值和意義，珍愛生命，和睦相處。 （2）悅納自己的生命，尊重他人的生命。（3）生命的意義不在于長短，而在于內涵。（4）回饋社會，造福更多的生命。 （四）教學重難點及依據 依據：近年來，在部分青少年中，自毀健康、不珍愛生命的現象時有發生。不少青少年因

4、為一點事情不順心，就放棄了青春的生命，走上了自殺的絕路。他們不懂得生命的寶貴，更不懂得珍愛生命、呵護生命，這就使得他們的生命出現一片空白。一旦有了外界的壓力就失去了生命的承受力，不僅毀滅了自己的生命，而且還會殘害他人的生命。 教學重點：肯定生命，尊重生命。 依據：初中階段是人生觀、價值觀形成的重要時期。如何看待生命，人生的意義何在，這些都是極為重要的人生問題。青少年正處于不成熟時期，面對人生的意義、生命的價值等問題還不是很清楚, 教育引導學生正確認識生命，形成正確的生命觀尤其必要。 教學難點：提升生命的價值。二、教法、學法與教學手段的選擇 新課改中強調課堂教學是師生互動的過程。七年級學生有思想

5、，樂于表現，他們既成熟又幼稚，直觀的形象思維較強，抽象的邏輯思維較弱?；诖它c，設計了“采用情境體驗式教學、比較、討論、歸納”的教學方法，體現了“學生活動為主，教師講解為輔”的精神，讓學生自己去活動、探究、體驗、領悟，在關鍵之處教師給予適當的點撥，以起到“畫龍點睛”的作用。 教學手段采用多媒體，進而使抽象的道理形象化，創設讓學生思維層層展開的教學情景，有助于學生分析能力、綜合能力的提高。三、教學過程 導入新課：多媒體展示新聞播報（2014年7月4日，習近平主席在韓國首爾大學演講，用韓語問好開場。他說，“青年興，則民族興；青年強，則國家強”，希望青年人珍惜青春、創造生命輝煌。來自星星的你等韓國電

6、視劇，在中國引起了青年人的濃厚興趣。只有精彩的青春才能留下人生精彩的回憶。習近平主席對“青年人珍惜青春、創造生命輝煌”的希望，肯定引起了同學們的濃厚興趣。那么，我們如何讓生命之花綻放呢？）導入新課。讓生命之花綻放（板書）多媒體展示教學目標、教學重點、難點。（一）肯定生命，尊重生命（板書）讓學生打開課本30頁并閱讀多媒體展示生命的價值材料后思考兩個問題（學生閱讀后老師提問）： 你從這個材料中有什么感悟？你給他人帶來哪些快樂和幸福？從上面的活動中我們知道每個人的生命都是有價值的，我們要肯定生命，尊重生命。 1、每個人的生命都是有價值的（板書） 師：請同學們用2分鐘時間完成31頁的活動。 思考：他人

7、的生命有價值嗎？我們在肯定，尊重悅納自己生命的同時怎么樣對待他人的生命？ 學生回答（略） 師：從上面的活動中我們可以看出每個人的生命都是有價值的，都在為他人、為社會做出貢獻。我們在肯定、尊重、悅納自己生命的同時，也應該同樣尊重、善待他人的生命。 2、肯定他人的價值，尊重他人的生命（板書） 師：下面給同學們介紹兩個人物，請同學們看課本3031頁比爾和油漆匠的故事。談一談：世界上有沒有十全十美的生命？ 比爾、油漆工他們生命并不完美，為什么還能快樂地生活？ 學生回答：（略） 師：雖然殘疾，但他們無比地熱愛、尊重和悅納自己的生命，沒有自暴自棄，所以他們幸福快樂地生活著。所以說世界上沒有十全十美的生命，

8、幸福快樂的生活從悅納生命開始。 3、幸?？鞓返纳顝膼偧{生命開始教師總結（出示課件）：世界上沒有十全十美的生命。在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也應同樣善待他人的生命。每個人的生命都是有價值的。實現人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現在做起，從一點一滴的小事做起。多為集體做貢獻，多為別人帶來快樂。記住：尊重自己，善待別人。（二）永不放棄生的希望（板書） 教師出示課件生與死的抉擇，討論：伐木工人是如何創造生命奇跡的？他對待生命的態度是怎樣的？你從中得到什么啟示？學生回答：（略） 師：生命是寶貴的，生命對于人來說只有一次，當我們的生命受到威脅和傷害時，我們應該永不放棄生的希望。師：

9、請同學們用3分鐘時間完成32頁的活動。思考：在緊急情況下我們保護生命必需具備哪些求生知識？房子著火了，你知道怎樣保護自己嗎？遇到溺水者，你知道如何救助他嗎？（多媒體） 學生回答：（略） 教師總結（出示課件）：當自己的生命受到威脅時，我們要不輕言放棄，不喪失生的希望；當他人的生命遭遇困境需要幫助時，我們要盡自己所能伸出援助之手。（三）提升生命的價值（板書）師：出示多媒體圖片（一）：“最美無腿舞者”廖智 。你從中得到什么感悟？我們要珍愛生命，提升生命的價值。師：出示多媒體圖片（二）思考：（1）毛澤東、周恩來、鄧小平、雷鋒等已經離開我們很久了,為什么永遠活在人們心中？（多媒體）（2）什么樣的生命最有價值？怎樣才能使生命的價值提升？（學生自學33頁教材內容，教師提問） 師：請你把對生命的熱愛，對生命價值的思考，用精彩的語句、詩詞或名言寫出來。教師總結：生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。許多人生命雖已結束，可他們為后人所做的貢獻卻讓后人受益無窮，就這樣，他們的生命價值得以延伸。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，腳踏實地地珍惜每一天，不斷延伸生命的價值。四、板書：讓生命之花綻放 （一）肯定生命，尊重生命 1、每個人的生命都是有價值的2、肯定他人的價值，尊重他人的生命3、幸福快樂